2025春小學四年級語文專項訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用1.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。氣氛（fēnfèn）頸項（jǐnggěng）掙扎（zhēngzhèng）潮濕（cháochào）攪拌（jiǎojiāo）瘦削（xuēxiāo）2.將下列詞語補充完整，并選擇其中一個詞語造句。（）然大悟（）頭喪氣（）心忡忡（）不安寧造句：__________________________________________________3.成語填空。（1）面對困難，他毫不（）畏，勇往直前。（2）這道數(shù)學題很難，我冥思苦想了好久，終于（）解了。（3）看到同學們?nèi)〉煤贸煽?，他露出了（）的笑容。?）這本書寫得太精彩了，我（）愛不釋手。4.選詞填空。興致勃勃惟妙惟肖心安理得按捺不?。?）得知自己被選為班干部，他激動得（）。（2）畫家筆下的貓，毛茸茸的，十分（）。（3）做了好事，得到了大家的認可，他感到很（）。（4）聽到這個好消息，他再也（）不下去了。5.辨字組詞。澄（）堵（）攪（）漾（）橄（）捕（）攪（）漫（）6.修改病句。（1）他經(jīng)常受到大家的表揚，是因為他樂于助人。（2）通過老師的細心教導，我的學習成績有了很大的進步。（3）媽媽做的菜非?？煽?，大家都吃得津津有味。（4）我們應該從小樹立保護環(huán)境，愛護地球的意識。7.給句子加上合適的標點符號。（1）他興奮地告訴我他獲得了獎學金（2）小明家住在市中心很遠的地方（3）今天的天氣真好陽光燦爛萬里無云（4）請同學們認真聽講不要隨便說話二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。陽光明媚的早晨，小林背著書包去上學。他走在上學的路上，看到一位頭發(fā)花白的老奶奶提著一籃子菜，吃力地走著。小林連忙跑上前去，說：“奶奶，我?guī)湍岚?！”老奶奶笑著點了點頭。小林接過沉甸甸的菜籃子，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地幫老奶奶走著。老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子！”到了學校，小林把菜籃子交給老奶奶，老奶奶非要把錢塞給他，小林搖搖頭，說：“奶奶，這是我應該做的?！崩蠋熤懒诉@件事，表揚了小林，說他是一個有愛心、樂于助人的好學生。小林聽了，心里美滋滋的。（1）小林在什么時候、什么地方看到了老奶奶？她當時在做什么？（2）小林為什么要幫老奶奶？（3）從老奶奶想把錢塞給小林和小林拒絕這件事中，可以看出小林是個怎樣的人？（4）老師為什么表揚小林？（5）短文主要寫了什么？三、積累運用1.古詩填空。（1）《靜夜思》是____朝詩人____寫的。詩句“舉頭望明月，____?！北磉_了詩人思念家鄉(xiāng)的心情。（2）《草》是____朝詩人____寫的。詩句“____，野火燒不盡，春風吹又生?！辟潛P了小草頑強的生命力。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《蝙蝠和雷達》一課告訴我們，科學家從____身上受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達。這體現(xiàn)了____的原理。（2）《爬山虎的腳》一課的作者是____，課文以____為線索，詳細描寫了爬山虎是怎樣____的。四、寫作題目：一件令我難忘的事要求：先把題目補充完整，然后寫一篇作文。內(nèi)容要具體，語句通順，表達真情實感。不少于400字。試卷答案一、基礎知識積累與運用1.fēnjǐngzhēngcháojiǎoxuē2.恍沮憂驚；示例：考試前，他心里很焦慮。3.（1）毫不（畏）（2）（苦）思冥想（3）（喜）出望外（4）（愛）不釋手4.（1）按捺不住（2）惟妙惟肖（3）心安理得（4）興致勃勃5.澄澈堵塞攪拌漾開橄欖捕捉攪動漫長6.（1）他因為樂于助人，經(jīng)常受到大家的表揚。（修改原因：句式雜糅，“是因為...”和“因為...”重復，去掉“因為”或調(diào)整語序）（2）通過老師的細心教導，我的學習成績有很大進步。（修改原因：“進步”用在這里不恰當，改為“提高”更合適）（3）媽媽做的菜非?？煽?，大家都吃得津津有味。（修改原因：搭配不當，“可口”改為“美味”更貼切）（4）我們應該從小樹立保護環(huán)境、愛護地球的意識。（修改原因：缺少連詞，“和”改為“、”或“并且”）7.（1）他興奮地告訴我，他獲得了獎學金。（添加句號和逗號）（2）小明家住在市中心，很遠的地方。（添加逗號，表示轉折關系）（3）今天的天氣真好，陽光燦爛，萬里無云。（添加逗號和句號，表示并列和結束）（4）請同學們認真聽講，不要隨便說話。（添加逗號，表示并列）二、閱讀理解（1）小林在陽光明媚的早晨，在上學的路上看到了老奶奶。老奶奶提著一籃子菜，吃力地走著。（解析思路：從短文第一段第一句“陽光明媚的早晨，小林背著書包去上學。他走在上學的路上，看到一位頭發(fā)花白的老奶奶提著一籃子菜，吃力地走著?！笨梢哉业綍r間、地點、人物和事件。）（2）小林看到老奶奶提著沉甸甸的菜籃子，吃力地走著，所以他要幫老奶奶。（解析思路：從短文第一段第二句“他走在上學的路上，看到一位頭發(fā)花白的老奶奶提著一籃子菜，吃力地走著。小林連忙跑上前去，說：‘奶奶，我?guī)湍岚?！’”可以推斷出小林幫助老奶奶的原因。）?）從老奶奶想把錢塞給小林和小林拒絕這件事中，可以看出小林是一個有愛心、樂于助人、不圖回報的人。（解析思路：從短文第一段最后兩句“老奶奶感激地說：‘謝謝你，好孩子！’到了學校，小林把菜籃子交給老奶奶，老奶奶非要把錢塞給他，小林搖搖頭，說：‘奶奶，這是我應該做的?！笨梢钥闯鲂×值钠焚|(zhì)。）（4）老師知道了這件事，表揚了小林，因為他是一個有愛心、樂于助人的好學生。（解析思路：從短文最后一段第一句“老師知道了這件事，表揚了小林，說他是一個有愛心、樂于助人的好學生。”可以直接找到答案。）（5）短文主要寫了小林在上學路上看到老奶奶提菜吃力，主動幫助老奶奶，并拒絕老奶奶給的錢，表現(xiàn)了小林樂于助人、不圖回報的優(yōu)秀品質(zhì)。（解析思路：概括文章主要內(nèi)容，需要抓住文章的主要人物、事件以及事件所體現(xiàn)的品質(zhì)。全文圍繞小林幫助老奶奶展開，重點是小林的行為和品質(zhì)。）三、積累運用1.（1）唐李白低頭思故鄉(xiāng)（解析思路：根據(jù)題目中的詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”判斷是李白的《靜夜思》，作者是李白，朝代是唐朝。）（2）唐白居易野火燒不盡，春風吹又生（解析思路：根據(jù)題目中的詩句“野火燒不盡，春風吹又生”判斷是白居易的《草》，這句詩是《草》中的名句。）2.（1）蝙蝠聯(lián)系生活實際