殘疾人法律教育培訓(xùn)課件第一章：殘疾人的法律地位與權(quán)利保障《殘疾人保障法》概述中國(guó)殘疾人權(quán)益保障的基本法律框架，確立了殘疾人在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各方面享有平等權(quán)利的法律基礎(chǔ)《殘疾人權(quán)利公約》核心精神國(guó)際人權(quán)公約體系中的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)殘疾人作為權(quán)利主體的地位，推動(dòng)全球殘疾人權(quán)益保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的提升平等與尊嚴(yán)保障15%的人口——全球殘疾人規(guī)模10億全球殘疾人口約占世界總?cè)丝诘?5%8500萬中國(guó)殘疾人口占全國(guó)總?cè)丝诩s6%15%全球占比世界人口中的重要群體這些數(shù)據(jù)揭示了殘疾人權(quán)利保障工作的緊迫性和重要性。殘疾人是社會(huì)大家庭的平等成員，他們的權(quán)益保障不僅是法律責(zé)任，更是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。尊重·平等·參與第二章：法律框架詳解——《殘疾人保障法》11990年《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》首次頒布，標(biāo)志著中國(guó)殘疾人權(quán)益保障進(jìn)入法制化軌道22008年法律進(jìn)行重大修訂，與國(guó)際公約接軌，進(jìn)一步完善了權(quán)利保障體系法律主要內(nèi)容框架康復(fù)服務(wù)建立和完善殘疾人康復(fù)服務(wù)體系，為殘疾人提供功能訓(xùn)練、輔助器具配置等服務(wù)教育權(quán)利保障殘疾人接受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，實(shí)行普通教育與特殊教育相結(jié)合就業(yè)保障促進(jìn)殘疾人就業(yè)，保障殘疾人勞動(dòng)權(quán)利，實(shí)行集中就業(yè)與分散就業(yè)相結(jié)合的方針文化生活保障殘疾人平等參與文化、體育、娛樂活動(dòng)的權(quán)利無障礙環(huán)境第三章：國(guó)際視野——《殘疾人權(quán)利公約》公約里程碑012006年12月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過《殘疾人權(quán)利公約》022008年5月公約正式生效032008年8月中國(guó)正式批準(zhǔn)公約核心原則非歧視原則禁止一切基于殘疾的歧視，確保殘疾人在法律面前人人平等合理便利根據(jù)具體需要進(jìn)行必要和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保殘疾人能夠平等享有權(quán)利全面參與保障殘疾人充分和切實(shí)地參與社會(huì)，融入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中國(guó)作為公約締約國(guó)，積極履行國(guó)際義務(wù)，不斷完善國(guó)內(nèi)法律法規(guī)，推動(dòng)殘疾人權(quán)益保障工作取得顯著進(jìn)展。第四章：教育權(quán)利保障《殘疾人保障法》教育條款第三章明確規(guī)定國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)將殘疾人教育納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃《殘疾人教育條例》詳細(xì)規(guī)定了殘疾人教育的具體實(shí)施辦法，包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、職業(yè)教育和高等教育等各個(gè)階段融合教育發(fā)展推動(dòng)普通教育與特殊教育融合發(fā)展，讓殘疾學(xué)生能夠在最少限制的環(huán)境中接受教育政府責(zé)任與社會(huì)支持各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)殘疾人教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。教育行政部門和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)，為殘疾人接受教育創(chuàng)造條件。學(xué)校應(yīng)當(dāng)招收能夠接受普通教育的殘疾學(xué)生，并為其學(xué)習(xí)提供便利和幫助。案例分享：小明的融合教育之路"教育改變了我的人生，讓我看到了無限可能"案例背景小明是一名視覺障礙學(xué)生，從小面臨著教育資源匱乏的困境。在《殘疾人保障法》和相關(guān)政策的保障下，他獲得了平等接受教育的機(jī)會(huì)。學(xué)校提供支持配備盲文教材、放大設(shè)備和輔助軟件，調(diào)整考試方式教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校組織教師接受特殊教育培訓(xùn)，掌握支持視障學(xué)生的教學(xué)方法家長(zhǎng)積極參與與學(xué)校保持密切溝通，共同制定個(gè)性化教育計(jì)劃成功融入社會(huì)小明最終考入大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生夢(mèng)想第五章：就業(yè)與社會(huì)參與法律保障與扶持政策按比例就業(yè)用人單位應(yīng)按不低于本單位職工總數(shù)1.5%的比例安排殘疾人就業(yè)集中就業(yè)政府扶持興辦福利企業(yè)、盲人按摩機(jī)構(gòu)等集中安置殘疾人就業(yè)個(gè)體就業(yè)支持殘疾人自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，提供稅收優(yōu)惠和資金扶持合理便利用人單位應(yīng)為殘疾人提供適合其身體狀況的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)保護(hù)反歧視與權(quán)益保護(hù)禁止在招聘、錄用、晉升、待遇等方面歧視殘疾人。殘疾人的勞動(dòng)權(quán)益受法律保護(hù)，與其他勞動(dòng)者享有平等的權(quán)利。用人單位不得因殘疾而降低工資、福利待遇或解除勞動(dòng)關(guān)系。真實(shí)故事：李華的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想面臨困境肢體殘疾的李華在求職過程中屢屢碰壁，遭遇就業(yè)歧視萌生創(chuàng)業(yè)想法決定開設(shè)一家無障礙咖啡館，為殘疾人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)獲得政策支持申請(qǐng)到殘疾人創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼和小額貸款，享受稅收減免政策咖啡館開業(yè)打造無障礙環(huán)境，雇傭多名殘疾員工，獲得社區(qū)廣泛好評(píng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不僅解決了自己的就業(yè)問題，還幫助更多殘疾人找到工作，獲得社會(huì)認(rèn)可啟示：法律保障和政策扶持為殘疾人創(chuàng)業(yè)提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，社會(huì)支持和個(gè)人努力共同創(chuàng)造了成功。李華的故事證明，只要給予平等機(jī)會(huì)和合理支持，殘疾人同樣能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。第六章：康復(fù)與輔助服務(wù)《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》要點(diǎn)1康復(fù)服務(wù)體系建立健全以社區(qū)康復(fù)為基礎(chǔ)、康復(fù)機(jī)構(gòu)為骨干、殘疾人家庭為依托的康復(fù)服務(wù)體系2政府職責(zé)縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)部門、動(dòng)員社會(huì)力量，開展殘疾預(yù)防工作，針對(duì)遺傳、疾病、藥物、事故等致殘因素實(shí)施重點(diǎn)預(yù)防3康復(fù)服務(wù)內(nèi)容包括功能訓(xùn)練、輔助器具適配、心理疏導(dǎo)、康復(fù)轉(zhuǎn)介、殘疾預(yù)防知識(shí)普及等綜合性服務(wù)4經(jīng)費(fèi)保障各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)將殘疾人康復(fù)工作經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制輔助器具與無障礙環(huán)境國(guó)家鼓勵(lì)和支持輔助器具的研究開發(fā)、生產(chǎn)、供應(yīng)和服務(wù)，為殘疾人免費(fèi)提供或補(bǔ)貼基本型輔助器具。推進(jìn)城市道路、公共建筑、居住區(qū)、公共交通工具的無障礙設(shè)施建設(shè)和改造，為殘疾人生活和參與社會(huì)創(chuàng)造便利條件。助力自立，擁抱生活康復(fù)服務(wù)幫助殘疾人恢復(fù)或補(bǔ)償功能，提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)參與能力第七章：反歧視與法律救濟(jì)法律明確禁止的歧視行為禁止歧視禁止基于殘疾的歧視。任何單位和個(gè)人不得歧視殘疾人，不得侮辱、侵害殘疾人的人格尊嚴(yán)禁止侵害禁止虐待、遺棄殘疾人。禁止通過大眾傳播媒介或者其他方式貶低損害殘疾人人格禁止妨礙禁止利用殘疾人進(jìn)行非法活動(dòng)。任何單位和個(gè)人不得以暴力、威脅等手段侵犯殘疾人的人身權(quán)利申訴與救濟(jì)渠道行政申訴向殘聯(lián)組織投訴向行政主管部門舉報(bào)申請(qǐng)行政復(fù)議司法救濟(jì)提起民事訴訟申請(qǐng)法律援助尋求檢察監(jiān)督國(guó)際申訴《殘疾人權(quán)利公約》任擇議定書向聯(lián)合國(guó)委員會(huì)提交個(gè)人來文典型案例：成功維權(quán)的殘疾人故事案例：某地殘疾人就業(yè)歧視訴訟勝訴案情概述張先生持有大學(xué)本科學(xué)歷和相關(guān)職業(yè)資格證書,在應(yīng)聘某公司技術(shù)崗位時(shí),各項(xiàng)條件均符合招聘要求。但公司以其肢體殘疾為由拒絕錄用,張先生認(rèn)為這是明顯的就業(yè)歧視。維權(quán)過程向當(dāng)?shù)貧埪?lián)投訴,尋求協(xié)調(diào)申請(qǐng)法律援助,獲得免費(fèi)律師支持向法院提起訴訟,要求公司賠償損失并公開道歉法院判決法院認(rèn)定公司的行為構(gòu)成就業(yè)歧視,違反了《殘疾人保障法》和《就業(yè)促進(jìn)法》的相關(guān)規(guī)定。判決公司向張先生支付賠償金并公開道歉。社會(huì)影響該案成為當(dāng)?shù)厥桌龤埣踩司蜆I(yè)歧視勝訴案件,引起廣泛關(guān)注。促進(jìn)了用人單位更加重視殘疾人平等就業(yè)權(quán)利,推動(dòng)了反歧視法律意識(shí)的提升。法律要點(diǎn)：平等就業(yè)權(quán)是殘疾人的基本權(quán)利,用人單位不得僅因殘疾而拒絕錄用符合條件的殘疾人。殘疾人遭遇就業(yè)歧視時(shí),可以通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。第八章：社會(huì)支持與公共服務(wù)財(cái)政投入各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)將殘疾人事業(yè)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。設(shè)立殘疾人就業(yè)保障金,專項(xiàng)用于促進(jìn)殘疾人就業(yè)專項(xiàng)補(bǔ)貼建立困難殘疾人生活補(bǔ)貼制度和重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼制度,保障殘疾人基本生活。提供康復(fù)、教育、就業(yè)等方面的補(bǔ)貼和資助無障礙設(shè)施推進(jìn)城市道路、公共建筑、居住區(qū)、交通工具的無障礙改造。為有需求的殘疾人家庭提供無障礙改造補(bǔ)貼社區(qū)服務(wù)發(fā)展社區(qū)殘疾人服務(wù),提供日間照料、康復(fù)訓(xùn)練、文化娛樂等服務(wù)。建立殘疾人服務(wù)設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)所文化體育組織開展殘疾人文化、藝術(shù)、體育活動(dòng)。公共文化體育設(shè)施對(duì)殘疾人免費(fèi)或優(yōu)惠開放社會(huì)參與鼓勵(lì)和支持殘疾人參加社會(huì)活動(dòng),保障殘疾人的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)政策解讀：廣東省殘疾人生活補(bǔ)貼與護(hù)理補(bǔ)貼制度生活補(bǔ)貼1補(bǔ)貼對(duì)象具有廣東省戶籍的最低生活保障家庭中的殘疾人2補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)每人每月不低于165元,各地可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)提高3發(fā)放方式按月通過銀行卡或社保卡直接發(fā)放到殘疾人賬戶護(hù)理補(bǔ)貼1補(bǔ)貼對(duì)象具有廣東省戶籍的殘疾等級(jí)為一級(jí)、二級(jí)且需要長(zhǎng)期照護(hù)的重度殘疾人2補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)每人每月不低于220元,各地市根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平確定具體標(biāo)準(zhǔn)3申請(qǐng)流程向戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)殘聯(lián)提出申請(qǐng),經(jīng)審核后按月發(fā)放這兩項(xiàng)補(bǔ)貼制度體現(xiàn)了政府對(duì)困難殘疾人和重度殘疾人的特別關(guān)愛,有效保障了他們的基本生活需求,減輕了家庭照護(hù)負(fù)擔(dān),促進(jìn)了社會(huì)公平正義。第九章：殘疾人權(quán)利的宣傳與自我倡導(dǎo)自我倡導(dǎo)的意義自我倡導(dǎo)是殘疾人為維護(hù)自身權(quán)益、爭(zhēng)取平等機(jī)會(huì)而采取的主動(dòng)行動(dòng)。通過自我倡導(dǎo),殘疾人能夠提高社會(huì)對(duì)其權(quán)利的認(rèn)識(shí),推動(dòng)政策改進(jìn),實(shí)現(xiàn)真正的社會(huì)融合。自我倡導(dǎo)不僅是權(quán)利,更是殘疾人賦權(quán)(empowerment)的重要途徑。了解自身權(quán)利學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),明確自己享有的權(quán)利和可以獲得的支持勇于表達(dá)訴求在遇到權(quán)益受損時(shí),及時(shí)向有關(guān)部門反映情況,尋求幫助聯(lián)合他人力量加入殘疾人組織或互助小組,通過集體力量推動(dòng)權(quán)益保障參與公共討論在政策制定、社區(qū)建設(shè)等事務(wù)中積極發(fā)聲,提出殘疾人視角社區(qū)與媒體的角色社區(qū)應(yīng)為殘疾人提供參與平臺(tái)和支持網(wǎng)絡(luò)。媒體應(yīng)客觀、公正地報(bào)道殘疾人議題,傳播正確的殘疾觀念,消除偏見和誤解。通過多方協(xié)作,營(yíng)造尊重和保障殘疾人權(quán)利的社會(huì)氛圍。互動(dòng)環(huán)節(jié)：模擬申訴與維權(quán)演練演練目標(biāo)通過角色扮演和情景模擬,讓學(xué)員掌握實(shí)際維權(quán)技巧,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)權(quán)益受侵害情況的能力。情景一：就業(yè)歧視投訴01識(shí)別歧視行為(用人單位拒絕錄用的理由是否合法)02收集證據(jù)(保存招聘公告、面試記錄、拒錄通知等)03選擇投訴渠道(殘聯(lián)、勞動(dòng)監(jiān)察、法律援助中心)04準(zhǔn)備投訴材料(書面申訴、證據(jù)清單、訴求說明)05跟進(jìn)處理進(jìn)展(保持溝通、了解調(diào)查結(jié)果)討論問題如何判斷是否構(gòu)成歧視？分析拒絕的理由是否與崗位要求直接相關(guān),是否存在合理便利的可能性哪些證據(jù)最有說服力？書面材料、錄音錄像、證人證言等,越詳細(xì)越有利于維權(quán)維權(quán)過程中需要注意什么？保持冷靜理性、依法依規(guī)行事、尋求專業(yè)支持、注意時(shí)效限制第十章：未來展望與挑戰(zhàn)法律執(zhí)行中的難點(diǎn)意識(shí)不足部分單位和個(gè)人對(duì)殘疾人權(quán)利的認(rèn)識(shí)不夠,存在有意無意的歧視行為執(zhí)行不力有些法律規(guī)定缺乏具體實(shí)施細(xì)則,監(jiān)督機(jī)制有待完善資源不均城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間殘疾人服務(wù)水平存在差距維權(quán)困難殘疾人維權(quán)成本較高,法律援助覆蓋面需要擴(kuò)大改進(jìn)方向完善法律體系制定和完善配套法規(guī)細(xì)化法律條款,增強(qiáng)可操作性加大違法行為的懲處力度加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督建立健全監(jiān)督檢查機(jī)制暢通投訴舉報(bào)渠道定期開展執(zhí)法檢查和評(píng)估新技術(shù)與數(shù)字無障礙人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)為殘疾人權(quán)益保護(hù)帶來新機(jī)遇。推動(dòng)信息無障礙建設(shè),確保殘疾人能夠平等獲取和使用網(wǎng)絡(luò)信息。開發(fā)輔助技術(shù)產(chǎn)品,提升殘疾人生活質(zhì)量。同時(shí)要警惕數(shù)字鴻溝,防止殘疾人在數(shù)字化進(jìn)程中被邊緣化。共建無障礙社會(huì)無障礙不僅是物理環(huán)境的改善,更是觀念、制度、文化的全面進(jìn)步附錄一：主要法律法規(guī)匯編《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》頒布時(shí)間：1990年12月28日最近修訂：2008年4月24日核心內(nèi)容：規(guī)定了殘疾人在康復(fù)、教育、勞動(dòng)就業(yè)、文化生活、社會(huì)保障、無障礙環(huán)境等方面的權(quán)利和保障措施《殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)條例》頒布時(shí)間：2017年2月7日施行時(shí)間：2017年7月1日核心內(nèi)容：明確了殘疾預(yù)防和殘疾人康復(fù)工作的原則、政府職責(zé)、服務(wù)體系、保障措施等《殘疾人教育條例》頒布時(shí)間：1994年8月23日最近修訂：2017年2月23日核心內(nèi)容：保障殘疾人受教育的權(quán)利,規(guī)定了殘疾人教育的方針、原則、制度和保障措施聯(lián)合國(guó)《殘疾人權(quán)利公約》通過時(shí)間：2006年12月13日生效時(shí)間：2008年5月3日中國(guó)批準(zhǔn)：2008年8月1日核心精神：確認(rèn)殘疾人享有一切人權(quán)和基本自由,促進(jìn)對(duì)殘疾人固有尊嚴(yán)的尊重附錄二：重要機(jī)構(gòu)與聯(lián)系方式中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)地址：北京市西城區(qū)西直門南小街186號(hào)郵編：100034網(wǎng)址：職能：代表殘疾人共同利益,維護(hù)殘疾人合法權(quán)益,開展殘疾人工作各級(jí)殘疾人服務(wù)中心服務(wù)內(nèi)容：康復(fù)訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、文體活動(dòng)等如何查找：撥打當(dāng)?shù)?2385殘疾人服務(wù)熱線,或訪問當(dāng)?shù)貧埪?lián)網(wǎng)站服務(wù)對(duì)象：持有殘疾人證的殘疾人及其家屬法律援助機(jī)構(gòu)全國(guó)法律援助熱線：12348服務(wù)內(nèi)容：免費(fèi)法律咨詢、代理訴訟、法律文書代寫等申請(qǐng)條件：經(jīng)濟(jì)困難且案件符合法律援助范圍的公民特別說明：殘疾人法律援助門檻相對(duì)較低,優(yōu)先獲得援助附錄三：常見問題解答如何申請(qǐng)殘疾證？申請(qǐng)流程：到戶籍所在地縣級(jí)殘聯(lián)提出申請(qǐng)?zhí)顚憽稓埣踩俗C申請(qǐng)表》,提交身份證、照片等材料到指定醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行殘疾評(píng)定殘聯(lián)審核通過后發(fā)放殘疾人證所需材料：身份證、戶口本、二寸免冠照片、病歷或診斷證明辦理時(shí)限：一般在30個(gè)工作日內(nèi)完成合理便利具體包括哪些內(nèi)容？教育領(lǐng)域：提供盲文教材、手語翻譯、延長(zhǎng)考試時(shí)間、調(diào)整考試方式等就業(yè)領(lǐng)域：調(diào)整工作崗位、改善工作環(huán)境、提供輔助設(shè)備、靈活工作時(shí)間等公共服務(wù)：無障礙通道、低位服務(wù)窗口、語音提示、字幕服務(wù)等重要原則：不造成過度負(fù)擔(dān)的前提下,根據(jù)殘疾人具體需求提供必要調(diào)整遇到歧視如何維權(quán)？第一步：保存證據(jù)(錄音、錄像、書面材料、證人證言等)第二步：與對(duì)方協(xié)商解決,說明法律規(guī)定,要求改正第三步：向殘聯(lián)、勞動(dòng)監(jiān)察、人社部門等投訴第四步：申請(qǐng)法律援助,通過法律途徑解決第五步：向媒體反映,尋求社會(huì)監(jiān)督注意事項(xiàng)：保持冷靜理性,依法維權(quán),注意時(shí)效限制培訓(xùn)總結(jié)核心要點(diǎn)回顧1法律保障體系國(guó)內(nèi)外法律共同構(gòu)建殘疾人權(quán)利保障網(wǎng)絡(luò)2平等權(quán)利殘疾人在教育、就業(yè)、康復(fù)、社會(huì)參與等各方面享有平等權(quán)利3反歧視原則任何形式的歧視都是違法的,殘疾人有權(quán)依法維權(quán)4社會(huì)責(zé)任政府、社會(huì)、個(gè)人共同承擔(dān)保障殘疾人權(quán)益的責(zé)任法律保障與社會(huì)支持相輔相成,共同創(chuàng)造殘疾人平等參與社會(huì)生活的條件。每個(gè)人都可以成為推動(dòng)平等的力量——通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)、傳播正確觀念、參與權(quán)利倡導(dǎo)、提供實(shí)際幫助,我們能夠共同建設(shè)一個(gè)更加包容、公正的社會(huì)。激勵(lì)語錄"殘疾不是限制，權(quán)利是力量。"——聯(lián)合國(guó)人權(quán)高專辦"尊重殘疾人，就是尊重我們自己的人性。"——鄧樸方這些話語提醒我們:殘疾是人類多樣性的一部分,殘疾人權(quán)利是普遍人權(quán)的重要組成。保障殘疾人權(quán)益,不僅是法律義務(wù),更是道德責(zé)任和文明標(biāo)志。讓我們攜手同行,為實(shí)現(xiàn)真正的平等與融合而努力。課程反饋與討論學(xué)習(xí)心得分享邀請(qǐng)學(xué)員分享培訓(xùn)收獲:對(duì)殘疾人權(quán)利的新認(rèn)識(shí)印象最深的案例或內(nèi)容個(gè)人或工作中的啟發(fā)對(duì)未來的期望和承諾常見問題解答如何在日常工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)？結(jié)合具體崗位,思考如何更好地為殘疾人提供服務(wù)或支持遇到復(fù)雜法律問題怎么辦？及時(shí)咨詢專業(yè)機(jī)構(gòu),尋求法律援助和殘聯(lián)支持如何推動(dòng)身邊人關(guān)注殘疾人權(quán)益？分享所學(xué)知識(shí),以身作則,傳播正確觀念行動(dòng)計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)員制定具體行動(dòng)計(jì)劃:在工作中落實(shí)殘疾人權(quán)利保障參與志愿服務(wù)或權(quán)利倡導(dǎo)活動(dòng)繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)成為殘疾人權(quán)益的宣傳者和守護(hù)者資源推薦聯(lián)合國(guó)殘疾人權(quán)利公約培訓(xùn)指南語言：中文版出版機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國(guó)人權(quán)高專辦內(nèi)容簡(jiǎn)介：詳細(xì)解讀公約條款,