2025教資面試模擬訓(xùn)練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考生姓名：__________科目：__________級別：__________第一部分：職業(yè)認知與教育理念請根據(jù)以下情境，寫一篇不少于200字的自我陳述，闡述你對教師職業(yè)的理解以及你將如何踐行相關(guān)教育理念。情境：你正在參加一次關(guān)于“新時代教師核心素養(yǎng)”的研討活動，請結(jié)合自身特點，談?wù)勀銓Τ蔀橐幻麅?yōu)秀教師的認識，以及你將如何把“立德樹人”作為根本任務(wù)融入日常教學(xué)工作中。第二部分：教學(xué)設(shè)計請根據(jù)以下要求，完成一份教學(xué)設(shè)計。課題：《蝙蝠和雷達》（小學(xué)語文課文）課時：1課時授課對象：小學(xué)三年級學(xué)生要求：1.明確本課的教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。2.設(shè)計主要教學(xué)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、新授（可包含自主識字、理解課文、學(xué)習(xí)生字詞等）、鞏固練習(xí)、總結(jié)等。3.說明你將采用哪些教學(xué)方法或教學(xué)手段，以及選擇這些方法或手段的理由。4.簡述你將如何設(shè)計板書或運用PPT來輔助教學(xué)。第三部分：試講（模擬課堂）請模擬進行以下課題的10分鐘試講。課題：《認識分?jǐn)?shù)》（小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容）授課對象：小學(xué)四年級學(xué)生要求：請根據(jù)你的教學(xué)設(shè)計（第二部分），模擬進行課堂授課。注意展現(xiàn)你的教態(tài)、語言表達、師生互動（可預(yù)設(shè)與學(xué)生的交流）、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡等。請現(xiàn)場完成。第四部分：答辯（模擬問答）考官將就你的試講內(nèi)容或教育理念，提出1-2個問題，請你進行回答。問題示例（僅供參考，實際考題可能不同）：1.你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計的那個活動，目的是什么？為什么這樣設(shè)計？2.你認為如何才能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？請結(jié)合你的教學(xué)設(shè)計談?wù)効捶ā?.如果有學(xué)生在課堂上提出一個你事先沒有準(zhǔn)備的問題，你會如何處理？試卷答案第一部分：職業(yè)認知與教育理念（以下為參考答案，實際答案需根據(jù)考生具體表述進行評價）>我認為教師職業(yè)是神圣的，是知識傳播者，更是學(xué)生成長道路上的引路人和陪伴者。成為一名優(yōu)秀的人民教師，不僅需要扎實的專業(yè)知識，更需要高尚的道德情操和愛心。我會以“立德樹人”為根本任務(wù)，將品德教育融入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我會尊重每一位學(xué)生，關(guān)注他們的個體差異，用鼓勵和啟發(fā)的方式激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。我會努力營造積極向上、民主和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，增長才干，同時塑造健全的人格，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。解析思路*職業(yè)認知：考生需要表達對教師職業(yè)價值的理解，認識到教師不僅是知識傳授者，更是學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)者和影響者。答案中應(yīng)體現(xiàn)對教師角色、責(zé)任和使命的認識。*教育理念：考生需明確表達對“立德樹人”這一教育根本任務(wù)的認同，并能將其與具體的教育行為聯(lián)系起來。應(yīng)闡述如何在教學(xué)實踐中關(guān)注學(xué)生的品德培養(yǎng)、全面發(fā)展，以及如何處理教知識與育人的關(guān)系。*自我關(guān)聯(lián)：答案應(yīng)體現(xiàn)考生的個人特質(zhì)和成為教師的意愿，說明自己將如何將理念轉(zhuǎn)化為行動，展現(xiàn)積極向上的態(tài)度和對教育事業(yè)的熱情。*語言表達：要求不少于200字，需結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，邏輯性強，能展現(xiàn)一定的教育理論素養(yǎng)和文字表達能力。第二部分：教學(xué)設(shè)計（以下為參考答案框架，具體內(nèi)容需根據(jù)考生實際設(shè)計進行評價）課題：《蝙蝠和雷達》課時：1課時授課對象：小學(xué)三年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：認識“蝙蝠、雷達、啟示”等生字詞，會寫“探、索”等生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解蝙蝠夜間飛行的秘密以及雷達的發(fā)明原理，懂得兩者之間的聯(lián)系。2.過程與方法：通過朗讀、討論、比較等方法，理解課文內(nèi)容。初步學(xué)習(xí)抓住事物特點進行比較的閱讀方法。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣，感受科學(xué)的魅力，初步體會科學(xué)發(fā)現(xiàn)對人類生活的意義。主要教學(xué)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：（例如）播放蝙蝠飛行的視頻或圖片，提問學(xué)生蝙蝠是怎樣在夜間飛行的，激發(fā)學(xué)生好奇心，引出課題。2.新授：*初讀課文，自主識字，檢查生字詞掌握情況。*細讀課文第一、二自然段，了解蝙蝠夜間飛行的幾種方法，體會其本領(lǐng)高超。*重點學(xué)習(xí)第三、四自然段，通過對比閱讀，了解科學(xué)家是怎樣探求蝙蝠夜間飛行秘密的（實驗過程），以及雷達的發(fā)明原理。*學(xué)習(xí)生字“探、索”等。3.鞏固練習(xí)：*（例如）用“因為……所以……”句式說說蝙蝠靠什么飛行，雷達是模仿什么發(fā)明的。*（例如）分角色朗讀科學(xué)家試驗的段落，體會科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。4.總結(jié)：總結(jié)蝙蝠和雷達的異同點，再次強調(diào)兩者之間的啟示，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)方法與手段：*方法：朗讀法、討論法、比較法、提問法等。*手段：多媒體課件（展示蝙蝠圖片、視頻、雷達工作原理圖等）、生字卡片。*理由：小學(xué)三年級學(xué)生以形象思維為主，多媒體手段能直觀展示抽象科學(xué)知識；朗讀和討論能幫助學(xué)生理解課文，激發(fā)參與興趣；比較法有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解蝙蝠與雷達的內(nèi)在聯(lián)系。板書/PPT設(shè)計：*板書：```蝙蝠和雷達蝙蝠：用嘴、耳朵、翅膀（特點）科學(xué)家：試驗→探尋秘密雷達：仿生學(xué)→發(fā)明（特點）啟示：科學(xué)技術(shù)源于自然```*PPT：包含課題、圖片（蝙蝠、雷達）、關(guān)鍵詞、實驗示意圖、總結(jié)要點等。解析思路*教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)設(shè)定是否符合課標(biāo)要求、學(xué)生實際和課文特點？是否涵蓋知識、能力、情感態(tài)度價值觀三個維度？表述是否清晰、具體、可衡量？*教學(xué)環(huán)節(jié)：流程是否完整、科學(xué)？環(huán)節(jié)過渡是否自然？每個環(huán)節(jié)是否有明確的教學(xué)任務(wù)？是否體現(xiàn)了學(xué)生的主體性？內(nèi)容安排是否合理，時間分配是否得當(dāng)？*教學(xué)方法與手段：選擇的教學(xué)方法和手段是否恰當(dāng)？是否能有效服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)和環(huán)節(jié)？是否能激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果？*板書/PPT設(shè)計：是否簡潔明了，重點突出？是否能有效輔助教學(xué)，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)？與教學(xué)設(shè)計是否一致？*整體性：整個設(shè)計是否體現(xiàn)新課程理念？是否具有科學(xué)性和可操作性？第三部分：試講（模擬課堂）（以下為評價要點，需根據(jù)考生現(xiàn)場表現(xiàn)進行評價）*教態(tài)：是否精神飽滿，態(tài)度親和？姿態(tài)是否自然大方？有無過多小動作？*語言：吐字是否清晰，語速是否適中，聲音是否洪亮？語言是否流暢、準(zhǔn)確、簡潔？有無重復(fù)啰嗦？提問是否有效？指令是否清晰？*互動：是否有眼神交流？能否模擬與學(xué)生的有效互動（如提問、引導(dǎo)、鼓勵）？過渡語言是否自然？*內(nèi)容：教學(xué)環(huán)節(jié)是否清晰？對課文的處理是否得當(dāng)？知識點的講解是否準(zhǔn)確？重點是否突出？*時間：是否能在規(guī)定時間內(nèi)完成主要教學(xué)任務(wù)？*整體效果：是否模擬出真實的課堂教學(xué)情境？是否展現(xiàn)了考生的基本教學(xué)素養(yǎng)和能力。第四部分：答辯（模擬問答）（以下為參考回答要點，需根據(jù)考生實際回答進行評價）問題1：你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計的那個活動，目的是什么？為什么這樣設(shè)計？>參考回答：我導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計的活動是播放蝙蝠飛行的視頻，并提問學(xué)生“蝙蝠晚上飛行靠什么？”。這個活動的目的是：>1.激發(fā)興趣：視頻和提問能迅速吸引學(xué)生的注意力，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對蝙蝠和科學(xué)探索的好奇心。>2.引入課題：直接引出本課的課題《蝙蝠和雷達》，明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。>3.初步感知：讓學(xué)生初步了解蝙蝠夜間飛行的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊。>我這樣設(shè)計的原因是，根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點，他們喜歡直觀、生動的事物。運用多媒體視頻能直觀展示蝙蝠飛行的情景，而提問則能引導(dǎo)學(xué)生思考，主動參與到課堂學(xué)習(xí)中來，符合新課程理念下以學(xué)生為主體的要求。解析思路*目的明確性：考生能否清晰說明活動設(shè)計的具體目的（如激發(fā)興趣、引入課題、激活舊知、鋪墊新知等）？*理由合理性：考生能否結(jié)合教學(xué)理論（如激發(fā)學(xué)習(xí)動機、符合學(xué)生認知規(guī)律等）或教學(xué)實際，解釋清楚為何要這樣設(shè)計？*與教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系：回答是否體現(xiàn)了該活動在整個教學(xué)流程中的作用和意義？*語言表達：回答是否流暢、邏輯清晰？問題2：你認為如何才能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？請結(jié)合你的教學(xué)設(shè)計談?wù)効捶ā?gt;參考回答：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。我認為可以從以下幾個方面入手：>1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：如我在導(dǎo)入時運用視頻和提問，就是想通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境來吸引學(xué)生。在教學(xué)中，可以多設(shè)計一些與學(xué)生生活相關(guān)、能激發(fā)好奇心的問題或活動。>2.鼓勵參與，尊重主體：要給學(xué)生提供充分的參與機會，比如多設(shè)計朗讀、討論、小組合作、動手操作等活動。在《蝙蝠和雷達》這課中，可以讓學(xué)生分角色朗讀科學(xué)家試驗的段落，或者小組討論雷達是如何模仿蝙蝠發(fā)明的，讓學(xué)生在主動參與中學(xué)習(xí)。>3.積極評價，及時反饋：對學(xué)生的回答和表現(xiàn)要多給予鼓勵和肯定，即使學(xué)生回答錯誤也要耐心引導(dǎo)。及時的、積極的反饋能增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。>4.聯(lián)系實際，體驗價值：讓學(xué)生學(xué)習(xí)到的東西感覺有用、有趣，能聯(lián)系生活實際。比如在