考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年滄州師范學(xué)院專職輔導(dǎo)員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.從簡單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.智育B.德育C.任課D.管理【答案】：C2.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.公平公正B.獨(dú)立自主C.平等自愿D.真誠守信【答案】：C3.大學(xué)生心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）A.精神疾病與發(fā)展咨詢B.擇業(yè)與發(fā)展咨詢C.學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢D.心理健康與發(fā)展咨詢【答案】：BCD4.“關(guān)愛自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？（）A.強(qiáng)健體魄，熱愛生活B.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣C.熱愛祖國,服務(wù)人民D.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛【答案】：A5.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)A.專業(yè)思想教育B.基本理論教育C.理想信念教育D.愛校教育【答案】：B6.高等學(xué)校的（）是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個人。A.辦學(xué)者B.舉辦者C.執(zhí)行者D.管理者【答案】：B7.在高等學(xué)校教育中，大學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識主要借助的是（）。A.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)B.生活經(jīng)驗(yàn)C.直接知識D.間接知識【答案】：D8.大學(xué)生對個人未來的社會角色、社會義務(wù)、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以社交活動為中心的自我探究B.以個人未來的前途與發(fā)展為中心的自我探索C.以學(xué)習(xí)成才為中心的自我探究D.以自我的社會價值為中心的探究【答案】：B9.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.相同要素說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.經(jīng)驗(yàn)概括說D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說【答案】：B10.在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.高校B.市場C.政府和高校D.政府【答案】：B11.高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）A.專業(yè)性B.合作性C.實(shí)體性D.廣闊性【答案】：C12.對新技術(shù)、新發(fā)明具有先導(dǎo)作用的高校科研類型屬于（）。A.推廣研究B.開發(fā)研究C.應(yīng)用研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：D13.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A.項(xiàng)目教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.案例教學(xué)法D.問題教學(xué)法【答案】：B14.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.社會主義核心價值觀C.教育公平D.全面發(fā)展【答案】：B15.下列選項(xiàng)中，不屬于社會和學(xué)生對高校教師角色期待的是（）。A.有廣泛的交往能力B.有特色的教學(xué)能力C.有先進(jìn)的教育理念D.有獨(dú)立的科研能力【答案】：A16.教師道德原則的核心是（）。A.正確處理教師道德義務(wù)和道德情感之間的關(guān)系B.正確處理教育事業(yè)的長期利益和教師短期利益之間的關(guān)系C.正確處理教師道德行為和道德良心之間的關(guān)系D.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關(guān)系【答案】：D17.“性格決定命運(yùn)”突出了人格的（）。A.整體性B.社會性C.功能性D.穩(wěn)定性【答案】：C18.根據(jù)皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發(fā)展處于（）。A.自律道德階段B.他律道德階段C.前道德階段D.后習(xí)俗階段【答案】：B19.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現(xiàn)。A.編碼B.回憶C.組織D.保持【答案】：D20.關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式C.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責(zé)任D.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇【答案】：C21.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.有則改之，無則加勉B.桃李不言，下自成蹊C.懲前毖后，治病救人D.言者無罪，聞?wù)咦憬洹敬鸢浮浚築22.我國古代學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)過程的五階段論是（）A.學(xué)、問、辨、行、思B.問、學(xué)、思、辨、行C.學(xué)、辨、問、思、行D.學(xué)、問、思、辨、行【答案】：D23.依據(jù)《兒童權(quán)利公約》，下列哪一項(xiàng)是錯誤做法A.對待幼兒一視同仁B.鼓勵幼兒接受教育C.重視男孩，輕視女孩D.尊重幼兒的意見【答案】：C24.你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.情境控制原則B.交互性原則C.自我價值保護(hù)原則D.社會交換原則【答案】：B25.下列選項(xiàng)中，不屬于高?，F(xiàn)場教學(xué)形式的是（）A.調(diào)查B.實(shí)習(xí)C.參觀D.討論【答案】：D26.列寧曾概括學(xué)校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.組織的良好愿望B.教學(xué)大綱C.學(xué)生委員會的決議D.教學(xué)人員【答案】：D27.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.認(rèn)識到必須尊重他人的看法和想法B.對自己塑造一個社會贊同的形象C.認(rèn)識到法律不是死板的條文D.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰【答案】：A28.心理學(xué)家認(rèn)為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.代際研究B.家庭比較研究C.雙生子研究D.追蹤研究【答案】：C29.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊钠娂稗D(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.壓服B.宣傳C.灌輸D.說服【答案】：D30.師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是（）。A.教師的道德責(zé)任心B.教師個人的職業(yè)行為C.教育事業(yè)整體利益D.教師的道德情感【答案】：B31.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機(jī)可分為三種類型:工具性動機(jī)、內(nèi)在動機(jī)和成就動機(jī),這三種動機(jī)分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）A.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略B.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】：B32.學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性？（）A.意義策略B.目標(biāo)策略C.再認(rèn)策略D.組織策略【答案】：A33.（）是最終的救濟(jì)，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.行政訴訟B.權(quán)利救濟(jì)C.司法救濟(jì)D.民事訴訟【答案】：A34.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會”，使英國高等教育進(jìn)入了一個（）的新時代。A.“誰有意愿誰升學(xué)”B.“誰有能力誰升學(xué)”C.“誰能受益誰升學(xué)”D.“誰有資格誰升學(xué)”【答案】：C35.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對待學(xué)生，首先堅(jiān)持教育人道主義原則，要（）。A.實(shí)事求是，賞罰分明B.面向全體，點(diǎn)面結(jié)合C.愛無差等，一視同仁D.長善救失，因材施教【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）A.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)?！敬鸢浮浚篈BCD37.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色認(rèn)知階段B.角色信念階段C.角色轉(zhuǎn)化階段D.角色認(rèn)同階段【答案】：ABD38.要深刻認(rèn)識黨面臨的（）的長期性和復(fù)雜性。A.改革開放考驗(yàn)B.外部環(huán)境考驗(yàn)C.執(zhí)政考驗(yàn)D.市場經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)【答案】：ACD39.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊(yùn)藏其中》中對21世紀(jì)人才提出的要求是（）。A.學(xué)會共同生活B.學(xué)會做事C.學(xué)會認(rèn)知D.學(xué)會生存【答案】：ABCD40.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.自我保護(hù)期B.墨守成規(guī)期C.自覺期D.盡責(zé)期E.自治期【答案】：ABDE41.我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。A.課程方案B.教學(xué)大綱C.課程目標(biāo)D.教學(xué)計劃E.教材【答案】：BDE42.公道的特征有（）。A.公道標(biāo)準(zhǔn)的時代性B.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益C.公道觀念的多元性D.公道意識的社會性【答案】：AC43.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過程中，存在的兩個問題是（）。A.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補(bǔ)貼B.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動C.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村D.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村【答案】：AD44.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科技開發(fā)B.教學(xué)C.科研D.社會實(shí)踐【答案】：ABC45.人際溝通的功能主要包括（）。A.協(xié)調(diào)功能B.心理功能C.社會功能D.自我完善功能【答案】：ABC46.從業(yè)人員必須遵守勞動合同，因?yàn)閯趧訒ǎ.是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)B.是從業(yè)者的賣身契C.是從業(yè)者的護(hù)身符D.在任何情況下都不可變更【答案】：AC47.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.智力因素C.學(xué)習(xí)材料D.非智力因素【答案】：BD48.高校教師在社會服務(wù)中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有（）A.義務(wù)履行中的道德規(guī)范B.校內(nèi)職責(zé)與校外服務(wù)關(guān)系的道德規(guī)范。C.利益交換中的道德規(guī)范D.奉獻(xiàn)取向中的道德規(guī)范【答案】：ABCD49.按照性質(zhì)，應(yīng)用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)技術(shù)課程B.專業(yè)理論課程C.專業(yè)實(shí)踐課程D.專業(yè)必修課程【答案】：ABC50.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個體的自我實(shí)現(xiàn)B.重視研究行為C.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素D.采用實(shí)驗(yàn)法【答案】：BCD51.不受監(jiān)督的權(quán)力必將導(dǎo)致腐敗，對權(quán)力監(jiān)督的形式有（）A.上級監(jiān)督B.輿論監(jiān)督C.制度監(jiān)督D.法律監(jiān)督E.自我監(jiān)督F.群眾監(jiān)督【答案】：ABCDEF52.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.減輕外在壓力B.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)C.社會奉獻(xiàn)愛心D.做好預(yù)防自殺的宣傳教育E.建立良好的人際