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《小學(xué)語文三年級上冊用修改符號修改病句專項(xiàng)復(fù)習(xí)》創(chuàng)設(shè)情境常見病句句型(1)李老師以經(jīng)走了。(2)他穿著一件灰色的上衣,一
頂藍(lán)色的帽子。(3)菜園里種了很多蔬菜,有土
豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。以
只能說“他穿著一件灰色的上衣”,不能說“穿著一頂藍(lán)色的帽子”,所以在“一頂”前加上“戴著”。
第三句里面說菜園里種了很多蔬菜,可是“西瓜”不是蔬菜。明確目標(biāo)(1)用替換符號修改錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)?shù)牟【?。?)用增補(bǔ)符號修改成分殘缺的病句。(3)用刪除符號修改意思重復(fù)、包含錯(cuò)誤的病句??偨Y(jié)方法(1)用替換符號修改錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)?shù)牟【淅罾蠋熞越?jīng)走了。已明確概念:替換符號不僅可以替換掉錯(cuò)別字,還可以替換掉不恰當(dāng)?shù)脑~,它是治療一些有錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)?shù)牟【涞牧妓?!?qiáng)化方法:奶奶高興得留下了眼淚。人民的生活水平比過去增加了。流提高水平應(yīng)該是提高,而不是增加,應(yīng)該用替換符號把錯(cuò)詞“增加”給替換為“提高”。(2)用增補(bǔ)符號修改成分殘缺的病句他穿著一件灰色的上衣,一頂藍(lán)色的帽子。明確概念:這個(gè)符號表示增補(bǔ),你們看這句話病因是什么?“他穿著一件灰色上衣”前半句沒有問題,可是“一頂藍(lán)色的帽子”前面是不是缺什么呢?能不能也是“穿著一定藍(lán)色帽子”呢?很顯然,應(yīng)該增補(bǔ)“戴著”,這樣就是“他穿著一件灰色的上衣,戴著一頂藍(lán)色的帽子?!贝髦鴱?qiáng)化方法:老師雖然每天工作很忙,但還是抓緊和同學(xué)研究難題。“抓緊”什么?“抓緊時(shí)間”,應(yīng)該用增補(bǔ)符號加上“時(shí)間”一詞。時(shí)間(3)用刪除符號修改意思重復(fù)、包含錯(cuò)誤的病句菜園里種了很多蔬菜,有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。明確概念:上圖出現(xiàn)的這個(gè)符號表示刪除,你們看“西瓜”不屬于蔬菜,所以得用刪除符號刪除。句子中有不同類、重復(fù)啰嗦的部分都可以用刪除符號。強(qiáng)化方法:大約六點(diǎn)左右,媽媽就會(huì)回來?!按蠹s”和“左右”重復(fù),刪除其中一個(gè)即可。板書設(shè)計(jì)常見錯(cuò)誤句型錯(cuò)別字、用詞不當(dāng)替換符號成分殘缺增補(bǔ)符號成分重復(fù)、分類不當(dāng)刪除符號一、把下面的句子補(bǔ)充完整。1.每個(gè)學(xué)生都要好好學(xué)習(xí)。2.西沙群島的海底有數(shù)不清的魚兒。3.我喜歡夏天夜晚靜悄悄的感覺。4.車站的人可真多,到處鬧哄哄的。5.遙遠(yuǎn)的夜空中掛著一輪明亮的圓月。6.媽媽的臉上露出了開心的笑容。7.星期天,你是去公園,還是去奶奶家?二、按要求寫句子。1.照樣子,寫句子。(1)例:羊圈不是修好了嗎?羊圈修好了。你不是寫完作業(yè)了嗎?你寫完作業(yè)了。(2)例:翠鳥飛過去。翠鳥像箭一樣飛過去。妹妹的臉蛋紅通通的。示例:妹妹的臉蛋像一個(gè)紅通通的大蘋果。2.用加點(diǎn)的詞語寫句子。
你既然來了,就坐下吧。
多么可愛的小魚!多么清澈的湖水!3.她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)?wù)隆?縮句)她胸前掛著獎(jiǎng)?wù)隆?.小華給媽媽準(zhǔn)備了禮物。(補(bǔ)充句子:在什么時(shí)候?準(zhǔn)備了什么禮物?)示例:小華在媽媽生日那天給媽媽準(zhǔn)備了一份精美的禮物。5.寫幾個(gè)表示“看”的詞語,并用其中一個(gè)造句。觀察(眺望)
(欣賞)造句略6.海里有許多珊瑚。海里有許多魚。(把兩句話合成一句話)海里有許多珊瑚和魚。7.我家的小狗非常可愛。我特別喜歡它。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話)因?yàn)槲壹业男」贩浅?蓯?所以我特別喜歡它。三、連詞成句,并加上標(biāo)點(diǎn)符號。1.歌帶給秋天的雨的大地一曲是豐收的秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌。2.今天了一篇故事學(xué)習(xí)童話我們我們今天(今天我們)學(xué)習(xí)了一篇童話故事。3.欣賞小鹿水里自己影子映在的小鹿欣賞自己映在水里的影子。四、給下列句子“
”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。
五、判斷。(在比喻句的后面畫“?”,在不是比喻句的后面畫“×”)1.水泥道上像鋪上了一塊彩色的地毯。(
?
)2.海參到處都是,在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲,
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