匯報(bào)人:XXXX2025年12月26日XX中學(xué)2025年度校長(zhǎng)述職報(bào)告CONTENTS目錄01

年度工作概述02

教育教學(xué)質(zhì)量提升03

師資隊(duì)伍建設(shè)04

學(xué)生德育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)CONTENTS目錄05

校園管理與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)06

存在的問題與挑戰(zhàn)07

未來發(fā)展規(guī)劃08

結(jié)語與致謝年度工作概述01年度工作總體回顧教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

2025年，我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)，全校平均分穩(wěn)步提升，多名學(xué)生被國(guó)內(nèi)外名校錄??；中考實(shí)現(xiàn)“保三爭(zhēng)二”目標(biāo)，連續(xù)多年獲初、高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校稱號(hào)。通過深化課堂教學(xué)改革，推廣以學(xué)案為載體的“合作、互動(dòng)”教學(xué)模式，教師專業(yè)能力與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力均得到提升。師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

加強(qiáng)教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展，組織35歲以下青年教師全員說課、作課，推薦優(yōu)秀教師參加各級(jí)比賽并取得佳績(jī)，如謝廣玲、卿俊英老師獲全國(guó)高中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)。實(shí)施“青藍(lán)工程”，通過“一幫一”師徒結(jié)對(duì)、集體備課、公開課展示等方式，提升教師整體素質(zhì)，教師教科研成果豐碩，多篇論文、課件獲國(guó)家、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校管理水平持續(xù)優(yōu)化

堅(jiān)持依法治校與民主管理，完善教學(xué)常規(guī)管理制度，如集體備課“四定”“四課”“六備”“五統(tǒng)一”制度，嚴(yán)格落實(shí)教案、作業(yè)、聽課本檢查與考核。強(qiáng)化教學(xué)過程管理，實(shí)施月考及質(zhì)量分析制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并制定對(duì)策，確保教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控到位。行政班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持“向我看齊”和“有困難找領(lǐng)導(dǎo)”的承諾，深入教學(xué)一線，聽課評(píng)課，服務(wù)師生。校園文化建設(shè)豐富多彩

注重學(xué)校文化塑造與傳承，營(yíng)造積極向上、和諧包容的校園氛圍。開展朗誦會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、師生書畫展等豐富多彩的文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)校軟實(shí)力，學(xué)校被評(píng)為西青區(qū)社會(huì)綜合治理先進(jìn)單位。辦學(xué)理念與目標(biāo)達(dá)成

核心理念：立德樹人，全面發(fā)展堅(jiān)持以學(xué)生為本，將德育置于首位，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

年度育人目標(biāo)完成情況2025年實(shí)現(xiàn)中考“保三爭(zhēng)二”、高考“本科上線超百人”目標(biāo)，連續(xù)2019年獲初、高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校稱號(hào)，初高中均被評(píng)為西青區(qū)課改優(yōu)秀校。

特色發(fā)展目標(biāo)推進(jìn)深化“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，以學(xué)案為載體的“合作、互動(dòng)”教學(xué)模式成效顯著，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與交流合作能力明顯提升。

品牌建設(shè)目標(biāo)成果通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)校吸引力與凝聚力，陽光體育運(yùn)動(dòng)獲全國(guó)大獎(jiǎng)，藝術(shù)展演成績(jī)位列全區(qū)一等獎(jiǎng)，提升了學(xué)校知名度與美譽(yù)度。年度工作亮點(diǎn)概述

教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升2025年中考實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，本科上線超百人，連續(xù)多年獲初、高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校稱號(hào)，初高中均被評(píng)為課改優(yōu)秀校。

師資隊(duì)伍建設(shè)成效顯著教師積極參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽與培訓(xùn)，多人在全國(guó)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎(jiǎng)，教師論文、教學(xué)案例及課件獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)百余人次。

校園文化建設(shè)豐富多彩開展“魅力教育”系列活動(dòng)，涵蓋魅力課堂、魅力活動(dòng)等多方面；舉辦文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書節(jié)等，學(xué)生綜合素質(zhì)顯著增強(qiáng)，校園文化氛圍濃厚。

硬件設(shè)施水平顯著改善完成改擴(kuò)建工程，標(biāo)準(zhǔn)400米操場(chǎng)投入使用，體育館、報(bào)告廳、食堂即將竣工；更新教學(xué)設(shè)備，安裝多媒體設(shè)備，提升了教學(xué)保障能力。

德育工作扎實(shí)有效以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，啟動(dòng)青年班主任培養(yǎng)方案，學(xué)校獲評(píng)社會(huì)綜合治理先進(jìn)單位。教育教學(xué)質(zhì)量提升02教學(xué)質(zhì)量核心指標(biāo)完成情況學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提升2025年我校中考實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，本科上線人數(shù)超百人，全校平均分同比提升X%；高考中多名學(xué)生被國(guó)內(nèi)外名校錄取，各學(xué)科平均分均達(dá)到或超過區(qū)域平均水平。畢業(yè)班成績(jī)表現(xiàn)突出中考理化實(shí)驗(yàn)操作人均分9.58分（滿分10分），位列全市前茅；中考體育人均分37.47分（滿分40分），較去年有所提升，畢業(yè)班整體升學(xué)率達(dá)到XX%。學(xué)科競(jìng)賽成果豐碩本年度學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)X人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)XX人次，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)XXX人次，其中XX學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)位列全區(qū)首位。教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果學(xué)校連續(xù)X年榮獲初、高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校稱號(hào)，初高中均被評(píng)為區(qū)域課改優(yōu)秀校，教學(xué)工作得到上級(jí)主管部門和社會(huì)各界的充分肯定。課堂教學(xué)改革推進(jìn)措施

深化課堂教學(xué)模式創(chuàng)新推廣以學(xué)案為載體的“合作、互動(dòng)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與交流合作能力，提升教師專業(yè)能力，已初見成效。

加強(qiáng)集體備課制度落實(shí)堅(jiān)持間周一次集體備課，做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）、“四課”（說課、議課、聽課、評(píng)課）、“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題）、“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)手段、統(tǒng)一練習(xí)測(cè)試）。

開展多元教學(xué)展示活動(dòng)組織公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)，如35歲以下青年教師全員說課、作課，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力提升，本學(xué)期教師參賽獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)48人次。

推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，優(yōu)化教學(xué)手段。教師在全國(guó)高中、初中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽中多人次獲一、二等獎(jiǎng)。

強(qiáng)化教學(xué)過程動(dòng)態(tài)管理嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)管理，實(shí)行教案、作業(yè)、聽課本周查與動(dòng)態(tài)管理，檢查后及時(shí)總結(jié)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系優(yōu)化成果多元化評(píng)價(jià)機(jī)制建立改變單一成績(jī)導(dǎo)向，構(gòu)建涵蓋學(xué)科成績(jī)、課堂表現(xiàn)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新成果等多維度評(píng)價(jià)體系，注重過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合，全面反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。考試管理規(guī)范與質(zhì)量提升科學(xué)組織各類考試，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，充分發(fā)揮考試診斷、調(diào)控、激勵(lì)作用。如2025年中考理化實(shí)驗(yàn)操作人均分達(dá)9.58分（滿分10分），體育考試人均分37.47分（滿分40分），均位列全市前茅。教學(xué)質(zhì)量分析與反饋機(jī)制完善建立常態(tài)化教學(xué)質(zhì)量分析制度，通過月考、期中、期末等考試數(shù)據(jù)，對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)教學(xué)情況進(jìn)行精準(zhǔn)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并制定改進(jìn)措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2025年高考本科上線超百人，中考實(shí)現(xiàn)“保三爭(zhēng)二”目標(biāo)。畢業(yè)班工作成效分析

01升學(xué)目標(biāo)超額完成2025年中考實(shí)現(xiàn)“保三爭(zhēng)二”目標(biāo)，高考本科上線人數(shù)突破百人，連續(xù)2019年榮獲初、高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀校稱號(hào)，多維度升學(xué)指標(biāo)創(chuàng)歷史新高。

02臨界生轉(zhuǎn)化成效顯著通過“尖子生拔高、偏科生輔導(dǎo)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”分層策略，三類臨界生學(xué)業(yè)成績(jī)平均提升20%，中考總分均分較去年提高15分，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)65%。

03實(shí)驗(yàn)與體育成績(jī)突出中考理化實(shí)驗(yàn)操作人均分9.58分（滿分10分），位列全市前茅；體育考試人均分37.47分（滿分40分），較去年提升2.3分，雙項(xiàng)指標(biāo)均超額完成預(yù)期目標(biāo)。

04教研驅(qū)動(dòng)質(zhì)量提升全年開展畢業(yè)班學(xué)科教研會(huì)12場(chǎng)，發(fā)布中考專題研究報(bào)告5份，組織公開課、示范課28節(jié)，教師教學(xué)案例獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，有效賦能備考效率提升。師資隊(duì)伍建設(shè)03教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施

分層分類培訓(xùn)體系構(gòu)建針對(duì)不同教齡、學(xué)科教師需求，構(gòu)建“新教師啟航計(jì)劃”“骨干教師攀登計(jì)劃”“名師領(lǐng)航計(jì)劃”三級(jí)培訓(xùn)體系。2025年組織教師參加國(guó)培8人次、省培12人次、市培25人次，覆蓋各學(xué)科骨干教師。

校本教研機(jī)制創(chuàng)新實(shí)施“四定”“四課”“六備”集體備課制度（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人；說課、議課、聽課、評(píng)課；備課標(biāo)、教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、習(xí)題），全年開展公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)42堂，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力提升。

青藍(lán)工程與結(jié)對(duì)幫扶建立“師徒結(jié)對(duì)”幫扶機(jī)制，2025年安排15對(duì)青年教師與資深教師結(jié)對(duì)，通過跟蹤聽課、教學(xué)反思、課題共研等方式，提升青年教師業(yè)務(wù)能力，其中3名青年教師在市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

專業(yè)發(fā)展激勵(lì)與考核將教師培訓(xùn)學(xué)分、教研成果與績(jī)效考核掛鉤，完善教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。2025年教師發(fā)表論文128篇，教學(xué)案例24篇，參賽課件獲國(guó)家獎(jiǎng)2人次，形成“學(xué)研結(jié)合、以研促教”的良好氛圍。師德師風(fēng)建設(shè)成效師德教育常態(tài)化開展定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及優(yōu)秀教師事跡，全年開展師德專題培訓(xùn)4次，參與率100%，強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)與奉獻(xiàn)精神?？己藱C(jī)制嚴(yán)格規(guī)范將師德師風(fēng)納入教師年度考核核心指標(biāo)，實(shí)行"一票否決制"，通過學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)反饋、同事互評(píng)多維度評(píng)估，確保評(píng)價(jià)客觀公正。典型引領(lǐng)作用凸顯評(píng)選校級(jí)"師德標(biāo)兵"12名，其中3名教師獲區(qū)級(jí)以上師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，通過師德演講比賽、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等形式，營(yíng)造崇尚師德的良好氛圍。違規(guī)行為有效遏制全年未發(fā)生教師違反師德師風(fēng)重大事件，收到家長(zhǎng)感謝信28封，師德滿意度測(cè)評(píng)達(dá)98.5%，師生關(guān)系和諧度顯著提升。教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)開展多元化教師培訓(xùn)體系構(gòu)建2025年，學(xué)校制定并實(shí)施系統(tǒng)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師通過多種渠道提升專業(yè)水平。全年派出教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，其中國(guó)培8人次，市級(jí)培訓(xùn)5人次，暑期縣培XX多人次，有效促進(jìn)教師教育觀念更新與教學(xué)能力提升。校本教研活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施嚴(yán)格落實(shí)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度化，每周指定時(shí)間與內(nèi)容開展學(xué)習(xí)。堅(jiān)持間周一次集體備課，做到“四定”“四課”“六備”“五統(tǒng)一”，切實(shí)解決教學(xué)重難點(diǎn)與教法問題，提升備課質(zhì)量與教學(xué)針對(duì)性。教學(xué)能力提升平臺(tái)搭建組織開展“老帶新”教師比武、全校教師公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，如35歲以下青年教師全員說課作課，通過“同課異構(gòu)”等形式促進(jìn)教師間交流學(xué)習(xí)。本年度教師在區(qū)級(jí)以上教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)48人次，有效提升課堂教學(xué)水平。教科研成果轉(zhuǎn)化與推廣鼓勵(lì)教師積極參與課題研究與論文撰寫，強(qiáng)化“教而不研則淺，研而不教則空”的理念。2025年教師撰寫的論文、教學(xué)案例等獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)128篇，部分優(yōu)秀實(shí)踐成果集結(jié)成冊(cè)，推動(dòng)教研與教學(xué)深度融合。骨干教師培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

健全骨干教師選拔與培養(yǎng)機(jī)制制定科學(xué)的骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn)，注重師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和發(fā)展?jié)摿Α?shí)施“青藍(lán)工程”，為骨干教師指定指導(dǎo)老師，通過“一幫一”師徒結(jié)對(duì)形式，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。鼓勵(lì)骨干教師通過多種渠道參加培訓(xùn)，如2025年派出8位老師參加國(guó)培活動(dòng)、市級(jí)培訓(xùn)5人次，提升專業(yè)水平。

搭建骨干教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)組織骨干教師開展公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等展示活動(dòng)，如2025年舉行“老帶新”教師比武活動(dòng)，六位“老”教師帶六位“新”教師上開放課進(jìn)行研討。支持骨干教師參與各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽，謝廣玲、卿俊英在全國(guó)高中信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課大賽獲一等獎(jiǎng)，助力其專業(yè)能力提升。

發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用安排骨干教師參與集體備課，發(fā)揮其在“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）、“四課”（說課、議課、聽課、評(píng)課）等環(huán)節(jié)的引領(lǐng)作用。鼓勵(lì)骨干教師承擔(dān)教研課題，以教科研為先導(dǎo)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流通過開展全校性的會(huì)課活動(dòng)、教學(xué)技能大練兵等，營(yíng)造教師間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍。建立教師讀書會(huì)、班主任聯(lián)盟、課改中心等組織，為教師提供交流心得、思維碰撞的平臺(tái)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，打造作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、敬業(yè)精神強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)生德育與綜合素質(zhì)培養(yǎng)04德育工作體系構(gòu)建01德育隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化重視德育隊(duì)伍建設(shè)，出臺(tái)并啟動(dòng)青年班主任培養(yǎng)和考核方案，加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升德育工作者專業(yè)素養(yǎng)與管理能力，打造一支政治素質(zhì)高、能力修養(yǎng)強(qiáng)的德育工作隊(duì)伍。02常規(guī)德育活動(dòng)開展以學(xué)生良好文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，開展校園禮儀風(fēng)采展示、"手拉手、一幫一"等主題教育活動(dòng)；結(jié)合重大節(jié)日如清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等，進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)及中華傳統(tǒng)美德教育。03校園文化育人氛圍營(yíng)造加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè)，通過校園綠化美化、校訓(xùn)標(biāo)語、警示牌、寢室文化、教室文化等建設(shè)，做到讓每一面墻壁說話，每一寸土地育人，營(yíng)造積極向上的德育氛圍。04學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)充分發(fā)揮班集體、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)作用，選拔培訓(xùn)學(xué)生干部，組織學(xué)生干部值日，對(duì)學(xué)生日常表現(xiàn)進(jìn)行考核，通過學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，提升自主管理能力。學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育行為規(guī)范教育月活動(dòng)開展參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定《XX中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，從上學(xué)、上課、就餐、就寢、洗理等八個(gè)方面明確要求，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”。校園文化環(huán)境育人建設(shè)投資改善校園環(huán)境，通過校訓(xùn)、標(biāo)語、警示牌、寢室文化、教室文化等建設(shè)，做到讓每一面墻壁說話，每一寸土地育人，營(yíng)造處處德育、處處育人的氛圍。文明禮儀與傳統(tǒng)美德教育以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”，舉行校園禮儀風(fēng)采展示、“手拉手、一幫一”等主題教育活動(dòng)；結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”及清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日，進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育和中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)生自我管理與評(píng)價(jià)機(jī)制充分發(fā)揮共青團(tuán)員、班干部的作用，組織學(xué)生干部值日，對(duì)每天各班學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行全面考核，通過學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理和提高。校園文化活動(dòng)開展情況

主題教育活動(dòng)豐富多彩圍繞愛國(guó)主義、中華傳統(tǒng)美德等主題，開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、開學(xué)典禮“愛國(guó)主義教育第一課”、清明節(jié)祭掃等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生思想道德建設(shè)。

文體藝術(shù)活動(dòng)精彩紛呈舉辦校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、師生書畫展、朗誦會(huì)等，如陽光體育運(yùn)動(dòng)獲全國(guó)大獎(jiǎng)，藝術(shù)展演獲全區(qū)一等獎(jiǎng)，豐富師生精神文化生活，展現(xiàn)師生風(fēng)采。

社團(tuán)與實(shí)踐活動(dòng)蓬勃發(fā)展支持學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，開展科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任感，搭建多元化成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

校園環(huán)境文化建設(shè)持續(xù)優(yōu)化投入資金改善校園綠化美化，打造校訓(xùn)、標(biāo)語、警示牌、寢室文化、教室文化等，營(yíng)造“讓每一面墻壁說話，每一寸土地育人”的人文氛圍，提升校園文化品位。學(xué)生社團(tuán)與實(shí)踐活動(dòng)成果

學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)競(jìng)賽成績(jī)2025年，我校學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)異，其中科技創(chuàng)新社團(tuán)成員在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)；數(shù)學(xué)建模社團(tuán)在省級(jí)比賽中斬獲團(tuán)體金獎(jiǎng)1項(xiàng)，個(gè)人銀獎(jiǎng)2項(xiàng)。

文化藝術(shù)類社團(tuán)成果展示校園文化藝術(shù)節(jié)成功舉辦，話劇社排演的《青春之歌》在校內(nèi)外演出5場(chǎng)，獲市級(jí)校園戲劇節(jié)金獎(jiǎng)；書畫社成員作品入選市級(jí)青少年美術(shù)作品展，其中3幅作品獲一等獎(jiǎng)，展現(xiàn)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造力。

社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)成效全年組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)、環(huán)保宣傳、紅色教育等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)23次，參與學(xué)生達(dá)1200余人次。"愛心幫扶"志愿服務(wù)隊(duì)被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀志愿服務(wù)組織，學(xué)生累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超8000小時(shí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。

體育競(jìng)技類社團(tuán)突破發(fā)展田徑隊(duì)在市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲團(tuán)體總分第三名，創(chuàng)校史最佳成績(jī)；籃球隊(duì)、足球隊(duì)分獲區(qū)級(jí)比賽亞軍和季軍，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率提升至92%，充分體現(xiàn)了"健康第一"的教育理念。校園管理與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)05學(xué)校管理制度完善與執(zhí)行

健全教學(xué)常規(guī)管理制度嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)過程管理，落實(shí)集體備課、課堂巡查、備批周查、教情學(xué)情調(diào)查反饋、質(zhì)量獎(jiǎng)懲結(jié)帳等制度，確保教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。

完善教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制將教學(xué)質(zhì)量管理作為學(xué)校管理核心，對(duì)教案、作業(yè)、聽課本等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行客觀量化檢查，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，檢查后及時(shí)總結(jié)反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

強(qiáng)化民主管理與校務(wù)公開堅(jiān)持依法治校，重大事項(xiàng)如人事、經(jīng)費(fèi)等通過集體討論決定，落實(shí)校務(wù)公開制度，保障教職工參與學(xué)校管理的知情權(quán)與參與權(quán)，提升管理透明度。

優(yōu)化行政與崗位職責(zé)明確領(lǐng)導(dǎo)班子及各部門職責(zé)，推行目標(biāo)責(zé)任制，要求行政成員深入教學(xué)一線，如帶課、聽課評(píng)課，確保管理服務(wù)于教育教學(xué)，提高執(zhí)行效率。校園安全管理工作成效

安全制度建設(shè)與落實(shí)嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，完善校園安全管理規(guī)章，全年無重大安全責(zé)任事故發(fā)生，確保教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。

安全隱患排查與整改定期開展校園設(shè)施、消防、食品等安全隱患排查，及時(shí)整改問題，全年整改率達(dá)100%，為師生創(chuàng)造安全環(huán)境。

安全教育與應(yīng)急演練開展交通安全、消防安全等主題教育活動(dòng)，組織應(yīng)急疏散演練，提升師生安全防范意識(shí)和自救互救能力。

校園周邊環(huán)境治理協(xié)調(diào)公安等部門加強(qiáng)校園周邊巡邏，整治周邊交通及治安環(huán)境，保障師生上下學(xué)安全，獲評(píng)區(qū)級(jí)安全文明校園?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)與改善教學(xué)設(shè)施升級(jí)投入專項(xiàng)資金完成多媒體設(shè)備更新，新增8套多媒體教學(xué)系統(tǒng)，優(yōu)化課堂教學(xué)體驗(yàn)；完成理化生實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化改造，實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)率100%，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)新建400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，配套建設(shè)籃球場(chǎng)3個(gè)、排球場(chǎng)2個(gè)，滿足體育課教學(xué)與師生體育鍛煉需求；暑期完成體育館主體工程建設(shè)，預(yù)計(jì)2026年投入使用。校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)千兆光纖接入，無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋；改造多媒體教室20間，配備智慧黑板等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提升信息化教學(xué)水平。生活設(shè)施完善翻新學(xué)生宿舍1棟，增設(shè)獨(dú)立衛(wèi)浴及空調(diào)系統(tǒng)，改善住宿條件；擴(kuò)建學(xué)生食堂，新增餐位300個(gè)，優(yōu)化就餐環(huán)境，保障師生飲食安全與質(zhì)量。信息化建設(shè)推進(jìn)情況

教學(xué)設(shè)備升級(jí)與應(yīng)用2025年，學(xué)校投入專項(xiàng)資金完成多媒體教學(xué)設(shè)備更新，新增8套交互式一體機(jī)，實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)"班班通"全覆蓋，教師"人手一機(jī)"配備率達(dá)100%，有效支持智慧課堂教學(xué)模式開展。校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化與安全保障完成校園網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造，主干網(wǎng)絡(luò)帶寬提升至1000Mbps，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋教學(xué)區(qū)及辦公區(qū)，全年無重大網(wǎng)絡(luò)安全事故。建立網(wǎng)絡(luò)安全定期巡查機(jī)制，開展師生網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)3次，參與人數(shù)達(dá)800余人次。數(shù)字教育資源平臺(tái)建設(shè)引入第三方優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)，整合校本資源累計(jì)達(dá)5TB，建成涵蓋各學(xué)科的數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)。組織教師開展資源應(yīng)用培訓(xùn)4場(chǎng)，教師平臺(tái)使用率從年初的65%提升至年末的92%。智慧管理系統(tǒng)應(yīng)用成效啟用教務(wù)管理、學(xué)生管理及資產(chǎn)登記智慧系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)排課、成績(jī)分析、學(xué)生考勤等流程數(shù)字化。行政辦公效率提升30%，教學(xué)資料歸檔時(shí)間縮短40%，為教育決策提供數(shù)據(jù)支持。存在的問題與挑戰(zhàn)06教育教學(xué)工作中的不足基礎(chǔ)設(shè)施投入仍需加大校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和課堂設(shè)施的更新滯后，無法完全滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求，需要更多資金和技術(shù)支持以提升教學(xué)硬件水平。學(xué)生綜合素質(zhì)教育有待深化雖然開展了綜合素質(zhì)拓展活動(dòng)，但在學(xué)科之外的創(chuàng)新能力、實(shí)踐技能等素質(zhì)培養(yǎng)方面系統(tǒng)性不足，活動(dòng)覆蓋面和深度需進(jìn)一步加強(qiáng)。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與培訓(xùn)需優(yōu)化師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科分布有待均衡，部分教師對(duì)新課程改革理念的實(shí)踐能力不足，個(gè)性化、常態(tài)化的教師培訓(xùn)體系尚需完善。課堂教學(xué)改革推進(jìn)不均衡部分教師仍沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法的應(yīng)用不夠深入，不同學(xué)科、年級(jí)間的課改成效存在差距，需加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)。師資隊(duì)伍建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與素質(zhì)優(yōu)化壓力現(xiàn)有師資在年齡、學(xué)科分布等結(jié)構(gòu)上存在不均衡現(xiàn)象，部分學(xué)科骨干教師力量薄弱，整體素質(zhì)與新課程改革和素質(zhì)教育的要求仍有差距，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)更新和教育理念轉(zhuǎn)變亟待加強(qiáng)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃完善與實(shí)施難題盡管已開展培訓(xùn)，但培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、系統(tǒng)性不足，部分培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)際需求脫節(jié)，難以滿足教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)性化需求，且培訓(xùn)效果的跟蹤評(píng)估機(jī)制有待健全，導(dǎo)致培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力的效率不高。

優(yōu)秀教師引進(jìn)與人才保留困境在當(dāng)前教育競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，學(xué)校面臨優(yōu)質(zhì)師資引不進(jìn)、留不住的問題。一方面，吸引高素質(zhì)優(yōu)秀教師的硬件條件和薪酬待遇競(jìng)爭(zhēng)力不足；另一方面，部分骨干教師因職業(yè)發(fā)展空間有限等原因流失，影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性和整體教學(xué)水平?；A(chǔ)設(shè)施與資源配置問題

校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后現(xiàn)有校園網(wǎng)絡(luò)帶寬不足，部分區(qū)域信號(hào)不穩(wěn)定，難以滿足智慧課堂、在線教學(xué)及師生日常信息化需求，亟需升級(jí)改造以適應(yīng)教育數(shù)字化發(fā)展。

課堂設(shè)施更新緩慢部分教室多媒體設(shè)備老化，實(shí)驗(yàn)儀器、體育器材等存在數(shù)量不足或老化失修問題，影響教學(xué)活動(dòng)的正常開展和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

資金投入與技術(shù)支持不足基礎(chǔ)設(shè)施改善所需資金缺口較大，單純依靠學(xué)校自身難以承擔(dān)；同時(shí)，缺乏專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)，制約了硬件水平的提升。未來發(fā)展規(guī)劃07下年度工作總體目標(biāo)

深化教育教學(xué)改革，提升育人質(zhì)量持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，優(yōu)化課程設(shè)置，強(qiáng)化教學(xué)過程管理與質(zhì)量監(jiān)控，力爭(zhēng)中考、高考成績(jī)穩(wěn)步提升，本科上線人數(shù)及高分段學(xué)生比例有所突破，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)到90%以上。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造專業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展提升計(jì)劃，組織開展各類培訓(xùn)、教研活動(dòng)不少于50場(chǎng)次，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽與課題研究，培養(yǎng)校級(jí)以上骨干教師10-15名，提升教師整體專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

優(yōu)化校園基礎(chǔ)設(shè)施，改善辦學(xué)條件積極爭(zhēng)取資金支持，完成校園網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造，更新部分教學(xué)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)器材，推進(jìn)體育場(chǎng)地及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)，為師生創(chuàng)造更加優(yōu)良的教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境。

推進(jìn)家校社協(xié)同育人，構(gòu)建和諧教育生態(tài)健全家長(zhǎng)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制，開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)不少于8次，加強(qiáng)與社區(qū)及社會(huì)資源的合作，拓展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐渠道，形成家校社共育合力，提升學(xué)校教育影響力。教育教學(xué)改革深化措施

推進(jìn)課程改革與創(chuàng)新教學(xué)模式深化“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”的課堂教學(xué)改革，推廣以學(xué)案為載體的“合作、互動(dòng)”教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與交流合作能力，提升教師專業(yè)能力。加強(qiáng)教研體系建設(shè)