人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題第一單元·自然之美與生活詩(shī)意積累與運(yùn)用（40分）一、字詞樂(lè)園（15分）1.看拼音寫詞語(yǔ)（5分）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)：（1）cǎihóng（）（2）mǎtí（）（3）yōuyǎ（）（4）jūshù（）（5）huǎngrán（）2.字音辨析（3分）給加點(diǎn)字選正確讀音（填序號(hào)）：（1）參差（A.cāncīB.cēncī）（）（2）單薄（A.bóB.báo）（）（3）蒙古包（A.méngB.měng）（）3.辨字組詞（4分）區(qū)分形近字并組詞：綴（）糊（）輟（）湖（）4.詞語(yǔ)運(yùn)用（3分）補(bǔ)充詞語(yǔ)，再任選一個(gè)造句：（）色欲流一（）千里心（）神往造句：_______________________________________二、句子工坊（10分）1.句式轉(zhuǎn)換（4分）（1）改擬人句：小草在風(fēng)中搖擺。_______________________________________（2）縮句：駿馬在遼闊的草原上飛快地奔跑。_______________________________________2.修辭賞析與仿寫（3分）（1）判斷修辭：“丁香花從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望?！保ǎ?）仿寫擬人句：_______________________________________3.詩(shī)詞默寫（3分）（1）《宿建德江》：“移舟泊煙渚，________________”。（2）《六月二十七日望湖樓醉書》：“________________，白雨跳珠亂入船”。三、課文回顧（10分）1.課文填空（6分）《草原》作者是______，課文按______順序，描繪了______、______、______場(chǎng)景，表現(xiàn)了______。2.內(nèi)容理解（4分）《丁香結(jié)》中，作者由丁香結(jié)引發(fā)的人生感悟是（）（多選）A.生活難免有愁怨，要以樂(lè)觀心態(tài)面對(duì)B.丁香結(jié)象征愁怨，應(yīng)盡量逃避C.人生問(wèn)題如丁香結(jié)，解不完也是樂(lè)趣四、語(yǔ)文園地（5分）1.交流平臺(tái)（3分）結(jié)合本單元課文，說(shuō)說(shuō)你學(xué)到的寫景方法（舉1例）：_______________________________________2.詞句段運(yùn)用（2分）仿照“我是親友交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者的祭獻(xiàn)”，用“書是……”寫排比句：_______________________________________閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《草原》選段，完成練習(xí)：“這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣清鮮，天空明朗，使我想高歌一曲。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地、小丘都是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，像給無(wú)邊的綠毯繡上白色大花。小丘的線條柔美，像只用綠色渲染、不用墨線勾勒的中國(guó)畫，翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想低吟小詩(shī)?！?.用“______”畫出比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比作什么（3分）。2.解釋“渲染”“勾勒”的意思（4分）。3.草原的特點(diǎn)是什么？作者心情如何（4分）？4.仿寫：用比喻描寫一處景物（4分）。二、課外閱讀（15分）閱讀《秋的原野》，完成練習(xí)：秋天的原野是美麗的，到處散發(fā)著豐收的氣息。沉甸甸的稻谷，像金黃的珍珠，壓彎了稻稈的腰。一陣風(fēng)吹過(guò)，稻田翻起金浪，仿佛報(bào)告豐收的喜訊。果園里，紅彤彤的蘋果像小燈籠，黃澄澄的梨子你擠我碰，紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙，在陽(yáng)光下閃光。山坡上，楓葉紅得像火，銀杏葉黃得像金，松柏依然翠綠。秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉飄落，像蝴蝶飛舞。秋天的原野，是一幅五彩斑斕的畫卷，我愛(ài)秋天的原野！1.給短文加標(biāo)題（2分）。2.文中用了哪些修辭？各舉1例（3分）。3.找出你最喜歡的句子，說(shuō)理由（4分）。4.談?wù)勀銓?duì)秋天的印象（6分）。習(xí)作表達(dá)（30分）題目：《______的四季》（補(bǔ)充景物，如“家鄉(xiāng)的小河”“校園的花園”）要求：1.抓景物四季特點(diǎn)，按順序描寫；2.用比喻、擬人等修辭，語(yǔ)言生動(dòng)；3.表達(dá)喜愛(ài)之情；4.字?jǐn)?shù)≥450字。第一單元參考答案積累與運(yùn)用一、字詞樂(lè)園1.彩虹馬蹄幽雅拘束恍然2.（1）B（2）A（3）B3.示例：點(diǎn)綴（綴）輟學(xué)（輟）；模糊（糊）湖水（湖）4.翠色欲流一碧千里心馳神往；造句：草原上翠色欲流的青草，讓人心曠神怡。二、句子工坊1.（1）示例：小草在風(fēng)中跳起了舞。（2）駿馬奔跑。2.（1）擬人；（2）示例：小花在風(fēng)中向我點(diǎn)頭微笑。3.（1）日暮客愁新；（2）黑云翻墨未遮山三、課文回顧1.老舍；事情發(fā)展；草原風(fēng)光、喜迎遠(yuǎn)客、主客聯(lián)歡；蒙漢兩族團(tuán)結(jié)友好2.AC四、語(yǔ)文園地1.示例：《草原》用比喻寫羊群“像綠毯上的白花”，生動(dòng)展現(xiàn)草原美；《丁香結(jié)》用擬人寫丁香“窺著行人”，賦予丁香人情態(tài)。2.示例：書是知識(shí)的海洋，書是智慧的鑰匙，書是心靈的燈塔。閱讀理解一、課內(nèi)閱讀1.比喻句：“羊群一會(huì)兒上了小丘……白色大花”“小丘的線條……流入云際”。把羊群比作白花，把小丘比作中國(guó)畫。2.渲染：用綠色涂抹小丘，突出綠意；勾勒：用線條畫輪廓，文中指小丘線條柔美，無(wú)生硬線條。3.草原特點(diǎn)：遼闊、碧綠、柔美；作者心情：愉快、驚嘆、舒服。4.示例：校園花壇里，五顏六色的花像繁星點(diǎn)綴草地，風(fēng)吹過(guò)，花朵搖曳如跳舞。二、課外閱讀1.示例：《秋的原野》2.比喻：稻谷像珍珠；擬人：梨子你擠我碰；排比：蘋果、梨子、葡萄的描寫。3.示例：“一陣風(fēng)吹過(guò)，稻田翻起金浪，仿佛報(bào)告豐收的喜訊。”理由：用比喻、擬人，生動(dòng)寫出豐收景象。4.示例：秋天原野色彩豐富，稻谷金黃、果實(shí)累累、樹葉多彩，充滿豐收喜悅，像一幅美畫。習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類文（27-30分）：內(nèi)容具體，四季特點(diǎn)鮮明，順序清晰，修辭恰當(dāng)，情感真摯，語(yǔ)言流暢，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。二類文（23-26分）：內(nèi)容較具體，能寫四季特點(diǎn)，有順序和修辭，情感較真實(shí)，語(yǔ)言較通順，字?jǐn)?shù)符合。三類文（18-22分）：內(nèi)容簡(jiǎn)單，四季特點(diǎn)不突出，順序較亂，修辭少，語(yǔ)言基本通順，字?jǐn)?shù)不足。四類文（18分以下）：內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)病多，字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足。---第二單元·革命歲月與精神傳承積累與運(yùn)用（40分）一、字詞積累（15分）1.看拼音寫詞語(yǔ)（5分）（1）wēiyí（）（2）pángbó（）（3）qíqū（）（4）dànshēng（）（5）xuānnào（）2.字音辨析（3分）給加點(diǎn)字選正確讀音（填序號(hào)）：（1）岷山（A.mínB.mǐn）（）（2）崎嶇（A.qíB.qǐ）（）（3）誕生（A.dànB.yán）（）3.辨字組詞（4分）崖（）寇（）涯（）冠（）4.詞語(yǔ)運(yùn)用（3分）補(bǔ)充詞語(yǔ)，再任選一個(gè)造句：（）釘截鐵（）首挺胸（）天動(dòng)地造句：_______________________________________二、句子實(shí)踐（10分）1.句式轉(zhuǎn)換（4分）（1）改反問(wèn)句：狼牙山五壯士的精神令人敬佩。_______________________________________（2）擴(kuò)句：戰(zhàn)士們沖向敵人。_______________________________________2.修辭賞析與仿寫（3分）（1）判斷修辭：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！保ǎ?）仿寫夸張句：_______________________________________3.詩(shī)詞默寫（3分）《七律·長(zhǎng)征》中，“________________，萬(wàn)水千山只等閑”；“金沙水拍云崖暖，________________”。三、課文回顧（10分）1.課文填空（6分）《狼牙山五壯士》按______順序，寫了______、______、______、______、______的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了壯士們______的精神。2.內(nèi)容理解（4分）《開(kāi)國(guó)大典》中，“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”的“紅流”指（）A.紅色的河流B.游行的隊(duì)伍C.紅旗的海洋四、語(yǔ)文園地（5分）1.交流平臺(tái)（3分）結(jié)合本單元課文，說(shuō)說(shuō)你學(xué)到的場(chǎng)面描寫方法（舉1例）：_______________________________________2.詞句段運(yùn)用（2分）仿照“他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭”，用連續(xù)動(dòng)作寫“媽媽做飯”：_______________________________________閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《狼牙山五壯士》選段，完成練習(xí)：“五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)：‘同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！’說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上……”1.用“______”畫出表現(xiàn)壯士心情的句子（3分）。2.分析“屹立”的表達(dá)效果（4分）。3.壯士們的“任務(wù)”是什么？為什么說(shuō)任務(wù)“勝利完成了”（4分）？4.仿寫：用連續(xù)動(dòng)作寫“同學(xué)打掃教室”（4分）。二、課外閱讀（15分）閱讀《倔強(qiáng)的小紅軍》，完成練習(xí)：陳賡同志回顧自己的革命經(jīng)歷時(shí)，曾深情地談起這樣一件往事。那是深秋的一天，陳賡帶著疲憊的戰(zhàn)士們?cè)诨臒o(wú)人煙的草地上行軍。忽然，看見(jiàn)一個(gè)小紅軍，不過(guò)十一二歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點(diǎn)兒翹，穿著破草鞋，凍得又青又紅。陳賡同志走到他跟前，說(shuō)：“小鬼，你上馬騎一會(huì)兒吧?！毙〖t軍擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳賡同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑，說(shuō)：“老同志，我的體力比你強(qiáng)多了，你快騎上走吧。”陳賡同志用命令的口吻說(shuō)：“上去，騎一段路再說(shuō)！”小紅軍倔強(qiáng)地說(shuō)：“你要我同你的馬比賽啊，那就比一比吧?！彼f(shuō)著把腰一挺，做出準(zhǔn)備賽跑的姿勢(shì)。陳賡同志無(wú)奈，從身上取出一小包青稞面，遞給小紅軍，說(shuō)：“你把它吃了。”小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕拍了拍，說(shuō)：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的還多呢?！标愘s同志只好向前走去。不知為什么，陳賡同志感到一陣心酸。他下馬，叫人把小紅軍喊回來(lái)?？墒堑人业叫〖t軍時(shí)，小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么呢？他掏出來(lái)一看，原來(lái)是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印。陳賡同志全明白了。就在這個(gè)時(shí)候，小紅軍停止了呼吸。1.給短文加標(biāo)題（2分）。2.用“______”畫出描寫小紅軍外貌的句子（3分）。3.小紅軍為什么不肯騎馬、不肯吃青稞面（4分）？4.談?wù)勀銓?duì)“倔強(qiáng)的小紅軍”的理解（6分）。習(xí)作表達(dá)（30分）題目：《致敬______》（補(bǔ)充革命先烈或英雄人物，如“狼牙山五壯士”“李大釗”）要求：1.結(jié)合人物事跡，突出精神品質(zhì)；2.用具體事例或細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)敬佩之情；3.字?jǐn)?shù)≥450字。第二單元參考答案積累與運(yùn)用一、字詞積累1.逶迤磅礴崎嶇誕生喧鬧2.（1）A（2）A（3）A3.示例：懸崖（崖）天涯（涯）；日寇（寇）冠軍（冠）4.斬釘截鐵昂首挺胸驚天動(dòng)地；造句：他斬釘截鐵地說(shuō)：“我一定會(huì)完成任務(wù)！”二、句子實(shí)踐1.（1）示例：狼牙山五壯士的精神怎能不令人敬佩？（2）示例：英勇的戰(zhàn)士們像猛虎一樣沖向敵人。2.（1）夸張、對(duì)偶；（2）示例：他的聲音大得能震碎玻璃。3.紅軍不怕遠(yuǎn)征難；大渡橋橫鐵索寒三、課文回顧1.事情發(fā)展；接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、跳下懸崖；英勇頑強(qiáng)、寧死不屈2.B四、語(yǔ)文園地1.示例：《開(kāi)國(guó)大典》用“紅旗翻動(dòng)”“掌聲雷動(dòng)”等描寫閱兵場(chǎng)面，突出熱烈氛圍；《狼牙山五壯士》用“繃”“擰”等動(dòng)作描寫，表現(xiàn)壯士的英勇。2.示例：媽媽走進(jìn)廚房，系上圍裙，打開(kāi)冰箱，取出青菜，熟練地?fù)癫?、洗菜，然后點(diǎn)火炒菜。閱讀理解一、課內(nèi)閱讀1.表現(xiàn)心情的句子：“他們回頭望望……勝利的喜悅”“班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)地說(shuō)……”2.“屹立”指像山一樣堅(jiān)定站立，突出壯士們的英勇無(wú)畏、頂天立地。3.任務(wù)：掩護(hù)群眾和部隊(duì)主力轉(zhuǎn)移。因?yàn)槿罕姾椭髁σ寻踩D(zhuǎn)移，敵人被引上絕路，所以任務(wù)完成。4.示例：小明拿起掃帚，彎下腰，仔細(xì)地掃著地面的紙屑，然后端起簸箕，把垃圾倒進(jìn)垃圾桶。二、課外閱讀1.示例：《倔強(qiáng)的小紅軍》2.描寫外貌的句子：“不過(guò)十一二歲……凍得又青又紅。”3.小紅軍不肯騎馬是為了讓陳賡同志