生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案引言七年級(jí)下冊(cè)生物學(xué)以“生物圈中的人”為核心，串聯(lián)“人的由來(lái)與發(fā)育”“人體生理功能（營(yíng)養(yǎng)、呼吸、運(yùn)輸、排泄、調(diào)節(jié)）”“人類與生物圈的關(guān)系”三大知識(shí)模塊。本導(dǎo)學(xué)案通過(guò)梳理核心概念、解析重難點(diǎn)、結(jié)合實(shí)例訓(xùn)練，助力系統(tǒng)復(fù)習(xí)，構(gòu)建“結(jié)構(gòu)—功能—應(yīng)用”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一、人的由來(lái)與人體發(fā)育（一）核心知識(shí)梳理人類起源：森林古猿因環(huán)境變化（森林減少）下地生活，經(jīng)“直立行走→制造工具→大腦發(fā)達(dá)→語(yǔ)言產(chǎn)生”逐步進(jìn)化為人類，現(xiàn)代類人猿（猩猩、大猩猩等）與人類有共同祖先。生殖系統(tǒng)與胚胎發(fā)育：男性：睪丸（產(chǎn)生精子、分泌雄性激素）為核心，附睪、輸精管輔助。女性：卵巢（產(chǎn)生卵細(xì)胞、分泌雌性激素）為核心，輸卵管（受精場(chǎng)所）、子宮（胚胎發(fā)育場(chǎng)所）、陰道（分娩通道）協(xié)同。受精：精子+卵細(xì)胞→受精卵（輸卵管）；胚胎發(fā)育：受精卵→胚泡→胚胎→胎兒（8周后），通過(guò)胎盤、臍帶與母體交換物質(zhì)；分娩：成熟胎兒經(jīng)陰道產(chǎn)出。青春期：身體變化：身高突增（顯著特征）、性器官發(fā)育（睪丸/卵巢分泌性激素）、第二性征（男生喉結(jié)、胡須；女生乳房發(fā)育）。心理變化：獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、性意識(shí)萌動(dòng)，需建立真誠(chéng)友誼，主動(dòng)與師長(zhǎng)溝通。（二）重難點(diǎn)突破易錯(cuò)點(diǎn)：受精卵形成于輸卵管，胚胎發(fā)育主要在子宮；胎盤是物質(zhì)交換“橋梁”（母體與胎兒血液不直接混合）。易混點(diǎn)：青春期“性器官發(fā)育”是核心特征，“第二性征”由性激素激發(fā)（如喉結(jié)、乳房發(fā)育）。（三）典型例題例1：胎兒與母體物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（）A.子宮內(nèi)膜B.輸卵管C.胎盤D.羊水解析：胎盤是胎兒與母體間物質(zhì)交換的器官，羊水起保護(hù)作用，選C。例2：青春期身體發(fā)育的顯著特點(diǎn)是（）A.性器官成熟B.身高突增C.心肺功能增強(qiáng)D.神經(jīng)系統(tǒng)完善解析：身高突增是青春期最顯著的身體變化，選B。二、人體的營(yíng)養(yǎng)與消化吸收（一）核心知識(shí)梳理營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用：供能物質(zhì)：糖類（主要供能）、脂肪（備用能源）、蛋白質(zhì)（構(gòu)建細(xì)胞，也供能）。非供能物質(zhì)：水（細(xì)胞主要成分）、無(wú)機(jī)鹽（鈣—骨骼；鐵—血紅蛋白；碘—甲狀腺激素）、維生素（VA—夜盲癥；VB?—腳氣?。籚C—壞血??；VD—佝僂?。?。消化系統(tǒng)與消化過(guò)程：消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門。消化腺：唾液腺（唾液淀粉酶，初步消化淀粉）、胃腺（胃蛋白酶，初步消化蛋白質(zhì)）、肝臟（膽汁，乳化脂肪，無(wú)酶）、胰腺（胰液，含多種酶）、腸腺（腸液，含多種酶）。消化：淀粉（口腔→麥芽糖；小腸→葡萄糖）、蛋白質(zhì)（胃→多肽；小腸→氨基酸）、脂肪（小腸→脂肪微粒→甘油+脂肪酸）。吸收：小腸是主要場(chǎng)所（皺襞、小腸絨毛增大面積；絨毛壁薄，僅一層上皮細(xì)胞），吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等；胃吸收少量水、酒精；大腸吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽。（二）重難點(diǎn)突破易錯(cuò)點(diǎn)：膽汁無(wú)消化酶，僅乳化脂肪（物理消化）；小腸是“消化+吸收”主要場(chǎng)所，胃、大腸有部分吸收功能。易混點(diǎn)：“消化”是大分子→小分子（如淀粉→葡萄糖），“吸收”是小分子進(jìn)入血液/淋巴。（三）典型例題例1：某同學(xué)牙齦出血，應(yīng)多吃（）A.動(dòng)物肝臟B.新鮮蔬菜C.牛奶D.米飯解析：牙齦出血是壞血?。ㄈ盫C），VC主要在新鮮果蔬中，選B。例2：消化液中不含消化酶的是（）A.唾液B.胃液C.膽汁D.胰液解析：膽汁由肝臟分泌，乳化脂肪，無(wú)酶，選C。三、人體的呼吸與氣體交換（一）核心知識(shí)梳理呼吸道的作用：鼻→咽→喉→氣管→支氣管，通過(guò)鼻毛、黏液、纖毛清潔，毛細(xì)血管溫暖，黏液濕潤(rùn)空氣（處理能力有限，如霧霾需防護(hù)）。肺與外界的氣體交換（呼吸運(yùn)動(dòng)）：吸氣：肋間肌、膈肌收縮→胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜外界→吸氣。呼氣：肋間肌、膈肌舒張→胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞外界→呼氣。肺泡與血液的氣體交換：氧氣（肺泡→血液）、二氧化碳（血液→肺泡）通過(guò)氣體擴(kuò)散完成，血液由靜脈血變動(dòng)脈血。（二）重難點(diǎn)突破易錯(cuò)點(diǎn)：呼吸運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力是呼吸?。ɡ唛g肌、膈肌）的收縮舒張，而非氣體擴(kuò)散；呼吸道處理空氣能力有限（如吸煙者易患肺?。?。易混點(diǎn)：“肺與外界”是呼吸運(yùn)動(dòng)（胸廓變化），“肺泡與血液”是氣體擴(kuò)散（分子運(yùn)動(dòng)）。（三）典型例題例1：吸氣時(shí)，膈肌和胸廓的狀態(tài)是（）A.收縮，擴(kuò)大B.舒張，擴(kuò)大C.收縮，縮小D.舒張，縮小解析：吸氣時(shí)膈肌、肋間肌收縮，胸廓擴(kuò)大，選A。例2：呼吸道能清潔空氣，但處理能力有限，下列實(shí)例不能體現(xiàn)的是（）A.霧霾天戴口罩B.氣管內(nèi)有纖毛清掃異物C.吸煙者易患肺癌D.呼吸道感染引發(fā)咳嗽解析：選項(xiàng)B描述的是呼吸道的清潔功能，而非處理能力有限，選B。四、人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（一）核心知識(shí)梳理血液的組成：血漿：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)和廢物。血細(xì)胞：紅細(xì)胞（運(yùn)輸氧，含血紅蛋白）、白細(xì)胞（吞噬病菌）、血小板（止血凝血）。血管的類型：動(dòng)脈：管壁厚、彈性大，血流快，送血到全身（如主動(dòng)脈）。靜脈：管壁薄、彈性小，管腔大，血流慢，送血回心臟（四肢靜脈有靜脈瓣）。毛細(xì)血管：壁?。ㄒ粚由掀ぜ?xì)胞）、腔?。t細(xì)胞單行通過(guò)），血流最慢，利于物質(zhì)交換。心臟與血液循環(huán)：心臟四腔：左心房（連肺靜脈）、左心室（連主動(dòng)脈）、右心房（連上下腔靜脈）、右心室（連肺動(dòng)脈）；瓣膜（房室瓣、動(dòng)脈瓣）防止血液倒流。體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房（動(dòng)脈血→靜脈血）。肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房（靜脈血→動(dòng)脈血）。（二）重難點(diǎn)突破易錯(cuò)點(diǎn)：動(dòng)脈血≠動(dòng)脈血管（如肺動(dòng)脈內(nèi)是靜脈血，肺靜脈內(nèi)是動(dòng)脈血），判斷依據(jù)是含氧量（動(dòng)脈血含氧多，顏色鮮紅）。易混點(diǎn)：心臟瓣膜保證血液?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)：靜脈→心房→心室→動(dòng)脈。（三）典型例題例1：血液中運(yùn)輸氧的是（）A.血漿B.紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.血小板解析：紅細(xì)胞含血紅蛋白，運(yùn)輸氧，選B。例2：心臟內(nèi)血液流動(dòng)方向是（）A.心房→心室→動(dòng)脈B.心房→動(dòng)脈→心室C.心室→心房→動(dòng)脈D.心室→動(dòng)脈→心房解析：瓣膜保證血液從心房→心室→動(dòng)脈，選A。五、人體內(nèi)廢物的排出（一）核心知識(shí)梳理泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟（形成尿液）→輸尿管（輸尿）→膀胱（貯尿）→尿道（排尿）。腎單位與尿的形成：腎單位：腎小球（濾過(guò)）、腎小囊（承納原尿）、腎小管（重吸收）。濾過(guò)：血液→腎小球→原尿（除血細(xì)胞、大分子蛋白，含葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等）。重吸收：原尿→腎小管→尿液（重吸收全部葡萄糖、大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽）。排尿的意義：排出廢物，調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽平衡，維持細(xì)胞正常生理功能。（二）重難點(diǎn)突破易錯(cuò)點(diǎn)：原尿與血液的區(qū)別：無(wú)血細(xì)胞、大分子蛋白；尿液與原尿的區(qū)別：無(wú)葡萄糖（被腎小管重吸收）。易混點(diǎn)：腎小球“濾過(guò)”是物理過(guò)濾（類似篩子），腎小管“重吸收”是選擇性吸收（只留有用物質(zhì)）。（三）典型例題例1：原尿中不含有的物質(zhì)是（）A.葡萄糖B.無(wú)機(jī)鹽C.大分子蛋白D.尿素解析：腎小球?yàn)V過(guò)不能讓大分子蛋白通過(guò)，原尿不含大分子蛋白，選C。例2：尿的形成中，既能被濾過(guò)又能被重吸收的是（）A.水B.無(wú)機(jī)鹽C.葡萄糖D.尿素解析：葡萄糖在濾過(guò)時(shí)進(jìn)入原尿，重吸收時(shí)全部回血液，選C。六、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（一）核心知識(shí)梳理視覺(jué)與聽覺(jué)：視覺(jué)：光線→角膜→瞳孔→晶狀體→視網(wǎng)膜（成像）→視神經(jīng)→大腦皮層（形成視覺(jué)）；近視（晶狀體曲度過(guò)大/眼球過(guò)長(zhǎng)）需戴凹透鏡矯正。聽覺(jué)：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸（產(chǎn)生沖動(dòng)）→聽覺(jué)神經(jīng)→大腦皮層（形成聽覺(jué)）；耳聾分傳導(dǎo)性（鼓膜、聽小骨損傷）和神經(jīng)性（耳蝸、神經(jīng)損傷）。神經(jīng)系統(tǒng)的組成：中樞神經(jīng)：腦（大腦—調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)；小腦—協(xié)調(diào)平衡；腦干—調(diào)節(jié)心跳呼吸）、脊髓（反射、傳導(dǎo)）。周圍神經(jīng)：腦神經(jīng)（12對(duì)）、脊神經(jīng)（31對(duì)）。神經(jīng)元：神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)。反射與激素調(diào)節(jié)：反射：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激的規(guī)律反應(yīng)，反射?。ǜ惺芷鳌鷤魅肷窠?jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器）缺一不可。激素調(diào)節(jié)：內(nèi)分泌腺（無(wú)導(dǎo)管，激素直接入血）分泌激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)（如生長(zhǎng)激素—調(diào)節(jié)發(fā)育；甲狀腺激素—促進(jìn)代謝；胰島素—降血糖）。（二）重難點(diǎn)突破易錯(cuò)點(diǎn)：視覺(jué)形成于大腦皮層（視網(wǎng)膜是成像部位）；激素通過(guò)血液運(yùn)輸，作用于特定靶細(xì)胞。易混點(diǎn)：簡(jiǎn)單反射（生來(lái)就有，中樞在脊髓/腦干，如膝跳反射）與復(fù)雜反射（后天形成，中樞在大腦，如談虎色變，人類特有語(yǔ)言相關(guān)反射）。（三）典型例題例1：人類特有的反射是（）A.縮手反射B.眨眼反射C.談虎色變D.排尿反射解析：與語(yǔ)言文字有關(guān)的反射是人類特有，選C。例2：幼年時(shí)生長(zhǎng)激素不足會(huì)患（）A.侏儒癥B.呆小癥C.甲亢D.糖尿病解析：生長(zhǎng)激素不足→侏儒癥（身材矮小，智力正常），選A。七、人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（一）核心知識(shí)梳理破壞生態(tài)的實(shí)例：亂砍濫伐（水土流失、生物減少）、水污染（工業(yè)/生活污水、農(nóng)藥污染）、空氣污染（酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞）、亂捕濫殺（食物鏈破壞）。環(huán)境污染的影響：酸雨（pH＜5.6）：酸化土壤、水體，危害植物、水生生物。生物富集：有害物質(zhì)隨食物鏈富集（如汞→浮游生物→小魚→大魚→人，導(dǎo)致水俁?。１Ｗo(hù)生態(tài)的行動(dòng)：個(gè)人（節(jié)水節(jié)電、綠色出行、垃圾分類）、社會(huì)（立法、治理污染、建立自然保護(hù)區(qū)）。（二）重難點(diǎn)突破易錯(cuò)點(diǎn)：酸雨pH＜5.6（正常雨水pH≈5.6，因溶解CO?）；溫室效應(yīng)主因是CO?（SO?主因是酸雨）。易混點(diǎn)：生物富集是“濃度隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而增加”（如大魚汞濃度遠(yuǎn)高于浮游生物），而非簡(jiǎn)單積累。（三）典型例題例1：下列破壞生態(tài)的行為是（）A.植樹造林B.過(guò)量使用農(nóng)藥C.垃圾分類D.綠色出行解析：過(guò)量使用農(nóng)藥污染環(huán)境，選B。例2：酸雨的成因是（）A.CO?過(guò)多B.SO?、NO?過(guò)多C.粉塵過(guò)多D.臭氧過(guò)多解析：SO?、NO?溶于水形成酸雨，選B。復(fù)習(xí)總結(jié)與反思通過(guò)復(fù)習(xí)，需建立“結(jié)構(gòu)—功能—應(yīng)用”的知識(shí)邏輯：1.聯(lián)系生活：將知識(shí)點(diǎn)與健康（如合理飲食、預(yù)防近視）、環(huán)境（如垃圾分類、低碳生活）結(jié)合，深化理解。2.對(duì)比辨析：區(qū)分易混概念（如動(dòng)脈血與靜脈血、簡(jiǎn)單與復(fù)雜反射），通過(guò)例題強(qiáng)化記憶。3.構(gòu)建體系：用思維導(dǎo)圖整合知識(shí)（如人體生理系統(tǒng)