第一單元第3課時玩具教學設計【學習目標】 1.能正確數出5以內物體的個數，會讀、會寫1～5各數。2.學會操作、畫圖等方法，表示出5以內物體的個數，知道1~5這5個數的挨次。3.通過數同學生疏的玩具的數量，初步建立數感，并體會數與生活的聯(lián)系。【教學重點】會讀、會寫1～5各數，知道1~5這5個數的挨次。【教學難點】用不同的方法表示5以內物體的個數。【學情分析】同學在此前的學習中，對本節(jié)課已有肯定的了解，這是同學第一次握筆書寫數字，可能會有肯定的困難。如何進行規(guī)范的書寫，需要老師進行適當的示范，準時訂正同學的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣?！竞诵乃仞B(yǎng)】在獵取學問的過程中積累數學活動閱歷，培育學習數學的愛好和探究精神，感受學習的樂趣?！窘虒W幫助】多媒體課件、任務單?！窘虒W過程】一、巧設情境—引“探究”1.導語：哪個圈里得物品數量和其他圈是物品不一樣，請打上“√”？2.同學們，你們都寵愛玩玩具嗎？你們平常在家都玩什么玩具？讓我們來看一看下面這位小伴侶在玩什么玩具。二、新知探究—習“方法”任務一：生疏數字1-5，理解基數含義【設計意圖：任務引領，引導同學了解主題圖有哪些事物，理解基數含義，有助于提高同學收集、處理數學信息的力量?！空n件出示情境圖。把這些玩具分一分、擺一擺，想一想哪些玩具能放到一起，誰有好辦法？2.生疏1～5。（1）可以按種類分一分。提示:有1個機器人。有2架飛機。有3個皮球……（2）這里1、2、3、4、5，我們可以用數字1、2、3、4、5來表示，也可以用手指、小圓片來表示。提示：數數時要做到一一對應，不遺漏，不重復，數到最終一個物體是幾，這堆物體的數量就是幾，就可以用數字幾來表示。3.理解基數1、2、3、4、5。（1）數量是1～5的物體可以用1～5各數來表示。找一找生活中中還有哪些事物可以用1、2、3、4、5來表示！任務二：動手操作，加深理解基數含義【設計意圖：通過描一描、寫一寫，加深理解基數的含義。】1.留意寫字的姿勢要端正、執(zhí)筆的姿勢要正確。要點：一指二指捏著，三指四指托著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。2.重點指導1-5的寫法。3.小結：（1）在數物體的個數時，肯定要把物體歸類，數出各類物體的個數，數完一類再數另一類。一類中有幾個物體就用幾來表示。1~5的挨次：1，2，3，4，5。（2）寫1-5各數時，都在田字格的左半格書寫，要把握數的書寫方法，同時要留意正確的書寫姿勢。易錯提示：寫字的姿勢要正確。三、達標練習—活“應用”【設計意圖：通過分層練習，讓同學理解并把握解題思路和解題方法。給同學充分的練習時間，讓同學進一步理解、鞏固這節(jié)課所學學問。老師在巡察過程中準時發(fā)覺問題、解決問題?！?.教材P16“練一練”第1題。2.教材P16“練一練”第2題。3.教材P16“練一練”第3題。4.（學問拓展）說一說,田字格里的數字表示什么？5.（思維訓練）想一想,你有幾種涂法？四、總結評價—拓“延長”1.課堂小結：同學們這節(jié)課你學到哪些學問，是怎么學會的？2.學習評價3.課后作業(yè)：完成分成作業(yè)對應練習?！景鍟O計】玩具【教學反思】成功之處：本節(jié)課通過同學感愛好、生疏的材料，調動同學的樂觀性，使他們感到學習是一件有意思的事。課堂中不但關注同學學問的獲得，更關注同學學習習慣的培育。不足之處：把書寫姿勢、握筆姿勢、生疏田字格融入課堂，導致學習時間過長，同學留意力分散。教學建議：對于一班級的同學來說，課堂習慣的養(yǎng)成比學問的獵取更重要。有的同學覺得自己早已會寫1~5的數字，在書寫時不