2025年德州學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試模擬試題及答案解析一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.習(xí)近平總書記在2024年全國教育工作會議上強調(diào)，高校要把（）作為根本任務(wù)，貫穿教育教學(xué)全過程。A.科技創(chuàng)新B.立德樹人C.學(xué)科建設(shè)D.社會服務(wù)答案：B解析：習(xí)近平總書記多次強調(diào)，教育的根本任務(wù)是立德樹人，高校需將其融入思想引領(lǐng)、專業(yè)教育、實踐活動等各環(huán)節(jié)。2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)不包括（）。A.學(xué)生日常事務(wù)管理B.心理健康教育與咨詢C.學(xué)科專業(yè)課程教學(xué)D.學(xué)生黨團和班級建設(shè)答案：C解析：《規(guī)定》明確輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)思想教育、日常管理、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理健康、黨團建設(shè)等，不涉及學(xué)科專業(yè)課程教學(xué)（屬專業(yè)教師職責(zé)）。3.某學(xué)生因家庭突發(fā)變故情緒低落，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)后應(yīng)優(yōu)先采取的措施是（）。A.聯(lián)系家長核實情況B.安排班干部密切關(guān)注C.開展團體心理輔導(dǎo)D.進(jìn)行一對一心理疏導(dǎo)答案：D解析：面對個體情緒危機，輔導(dǎo)員需首先進(jìn)行一對一溝通，建立信任，了解具體情況，再結(jié)合后續(xù)措施（如聯(lián)系家長、轉(zhuǎn)介專業(yè)心理輔導(dǎo)）。4.德州學(xué)院2024年學(xué)生工作要點中提出“深化地域文化育人”，以下哪項不屬于德州地域文化資源（）。A.大運河文化B.黃河故道生態(tài)文化C.齊文化D.太陽谷新能源文化答案：C解析：齊文化核心區(qū)域在淄博臨淄，德州地域文化以大運河（貫穿德州段）、黃河故道（夏津等地）、太陽谷（德州為“中國太陽城”）為特色。5.學(xué)生申請國家助學(xué)金時，輔導(dǎo)員需重點核查的材料是（）。A.家庭收入證明B.高考成績單C.社會實踐證明D.入黨申請書答案：A解析：國家助學(xué)金評定以家庭經(jīng)濟困難程度為核心依據(jù)，需核查家庭收入、負(fù)債、突發(fā)困難等證明材料。6.學(xué)生宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用大功率電器（如熱得快），輔導(dǎo)員正確的處理流程是（）。A.沒收電器→批評教育→通報學(xué)院→納入紀(jì)律檔案B.口頭警告→拍照取證→聯(lián)系家長→上報保衛(wèi)處C.當(dāng)場銷毀電器→召開班會警示→扣減綜合測評分D.登記電器信息→要求寫檢討→罰款50元→公示處理結(jié)果答案：A解析：處理學(xué)生違紀(jì)需遵循“教育為主、懲罰為輔”原則，流程應(yīng)為：沒收違規(guī)物品→批評教育（明確危害）→學(xué)院通報（警示他人）→紀(jì)律檔案記錄（后續(xù)評優(yōu)參考）。7.黨的二十大報告指出，要完善（）的教育體系，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯。A.全員育人B.終身學(xué)習(xí)C.五育并舉D.三全育人答案：B解析：二十大報告強調(diào)“完善終身學(xué)習(xí)的教育體系”，旨在構(gòu)建覆蓋全民、貫穿一生的教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。8.學(xué)生因考試作弊被學(xué)校給予警告處分，輔導(dǎo)員在與其談話時應(yīng)重點強調(diào)（）。A.處分對未來就業(yè)的具體影響B(tài).作弊行為的道德失范本質(zhì)C.其他同學(xué)的議論和看法D.學(xué)校處分決定的不可申訴性答案：B解析：談話核心是幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤本質(zhì)（誠信缺失、學(xué)術(shù)不端），而非過度渲染后果或否定申訴權(quán)利（學(xué)生可按規(guī)定申訴）。9.某班級學(xué)生干部因工作方法簡單引發(fā)同學(xué)不滿，輔導(dǎo)員應(yīng)采取的指導(dǎo)策略是（）。A.直接罷免該干部，重新選舉B.組織全班投票決定干部去留C.單獨約談干部，指導(dǎo)溝通技巧D.在班會上公開批評其工作失誤答案：C解析：學(xué)生干部培養(yǎng)需“扶上馬送一程”，出現(xiàn)問題應(yīng)優(yōu)先指導(dǎo)改進(jìn)（如溝通方式、工作方法），而非簡單罷免或公開批評。10.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中，“職業(yè)素養(yǎng)”維度不包括（）。A.政治素質(zhì)B.道德品質(zhì)C.專業(yè)知識D.心理素質(zhì)答案：C解析：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》將職業(yè)能力分為“職業(yè)素養(yǎng)”（政治、道德、心理）、“專業(yè)知識”（思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等）、“專業(yè)能力”（組織管理、溝通協(xié)調(diào)等）三個維度。11.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T課程不及格，輔導(dǎo)員與其溝通時，最有效的切入點是（）。A.強調(diào)掛科對畢業(yè)的影響B(tài).詢問游戲沉迷的具體原因C.推薦參加校園文體活動D.聯(lián)系家長共同監(jiān)督答案：B解析：解決行為問題需先了解動機（如逃避學(xué)業(yè)壓力、社交缺失），針對性引導(dǎo)（如制定學(xué)習(xí)計劃、拓展興趣），而非直接施加壓力。12.德州學(xué)院“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的核心目標(biāo)是（）。A.提升宿舍硬件條件B.實現(xiàn)“管理+服務(wù)+育人”融合C.減少輔導(dǎo)員日常工作量D.規(guī)范學(xué)生晚歸請假制度答案：B解析：“一站式”學(xué)生社區(qū)通過整合黨團、學(xué)業(yè)、生活服務(wù)等資源，推動輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、管理干部下沉，構(gòu)建“近鄰式”育人場景。13.學(xué)生突發(fā)疾病送醫(yī)，輔導(dǎo)員應(yīng)首先（）。A.墊付醫(yī)療費用B.聯(lián)系保險公司C.通知學(xué)生家長D.陪同就醫(yī)并保持聯(lián)系答案：D解析：突發(fā)情況需優(yōu)先保障學(xué)生生命安全（陪同就醫(yī)、協(xié)助救治），同時及時聯(lián)系家長（但非“首先”），墊付費用需根據(jù)實際情況（非強制）。14.新時代高校輔導(dǎo)員的“六大職責(zé)”不包括（）。A.思想理論教育和價值引領(lǐng)B.學(xué)生日常事務(wù)管理C.教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督D.學(xué)生心理健康教育答案：C解析：教育部明確輔導(dǎo)員“六大職責(zé)”為：思想引領(lǐng)、黨團建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常管理、心理健康、網(wǎng)絡(luò)思政，不涉及教師教學(xué)監(jiān)督。15.某學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難申請勤工助學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先推薦的崗位是（）。A.校外高薪兼職（需夜間工作）B.校內(nèi)圖書館圖書整理崗C.企業(yè)實習(xí)（需繳納培訓(xùn)費）D.網(wǎng)絡(luò)刷單（日結(jié)工資）答案：B解析：勤工助學(xué)應(yīng)優(yōu)先推薦校內(nèi)安全、穩(wěn)定、與學(xué)業(yè)兼容的崗位（如圖書館、實驗室助理），校外兼職需核查合法性，禁止推薦高風(fēng)險或收費崗位。16.高校開展“清朗網(wǎng)絡(luò)·文明校園”主題教育，輔導(dǎo)員應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生（）。A.每日登錄學(xué)習(xí)強國B.舉報同學(xué)網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)言論C.理性參與網(wǎng)絡(luò)討論，抵制謠言D.關(guān)閉個人社交賬號答案：C解析：網(wǎng)絡(luò)思政核心是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)（辨別信息、理性表達(dá)），而非強制行為或過度干預(yù)隱私。17.學(xué)生社團招新時，某社團以“高額會費”“內(nèi)部福利”吸引新生，輔導(dǎo)員應(yīng)（）。A.鼓勵學(xué)生積極參與，支持社團發(fā)展B.約談社團負(fù)責(zé)人，核查收費依據(jù)C.禁止該社團招新，取消其注冊資格D.在家長群提醒“警惕社團詐騙”答案：B解析：學(xué)生社團收費需符合學(xué)校規(guī)定（如備案、公示標(biāo)準(zhǔn)），輔導(dǎo)員應(yīng)先核實是否存在違規(guī)（如超標(biāo)準(zhǔn)收費、虛假宣傳），再采取相應(yīng)措施。18.某畢業(yè)生因就業(yè)協(xié)議違約被用人單位起訴，輔導(dǎo)員應(yīng)提供的幫助不包括（）。A.協(xié)助收集協(xié)議簽訂時的證據(jù)B.推薦專業(yè)法律人士咨詢C.批評其缺乏契約精神D.指導(dǎo)與用人單位協(xié)商解決答案：C解析：輔導(dǎo)員應(yīng)發(fā)揮支持作用（協(xié)助維權(quán)、提供資源），而非單純批評；需引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤，但重點是解決問題。19.習(xí)近平總書記指出，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在（）”，輔導(dǎo)員需以此為指引，提升育人能力。A.教材B.教師C.學(xué)生D.環(huán)境答案：B解析：習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，“辦好思政課關(guān)鍵在教師”，輔導(dǎo)員作為思政教育重要力量，需提升自身理論素養(yǎng)和教育藝術(shù)。20.德州學(xué)院2024年“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”重點任務(wù)中，不包括（）。A.開展“無手機課堂”試點B.組織考研經(jīng)驗分享會C.設(shè)立“早自習(xí)考勤獎勵”D.強制學(xué)生參加課外興趣班答案：D解析：學(xué)風(fēng)建設(shè)需尊重學(xué)生主體性，通過引導(dǎo)（如試點、分享會、激勵）而非強制（如“必須參加”）提升學(xué)習(xí)主動性。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.輔導(dǎo)員在開展民族團結(jié)教育時，可采取的方式有（）。A.組織“各民族文化節(jié)”活動B.開設(shè)民族理論專題講座C.鼓勵學(xué)生與少數(shù)民族同學(xué)結(jié)對互助D.要求學(xué)生背誦《民族區(qū)域自治法》條文答案：ABC解析：民族團結(jié)教育需注重體驗式、互動式，D項“背誦條文”屬于機械學(xué)習(xí)，不符合教育規(guī)律。2.學(xué)生心理健康預(yù)警信號包括（）。A.突然沉默寡言，回避社交B.長期熬夜刷短視頻C.食欲驟增或驟減D.頻繁提及“活著沒意思”答案：ACD解析：B項“長期熬夜刷短視頻”可能是習(xí)慣問題，未必是心理危機；A、C、D均屬于明顯的情緒或行為異常。3.根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，以下情形中學(xué)校無責(zé)任的是（）。A.學(xué)生自行外出聚餐發(fā)生食物中毒B.體育課上教師已盡到安全提示義務(wù)，學(xué)生仍受傷C.學(xué)生在宿舍內(nèi)自傷，輔導(dǎo)員已定期開展安全教育D.放學(xué)后學(xué)生滯留教室打鬧致傷答案：ABCD解析：《辦法》規(guī)定，學(xué)校無過錯（如已盡管理職責(zé)）或傷害發(fā)生在學(xué)校管理職責(zé)范圍外（如自行外出、放學(xué)后滯留），學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。4.輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃時，需關(guān)注的維度有（）。A.學(xué)生的興趣特長B.行業(yè)發(fā)展趨勢C.家庭經(jīng)濟狀況D.個人性格特點答案：ABD解析：職業(yè)生涯規(guī)劃核心是“人職匹配”，需結(jié)合興趣、能力、性格（ABD）；家庭經(jīng)濟狀況可作為參考，但非規(guī)劃核心維度。5.高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對原則包括（）。A.快速響應(yīng)，及時澄清B.封堵信息，避免擴散C.公開透明，實話實說D.引導(dǎo)輿論，正向發(fā)聲答案：ACD解析：網(wǎng)絡(luò)輿情需“疏”而非“堵”，B項“封堵信息”可能激化矛盾；應(yīng)遵循“及時、透明、引導(dǎo)”原則。三、案例分析題（共2題，每題15分）案例1：某學(xué)院大二學(xué)生李某（男）近期表現(xiàn)異常：上課頻繁遲到早退，作業(yè)多次未提交，宿舍衛(wèi)生臟亂，與室友關(guān)系緊張（曾因打游戲聲音大發(fā)生爭吵）。輔導(dǎo)員通過班委了解到，李某近1個月沉迷一款新上線的手游，經(jīng)常熬夜至凌晨，白天精神萎靡。家長反映其高中階段曾因沉迷游戲被批評，上大學(xué)后監(jiān)管減少，問題復(fù)發(fā)。問題：如果你是輔導(dǎo)員，如何處理該案例？請列出具體措施和依據(jù)。參考答案：處理措施及依據(jù)：1.及時約談李某（依據(jù)：《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中“深入學(xué)生日?！钡穆氊?zé)要求）。談話需注意：①共情切入（如“聽說你最近在玩一款新游戲，挺有意思的？”），避免直接批評；②了解沉迷原因（是否逃避學(xué)業(yè)壓力、缺乏社交等）；③明確游戲沉迷的負(fù)面影響（健康、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系）。2.制定幫扶計劃：①與李某協(xié)商制定“作息時間表”（如23:30前關(guān)機），設(shè)置“學(xué)習(xí)-游戲”時間分配（如完成作業(yè)后可玩1小時）；②聯(lián)系任課教師，了解課程進(jìn)度，安排學(xué)習(xí)委員“一對一”輔導(dǎo)（依據(jù)：《高等教育法》中“關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展”的要求）。3.改善宿舍關(guān)系：組織宿舍懇談會（輔導(dǎo)員主持），引導(dǎo)李某與室友溝通游戲時間、音量問題，制定“宿舍公約”（如22:00后靜音），培養(yǎng)團隊意識。4.家校協(xié)同：定期向家長反饋李某改進(jìn)情況（如每周一條簡短信息），建議家長減少指責(zé)，多給予鼓勵（依據(jù)：《家庭教育促進(jìn)法》中“家校協(xié)同育人”的規(guī)定）。5.長期跟蹤：通過班委、宿舍長觀察李某狀態(tài)，1個月后評估改進(jìn)效果，若效果不佳，轉(zhuǎn)介學(xué)校心理健康中心進(jìn)行行為干預(yù)（依據(jù)：《高校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》中“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)”的要求）。案例2：德州學(xué)院某班級擬于2025年4月開展“傳承德州非遺·弘揚傳統(tǒng)文化”主題教育活動，活動包括參觀德州扒雞文博館（省級非遺）、邀請“黑陶制作技藝”傳承人進(jìn)校園演示、組織學(xué)生手工體驗。輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)活動策劃與實施。問題：請列出活動實施前需重點關(guān)注的環(huán)節(jié)及注意事項。參考答案：重點環(huán)節(jié)及注意事項：1.前期調(diào)研：①確認(rèn)非遺項目的代表性（如德州扒雞制作技藝、黑陶技藝均屬省級非遺，符合主題）；②與文博館、傳承人溝通活動細(xì)節(jié)（參觀時間、講解安排、演示所需材料），明確是否收取費用（需符合學(xué)?；顒咏?jīng)費管理規(guī)定）。2.學(xué)生動員：①通過班會、班級群宣傳活動意義（結(jié)合“文化自信”教育）；②統(tǒng)計參與學(xué)生名單（尤其是手工體驗環(huán)節(jié)需控制人數(shù)，確保體驗效果）；③強調(diào)活動紀(jì)律（如參觀時保持安靜、不觸碰文物；手工體驗時注意工具安全）。3.安全保障：①參觀途中安排班委帶隊，輔導(dǎo)員全程陪同；②與文博館確認(rèn)安全通道、應(yīng)急預(yù)案（如突發(fā)疾病、火災(zāi)）；③手工體驗環(huán)節(jié)檢查工具（如黑陶制作的刀具）是否安全，提前培訓(xùn)學(xué)生使用方法。4.教育延伸：①活動后組織“非遺故事分享會”，鼓勵學(xué)生撰寫心得體會；②聯(lián)系校團委，將優(yōu)秀作品（如學(xué)生手工黑陶制品）在校園文化長廊展示；③對接專業(yè)教師（如文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)），引導(dǎo)學(xué)生思考“非遺傳承與創(chuàng)新”（如結(jié)合新媒體宣傳、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)），提升活動深度。四、公文寫作題（20分）德州學(xué)院學(xué)生工作部擬于2025年5月開展“青春踐行二十大·強國有我新征程”主題教育月活動，要求各二級學(xué)院組織“四個一”活動：一次主題班會、一場紅色經(jīng)典誦讀、一次社會實踐調(diào)研、一封寫給2035年自己的信。請以學(xué)生工作部名義撰寫一則通知，要求格式規(guī)范、內(nèi)容完整、語言簡潔。參考答案：關(guān)于開展“青春踐行二十大·強國有我新征程”主題教育月活動的通知各二級學(xué)院：為深