四年級上冊語文期末學(xué)業(yè)檢測學(xué)校：班級：姓名：考號：【卷首語】高爾基說：“天才源于勤奮?！庇H愛的同學(xué)，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就要結(jié)束了，在這段忙碌的日子里，流逝的是美好的時光，揮灑的是辛勤的汗水，而即將收獲的是成功的喜悅。只要你仔細(xì)審題、認(rèn)真答題、規(guī)范書寫，一定會為自己交出一份滿意的答卷！加油！情境一：為了祝賀神舟十九號載人飛船發(fā)射任務(wù)圓滿成功。實驗小學(xué)進行了趣味知識大賽，主要考查本學(xué)期學(xué)生所在的年級對語文知識的掌握情況。請你積極參與四年級組的比賽。一、積累與運用。（40分）1.在加點字的正確讀音上畫“√”。（3分）潰敗（kuìguì）混亂（húnhùn）潛入（qiánqiǎn）花蕊（ruǐrǔn）開鑿（záozào）薄霧（báobó）2.讀拼音，結(jié)合語境填詞語。（3分）2024年，又是中國人倍感zìháo（）的一年。我國量子計算機yánjiū（）實現(xiàn)重大突破，刷新了世界紀(jì)錄；宇航員們搭乘神舟十八、十九號飛船，téngyúnjiàwù（）般進入太空，深入探索宇宙àomì（）；奧運會上，中國健兒們奮力拼搏，勇敢wánqiáng（），讓人zàntàn（）不已。3.先補全詞語，再選詞填空。（12分）（）大梁（）大腰圓視死如（）三頭六（）（）邊鼓（）存高遠鶴發(fā)童（）左顧右（）以上詞語中，＿＿＿＿＿＿＿比喻了不起的本領(lǐng)，＿＿＿＿＿＿＿比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作，＿＿＿＿＿＿＿形容老年人氣色好、有精神；＿＿＿＿＿＿＿可用來形容歷史上那些英勇無畏、為國獻身的守邊將士。4.括號中是對具體情景概括的成語，不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?？（）?分）A.毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。（果實累累）B.官紳們嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（魂飛魄散）C.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。（震耳欲聾）D.它用前足扒開土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。（一絲不茍）5.下面對課文中的人物描寫不正確的一項是（）。（3分）A.普羅米修斯是古希臘神話中的英雄。B.盤古是偉大的巨人，他用自己的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。C.西門豹有反對迷信，尊重科學(xué)的品質(zhì)。D.紀(jì)昌是中國古時候的一位著名的醫(yī)生。6.關(guān)于“觀察習(xí)慣”的養(yǎng)成，下列說法不正確的是（）。（3分）A.“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”是無法養(yǎng)成觀察習(xí)慣的。B.只要學(xué)會了所有的觀察方法，就能養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。C.只有堅持不懈，持之以恒的觀察，才能發(fā)現(xiàn)觀察對象的變化。D.觀察不僅要看、聽、摸、聞、嘗，還要注意事物的變化，習(xí)慣才能成自然。7.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10+3分）（1）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！边@句話告訴我們只要善于揚長避短，各盡所能，每個人都能在自己的崗位上做出出色的成績。（2）王戎看見路旁的李子樹結(jié)了很多果子，聰慧的他不但不跟從他人去摘取，反而斷定：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保ㄓ脮性浠卮穑?）《出塞》中表達作者希望有良將把守邊關(guān)的愿望的詩句是：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?）蘇軾的《題西林壁》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！闭f明了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。（5）老師常用韓愈的名言“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？”來鼓勵我們要多問問題。（6）請你從“快樂”“生氣”“著急”中任選一詞仿照例子寫一寫。（3分）例：“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、快樂讀書吧。（6分）情境二：樂樂把這個學(xué)期“快樂讀書吧”推的幾本童話書讀完了，快來幫他整理一下閱讀收獲吧！1.樂樂積累了不少出自神話故事的成語，如＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。世界神話中，為人類取火的是＿＿＿＿＿＿＿＿，在中國古代神話中，則是燧人＿＿＿＿＿＿＿＿取火。（2分）2.樂樂很喜歡這些神話人物，他想制作一張神話人物名片，請你幫助他完成。（4分）神話人物名片姓名＿＿＿＿＿＿＿性格或品質(zhì)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要事跡：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、閱讀理解。（24分）（一）閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)題。（10分）【材料一】旅游的意義在于帶著一定的文化理解去解讀和體驗一座山、一道河流、一個城市、一個國家。【材料二】讀萬卷書，行萬里路。今年暑假，小剛準(zhǔn)備同家人開啟一場文化之旅。首先，他們從沈陽出發(fā)，途經(jīng)安徽滁州，登瑯琊山，感受歐陽修醉乎山水之間的情致；再趕往杭州西湖，徜徉于白堤柳岸，憶一段白居易勤政愛民的佳話；最后再到武漢的黃鶴樓，登樓游賞，尋覓當(dāng)年李白在煙花三月送孟浩然下?lián)P州的足跡。1.這組材料是圍繞＿＿＿＿＿＿＿＿這個話題組織在一起的。（3分）2.讀材料二，寫出小剛假期文化之旅的路線。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿。3.讀畫“＿＿＿”的部分，你想到的詩句是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（2分）4.你去過最美或最有意義的地方是哪里？說一說它的美或有意義。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）閱讀神話故事《商伯盜火》，完成習(xí)題。（14分）①商丘古城南三里地，有一廢土臺子，叫火神臺，據(jù)說是商伯盜火留下來的。商伯原先是天上的火神，他發(fā)現(xiàn)人間沒有火種，人類只能吃生的食物，夜里也沒有火來照明，只能在地上爬著走。于是，他決定到天庭盜取火種。趁著上天庭報告的機會，他偷到了火種。可是火種不停燃燒，火苗亂竄，根本無法掩蓋：第一次的盜火行動失敗了。②后來，他冥思苦想，終于想出一條妙計。再一次上天的時候，商伯來到天火旁邊，點燃了一條很紅的蒿草繩：他吹滅蒿草繩的明火，只把暗火藏在身上，神不知鬼不覺地把火種帶到了人間。人類從此吃上了熱食，用上了照明的火把。③商伯盜火的事情，很快被天神發(fā)現(xiàn)。為了奪回火種，天神向人世間降下一場大洪水。暴雨傾盆，河水猛漲，滾滾而來的洪水吞沒了田野和村莊。人類措手不及，許多生命消失在洪水之中。商伯讓百姓都去逃難，自己則留在祭祀商星的高臺上，看護最后的火種。④洪水消退后，人們來到祭臺，發(fā)現(xiàn)寶貴的火種還在。但是，商伯卻永遠閉上了雙眼。1.理清故事內(nèi)容。（3分）商伯偷取火種的起因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，經(jīng)歷了失敗，他又想辦法把火種帶到人間，天神發(fā)現(xiàn)后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作為懲罰，結(jié)果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.下面說法錯誤的一項是（）。（3分）A.“冥思苦想”表現(xiàn)了商伯時刻惦記人類，為了火種，費盡心思。B.商伯和普羅米修斯都是為了人類盜取火種，但商伯最后犧牲了，因此他比普羅米修斯更偉大，更值得故佩。C.《商伯盜火》和《神農(nóng)嘗百草》《黃帝戰(zhàn)蚩尤》一樣，都屬于中國神話故事。3.從文中找兩處你認(rèn)為神奇的地方，用“＿＿＿＿”畫出來，在旁邊批注下你的想法或感受。（4分）4.閱讀時我們要嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。請試著從兩個不同的角度（內(nèi)容、寫法、啟示等）提出自己的問題。（4分）問題一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿問題一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、寫作。（作文30分+卷面10分）題目一：本學(xué)期，通過對課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了很多神話人物。生活中，通過看電視和閱讀，我們認(rèn)識了很多動畫、動漫人物。想一想，如果你和他們其中一個遇到，會發(fā)生什么事？會開啟什么樣的奇幻之旅？展開想象的翅膀，寫一寫。題目二：在我們的生活之中每天都會發(fā)生各種各樣的事情，總有一些事會給我們留下深刻的印象。請你選擇印象比較深的一件事寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。要求：二選一。①題目自擬；②內(nèi)容具體，過程清楚，感情真實；③語句通順，不出現(xiàn)真實的校名和人名。不少于300字。四年級上冊語文期末學(xué)業(yè)檢測答案一、積累與運用（40分）選擇加點字正確讀音（3分，每空0.5分）潰敗（kuì√）混亂（hùn√）潛入（qián√）花蕊（ruǐ√）開鑿（záo√）薄霧（bó√）讀拼音填詞語（6分，每空1分）自豪研究騰云駕霧奧秘頑強贊嘆補全詞語并選詞填空（12分，補詞每空1分，選詞每空2分）（挑）大梁（膀）大腰圓視死如（歸）三頭六（臂）（敲）邊鼓（志）存高遠鶴發(fā)童（顏）左顧右（盼）比喻了不起的本領(lǐng)：三頭六臂比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作：挑大梁形容老年人氣色好、有精神：鶴發(fā)童顏形容英勇無畏、為國獻身的守邊將士：視死如歸選擇題（3分）A解析：A項描述的是雪景中枝頭的美景，“果實累累”指果實多，與情景不符；B項“魂飛魄散”形容極度恐懼，符合官紳求饒的情景；C項“震耳欲聾”形容聲音極大，符合浪潮的聲音特點；D項“一絲不茍”形容做事認(rèn)真，符合螞蟻搬土的情景。選擇題（3分）D解析：紀(jì)昌是古代善于射箭的人，并非醫(yī)生，扁鵲、華佗等是著名醫(yī)生。選擇題（3分）B解析：養(yǎng)成觀察習(xí)慣不僅需要掌握方法，更需要堅持不懈的實踐，“只要學(xué)會方法就能養(yǎng)成習(xí)慣”的說法過于絕對。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空（13分，前5題每空1分，第6題3分）（1）尺有所短，寸有所長（2）樹在道邊而多子，此必苦李（3）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山（4）不識廬山真面目，只緣身在此山中（5）人非生而知之者，孰能無惑（6）示例一（快樂）：聽到媽媽說要帶我去迪士尼樂園，我一下子蹦了起來，抱住媽媽的脖子轉(zhuǎn)了三圈，然后拉著媽媽的手不停地問：“我們什么時候出發(fā)呀？要帶什么東西呢？”示例二（生氣）：看到弟弟把我珍藏了很久的漫畫書撕得亂七八糟，我攥緊拳頭，臉漲得通紅，大聲對他說：“你怎么能隨便撕我的書！這是我最喜歡的漫畫呀！”示例三（著急）：上課鈴響了，我發(fā)現(xiàn)語文課本忘在了家里，心里像揣了只小兔子一樣怦怦直跳，在教室里來回踱步，不停地想：“怎么辦？老師會不會批評我？”二、快樂讀書吧（6分）（2分，每空0.5分）示例：精衛(wèi)填海、夸父追日、女媧補天（任選兩個即可）；普羅米修斯；鉆木（4分，每欄1分，符合神話人物特點即可）|神話人物名片|神話人物名片|神話人物名片|神話人物名片|||||||姓名|普羅米修斯|姓名|女媧|姓名|夸父|姓名|嫦娥||性格或品質(zhì)|勇敢無畏、為民造福|性格或品質(zhì)|善良慈愛、甘于奉獻|性格或品質(zhì)|堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)|性格或品質(zhì)|孤獨凄美、向往自由||主要事跡：為了讓人類擺脫黑暗和寒冷，他勇敢地盜取天火送給人類，為此遭受了宙斯殘酷的懲罰，被鎖在高加索山上，每日被鷹啄食肝臟，但他始終不屈服，堅守著為人類造福的信念。|主要事跡：天地塌陷后，世間生靈涂炭，女媧不忍看到這一幕，于是煉出五彩石修補蒼天，斬斷巨鰲四足撐起天空，還殺死興風(fēng)作浪的黑龍，讓人類重新過上了安寧的生活。|主要事跡：他渴望追上太陽，了解太陽的奧秘，于是不辭辛勞地向太陽升起的方向奔跑。途中歷經(jīng)千辛萬苦，口渴難耐時喝干了黃河、渭水的水，最終因勞累和干渴倒在途中，他的手杖化為了鄧林。|主要事跡：嫦娥是后羿的妻子，后羿得到不死藥后，嫦娥因誤食不死藥而飛上月球，從此獨居廣寒宮。她在月宮中有玉兔相伴，卻始終思念著人間的丈夫和故土。|三、閱讀理解（24分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（10分）（3分）旅游的意義（或“文化之旅”）（2分）沈陽→安徽滁州（瑯琊山）→杭州（西湖）→武漢（黃鶴樓）（2分）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州（3分）示例：我去過最有意義的地方是北京故宮。故宮是明清兩代的皇宮，紅墻黃瓦，氣勢恢宏。走在里面，我看到了精美的宮殿、珍貴的文物，仿佛感受到了古代皇家的生活場景，也體會到了古代工匠們的智慧和技藝。每一座宮殿、每一件文物都承載著厚重的歷史，讓我對中國的傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識。（二）神話故事閱讀（14分）（3分，每空1分）人間沒有火種，人類只能吃生食、夜里無火照明；降下大洪水吞沒田野和村莊；火種得以保存，商伯為看護火種犧牲（3分）B解析：商伯和普羅米修斯都為人類盜取火種，都具有為民造福、勇敢無畏的品質(zhì)，不能說“商伯比普羅米修斯更偉大”，二者同樣值得敬佩。（4分，畫出句子2分，批注2分）示例：句子1：他吹滅蒿草繩的明火，只把暗火藏在身上，神不知鬼不覺地把火種帶到了人間。批注：暗火藏在身上卻不會燒傷自己，還能成功帶到人間，這一情節(jié)非常神奇，體現(xiàn)了商伯的智慧。句子2：為了奪回火種，天神向人世間降下一場大洪水。批注：天神僅憑一己之力就能降下毀滅一切的大洪水，展現(xiàn)了神話中天神的強大威力，也突出了商伯面對的困難之艱巨。（4分，每個問題2分，角度不同、合理即可）問題一（內(nèi)容角度）：商伯第一次盜火失敗的原因是什么？問題二（啟示角度）：從商伯盜火的故事中，我們能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？問題三（寫法角度）：文章開頭提到“火神臺”，這樣寫有什么作用？四、寫作（40分，作文30分+卷面10分）評分標(biāo)準(zhǔn)作文評分（30分）一類文（25-30分）內(nèi)容：符合題目要求，選材新穎，中心明確，內(nèi)容具體生動，細(xì)節(jié)描寫豐富，感情真摯。表達：語句通順流暢，無病句，標(biāo)點使用正確，修辭手法運用恰當(dāng)，條理清晰。結(jié)構(gòu)：開頭引人入勝，中間層次分明，結(jié)尾呼應(yīng)主題。二類文（20-24分）內(nèi)容：符合題目要求，中心明確，內(nèi)容較具體，有一定細(xì)節(jié)描寫，感情真實。表達：語句通順，少量病句，標(biāo)點基本正確，條理較清晰。結(jié)構(gòu)：開頭、中間、結(jié)尾完整，過渡自然。三類文（15-19分）內(nèi)容：基本符合題目要求，中心較明確，內(nèi)容不夠具體，細(xì)節(jié)描寫欠缺。表達：語句基本通順，病句較多，標(biāo)點有錯誤，條理不夠清晰。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)基本完整，過渡不夠自然。四類文（10-14分）內(nèi)容：偏離題目要求，中心不明確，內(nèi)容空洞，無細(xì)節(jié)描寫。表達：語句不通順，病句多，標(biāo)點錯誤多，條理混亂。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)不完整，層次不清。五類文（0-9分）內(nèi)容：完全偏離題目要求，無中心，內(nèi)容雜亂無章。表達：語句極不通順，大量病句，標(biāo)點錯誤嚴(yán)重，無法讀懂。結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)混亂，不成篇章。卷面評分（10分）一類（8-10分）：書寫端正美觀，