第第頁(yè)貴州省黔東南苗族侗族自治州2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：竹和麻作為建筑與設(shè)計(jì)的可持續(xù)材料，具有獨(dú)特的物理和力學(xué)特性。竹材以其輕質(zhì)、堅(jiān)固和靈活的特性而聞名。其輕質(zhì)性使得竹制品在建筑中能夠減輕結(jié)構(gòu)負(fù)擔(dān)，減輕建筑重量，從而在抗震和抗風(fēng)能力方面表現(xiàn)出色。竹的堅(jiān)固性使其在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中具備可比肩傳統(tǒng)材料的強(qiáng)度，而其靈活性則有助于創(chuàng)造出更富有變化的設(shè)計(jì)。麻纖維同樣具有出色的物理和力學(xué)性能。其耐用性和輕盈性使得麻成為一種理想的建筑材料。麻纖維的纖維結(jié)構(gòu)使其在細(xì)長(zhǎng)構(gòu)件中表現(xiàn)出色，同時(shí)也賦予其獨(dú)特的紋理，增添了建筑的美感。在當(dāng)前對(duì)環(huán)境可持續(xù)性的高度關(guān)注下，竹和麻因其卓越的環(huán)保特性而備受矚目。竹是一種可再生資源，其生長(zhǎng)速度遠(yuǎn)快于木材，且在適宜環(huán)境下可年年收獲。這種可再生性質(zhì)使得竹的使用不會(huì)導(dǎo)致資源枯竭和環(huán)境破壞。麻纖維同樣具備卓越的環(huán)保屬性。麻植物在耕種過(guò)程中無(wú)須大量化肥和農(nóng)藥，相對(duì)于其他纖維植物，其生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)更小。除此之外，麻的生長(zhǎng)過(guò)程對(duì)土壤有良好的改良作用，有助于提升農(nóng)田的生態(tài)系統(tǒng)。竹和麻在建筑領(lǐng)域有著悠久的傳統(tǒng)應(yīng)用歷史。在東亞地區(qū)，特別是中國(guó)和日本，竹作為一種建筑材料被廣泛使用。竹制品包括梁、柱、墻板等，構(gòu)建出具有獨(dú)特風(fēng)格和文化特色的建筑。其在傳統(tǒng)建筑中的運(yùn)用不僅體現(xiàn)了對(duì)資源的合理利用，更展示了對(duì)自然材料的尊重。麻在建筑中的運(yùn)用同樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。古老的文明中，人們發(fā)現(xiàn)了麻的纖維特性，將其制成繩索、織物等用于建筑和裝飾。麻的輕盈性和堅(jiān)韌性使得其在船舶建造、帆布制作等領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用。在傳統(tǒng)建筑中，竹和麻以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)在不同文化背景下發(fā)揮過(guò)重要作用。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，研究人員可以進(jìn)一步挖掘和創(chuàng)新這些傳統(tǒng)應(yīng)用，使竹和麻在當(dāng)代建筑與設(shè)計(jì)中煥發(fā)新的生命力。（摘編自任立卓、許寧《竹和麻在建筑與設(shè)計(jì)中的可持續(xù)應(yīng)用：材料、技術(shù)與趨勢(shì)》）材料二：麻是在麻類(lèi)植物中取得的纖維，可分為苧麻、黃麻、線麻等，具有較好的耐磨性、吸濕性與透氣性等。其中，苧麻的纖維較長(zhǎng)，彈性相對(duì)較小，但仍有較好的拉接強(qiáng)度。黃麻纖維較粗，耐磨性能較好，是麻繩、麻袋的制作材料。線麻纖維的空腔與纖維表面，分布著許多裂紋和小孔洞，因而吸濕、透氣性能相對(duì)更佳。上述不同種類(lèi)的麻纖維材料，在故宮古建筑的墻體抹灰、屋頂抹灰、木構(gòu)件地仗抹灰等建筑技藝中，得到了科學(xué)運(yùn)用。在故宮古建筑墻體抹灰時(shí)，需先用水淋濕墻面，然后在墻體上釘麻揪。釘麻揪指將一綹綹苧麻打結(jié)，做成約0.5米長(zhǎng)的麻揪，拴上竹釘（或鐵釘）；然后在墻面上約每1平方米的面積內(nèi)，釘一道麻揪。此處用到的麻起到“中介”作用，便于抹灰層與墻體基層的粘接，減少抹灰層的脫落、空鼓問(wèn)題。釘完麻揪后，工匠會(huì)在墻面做出標(biāo)記，確定抹灰的厚度標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行找平。墻體抹灰所用的灰漿多為麻刀灰，分2-3次抹在墻面。麻刀是“麻搗”的俗稱。所謂“麻搗”，即將麻繩、麻袋等黃麻類(lèi)材料浸濕，然后一一剁碎、晾干，再散鋪在地上，用細(xì)木棍不斷敲打，使之成為均勻的絮狀物。麻刀摻在灰泥中，可減少灰泥因干燥收縮引起的開(kāi)裂問(wèn)題。麻刀在灰泥中的應(yīng)用，在我國(guó)有著悠久的歷史。如宋代李誠(chéng)的《營(yíng)造法式》載“凡和石灰泥，每石灰三十斤，用麻搗二斤”，可反映古人在墻體抹灰時(shí)，對(duì)麻刀的科學(xué)運(yùn)用。在故宮古建筑墻體抹灰技藝中，摻入的麻刀重量一般為灰泥重量的3%-5%。故宮古建筑屋頂用麻的部位，主要是灰背層。所謂灰背層，即在望板（屋頂基層木板）層之上、鋪瓦泥層之下的灰漿層，厚度為15厘米至35厘米不等。在灰背層中，麻主要起拉結(jié)作用，讓灰背的各個(gè)組成部分形成穩(wěn)固的整體，使得灰背層有足夠的強(qiáng)度和防滲漏性能。故宮古建筑木構(gòu)件表面用麻的部位，主要是地仗層。所謂地仗層，即古建筑油飾彩畫(huà)的墊層，由包括麻在內(nèi)的多種材料混合調(diào)制而成，覆蓋在木構(gòu)件基層表面，可起到保護(hù)木構(gòu)件的作用。在故宮古建筑門(mén)窗、立柱、屋檐等木構(gòu)件表面的地仗層施工技藝中，麻被多次使用。使用麻的主要目的，是防止地仗層開(kāi)裂。地仗的基層為木構(gòu)件，而木材因?yàn)闇囟?、濕度變化，?huì)膨脹或收縮，從而誘發(fā)裹在其表面的地仗層開(kāi)裂。用麻絲包裹木構(gòu)件表面后，可產(chǎn)生約束力，減少或避免開(kāi)裂問(wèn)題。麻在地仗層中的作用，與混凝土中的箍筋作用一樣，非常重要。在故宮古建筑中運(yùn)用麻，包含了豐富的科學(xué)原理。研究表明麻纖維摻入泥灰等顆粒類(lèi)混合物中，可提供水分蒸發(fā)通道，減少因顆粒層不均勻干縮導(dǎo)致的變形量。麻纖維在顆粒層中較為均勻地分布，纖維間相互纏繞，增大了與顆粒層之間的接觸面積及摩擦力，并產(chǎn)生約束作用，減少因外部因素變化導(dǎo)致的顆粒層變形、開(kāi)裂。麻纖維還可承擔(dān)部分拉應(yīng)力，延緩顆粒層在外部因素作用下的破壞。在故宮古建筑中運(yùn)用麻，反映了我國(guó)古代工匠卓越的建筑智慧。（摘編自周乾《故宮古建也“穿”麻》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)前，人們高度關(guān)注環(huán)境的可持續(xù)性，竹和麻因其卓越的環(huán)保特性而比其他材料更受矚目。B．竹和麻在建筑領(lǐng)域有著悠久的應(yīng)用歷史，其在建筑中應(yīng)用的意義主要體現(xiàn)在對(duì)資源的合理利用。C．苧麻的纖維彈性相對(duì)較小、線麻的纖維耐磨性能較好，黃麻的纖維吸濕、透氣性能相對(duì)更佳。D．在故宮古建筑中運(yùn)用麻、包含了豐富的科學(xué)原理；也反映了我國(guó)古代工匠卓越的建筑智慧。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．竹是一種可再生資源、其生長(zhǎng)速度較快；竹的可再生性質(zhì)使得竹的使用不會(huì)導(dǎo)致其資源枯竭和環(huán)境破壞。B．竹和麻在傳統(tǒng)建筑中發(fā)揮過(guò)重要作用，現(xiàn)在研究人員只有創(chuàng)新這些傳統(tǒng)應(yīng)用，才能使竹和麻煥發(fā)生命力。C．“麻搗”俗稱麻刀，在灰泥中摻麻刀可減少灰泥的開(kāi)裂問(wèn)題。人們?cè)诮o故宮古建筑墻體抹灰時(shí)用到了麻刀。D．故宮古建筑屋頂?shù)幕冶硨邮褂昧寺椋樵诨冶硨又兄饕鹄Y(jié)作用，讓灰背的各個(gè)部分形成穩(wěn)固的整體。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列最適合使用“麻”的場(chǎng)景的一項(xiàng)是（）A．超高層建筑的主體結(jié)構(gòu)支撐。 B．航空母艦的甲板建造和鋪設(shè)。C．故宮古建筑的地仗層施工。 D．現(xiàn)代建筑的玻璃幕墻安裝。4．竹和麻作為建筑材料，在特性和功用方面有什么不同之處？請(qǐng)結(jié)合兩則材料簡(jiǎn)要分析。5．麻在故宮古建筑中的運(yùn)用體現(xiàn)了我國(guó)古代工匠的哪些建筑智慧？請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。阿勒泰的牧草地阿瑟穆·小七初夏，在阿勒泰生活的最大樂(lè)趣，就是走出家門(mén)，踏上通往牧草地深處的小徑。在陽(yáng)光的照耀下，薰衣草花連成一片紫色的毛絨毯，是一道亮麗的風(fēng)景。蜜蜂們加班加點(diǎn)，一心只想把蜜囊裝滿，讓腳上沾滿花粉?！稗挂虏荨钡挠⑽拿醋岳∥?，有“清洗”之意，據(jù)說(shuō)薰衣草在古代用于治療皮膚病。有植物學(xué)家介紹說(shuō)，薰衣草精油還有治療失眠、消除疲勞的奇效。你看，它不僅清洗了我們的皮膚，還清洗了我們的大腦神經(jīng)，舒緩了我們的心緒，舒解了我們的壓力。秋季收集掉落的薰衣草枯枝，冬季將它們?nèi)舆M(jìn)燃燒的壁爐中，屋里聞起來(lái)就像七月收割落那片紫色花地時(shí)空氣中彌漫的味道。薰衣草是牧草地里花期最短的植物，而蒲公英的花則從三月雪融之時(shí)盛開(kāi)，開(kāi)到晾曬干草的秋季，直到那金黃色的小花落在初雪覆蓋的空曠山地上，融入腐爛的落葉。此時(shí)，山坡上的野生蒲公英花開(kāi)得熱熱鬧鬧。它們纖細(xì)而又柔軟，亭亭玉立，成了亮麗的風(fēng)景。等到花瓣凋謝，結(jié)出一團(tuán)團(tuán)毛茸茸的種子時(shí)，它們就會(huì)被風(fēng)帶到遠(yuǎn)方。這些輕盈的種子，可不是人間凡物，它們潔白而又透明，當(dāng)它們?cè)谀阊矍帮h過(guò)時(shí)，迎著陽(yáng)光能看穿它們的身體。牧民們常常將蒲公英的葉子和根部晾干，泡水喝。記得第一次喝蒲公英茶是在一個(gè)冬季，看著皺巴的干葉片在水中舒展開(kāi)來(lái)時(shí)，我聞到了一股春天的氣息。牧民們也愛(ài)喝薄荷茶。薄荷，哈薩克語(yǔ)稱為“加勒布孜”。草原上有這樣一句諺語(yǔ)：“有加勒布孜的地方，人不會(huì)死?！痹趥鹘y(tǒng)的哈薩克醫(yī)藥中，薄荷是最常用的草藥。草原上的牧民得了熱病，會(huì)在水邊找尋青嫩的薄荷——采一把薄荷葉熬成湯劑，服下之后，會(huì)舒坦很多。庫(kù)其肯奶奶說(shuō)過(guò)：“牲畜時(shí)常會(huì)到水邊尋找薄荷草給自己療傷?！边@句話還有一層意思：薄荷總是生長(zhǎng)在潮濕的水邊，因此有薄荷的地方就有水，無(wú)論對(duì)于牧民還是牲畜，水即是生命的源泉。我會(huì)在露水蒸發(fā)后的上午10點(diǎn)至11點(diǎn)之間去尋找薄荷草，這時(shí)的薄荷味道最濃。剪一些莖葉，用棉布條捆起來(lái)，找一個(gè)陰涼通風(fēng)的棚子，葉子朝下倒掛著。懸晾三天左右，葉片干透后將其摘下，放入遮光的玻璃容器密封，保存在陰涼處，能放整整一年。無(wú)論是采蒲公英、薰衣草，還是野薄荷，牧民們都不會(huì)連根拔起。甚至在取黃花軟紫草與蒲公英的根部時(shí)，也是類(lèi)似間苗那樣，只是折下一部分，使得剩下的根有更好的生長(zhǎng)空間，獲得更多的營(yíng)養(yǎng)。還能從更多的細(xì)節(jié)中感受到哈薩克牧民對(duì)這片牧草地的深情。在日常生活中，在不斷轉(zhuǎn)場(chǎng)的過(guò)程中，他們像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一般，呵護(hù)草地和水源。他們大小便遠(yuǎn)離水源，洗衣洗碗使用純天然的洗滌劑。取水時(shí)，他們寧可費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也不會(huì)對(duì)水源做任何改變，一切保持原始自然。他們轉(zhuǎn)場(chǎng)離開(kāi)之后的宿營(yíng)地，不會(huì)出現(xiàn)任何裸露的地表。在牧草地，四周常常寂靜無(wú)聲，所有的植物看似靜默溫順，其實(shí)不然。我們絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)植物與命運(yùn)的抗?fàn)幰恢痹诩ち业剡M(jìn)行著，甚至有時(shí)比人類(lèi)抗?fàn)幟\(yùn)都來(lái)得艱辛。它們的根部束縛在土地里，從生到死都無(wú)法抽身走動(dòng)，因此，為了繁衍后代，它們必須費(fèi)盡心機(jī)。每一粒種子都自帶傳播的裝備，比如可以隨風(fēng)飄散的降落傘、螺旋狀的尖頭、小小的長(zhǎng)矛、小小的刺球，或是甜蜜的果實(shí)。它們都在等待起風(fēng)，等待鳥(niǎo)獸們的到來(lái)，等待某個(gè)男人的褲腳或某個(gè)女人的裙角。這些沉睡的生命看似靜止，實(shí)則充滿活力，蓄勢(shì)待發(fā)。事實(shí)上，它們做到了！就拿等待飛鳥(niǎo)啄食從而傳播種子的沙棘、黑加侖等野山果來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)年來(lái)，為了誘惑飛鳥(niǎo)，它們形成了鮮艷的外表，生出香甜的果肉和漿液，而種子就躲藏在其中。野鳥(niǎo)食用果實(shí)時(shí)，也吞下了難以消化的種子。不久之后，種子就會(huì)隨糞便排出，傳播至四面八方。來(lái)過(guò)牧場(chǎng)的都知道，在草地上走一走，褲腿上必然會(huì)粘上一些蒼耳刺或者蒺藜刺。之后，它們?cè)诎盗R聲中被拽下，丟到遠(yuǎn)離母株的地方。此外，牲畜走過(guò)的牧道兩旁是干枯破敗的雜草，落到草尖上的野蒿須總不免粘到羊的身上，狗尾草在馬蹄上纏成一團(tuán)，苜蓿葉的芒刺也總是被裹進(jìn)羊毛中……我們身邊最為常見(jiàn)的是隨風(fēng)飄蕩、被送去遠(yuǎn)方的小傘——蒲公英種子。當(dāng)然，還有可愛(ài)的小松鼠，它們?cè)谶\(yùn)輸和儲(chǔ)藏松塔時(shí)，將一些松樹(shù)的種子遺落在各個(gè)角落。野生植物這般費(fèi)盡心機(jī)地去生存、繁衍，我們?cè)谙硎芩鼈儙?lái)的種種恩惠時(shí)，應(yīng)該心懷感激，對(duì)它們更好一點(diǎn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我家周?chē)哪敛莸睾鸵吧鷺?shù)林，相當(dāng)于自家的院子。我熟悉每一棵因?yàn)榇箫L(fēng)、雷劈等不可抗拒的自然力倒下的樹(shù)木，也熟悉每一根可以當(dāng)作凳子的木樁。看書(shū)久了，我會(huì)躺在被我稱之為“大自然沙發(fā)”的樹(shù)杈上休息。至于哈薩克牧民，他們既是這片牧草地的主人，又是其間的風(fēng)景。每天，當(dāng)?shù)谝荒ǔ繒煘⒃诓菁馍蠒r(shí)，牧羊人已經(jīng)騎著馬，漫步在綻放著小花的牧草地上。牧羊犬歡快地追逐著淘氣的小羊，牛兒甩著尾巴悠閑地吃草，土撥鼠在洞口探頭探腦，草叢里的螞蚱跳進(jìn)跳出……覺(jué)得有些累了，牧羊人便跳下馬，躺在草地上，手臂枕在頭下，嘴里叼著一根草，瞇著眼曬太陽(yáng)……這簡(jiǎn)直就是我心目中天堂的模樣。（有刪改）6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．牧草地的野生植物看似靜默溫順、其實(shí)在不動(dòng)聲色中與命運(yùn)進(jìn)行激烈的抗?fàn)帲淦D辛程度在某些時(shí)候超過(guò)了人類(lèi)。B．“我”熱愛(ài)這片牧草地和野生樹(shù)林，熟悉草地上的植物，樂(lè)于走出家門(mén)而與它們相處，有時(shí)還會(huì)躺在樹(shù)杈上休息。C．文章具有濃郁的地域色彩，描寫(xiě)草原風(fēng)光，敘寫(xiě)了當(dāng)?shù)啬撩竦囊恍┥盍?xí)慣，還提到了哈薩克語(yǔ)“加勒布孜”。D．“我”心目中天堂的模樣：草原上植物都能夠生存，小羊、土撥鼠等動(dòng)物互不侵襲而和諧共處，牧羊人生活富裕。7．關(guān)于文中“來(lái)過(guò)牧場(chǎng)的都知道”這個(gè)段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．蒼耳、蒺藜、野蒿、狗尾草、苜蓿、蒲公英、松樹(shù)等野生植物盡力地生存和繁衍，它們應(yīng)得到尊重。B．“褲腿上必然會(huì)粘上……”與上文的“它們……等待某個(gè)男人的褲腳或某個(gè)女人的裙角”形成照應(yīng)。C．“最為常見(jiàn)的是隨風(fēng)飄蕩、被送去遠(yuǎn)方的小傘……”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地描寫(xiě)了蒲公英種子傳播的情景。D．“費(fèi)盡心機(jī)”是褒詞貶用，表現(xiàn)了“我”對(duì)野生植物頑強(qiáng)生命力的驚訝，對(duì)其為了生存用盡手段的擔(dān)憂。8．文章描寫(xiě)薰衣草、蒲公英的內(nèi)容有什么相似之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9．從文中哪些地方可以看出“哈薩克牧民對(duì)這片牧草地的深情”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。三、文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：漢四年，（韓信）遂皆降平齊。使人言漢王曰：“齊偽詐多變，反覆之國(guó)也，南邊楚，不為假王以鎮(zhèn)之，其勢(shì)不定。愿為假王便?！碑?dāng)是時(shí)，楚方急圍漢王于滎陽(yáng)，韓信使者至，發(fā)書(shū)，漢王大怒，罵曰：“吾困于此，旦暮望若來(lái)佐我，乃欲自立為王！”張良、陳平躡漢王足，因附耳語(yǔ)曰：“漢方不利，寧能禁信之王乎？不如因而立，善遇之，使自為守。不然，變生?！睗h王亦悟，因復(fù)罵曰：“大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為！”乃遣張良往立信為齊王，征其兵擊楚。（選自《史記·淮陰侯列傳》，有刪改）材料二：冬，十月，漢王追項(xiàng)羽至固陵，與齊王信、魏相國(guó)越①期會(huì)擊楚；信、越不至，楚擊漢軍，大破之。漢王復(fù)堅(jiān)壁自守，謂張良曰：“諸侯不從，奈何？”對(duì)曰：“楚兵且破、二人未有分地，其不至固宜。君王能與共天下，可立致也。齊王信之立，非君王意，信亦不自堅(jiān)。彭越本定梁地，始，君王以魏豹故拜越為相國(guó)，今豹死，越亦望玉，而君玉不早定。今能取睢陽(yáng)以北至谷城皆以王彭越，從陳以東傅海與齊王信。信家在楚，其意欲復(fù)得故邑能出捐此地以許兩人使各自為戰(zhàn)則楚易破也?！睗h王從之。于是韓信、彭越皆引兵來(lái)。（選自《資治通鑒·漢紀(jì)三》，有刪改）材料三：臣光②曰：世或以韓信首建大策，與高祖起漢中，定三秦，遂分兵以北，禽魏，取代，仆趙，脅燕，東擊齊而有之，南滅楚垓下，漢之所以得天下者，大抵皆信之功也。觀其距蒯徹之說(shuō)，迎高祖于陳，豈有反心哉！良由失職怏怏，遂陷悖逆。夫以盧綰里闬舊恩，猶南面王燕，信乃以列侯奉朝請(qǐng)，豈非高祖亦有負(fù)于信哉？臣以為高祖用詐謀禽信于陳，言負(fù)則有之；雖然，信亦有以取之也。夫乘時(shí)以微利者，市井之志也；酬功而報(bào)德者，士君子之心也。信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人，不亦難哉?。ㄟx自《資治通鑒·漢紀(jì)四》，有刪改）[注]①越：彭越。②光：司馬光。10．材料二中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。其意欲復(fù)A得故邑B能出捐此C地以D許兩人E使各自F為戰(zhàn)G則楚H易破也。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．假，暫時(shí)代理的，與《荀子·勸學(xué)》“善假于物也”中的“假”意思不同。B．王，稱王，活用為動(dòng)詞，與《過(guò)秦論》“履至尊而制六合”中的“履”用法不同。C．期，約定日期，與《陳情表》“外無(wú)期功強(qiáng)近之親”中的“期”意思不同。D．高祖，劉邦，西漢開(kāi)國(guó)皇帝，謚號(hào)高皇帝，廟號(hào)太祖，后世也稱其為漢高祖。12．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．當(dāng)楚軍在滎陽(yáng)包圍了漢王的時(shí)候，韓信平定了整個(gè)齊國(guó)，他派人向漢王上報(bào)，說(shuō)齊國(guó)難于治理，地理位置又十分重要，因此想做代理的王以鎮(zhèn)撫齊國(guó)。B．漢王得知韓信的用意后破口大罵，卻被張良、陳平暗中勸阻，漢王醒悟后又改口說(shuō)韓信應(yīng)該做個(gè)真王，就冊(cè)立他為齊王，并征調(diào)他的部隊(duì)去攻打楚軍。C．漢王征調(diào)的韓信、彭越的軍隊(duì)沒(méi)按時(shí)趕來(lái)合擊楚軍，楚軍反擊而漢軍大敗，漢王采納張良立彭越為王、增加韓信封地的建議，二人才率軍前來(lái)。D．司馬光認(rèn)為，為漢朝奪取天下而屢立大功的韓信被漢高祖用詐騙的手段抓獲，漢高祖辜負(fù)了韓信，韓信沒(méi)有忤逆與反叛之心，但其結(jié)局也是咎由自取。13．把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）吾困于此，旦暮望若來(lái)佐我，乃欲自立為王?。?）信以市井之志利其身，而以士君子之心望于人。14．司馬光認(rèn)為韓信“乘時(shí)以微利”，材料一和材料二中哪些事實(shí)可以支撐司馬光的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。四、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。田家語(yǔ)（節(jié)選）梅堯臣誰(shuí)道田家樂(lè)？春稅秋未足。里胥扣我門(mén)，日夕苦煎促。盛夏流潦多，白水高于屋。水既害我菽，蝗又食我粟。前月詔書(shū)來(lái)，生齒復(fù)板錄①。三丁籍一壯，惡使操弓韣。州符②今又嚴(yán)，老吏持鞭樸。搜索稚與艾，唯存跛無(wú)目。【注】①板錄：同“版錄”，在簿冊(cè)上登記人口。②州符：州府衙門(mén)的公文。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．以“誰(shuí)道田家樂(lè)”的反間發(fā)端，含蓄委婉地否定了有關(guān)粉飾的說(shuō)法，引人注目。B．“春稅秋未足”富有內(nèi)涵，租稅到秋天尚未交足，暗示有交納不完的稅賦。C．“詔書(shū)來(lái)”點(diǎn)明令出皇家，“今又嚴(yán)”表現(xiàn)衙門(mén)的嚴(yán)厲，“持鞭樸”寫(xiě)官吏粗暴。D．“我”是農(nóng)家自稱，詩(shī)歌以“田家語(yǔ)”的口吻敘寫(xiě)，語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華，感人至深。16．這首詩(shī)從哪些方面訴說(shuō)了田家的疾苦？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。五、名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中，魏征以“固本浚源”來(lái)進(jìn)行推理，引出“，”的觀點(diǎn)。（2）李老師在講述歐陽(yáng)修《五代史伶官傳序》中的“，”兩句時(shí)，引用了表意相似的“生于憂患，死于安樂(lè)”。（3）小剛在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，古詩(shī)詞中常出現(xiàn)帶有“夢(mèng)”字且描寫(xiě)夢(mèng)境的語(yǔ)句，如“，”。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。國(guó)以安為興，（甲）。安全是改革和發(fā)展的重要前提。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“平安是老百姓解決溫飽后的第一需求，是極重要的民生，也是最基本的發(fā)展環(huán)境?！睕](méi)有安全穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，就沒(méi)有人民的歡樂(lè)與幸福、國(guó)家的富庶與強(qiáng)盛。黨的十八大以來(lái)，平安中國(guó)建設(shè)體制機(jī)制逐步完善，社會(huì)治理社會(huì)化、法治化、智能化、專(zhuān)業(yè)化水平大幅度提升，續(xù)寫(xiě)了社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的奇跡。站在更高起點(diǎn)上，要進(jìn)一步深化改革，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，有效防范和化解影響我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的各種風(fēng)險(xiǎn)，國(guó)家①才有切實(shí)保障。建設(shè)更高水平平安中國(guó)，必須統(tǒng)籌好高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全，統(tǒng)籌好國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)大局，牢牢掌握發(fā)展和安全主動(dòng)權(quán)，形成發(fā)展和安全協(xié)調(diào)共進(jìn)、互促雙贏的良好局面。在全球化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下，國(guó)家安全的內(nèi)涵和外延變得更加豐富。隨著我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生歷史性變化，人民群眾對(duì)平安的需要也越來(lái)越多樣化。要主動(dòng)適應(yīng)世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，走好新時(shí)代群眾路線，讓改革與時(shí)代共振、（乙），才能增強(qiáng)平安中國(guó)建設(shè)效能，更好防范化解風(fēng)險(xiǎn)和有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?？傊踩c發(fā)展②，二者相互促進(jìn)，共同提升，不可偏廢。18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19．請(qǐng)根據(jù)文中畫(huà)波浪線的部分在其后括號(hào)內(nèi)仿寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求句式一致，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)10個(gè)字。20．文中第一段的引用有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。你有沒(méi)有看過(guò)這樣的影像？岸上或船上的人們，用各種工具幫海龜或鯨鏟掉它們身上附著的“殼兒”。這些“殼兒”叫作藤壺，別看它們個(gè)頭不大，A，要花很大的勁才能把它們剝離。藤壺屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，有著非常堅(jiān)硬的外殼，①一般成群出現(xiàn)但生存能力很強(qiáng)。②除了附著在礁石、船底和海堤上，也寄生在螃蟹、海龜、鯨等身上。③在不同的生長(zhǎng)階段，藤壺的性格可判若兩“壺”來(lái)形容。④它幼年時(shí)熱愛(ài)游走，成年后紋絲不動(dòng)。⑤它的生活分兩個(gè)階段：漂浮、游泳時(shí)期（幼體）和固著時(shí)期（成體）。⑥初入海洋時(shí)，藤壺的無(wú)節(jié)幼體居無(wú)定所，⑦其“小短腿”（觸角）扒拉那么幾下，只能稱為劃水。⑧藤壺的無(wú)節(jié)幼體“隨波逐流”，⑨同時(shí)還得小心捕食者的追擊，⑩想要存活下來(lái)難道不容易嗎？漂泊一段時(shí)間后，小藤壺開(kāi)始B，并開(kāi)啟自己的第二階段——腺介幼體時(shí)期。小藤壺挑選定居之所很講究，它會(huì)在物體表面短距離地來(lái)回運(yùn)動(dòng)，用觸角來(lái)感知“地形”。粗糙不平的地方很受小藤壺歡迎喲！此外，定居之所周?chē)牧魉佟⒉晒?、溫度等也是小藤壺要考慮的因素。21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。22．文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻０?、?xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一位退休的女教師蹬著一輛自制的“房車(chē)”——人力板車(chē)，載著九十三歲的老母親，從上海出發(fā)到北京，然后南下，一直拉到海南的天涯海角。她不想給母親留下遺憾，她要讓母親的足跡印在祖國(guó)的大地美景中。這位退休的女教師本想讓母親飽覽一下各地的風(fēng)景，卻把自己和母親變成了一道風(fēng)景。茅盾在《風(fēng)景談》中說(shuō)：“人類(lèi)的高貴精神的輻射，填補(bǔ)了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。人創(chuàng)造了第二自然！”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．D2．B3．C4．①竹具有輕質(zhì)性的特點(diǎn)，能夠減輕結(jié)構(gòu)負(fù)擔(dān)，減輕建筑重量，從而在抗震和抗風(fēng)能力方面表現(xiàn)出色；竹具有堅(jiān)固性和靈活性的特點(diǎn)，堅(jiān)固性使其在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中具備可比肩傳統(tǒng)材料的強(qiáng)度，靈活性則有助于創(chuàng)造出更富有變化的設(shè)計(jì)。②麻具有耐用性和輕盈性的特點(diǎn)，麻纖維的纖維結(jié)構(gòu)使其在細(xì)長(zhǎng)構(gòu)件中表現(xiàn)出色，同時(shí)也賦予其獨(dú)特的紋理，增添了建筑的美感；麻還具有較好的吸濕性與透氣性等特點(diǎn)，可用于抹灰等建筑技藝中，使建筑物表層有防滲漏性能、減少或避免開(kāi)裂等。5．①科學(xué)選材與利用：工匠們根據(jù)麻纖維的不同特性，將其科學(xué)運(yùn)用于墻體抹灰、屋頂灰背層和地仗層中，發(fā)揮了麻的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了建筑智慧。②技術(shù)創(chuàng)新與科學(xué)運(yùn)用：麻刀灰泥的制作過(guò)程體現(xiàn)了工匠們對(duì)材料的精細(xì)加工和科學(xué)運(yùn)用的建筑智慧。③兼顧結(jié)構(gòu)與功能：麻在墻體、屋頂灰背層及地仗層中的不同作用，展示了工匠們對(duì)建筑結(jié)構(gòu)和功能的深刻理解與精準(zhǔn)把握?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和理解分析概括能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。

⑵本題考查根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類(lèi)題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類(lèi)題目，首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次，要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí)，掌握一些常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

⑶此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。先根據(jù)題干要求，分析材料使用“麻”的場(chǎng)景的觀點(diǎn)，再逐項(xiàng)分析，判斷能否支撐選項(xiàng)。

⑷本題考查學(xué)生篩選整合文章信息，概括文章內(nèi)容要點(diǎn)能力。篩選整合信息題的解題基本思路①根據(jù)題目的要求把握篩選的標(biāo)準(zhǔn)；②按照篩選標(biāo)準(zhǔn)，確認(rèn)信息材料的檢索區(qū)間；③把主要信息進(jìn)行整合，有的信息可直接組合，有的信息除了文中的信息外，必要時(shí)要加上自己理解的語(yǔ)句進(jìn)行串連形成一個(gè)完整的意思。

⑸本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。1．A.“比其他材料更受矚目”錯(cuò)誤，材料一僅表明竹和麻因環(huán)保特性備受矚目，但未提及比其他材料“更受矚目”，無(wú)中生有。B.“主要體現(xiàn)在對(duì)資源的合理利用”錯(cuò)誤，材料一提到竹和麻在建筑中應(yīng)用，既體現(xiàn)對(duì)資源合理利用，更展示對(duì)自然材料尊重，說(shuō)“主要體現(xiàn)在對(duì)資源的合理利用”不準(zhǔn)確。C.“線麻的纖維耐磨性能較好，黃麻的纖維吸濕、透氣性能相對(duì)更佳”錯(cuò)誤，材料二明確指出苧麻纖維彈性相對(duì)較小；黃麻耐磨性能較好；線麻吸濕、透氣性能相對(duì)更佳，張冠李戴。故答案為：D。2．B.“現(xiàn)在研究人員只有創(chuàng)新這些傳統(tǒng)應(yīng)用，才能使竹和麻煥發(fā)生命力”錯(cuò)誤，材料一說(shuō)隨著現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展，研究人員可進(jìn)一步挖掘和創(chuàng)新傳統(tǒng)應(yīng)用，使竹和麻煥發(fā)生命力，但“只有……才……”表述過(guò)于絕對(duì)，挖掘和創(chuàng)新傳統(tǒng)應(yīng)用并非唯一途徑。故答案為：B。3．A.錯(cuò)誤。超高層建筑主體結(jié)構(gòu)支撐需要高強(qiáng)度、高穩(wěn)定性的材料，材料中未提及麻有足夠強(qiáng)度用于此，且麻更適合用于輔助性結(jié)構(gòu)或裝飾等。B.錯(cuò)誤。雖然的堅(jiān)韌性和輕盈性在船舶建造中有應(yīng)用，但甲板鋪設(shè)更注重材料的耐磨性和承重性，麻纖維并非最佳選擇。C.正確。原文提到麻在故宮古建筑木構(gòu)件表面的地仗層中被多次使用，主要目的是防止地仗層開(kāi)裂，這與麻纖維的特性和作用相吻合。D.錯(cuò)誤?，F(xiàn)代建筑的玻璃幕墻安裝對(duì)材料的要求主要是透光性、耐久性和安全性，與麻纖維的特性不符。故答案為：C。4．①竹的特性和功用：輕質(zhì)性：材料一提到“其輕質(zhì)性使得竹制品在建筑中能夠減輕結(jié)構(gòu)負(fù)擔(dān)，減輕建筑重量，從而在抗震和抗風(fēng)能力方面表現(xiàn)出色”，說(shuō)明竹能減輕建筑重量，增強(qiáng)抗震和抗風(fēng)能力。堅(jiān)固性和靈活性：“竹的堅(jiān)固性使其在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中具備可比肩傳統(tǒng)材料的強(qiáng)度，而其靈活性則有助于創(chuàng)造出更富有變化的設(shè)計(jì)”，表明竹在結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和設(shè)計(jì)變化上有獨(dú)特作用。②麻的特性和功用：耐用性、輕盈性與獨(dú)特紋理：“其耐用性和輕盈性使得麻成為一種理想的建筑材料。麻纖維的纖維結(jié)構(gòu)使其在細(xì)長(zhǎng)構(gòu)件中表現(xiàn)出色，同時(shí)也賦予其獨(dú)特的紋理，增添了建筑的美感”，說(shuō)明麻在細(xì)長(zhǎng)構(gòu)件和增添建筑美感方面有優(yōu)勢(shì)。吸濕性、透氣性及其他功用：材料二提到麻有較好的吸濕性與透氣性，在故宮古建筑墻體抹灰、屋頂抹灰、木構(gòu)件地仗抹灰等方面應(yīng)用，可減少抹灰層問(wèn)題、使灰背層有防滲漏性能、防止地仗層開(kāi)裂等。

故答案為：①竹具有輕質(zhì)性的特點(diǎn)，能夠減輕結(jié)構(gòu)負(fù)擔(dān)，減輕建筑重量，從而在抗震和抗風(fēng)能力方面表現(xiàn)出色；竹具有堅(jiān)固性和靈活性的特點(diǎn)，堅(jiān)固性使其在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中具備可比肩傳統(tǒng)材料的強(qiáng)度，靈活性則有助于創(chuàng)造出更富有變化的設(shè)計(jì)。

②麻具有耐用性和輕盈性的特點(diǎn)，麻纖維的纖維結(jié)構(gòu)使其在細(xì)長(zhǎng)構(gòu)件中表現(xiàn)出色，同時(shí)也賦予其獨(dú)特的紋理，增添了建筑的美感；麻還具有較好的吸濕性與透氣性等特點(diǎn)，可用于抹灰等建筑技藝中，使建筑物表層有防滲漏性能、減少或避免開(kāi)裂等。5．①科學(xué)選材與利用：材料二指出不同種類(lèi)麻纖維特性不同，工匠將苧麻用于釘麻揪，黃麻制成麻刀用于墻體抹灰，麻用于屋頂灰背層和木構(gòu)件地仗層，根據(jù)麻纖維特性科學(xué)選材并應(yīng)用，體現(xiàn)智慧。②技術(shù)創(chuàng)新與科學(xué)運(yùn)用：麻刀灰泥制作，將黃麻類(lèi)材料浸濕、剁碎、晾干、敲打等工序制成麻刀，再按比例摻入灰泥，減少灰泥開(kāi)裂，體現(xiàn)對(duì)材料加工和科學(xué)運(yùn)用的智慧。③兼顧結(jié)構(gòu)與功能：麻在墻體中便于抹灰層與基層粘接，在屋頂灰背層起拉結(jié)作用，在地仗層防止開(kāi)裂，展示工匠對(duì)建筑各部分結(jié)構(gòu)和功能的準(zhǔn)確把握與合理運(yùn)用。

故答案為：①科學(xué)選材與利用：工匠們根據(jù)麻纖維的不同特性，將其科學(xué)運(yùn)用于墻體抹灰、屋頂灰背層和地仗層中，發(fā)揮了麻的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)了建筑智慧。

②技術(shù)創(chuàng)新與科學(xué)運(yùn)用：麻刀灰泥的制作過(guò)程體現(xiàn)了工匠們對(duì)材料的精細(xì)加工和科學(xué)運(yùn)用的建筑智慧。

③兼顧結(jié)構(gòu)與功能：麻在墻體、屋頂灰背層及地仗層中的不同作用，展示了工匠們對(duì)建筑結(jié)構(gòu)和功能的深刻理解與精準(zhǔn)把握?！敬鸢浮?．D7．D8．①都指出（贊美）了它們是草地上亮麗的風(fēng)景，都交代了它們的花期。薰衣草花連成一片紫色的毛絨毯，是一道亮麗的風(fēng)景，薰衣草的花期短；蒲公英亭亭玉立，花開(kāi)得熱熱鬧鬧，成了亮麗的風(fēng)景，其花期長(zhǎng)。②都介紹了它們?cè)谏钪械墓τ?。介紹了薰衣草的醫(yī)療作用和薰衣草枯枝的取暖作用，介紹了蒲公英的葉子和根可以泡水喝。9．①愛(ài)護(hù)草原植物。采蒲公英、薰衣草、野薄荷都留下根，取黃花軟紫草和蒲公英的根時(shí)總要留下一部分。②日常生活中，呵護(hù)草地和水源。讓一切保持原始自然，轉(zhuǎn)場(chǎng)離開(kāi)之后的宿營(yíng)地，不會(huì)出現(xiàn)任何裸露的地表。③與這片牧草地朝夕相處，其樂(lè)融融。享受放牧的快樂(lè)，早起騎馬漫步牧草地上，累了就躺在草地上休息?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容，領(lǐng)悟文本藝術(shù)特色的能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分忻選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。（2）本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。學(xué)生首先應(yīng)對(duì)文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對(duì)具體語(yǔ)句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語(yǔ)段及語(yǔ)句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答（4）本題考查學(xué)生探究文本情感的能力。解答本題，需要從文中找到相關(guān)的能表達(dá)作者情感的句子，再結(jié)合文本進(jìn)行分析。6．D.“牧羊人生活富?！卞e(cuò)誤。根據(jù)結(jié)尾“覺(jué)得有些累了，牧羊人便跳下馬，躺在草地上，手臂枕在頭下，嘴里叼著一根草，瞇著眼曬太陽(yáng)……這簡(jiǎn)直就是我心目中天堂的模樣”可知，牧羊人簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活，以及人與自然的和諧相處，是作者心目中天堂的模樣，沒(méi)提到“生活富裕”。故答案為：D。7．D.“對(duì)其為了生存用盡手段的擔(dān)憂”錯(cuò)誤?！百M(fèi)盡心機(jī)”實(shí)際上體現(xiàn)了野生植物頑強(qiáng)而聰明的生存策略，作者對(duì)此是欣賞和敬佩的態(tài)度，并沒(méi)有擔(dān)憂的含義。故答案為：D。8．①根據(jù)第二段“在陽(yáng)光的照耀下，薰衣草花連成一片紫色的毛絨毯，是一道亮麗的風(fēng)景”和第三段“薰衣草是牧草地里花期最短的植物，而蒲公英的花則從三月雪融之時(shí)盛開(kāi)，開(kāi)到晾曬干草的秋季”和“山坡上的野生蒲公英花開(kāi)得熱熱鬧鬧。它們纖細(xì)而又柔軟，亭亭玉立，成了亮麗的風(fēng)景”可知，寫(xiě)薰衣草花連成一片紫色的毛絨毯，蒲公英亭亭玉立，花開(kāi)得熱熱鬧鬧，表達(dá)了作者對(duì)它們的喜愛(ài)和贊美，贊美它們是草地上亮麗的風(fēng)景。同時(shí)還交代了它們不同的花期，薰衣草的花期短，蒲公英花期長(zhǎng)。②根據(jù)第二段“有植物學(xué)家介紹說(shuō)，薰衣草精油還有治療失眠、消除疲勞的奇效。你看，它不僅清洗了我們的皮膚，還清洗了我們的大腦神經(jīng)，舒緩了我們的心緒，舒解了我們的壓力。秋季收集掉落的薰衣草枯枝，冬季將它們?nèi)舆M(jìn)燃燒的壁爐中，屋里聞起來(lái)就像七月收割落那片紫色花地時(shí)空氣中彌漫的味道”和第三段“牧民們常常將蒲公英的葉子和根部晾干，泡水喝”可知，薰衣草具有醫(yī)療作用，且它的枯枝可以用來(lái)燒火取暖。蒲公英的葉子和根可以泡水喝，這是介紹了它們?cè)谏钪械墓τ谩?/p>

故答案為：①都指出（贊美）了它們是草地上亮麗的風(fēng)景，都交代了它們的花期。薰衣草花連成一片紫色的毛絨毯，是一道亮麗的風(fēng)景，薰衣草的花期短；蒲公英亭亭玉立，花開(kāi)得熱熱鬧鬧，成了亮麗的風(fēng)景，其花期長(zhǎng)。

②都介紹了它們?cè)谏钪械墓τ?。介紹了薰衣草的醫(yī)療作用和薰衣草枯枝的取暖作用，介紹了蒲公英的葉子和根可以泡水喝。9．①牧民們愛(ài)護(hù)草原植物。他們?cè)诓善压?、薰衣草、野薄荷時(shí)都不會(huì)連根拔起，他們會(huì)給植物留下根，取黃花軟紫草和蒲公英的根時(shí)也只是折下一部分，留下一部分。由原文“無(wú)論是采蒲公英、薰衣草，還是野薄荷，牧民們都不會(huì)連根拔起。甚至在取黃花軟紫草與蒲公英的根部時(shí)，也是類(lèi)似間苗那樣，只是折下一部分，使得剩下的根有更好的生長(zhǎng)空間，獲得更多的營(yíng)養(yǎng)”得出。②牧民們?cè)谌粘Ｉ钪?，呵護(hù)草地和水源。他們讓一切保持原始自然，轉(zhuǎn)場(chǎng)離開(kāi)之后的宿營(yíng)地，不會(huì)出現(xiàn)任何裸露的地表。由原文“在日常生活中，在不斷轉(zhuǎn)場(chǎng)的過(guò)程中，他們像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一般，呵護(hù)草地和水源。他們大小便遠(yuǎn)離水源，洗衣洗碗使用純天然的洗滌劑。取水時(shí)，他們寧可費(fèi)時(shí)費(fèi)力，也不會(huì)對(duì)水源做任何改變，一切保持原始自然。他們轉(zhuǎn)場(chǎng)離開(kāi)之后的宿營(yíng)地，不會(huì)出現(xiàn)任何裸露的地表”可以看出。③牧民們與這片牧草地朝夕相處，他們享受著放牧的快樂(lè)，早起騎馬漫步草地上，累了就躺在草地上休息，生活輕松。由原文“至于哈薩克牧民，他們既是這片牧草地的主人，又是其間的風(fēng)景。每天，當(dāng)?shù)谝荒ǔ繒煘⒃诓菁馍蠒r(shí)，牧羊人已經(jīng)騎著馬，漫步在綻放著小花的牧草地上”和“覺(jué)得有些累了，牧羊人便跳下馬，躺在草地上，手臂枕在頭下，嘴里叼著一根草，瞇著眼曬太陽(yáng)”可分析出。

故答案為：①愛(ài)護(hù)草原植物。采蒲公英、薰衣草、野薄荷都留下根，取黃花軟紫草和蒲公英的根時(shí)總要留下一部分。

②日常生活中，呵護(hù)草地和水源。讓一切保持原始自然，轉(zhuǎn)場(chǎng)離開(kāi)之后的宿營(yíng)地，不會(huì)出現(xiàn)任何裸露的地表。

③與這片牧草地朝夕相處，其樂(lè)融融。享受放牧的快樂(lè)，早起騎馬漫步牧草地上，累了就躺在草地上休息?！敬鸢浮?0．BEG11．B12．D13．（1）我被圍困在這里，日夜盼望你來(lái)幫助我，（你）竟然想自立為王?。?）韓信用市井小人的志向?yàn)樽约褐\取利益（或“使自身得利”），又用士人君子的胸懷對(duì)他人寄予希望。14．①漢王被楚軍圍困在滎陽(yáng)時(shí)，韓信不但沒(méi)有發(fā)兵救援，反而趁機(jī)要求漢高祖立他為假王。②漢王約定與韓信等合擊楚軍，韓信卻沒(méi)有應(yīng)約前來(lái)，想借機(jī)謀求自己的利益?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文言斷句能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。

⑵本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。

⑶本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類(lèi)題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。②放回原文，概括信息。特別是在官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析。

⑷本題考查文言文翻譯的能力。文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。

⑸本題主要考查文本內(nèi)容理解分析及歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題，首先需要在原文中找到關(guān)鍵語(yǔ)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括即可。

【附參考譯文】材料一：漢四年(前203年)，(韓信)終于全部降服和平定了齊國(guó)。(韓信)派人向漢王上報(bào)說(shuō)：“齊國(guó)狡詐多變，反復(fù)無(wú)常，南面與楚國(guó)交界，不設(shè)立一個(gè)暫時(shí)代理的王來(lái)鎮(zhèn)撫他們，局勢(shì)一定不能穩(wěn)定。我希望做代理國(guó)王以便利國(guó)家?！碑?dāng)時(shí)，楚軍正在滎陽(yáng)緊緊地圍困著漢王，韓信的使者到了，漢王打開(kāi)書(shū)信一看，勃然大怒，罵道：“我被圍困在這里，日夜盼望你來(lái)幫助我，(你)竟然想自立為王！”張良、陳平暗中踩漢王的腳，接著湊近漢王的耳朵低聲說(shuō)：“目前漢軍處境不利，怎么能禁止韓信稱王呢？不如趁勢(shì)冊(cè)立他為王，好好地對(duì)待他，讓他鎮(zhèn)守一方。不這樣的話，就會(huì)發(fā)生變亂?！睗h王也醒悟過(guò)來(lái)，接著又罵道：“大丈夫平定了諸侯，就應(yīng)冊(cè)立為真王，為什么還要做代理國(guó)王呢！”于是派遣張良前往冊(cè)立韓信為齊王，征調(diào)他的部隊(duì)攻打楚軍。材料二：冬季，十月，漢王劉邦追擊項(xiàng)羽到達(dá)固陵，與齊王韓信、魏國(guó)的相國(guó)彭越約定日期合擊楚軍；但是韓信、彭越的軍隊(duì)沒(méi)有來(lái)，楚軍攻打漢軍，大敗了漢軍。漢王于是又加固營(yíng)壘加強(qiáng)防守，并對(duì)張良說(shuō)：“諸侯不遵守信約，怎么辦呢？”張良答道：“楚軍即將被打敗，而韓信、彭越二人沒(méi)有分得確定的領(lǐng)地，他們不應(yīng)約前來(lái)會(huì)合是應(yīng)當(dāng)?shù)?。君王您如果能與他們一起共分天下，就可以立即把他們召來(lái)。齊王韓信的封立，并不是您的本意，韓信自己也不放心。彭越本來(lái)平定了梁地，當(dāng)初您以魏豹的緣故，封彭越為魏國(guó)相國(guó)，而今魏豹已死，彭越也想自己稱王，但您卻不早做決定?，F(xiàn)在，您可以把從睢陽(yáng)以北到谷城的地區(qū)都封給彭越，把從陳縣以東到沿海地區(qū)的區(qū)域劃給韓信。韓信的家鄉(xiāng)在楚地，他的意思也是想要重新得到自己故鄉(xiāng)的土地。您如果能拿出以上地區(qū)許給他們兩人，讓他們各自為自己的利益而戰(zhàn)，那么楚國(guó)就很容易被攻破了?！睗h王聽(tīng)從了這一建議。于是韓信、彭越都率軍前來(lái)。材料三：臣司馬光說(shuō)：世間有人認(rèn)為韓信(為漢高祖)首先奠定開(kāi)業(yè)大計(jì)，與漢高祖一同在漢中起事，平定三秦后，又分兵向北，擒獲魏國(guó)，奪取代國(guó)，撲滅趙國(guó)，脅迫燕國(guó)，再向東攻擊占領(lǐng)齊國(guó)，復(fù)向南在垓下消滅楚國(guó)，漢朝之所以能得到天下，大多要?dú)w功于韓信。再看他拒絕蒯徹的建議，在陳地迎接高祖，哪里有反叛之心呢！實(shí)在是因?yàn)槭ブT侯王的權(quán)位后怏怏不快，才陷于大逆不道。盧綰僅僅有漢高祖里巷舊鄰的交情，就被封為燕王，而韓信卻以侯爵(的身份)在朝廷聽(tīng)命，難道不是漢高祖也有虧待韓信的地方嗎？我認(rèn)為漢高祖用詐騙手段在陳地抓獲韓信，說(shuō)他虧待是有的；不過(guò)，韓信也有咎由自取之處。抓住機(jī)會(huì)去謀取利益，是市井小人的志向；建立大功以報(bào)答恩德，是士人君子的胸懷。韓信用市井小人的志向?yàn)樽约褐\取利益(或“使自身得利”)，又用士人君子的胸懷對(duì)他人寄予希望，不也是困難的嗎(不也是錯(cuò)誤的嗎)！10．句意：他的意思也是想要重新得到自己故鄉(xiāng)的土地。您如果能拿出以上地區(qū)許給他們兩人，讓他們各自為自己的利益而戰(zhàn)，那么楚國(guó)就很容易被攻破了?！捌湟庥麖?fù)得故邑”中，“欲復(fù)得”作謂語(yǔ)，“故邑”作賓語(yǔ)，其后B處斷開(kāi)；“出捐此地”“許兩人”是兩個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，中間用“以”連接，語(yǔ)意聯(lián)系緊密，其后E處斷開(kāi)；“各自為戰(zhàn)”主謂結(jié)構(gòu)，中間不斷開(kāi)，“則”用于下句句首，表示假設(shè)的結(jié)果，中間G處斷開(kāi)。故答案為：BEG。11．A.正確。暫時(shí)代理的/憑借、借助。句意：不設(shè)立一個(gè)暫時(shí)代理的王來(lái)鎮(zhèn)撫他們。/只是君子善于借助外物罷了。B.錯(cuò)誤。用法相同?！奥摹?，名詞活用為動(dòng)詞，意為“登上”。句意：怎么能禁止韓信稱王呢？/登上王位而統(tǒng)治天下。C.正確。約定日期/穿一年孝服的親族。句意：與齊王韓信、魏國(guó)的相國(guó)彭越約定日期合擊楚軍。/在外面沒(méi)有任何近親。D.正確。故答案為：B12．D.“韓信沒(méi)有忤逆與反叛之心”不合文意。依據(jù)原文“觀其距蒯徹之說(shuō)，迎高祖于陳，豈有反心哉！良由失職怏怏，遂陷悖逆”可知，韓信在之前并沒(méi)有反叛之心，但在失去諸侯王的權(quán)位后有了忤逆與反叛之心。故答案為：D。13．得分點(diǎn)：

（1）“困”，被圍困；“佐”，幫助；“乃”，竟然。（2）“利”，謀取利益，使……得利；“望于人”，對(duì)他人寄予希望。

故答案為：（1）我被圍困在這里，日夜盼望你來(lái)幫助我，（你）竟然想自立為王！

（2）韓信用市井小人的志向?yàn)樽约褐\取利益（或“使自身得利”），又用士人君子的胸懷對(duì)他人寄予希望。14．“乘時(shí)以微利”，意思是，抓住機(jī)會(huì)去謀取利益。①材料一中，漢王被楚軍圍困在滎陽(yáng)時(shí)，(韓信)派人向漢王上報(bào)說(shuō)“不為假王以鎮(zhèn)之，其勢(shì)不定。愿為假王便”，韓信不但沒(méi)有發(fā)兵救援，反而趁機(jī)要求漢高祖立他為假王。②材料二中，漢王劉邦與齊王韓信、魏國(guó)的相國(guó)彭越約定日期合擊楚軍，但是韓信、彭越的軍隊(duì)沒(méi)有來(lái)，“信家在楚，其意欲復(fù)得故邑，能出捐此地以許兩人”，可見(jiàn)韓信想借機(jī)謀求自己的利益。故答案為：①漢王被楚軍圍困在滎陽(yáng)時(shí)，韓信不但沒(méi)有發(fā)兵救援，反而趁機(jī)要求漢高祖立他為假王。②漢王約定與韓信等合擊楚軍，韓信卻沒(méi)有應(yīng)約前來(lái)，想借機(jī)謀求自己的利益。【答案】15．A16．①租稅繁重，春稅到秋天都未能交完，而官府催促又急。②水災(zāi)、蝗災(zāi)侵襲，秋收難有指望。③兵役繁重，老幼都在抽兵之列，帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類(lèi)題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)，得出答案。

（2）本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。15．A.“含蓄委婉”錯(cuò)誤，“誰(shuí)道田家樂(lè)”以反問(wèn)發(fā)端，直接鮮明地否定了“田家樂(lè)”這一說(shuō)法，而非“含蓄委婉”。反問(wèn)的作用是加強(qiáng)語(yǔ)氣，引發(fā)讀者對(duì)田家真實(shí)生活狀況的關(guān)注，使作者的態(tài)度表達(dá)得更為強(qiáng)烈。故答案為：A。16．①租稅方面：“春稅秋未足。里胥扣我門(mén)，日夕苦煎促”，春天的稅到秋天都交不完，里胥還從早到晚苦苦催促，這表明租稅不僅繁重，而且催逼急迫，給田家?guī)?lái)巨大壓力。②災(zāi)害方面：“盛夏流潦多，白水高于屋。水既害我菽，蝗又食我粟”，描繪了盛夏時(shí)洪水泛濫，水高過(guò)房屋，淹沒(méi)了豆類(lèi)作物，接著蝗蟲(chóng)又吃掉了粟米，水災(zāi)和蝗災(zāi)接連侵襲，使田家的秋收幾乎沒(méi)有指望，嚴(yán)重影響了他們的生活。③兵役方面：“三丁籍一壯，惡使操弓韣。州符今又嚴(yán)，老吏持鞭樸。搜索稚與艾，唯存跛無(wú)目”，說(shuō)明朝廷按三丁抽一壯丁的政策征兵，連老幼都不放過(guò)，州府公文嚴(yán)厲，官吏拿著鞭子逼迫，最后家里幾乎被抽光壯丁，只剩殘疾之人，兵役的沉重負(fù)擔(dān)給田家?guī)?lái)了嚴(yán)重的災(zāi)難。

故答案為：①租稅繁重，春稅到秋天都未能交完，而官府催促又急。

②水災(zāi)、蝗災(zāi)侵襲，秋收難有指望。

③兵役繁重，老幼都在抽兵之列，帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)難。17．【答案】思國(guó)之安者；必積其德義；憂勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身；我欲因之夢(mèng)吳越；一夜飛度鏡湖月（閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊/夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干/醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)）【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：逸豫、度、碧、妝。

故答案為：（1）思國(guó)之安者；必積其德義；（2）憂勞可以興國(guó)；逸豫可以亡身；（3）我欲因之夢(mèng)吳越；一夜飛度鏡湖月

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)。寫(xiě)錯(cuò)字和漏字添字均不能得分?！敬鸢浮?8．①長(zhǎng)治久安/國(guó)泰民安②相輔相成/相輔而行19．甲：民以安為樂(lè)乙：與人民共情20．①引用習(xí)近平總書(shū)記的言論，使論證更有說(shuō)服力。②起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了平安的重要性，闡述了安全是改革和發(fā)展的重要前提，是人民幸福、國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握文本內(nèi)容，再結(jié)合語(yǔ)境選用合適的成語(yǔ)。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句式仿寫(xiě)的能力。一般來(lái)說(shuō)，要解答此類(lèi)題目應(yīng)分“三步走”：一是明確要求，二是分析語(yǔ)境，三是組織答案。（3）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答本題，先在文中找到相關(guān)內(nèi)容，再?gòu)膬?nèi)容主題的角度，分析其表達(dá)效果。18．①處，根據(jù)前文“站在更高起點(diǎn)上，要進(jìn)一步深化改革，促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，有效防范和化解影響我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的各種風(fēng)險(xiǎn)”可知，此處語(yǔ)境是指國(guó)家長(zhǎng)期太平，永久安定能切實(shí)保障社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，有效防范和化解影響我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的各種風(fēng)險(xiǎn)，可填入“長(zhǎng)治久安”或者“國(guó)泰民安”。長(zhǎng)治久安：指國(guó)家、社會(huì)長(zhǎng)期太平，永久安定。國(guó)泰民安：是指國(guó)家太平，人民生活安定。②處，根據(jù)后文“二者相互促進(jìn)，共同提升，不可偏廢”可知，安全與發(fā)展是互相配合，少了任何一個(gè)都不行，可填入“相輔相成”或者“相輔而行”。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充。相輔而行：指互相協(xié)助進(jìn)行或互相配合使用。

故答案為：①長(zhǎng)治久安/國(guó)泰民安

②相輔相成/相輔而行19．仿寫(xiě)注意格式要求，且內(nèi)容要一致。甲前面“國(guó)以安為興”，強(qiáng)調(diào)一個(gè)國(guó)家有安全保障才能繁榮發(fā)展。格式是：X（名詞）以X（名詞）為X（名詞）。甲處格式也要是“X（名詞）以X（名詞）為X（名詞）”，且內(nèi)容上和國(guó)家安全有關(guān)聯(lián)，可填“民以安為樂(lè)”，即百姓認(rèn)為平安和安定是快樂(lè)。乙前面“與時(shí)代共振”，強(qiáng)調(diào)讓改革要和時(shí)代同步，格式是：與XX共XX，且和前文“要主動(dòng)適應(yīng)世界之變、時(shí)代之變、歷史之變”內(nèi)容相關(guān)。即乙處的格式也是“與XX共XX”，且內(nèi)容上和前文“走好新時(shí)代群眾路線”相關(guān)，乙處可填“與人民共情”，即與老百姓的情感一致。

故答案為：甲：民以安為樂(lè)

乙：與人民共情20．①由原文“習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：‘平安是老百姓解決溫飽后的第一需求，是極重要的民生，也是最基本的發(fā)展環(huán)境’”可知。第一段引用了習(xí)近平總書(shū)記的言論，強(qiáng)調(diào)平安的重要性，具有權(quán)威性，增加文章的說(shuō)服力。②由原文“平安是老百姓解決