2026年專升本傳播學真題及答案

一、填空題（每題2分，共20分）1.傳播學研究的核心對象是______。2.傳播過程中，信息的發(fā)出者被稱為______。3.傳播的三大要素包括______、______和______。4.傳播效果理論中的“議程設(shè)置”理論是由______提出的。5.傳播模式中的“噪音”是指______。6.傳播過程中的“反饋”是指______。7.傳播學中的“把關(guān)人”理論是由______提出的。8.傳播過程中的“編碼”是指______。9.傳播學中的“二級傳播”理論是由______提出的。10.傳播過程中的“解碼”是指______。二、判斷題（每題2分，共20分）1.傳播學的研究對象是單一的，只關(guān)注人類的信息交流。（）2.傳播過程中的“噪音”只會對信息傳遞產(chǎn)生負面影響。（）3.傳播效果理論中的“使用與滿足”理論認為受眾是被動接受信息的。（）4.傳播模式中的“雙向傳播”是指信息單向流動的傳播模式。（）5.傳播學中的“把關(guān)人”理論認為信息傳播過程中只有一個人起作用。（）6.傳播過程中的“編碼”是指將信息轉(zhuǎn)化為符號的過程。（）7.傳播學中的“二級傳播”理論認為信息傳播需要經(jīng)過多個中介。（）8.傳播過程中的“解碼”是指將符號轉(zhuǎn)化為信息的過程。（）9.傳播效果理論中的“議程設(shè)置”理論認為媒介只能影響受眾的認知。（）10.傳播學的研究方法只有定量研究一種。（）三、選擇題（每題2分，共20分）1.傳播學研究的核心對象是（）。A.社會關(guān)系B.信息交流C.文化現(xiàn)象D.經(jīng)濟活動2.傳播過程中的信息發(fā)出者被稱為（）。A.受眾B.傳播者C.把關(guān)人D.解碼者3.傳播的三大要素包括（）。A.傳播者、受眾、媒介B.傳播者、信息、媒介C.信息、受眾、反饋D.傳播者、信息、反饋4.傳播效果理論中的“議程設(shè)置”理論是由（）提出的。A.拉斯韋爾B.霍夫蘭C.而不是D.考夫曼5.傳播模式中的“噪音”是指（）。A.傳播過程中的干擾因素B.傳播過程中的編碼錯誤C.傳播過程中的解碼錯誤D.傳播過程中的信息丟失6.傳播過程中的“反饋”是指（）。A.傳播者對受眾的回應(yīng)B.受眾對信息的反應(yīng)C.媒介對傳播過程的調(diào)整D.傳播者對媒介的調(diào)整7.傳播學中的“把關(guān)人”理論是由（）提出的。A.拉斯韋爾B.霍夫蘭C.而不是D.沃爾根斯坦8.傳播過程中的“編碼”是指（）。A.將信息轉(zhuǎn)化為符號的過程B.將符號轉(zhuǎn)化為信息的過程C.傳播者對信息的加工D.受眾對信息的解讀9.傳播學中的“二級傳播”理論是由（）提出的。A.拉斯韋爾B.霍夫蘭C.而不是D.沃爾根斯坦10.傳播過程中的“解碼”是指（）。A.將信息轉(zhuǎn)化為符號的過程B.將符號轉(zhuǎn)化為信息的過程C.傳播者對信息的加工D.受眾對信息的解讀四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述傳播學研究的意義和作用。2.簡述傳播過程中的“噪音”對傳播效果的影響。3.簡述傳播學中的“把關(guān)人”理論的主要內(nèi)容。4.簡述傳播效果理論中的“使用與滿足”理論的主要內(nèi)容。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論傳播過程中的“反饋”機制對傳播效果的影響。2.討論傳播學中的“議程設(shè)置”理論在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。3.討論傳播過程中的“編碼”和“解碼”對傳播效果的影響。4.討論傳播學中的“二級傳播”理論在現(xiàn)代社會中的意義。答案和解析一、填空題1.信息交流2.傳播者3.傳播者、信息、媒介4.而不是5.傳播過程中的干擾因素6.受眾對信息的反應(yīng)7.沃爾根斯坦8.將信息轉(zhuǎn)化為符號的過程9.沃爾根斯坦10.將符號轉(zhuǎn)化為信息的過程二、判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.√8.√9.×10.×三、選擇題1.B2.B3.A4.D5.A6.B7.D8.A9.D10.B四、簡答題1.簡述傳播學研究的意義和作用。傳播學研究的意義和作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，傳播學研究有助于我們理解人類信息交流的過程和規(guī)律，從而更好地把握信息傳播的機制和效果。其次，傳播學研究有助于我們認識媒介在社會中的作用和影響，從而更好地把握媒介的社會功能和責任。最后，傳播學研究有助于我們提高信息傳播的效率和效果，從而更好地滿足人們的信息需求和社會發(fā)展需要。2.簡述傳播過程中的“噪音”對傳播效果的影響。傳播過程中的“噪音”對傳播效果的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，噪音會干擾信息的傳遞，導(dǎo)致信息傳遞的失真和丟失，從而影響傳播效果。其次，噪音會降低受眾對信息的理解和接受程度，從而影響傳播效果。最后，噪音會增加傳播過程中的不確定性和風險，從而影響傳播效果。3.簡述傳播學中的“把關(guān)人”理論的主要內(nèi)容。傳播學中的“把關(guān)人”理論主要內(nèi)容是指在社會信息傳播過程中，存在一些人或機構(gòu)對信息的傳播進行控制和篩選，從而影響信息的傳播效果。把關(guān)人可以是傳播者、媒介、受眾等，他們通過對信息的篩選和加工，決定了哪些信息能夠被傳播，哪些信息不能被傳播，從而影響信息的傳播效果。4.簡述傳播效果理論中的“使用與滿足”理論的主要內(nèi)容。傳播效果理論中的“使用與滿足”理論主要內(nèi)容是指受眾在信息傳播過程中是主動的，他們會根據(jù)自己的需求選擇和使用媒介，從而滿足自己的信息需求。該理論認為受眾對媒介的使用是基于自己的需求和目的，他們會根據(jù)自己的需求選擇和使用媒介，從而滿足自己的信息需求。五、討論題1.討論傳播過程中的“反饋”機制對傳播效果的影響。傳播過程中的“反饋”機制對傳播效果的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，反饋可以幫助傳播者了解受眾對信息的反應(yīng)，從而調(diào)整傳播策略，提高傳播效果。其次，反饋可以增加傳播過程中的互動性，從而提高受眾的參與度和滿意度。最后，反饋可以促進傳播過程的優(yōu)化和改進，從而提高傳播效果。2.討論傳播學中的“議程設(shè)置”理論在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。傳播學中的“議程設(shè)置”理論在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，該理論可以幫助我們理解媒介在社會中的作用和影響，從而更好地把握媒介的社會功能和責任。其次，該理論可以幫助我們提高媒介的傳播效果，從而更好地滿足人們的信息需求和社會發(fā)展需要。最后，該理論可以幫助我們提高媒介的公信力和影響力，從而更好地促進社會的和諧與發(fā)展。3.討論傳播過程中的“編碼”和“解碼”對傳播效果的影響。傳播過程中的“編碼”和“解碼”對傳播效果的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，編碼的質(zhì)量和準確性會影響信息的傳遞效果，從而影響傳播效果。其次，解碼的理解和接受程度會影響受眾對信息的理解和接受，從而影響傳播效果。最后，編碼和解碼的匹配程度會影響傳播過程中的互動性和效果，從而影響傳播效果。4.討論傳播學中的“二級傳播”理論在現(xiàn)代社會中的意義。傳播學中的“二