中考作文考前磨槍分類美文欣賞美文01：青春經(jīng)歷類1．按要求作文“在心里種花，人生才不會荒蕪。生活不會虧待任何一個心中有光、全力奔跑的人?！蔽覀円３謨?nèi)心的陽光和希望，用美好的品質(zhì)去豐富自己的生活，并積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。只有這樣，我們才能在生活中不斷前行，收獲美好和幸福。請以“在心里種花”為題目，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】“在心里種花”是一個富有詩意和寓意的題目?！盎ā笨梢韵笳髅篮?、希望、善良、友愛等品質(zhì)，“在心里種花”意味著在內(nèi)心深處培養(yǎng)和擁有積極、樂觀、向上的精神品質(zhì)，使得我們的生活保持生機(jī)與活力。這個題目強(qiáng)調(diào)了內(nèi)心的力量和美好品質(zhì)對人生的重要影響?？梢詮膫€人成長、心靈修養(yǎng)、積極向上的生活態(tài)度等方面立意，表達(dá)對美好品質(zhì)的追求和向往，以及它們對自己人生的積極影響。

【范文】在心里種花在每個人的心里，都有一方花園。有的人，在花園里種下了荊棘與荒蕪；而有的人，卻種下了絢爛的花朵，讓自己的心靈充滿芬芳與美好。

我曾在心里種下過一朵花，那是一朵名為“勇氣”的花。

還記得那次演講比賽，我被老師選中代表班級參賽。一開始，我充滿了期待和興奮，但隨著比賽日期的臨近，我卻越來越緊張，越來越害怕。我害怕在舞臺上出丑，害怕面對眾多觀眾的目光，害怕自己表現(xiàn)不佳。這些恐懼如潮水般向我涌來，幾乎要將我淹沒。

然而，我知道我不能退縮。我在心里告訴自己，要勇敢地面對這一切。我開始積極準(zhǔn)備，反復(fù)練習(xí)演講稿，努力調(diào)整自己的心態(tài)。在比賽的那一天，當(dāng)我站在舞臺上，面對臺下無數(shù)雙眼睛時，我深吸一口氣，鼓起勇氣，開始了我的演講。那一刻，我仿佛看到了心里那朵勇氣之花在綻放，它給予了我力量，讓我能夠克服恐懼，順利完成演講。

從那以后，我更加堅(jiān)信，只要我們在心里種下勇氣的花，就能夠勇敢地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，克服困難，走向成功。

我也在心里種下過一朵名為“善良”的花。

有一次，我在路上看到一位老人摔倒在地，周圍的人都在圍觀，但卻沒有人上前去幫助他。我心中涌起一股憐憫之情，毫不猶豫地跑過去，將老人扶起，并詢問他是否受傷。老人感激地看著我，連連道謝。那一刻，我感受到了善良帶來的快樂和滿足。

在生活中，我們常常會遇到需要幫助的人。如果我們每個人都能在心里種下善良的花，用一顆善良的心去對待他人，那么這個世界將會變得更加美好。

在心里種花，讓我們的心靈充滿芬芳與美好。無論是勇氣、善良，還是其他美好的品質(zhì)，都能讓我們成為更好的人。讓我們用心去澆灌這些花朵，讓它們在我們的心中茁壯成長，綻放出最絢爛的光彩。

在心里種花，收獲幸福與希望。讓我們一起在心靈的花園里，種下屬于自己的花朵，讓生命因它們而更加精彩。2．閱讀下面的材料，按要求作文。冬去春來，花開花落，一年又一年。在初中的這三年，你總會有一段或溫暖，或自由，或孤單，或煩心時光銘刻在記憶深處。請你打開記憶的閘門，搜尋那最值得珍藏的時光并把它記錄下來。請以“那段________的日子”為題，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】一、審題立意。對于本次作文題目“那段____的日子”，首先，我們需要對題目進(jìn)行詳細(xì)的解析。這個題目中的空白部分，實(shí)際上是我們需要填充的關(guān)鍵詞，這個關(guān)鍵詞將決定整篇文章的主題和基調(diào)。我們可以從題目給出的四個方向“溫暖”、“自由”、“孤單”、“煩心”中選擇一個，也可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和情感選擇其他相關(guān)的詞匯。然后，我們需要圍繞這個關(guān)鍵詞，去回憶和描繪那段特殊的日子。這段日子可能是初中三年中的某個階段，也可能是我們?nèi)松械哪硞€重要時刻。寫作時，我們需要用具體的事件、細(xì)節(jié)和情感去豐富這段日子的描述，讓讀者能夠感受到那段日子的真實(shí)和深刻。二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時，我們需要考慮如何將那段特殊的日子生動地展現(xiàn)出來。首先，我們可以從自己的記憶中尋找那段日子的標(biāo)志性事件，這些事件可以是我們與朋友的歡笑，也可以是我們在困境中的掙扎。然后，我們可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增強(qiáng)文章的感染力，比如描繪那個特別的早晨，陽光如何灑在書桌上，或者我們?nèi)绾卧谀嵌稳兆永锔惺艿焦陋?dú)或自由。在構(gòu)思行文時，我們可以采用時間順序或情感線索來組織文章，讓讀者能夠清晰地感受到那段日子的變化和我們的情感波動。【范文】那段努力拼搏的日子陽光灑落在操場上，空氣中彌漫著青春的氣息。那段努力拼搏的日子，如同一顆顆璀璨的珍珠，串聯(lián)起我初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，最讓我難忘的是那次全校運(yùn)動會上的接力賽。那是一個陽光明媚的下午，全校師生齊聚操場，準(zhǔn)備迎接即將到來的接力賽。我作為班級的一員，被選為了接力隊(duì)的一員。盡管平時我在體育方面并不突出，但這次機(jī)會讓我倍感珍惜，我決心要拼盡全力，為班級爭光。比賽開始前，我們隊(duì)員在操場上緊張地?zé)嵘怼Ｃ總€人都鉚足了勁，希望能發(fā)揮出最好的水平。我緊握著接力棒，感受著它的重量和溫度，心中充滿了期待和緊張?！芭?！”隨著發(fā)令槍的響聲，比賽正式開始。第一棒的同學(xué)如同離弦的箭一般沖了出去，很快就將接力棒交到了第二位同學(xué)的手中。我看著他們飛奔的身影，心中不禁緊張起來。終于，接力棒傳到了我的手中。我深吸一口氣，邁開腳步，全力沖刺。我感覺自己仿佛變成了一只獵豹，在賽道上飛馳。耳邊傳來同學(xué)們的加油聲，這讓我感到無比振奮。我拼盡全力，將接力棒緊緊地握在手中，生怕它會掉落。然而，就在我即將把接力棒交給下一位同學(xué)時，意外發(fā)生了。由于我過于緊張，手有些顫抖，接力棒竟然從我的手中滑落了出去。我愣了一下，但立刻反應(yīng)過來，迅速撿起接力棒，繼續(xù)向前奔跑。但此時，我已經(jīng)落后了其他隊(duì)伍一大截。我感到心中一陣失落和自責(zé)。但我知道，我不能就此放棄。我緊緊握著接力棒，加快步伐，努力追趕前面的隊(duì)伍。雖然我知道希望渺茫，但我仍然不想放棄。終于，我把接力棒交到了最后一位同學(xué)的手中。他接過接力棒后，立刻像風(fēng)一樣沖了出去。我看著他奔跑的身影，心中充滿了希望。雖然我們已經(jīng)落后了很多，但他的速度卻非常快，很快就追上了前面的隊(duì)伍。最終，在全班同學(xué)的共同努力下，我們竟然奇跡般地獲得了接力賽的冠軍。當(dāng)聽到這個消息時，我激動得熱淚盈眶。我知道，這個冠軍不僅僅屬于我們接力隊(duì)的成員，更屬于我們班級的每一個人。那段努力拼搏的日子，讓我深刻體會到了團(tuán)結(jié)和拼搏的力量。雖然過程中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我都會像那次接力賽一樣，拼盡全力去迎接它們。3、按要求作文。文物是歷史的見證，茶道是文化的見證，節(jié)日是生活的見證，書房是學(xué)習(xí)的見證，足跡是成長的見證。時間是友誼的見證……請以“見證”為題，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】1.審題?！耙娮C”是一個廣義的概念，可以指任何能夠記錄和證明某一事件、過程或者變化的事物。題目中已經(jīng)給出了一些“見證”的例子，如文物見證歷史，茶道見證文化等，這為我們理解“見證”提供了線索，同時也提示我們可以從不同的角度和層面來理解和運(yùn)用“見證”這個概念。2.立意。在立意時，我們需要找到一個具體的“見證”對象，通過描述這個對象所見證的內(nèi)容，來表達(dá)我們對生活、歷史、文化、人性等方面的理解和感悟。這個“見證”對象可以是一處地方、一件物品、一個事件，甚至是一個人。例文中，作者選擇了“老屋”作為見證對象，通過描述老屋見證了自己的童年和成長，表達(dá)了對過去的懷念和對未來的期待，同時也體現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的深深眷戀。3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時，我們首先要確定我們的“見證”對象是什么，然后思考這個對象見證了什么樣的變化或者歷史。這個變化或者歷史應(yīng)該是我們想要表達(dá)的主題，比如童年的快樂、家鄉(xiāng)的變遷、時代的發(fā)展等。接著，我們需要從自己的經(jīng)歷和感受中，挑選出最能體現(xiàn)這個主題的素材，比如具體的場景、事件、人物等。在例文中，作者選擇了老屋作為見證對象，然后挑選了秋千、狗棚、小花壇、歪脖李樹等具體的場景和物品，以及自己與這些場景和物品的互動經(jīng)歷，來描繪出一個充滿童趣和溫情的童年畫面。同時，通過夕陽的余暉灑在老屋的院墻上這一景象，來表達(dá)出對過去的懷念和對未來的期待。例文見證在我的記憶中，老家的老屋宛如一位沉默的守護(hù)者，靜靜地矗立著，不言不語，但它的存在卻是我童年最珍貴的見證。它雖非歷經(jīng)滄桑的古堡，但對我而言，它是我歡笑、夢想與期待的搖籃。老屋的每一個角落，都仿佛鐫刻著歷史的烙印，悄然記錄著我成長的軌跡。那由鐵架子巧妙改裝的秋千，曾是我翱翔天空的翅膀，每當(dāng)風(fēng)起，我仿佛能觸摸到云朵的柔軟；狗棚旁，那只忠誠的小狗伴我度過了無數(shù)個歡樂時光，我們的追逐嬉戲繪成了童年最動人的畫卷；而小花壇中，我細(xì)心探尋著春天的足跡，每一朵盛開的花朵都是我心靈的慰藉；那顆歪脖李樹更是饋贈了我無盡的甜蜜，滿足了我對美味水果的所有憧憬。然而，時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。我離開了老屋，踏上了人生的新征程，而老屋則宛如一位深情的守望者，在歲月的長河中靜靜等候我的歸來。當(dāng)我再次踏入這片充滿回憶的土地，老屋雖然已顯滄桑，但那份特有的親切與溫暖依舊如初，仿佛時間從未流逝。夕陽的余暉溫柔地灑在老屋的院墻上，我凝視著那金色的光芒漸漸褪去，被朦朧的暮色輕輕吞噬。此刻，我仿佛融入了一幅淡雅的水墨畫中，與老屋一同見證著時光的流轉(zhuǎn)。這里不僅是我童年時的歡樂天地，更是我心靈的溫馨港灣。老屋見證了我的蛻變與成長，從稚氣未脫的孩童到如今的穩(wěn)重青年。它不僅僅是一座物質(zhì)的建筑，更是我生命中的精神支柱。每當(dāng)我回想起在老屋度過的那些美好時光，心中便涌起一股莫名的滿足感與幸福感。因?yàn)樵谀抢?，我不僅找到了真實(shí)的自我，更尋覓到了那段無法忘懷的青蔥歲月?；蛟S如今的老屋已不復(fù)往日的熱鬧與喧囂，但它在我心中的地位依舊堅(jiān)如磐石。它見證了我的過去，也將繼續(xù)陪伴我走向未來。無論我身在何方，老屋都是我永遠(yuǎn)的牽掛與念想，它是我生命的根源，也是我靈魂的歸宿。4、題目：翻過那座山要求：（1）不少于600字；書寫工整，字跡清楚；（2）自定立意，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題?！胺^”的意思可以是超過、克服、消滅、戰(zhàn)勝、消除、克制、征服等?！吧健笨梢允菍W(xué)習(xí)實(shí)踐中的某個障礙、困難；可以是思想上的偏見、狹隘；可以是人際交往中的害羞、膽怯、傲慢；可以是性格上的膽小、自私、偏激、懶惰；也可以是意外發(fā)生的誤解、差錯等?！胺^那座山”的意義就是越過障礙、克服困難、戰(zhàn)勝懶惰、消除偏激等。第二，立意?！斗^那座山》是一個比喻性題目，首先要明確有哪些內(nèi)容可以被稱為“山”。如只寫作真實(shí)的山，立意較低；如喻為挫折、困難，立意稍高；如能更深考慮為代溝、隔閡、文化差異、群體困境（如貧窮落后、如社會地位低下、如受歧視人群等），或?yàn)槔硐搿粝氲?，立意則更高。第三，選材。比較容易想到的材料是“超越自我”。還可以進(jìn)一步細(xì)化，比如可寫“克服成長道路上遇到的困難”，這困難可以是客觀具體的困難，也可以是遇到困難后主觀的畏難情緒，還可以是寫某項(xiàng)技能習(xí)得過程中的瓶頸，或是自我追求中的困惑?！痉段摹糠^那座山街道的轉(zhuǎn)角有一處冷清不起眼的店面。老余坐在店門口，看春去秋來，時代變遷。他用手上那把銹跡斑斑的老剪刀，翻過了時代這座大山。老余其實(shí)已經(jīng)是一個古稀之年的老人了。但他此人不服老，喜好喝茶爬山，性格幽默風(fēng)趣，豁達(dá)樂觀，仿佛是市井中的東坡先生。街坊鄰居，無論男女老少都能跟他攀說幾句，日子久了，便稱兄道弟般地“老余”。老余有一門絕技——剪紙。紅色的紙張?jiān)谒`巧的手中不一會兒就變成了活靈活現(xiàn)的小動物，或是風(fēng)姿神韻甚足的植物。那樣精美，那樣傳神的剪紙，誰人看了不稱一句。小時候，我常去老余的剪紙店。店面總是熱熱鬧鬧的。有的是游客，前來購買紀(jì)念品，有的是街坊鄰居，嗑著瓜子來圍觀老余剪紙。我也是圍觀群眾的一份子。老余專心致志，目光集中在紙上，手中的剪刀快而穩(wěn)地將紅紙這兒剪一刀，那兒剪一刀。不一會兒，紅紙便在老余的手下變成一個惟妙惟肖的事物。老余曾告訴我，自己小時候生活貧苦。在吃穿用度都極其簡陋的情況下，剪紙給他帶來了快樂，是他心靈的寄托。他想把這份快樂帶給別人，傳承下去。近幾年，時代發(fā)展得很快，老余的店面不再有什么人光顧。門前漸漸冷清起來就像是被時代拋棄的孤兒，無人問津。剪紙本不是個賺錢的生計(jì)，全憑老余的熱愛堅(jiān)持下去。街坊鄰居問他生意怎么樣，他只是搖頭，臉上的神情無奈又迷茫。那段日子里，老余拖著小椅子坐在店門口。一杯綠茶，一個收音機(jī)，一把銹跡斑斑的老舊剪刀，幾疊紅紙放在身邊。聽著收音機(jī)里放的京劇，在咿咿呀呀聲中剪紙，一坐就是一整天。但很快街坊們就發(fā)現(xiàn)老余的眼神不再落寞，而是變得明亮而堅(jiān)定。每天放學(xué)，我都能看見老余戴著老花鏡仔仔細(xì)細(xì)地對著手機(jī)拿鉛筆在紅紙上畫著圖案，那圖案看起來很復(fù)雜，老余畫了擦，擦了畫，彎著腰一心一意地伏在小桌子上，兩耳不聞窗外事，有時甚至連天黑了都未曾發(fā)覺。再次見到老余，是在一年前。老余的店面又熱鬧起來了。我好奇地走進(jìn)店里。老余見是我來了，笑呵呵地拿出作品給我看。啊！竟然是用剪紙的手藝剪出的一幅動漫圖片?？吹轿夷康煽诖簦嫌嗟靡獾么笮ζ饋?，笑聲爽朗快樂?！把绢^，我是最不服老的。你瞧，我算是趕上時代的潮流了吧。老余帶著厚厚的老花鏡，臉上卻無疲倦之色，反而洋溢著幸福。那份對傳統(tǒng)手藝忠貞不渝地?zé)釔圩屛腋袆印?/p>

功夫不負(fù)有心人，老余的店面又回到了從前，熱熱鬧鬧的，洋溢著歡聲笑語。老余還有了學(xué)徒，將老余的熱愛傳遞下。心中有那份熱愛，生活總是幸福的。即使有高山，也能翻過，再次見到燦爛的彩虹。美文02：成長足跡類1．根據(jù)要求作文。生活中，常常會遇到一些看似平凡的人，他們可能是你的老師、同學(xué)、鄰居、街邊的小商販，甚至是匆匆而過的路人。盡管他們沒有驚天動地的壯舉，也沒有引人矚目的言行，但他們的一舉一動，無論是有心還是無意，都有可能給我們帶來深深的溫暖和觸動。請選擇你親身經(jīng)歷或觀察到的一個人物或事件，以《微光也動人》為題寫一篇文章。【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文寫作。第一，審題立意。結(jié)合“生活中，常常會遇到一些看似平凡的人，他們可能是你的老師、同學(xué)、鄰居、街邊的小商販，甚至是匆匆而過的路人”可知，“微光”是指人物的身份，是相對于那些身份高貴、知名度很高、曝光率很高的人而言的，他們很平凡普通甚至處于底層，身份卑微。這就限制了我們選材的范圍，必須是“平凡人”。而“微光”是比喻說法，顧名思義，“微光”就是“微弱的光“微小的光”，可是再小再弱也散發(fā)了光芒，這“微光可以是他們身上的某種精神，某種品質(zhì)，閃現(xiàn)著人格的光輝；可以是他們對于別人、對于社會來說的一點(diǎn)小小的價值：可以是某個瞬間，讓人記住的感動。第二，選材構(gòu)思。從自己的日常生活中選材，比如上學(xué)路上看見一名協(xié)警在雨中單膝跪在馬路中央，為車禍中受傷倒地的老人撐傘；一位在疫情當(dāng)中不畏生死，戰(zhàn)斗在抗疫一線的普通醫(yī)護(hù)人員；每天都會遇到的一位清潔工；自己每天坐的公交車上那個面容普通的司機(jī)……如寫成記敘文，可以寫自己親身經(jīng)歷的某件事，重點(diǎn)描寫那個“平凡”人的言行舉止，描寫他身上那“微光”，也要描寫自己的感受，表現(xiàn)再平凡的人也有人生中的高光時刻?！痉段摹课⒐庖矂尤恕稗Z隆隆……”一聲炸雷驚醒了睡夢中的我，我起身走近窗臺，方才發(fā)現(xiàn)已是清晨，只是那漫天的烏云遮住了黎明的霞光，萬物似乎還都籠罩在黑夜當(dāng)中。漫天風(fēng)雨中，這座小城仿佛是怒?？駶须S波逐流的一葉扁舟。雨從空中傾盆而下，雨中的微光時隱時亮，蒼天仿佛鼓足了力氣想要摧毀雨幕中的光芒。微光正緩緩的靠近，我隱約看到一個人影在雨中蹣跚前行。幾分鐘后，微光已移至樓下，我這才發(fā)現(xiàn)那人原來還托著一輛自行車。可為什么他不騎車呢？可能這狂風(fēng)暴雨中連車也騎不穩(wěn)了吧！“轟隆隆……”又是一聲驚雷，風(fēng)呼嘯著在城中肆虐，雨如萬馬奔騰般從空中瀉下，如果詩仙太白面對此景一定會感嘆“疑是銀河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不斷地掙扎，想要站起，我不禁為他擔(dān)心起來。風(fēng)一直刮，雨不停下，仿佛想要壓垮那人一樣。終于，雨中的身影緩緩站起，托著車走向我們樓道，可能是要避雨吧。幾分鐘后，我正要回屋，一陣敲門聲忽然響起。我一愣，心想：這種天氣誰會來我家呢？我?guī)е苫蟠蜷_門，只見一人站在門外，雨水順著他的衣角不停地向下流，地上的水已積聚成一條小溪。抬頭看去，雨水順著他的臉不停地流下，他的左頰上有一道傷痕，血正緩緩地滲出。我正疑惑著這人是誰，他將身后的綠包拽至身前，只見上面印著“中國郵政”四個已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原來是郵遞員。只見，他將凍得發(fā)抖的手緩緩伸入包中，艱難地掏出一份用尼龍布裹住的報紙，遞進(jìn)大門的鐵欄桿，艱難的對我笑道：“小朋友，這是你們家的報紙?！蔽衣劼曇徽?，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。我打開鐵門，對他哽咽道：“叔叔，進(jìn)來避避雨吧！”他不禁一愣，臉上露出溫和的笑容，對我擺擺手：“不了，不了，我還要去給別人家送報?！闭f著便緩緩地走下了樓。漫天風(fēng)雨中，我望著那遠(yuǎn)處離去的微光，淚水悄然流下臉龐……生活中有著無數(shù)的凡人，發(fā)生著無數(shù)的小事，但正是這些凡人小事，一次又一次感動著我們！2．公元1084年的一天，蘇軾與朋友劉倩叔一起游南山，看到了淡雅的自然景觀，也品嘗了清新的清茶野餐，便寫下了一首《浣溪沙》，其中最有名的一句是“人間有味是清歡”，意思是“人間真正有滋味的還是清淡的歡愉”。這句詞表現(xiàn)蘇軾從平淡悠閑的生活中咀嚼出了幸福和快樂，寄寓著作者清曠、閑雅的審美趣味和生活態(tài)度。請以“人間有味是清歡”為題，寫一篇作文。附原詞：浣溪沙（蘇軾）元豐七年十二月二十四日，從泗州劉倩叔游南山。細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮清洛漸漫漫。雪沫乳花浮午盞，蓼茸萵筍試春盤。人間有味是清歡?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意?！叭碎g有味是清歡”意思是，人間真正有味道的是清淡的歡愉?！叭碎g”指的是世俗生活，“有味”強(qiáng)調(diào)了生活中的某種體驗(yàn)或情感是有意義和價值的，“清歡”代表著一種簡單、平淡、清新、淡雅、寧靜的生活樂趣。整體來看，這個題目要求考生在理解蘇軾這句詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，表達(dá)對簡單、清新、淡雅生活的理解和感悟。可以從倡導(dǎo)簡單生活，回歸自然方面立意，通過描寫生活中的一些簡單、自然的事物或場景，表達(dá)自己對簡單生活的向往和喜愛；也可以感悟生活中的美好，通過具體的事例，講述自己在平淡生活中發(fā)現(xiàn)的美好和感動，表達(dá)對生活的熱愛和珍惜；還可以反思現(xiàn)代社會的浮躁，通過對比現(xiàn)代社會的繁華與喧囂，強(qiáng)調(diào)簡單、清新生活的價值，呼吁人們回歸內(nèi)心，追求真正的幸福。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫作記敘文、議論文和散文。寫作記敘文時，可以通過敘述自己或他人的經(jīng)歷，展現(xiàn)在簡單、清新生活中的體驗(yàn)和感悟?？梢酝ㄟ^對比的手法，突出清歡的價值和意義；寫作議論文時，明確觀點(diǎn)提出自己對“人間有味是清歡”的看法和主張，闡述“清歡”對人生的意義和價值?？梢酝ㄟ^舉例、引用等方式來支持自己的觀點(diǎn)，使文章更具說服力；寫作散文時，可以借鑒蘇軾的《浣溪沙》的風(fēng)格，以自由、靈活的語言和抒情的手法，表達(dá)對清歡的理解和追求?？梢酝ㄟ^描繪自然景物、生活場景等方式來營造氛圍，增強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。【范文】人間有味是清歡人間有味是清歡。在這紛繁復(fù)雜的世界里，人們常常被繁華與喧囂所蒙蔽，而忽視了生活中那些清淡的歡愉。然而，正是這些清歡，才讓我們的生活充滿了真實(shí)的味道。

小時候，我最喜歡的時光都是在鄉(xiāng)下的姥姥家度過的。那里沒有城市的喧囂，沒有車水馬龍的景象，只有那一片寧靜的田野和古樸的村莊。

姥姥家的院子里有一棵大樹，每到夏天，我就會和小伙伴們在樹下玩耍。我們追逐著蝴蝶，捕捉著蜻蜓，盡情享受著童年的快樂。到了傍晚，姥姥會在院子里擺上一張小桌子，我們一家人圍坐在一起，吃著簡單的飯菜，感受著夜晚的寧靜。

那時候，我并不知道什么是清歡，只知道這樣的生活讓我感到無比的快樂和滿足。

后來，我長大了，離開了鄉(xiāng)下，來到了城市。城市的生活充滿了喧囂和繁華，我開始追逐那些所謂的成功和名利。然而，隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己越來越疲憊，內(nèi)心也越來越空虛。

直到有一天，我回到了姥姥家。那熟悉的院子，那棵大樹，依然靜靜地矗立在那里。我坐在樹下，感受著微風(fēng)拂過臉龐，仿佛回到了童年的時光。

那一刻，我才明白，人間有味是清歡。那些看似平凡的生活瞬間，才是我們生命中最珍貴的財富。

如今，我依然生活在城市里，但我學(xué)會了在喧囂中尋找那份清凈和淡雅。我會在周末的早晨，去公園里散步，感受著大自然的美好；我會在夜晚，關(guān)上燈，聽著音樂，讓自己的心靈得到片刻的寧靜。

人間有味是清歡，這是一種生活的態(tài)度，也是一種人生的境界。在這個繁華的世界里，我們需要學(xué)會尋找那份屬于自己的清歡，讓生活更加真實(shí)和美好。3、閱讀下面的文字，按要求作文。險峻的山峰，廣袤的草原，清澈的小溪，無邊的林海，自然風(fēng)景美不勝收！大自然旖旎的風(fēng)光會洗去我們身心的疲勞，大自然美麗的景色也會讓我們受到一次精神上的洗禮。窗外，或許還會發(fā)生許多感人的故事。請以《窗外，》為題，寫一篇文章。【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意：本次以“窗外，”為題，寫一篇文章。“窗外”指的是門外或房屋外，這是寫作的地點(diǎn)，表示文章的內(nèi)容是敘寫室外的。結(jié)合材料“險峻的山峰，廣袤的草原，清澈的小溪，無邊的林海，自然風(fēng)景美不勝收”，可知：可寫窗外的景物；結(jié)合材料“窗外，或許還會發(fā)生許多感人的故事”，可知：可敘寫窗外的故事。如果文章描寫窗外的美景，表達(dá)的是“我”對自然的熱愛之情。如果文章敘寫的是窗外感人的故事，表達(dá)的是“我”對社會美好風(fēng)氣的贊頌。第二，選材構(gòu)思：本次作文建議采用記敘文來完成寫作。如果敘寫窗外的自然美景，景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點(diǎn)，采用動與靜的結(jié)合的手法，通過視聽結(jié)合表現(xiàn)窗外美景讓人心曠神怡的特點(diǎn)。如果寫窗外感人的故事，可采用以小見大的手法，通過“我”站在窗內(nèi)旁觀的角度，表現(xiàn)窗外人們純善熱心的特點(diǎn)。如可敘寫“我”有一天站在窗外看見有個人拉了一車水果過馬路的時候，車子突然出了故障，車上的水果全都滾在地上，引起許多人圍觀，有些人趁亂撿走水果，他顯得很無奈，沒想到，許多人幫他把水果撿回籃子里，他對此感到很意外，我對此很感動。文章要通過具體內(nèi)容表達(dá)中心主題，這樣的文章內(nèi)容才充實(shí)。例文：窗外，萬物生長窗外，天空清亮亮的，潔白無暇，泛著柔和的光，輕輕灑落在我的書桌上，干凈，清新，空靈，美好。小城仍在沉睡，我已欣然起行。佇立窗前，于萬物未覺之時窺探其容顏，初來乍到的清風(fēng)，悄悄拂起心底的漣漪。遠(yuǎn)處的山籠罩著薄霧，蓋不住墨綠的山色。山和山都拉起手了，于是霧與霧也連綿了，圍著這座城，就像一個舒適的搖籃。從另一個角度望去，一座座巍峨拔地而起，山峰一座比一座高，一座比一座更有磅礡之勢，目光所及之處，高聳的山峰似已深插蒼天之中，成為盤古開天劈地時的一根頂天立地之柱。晨風(fēng)微涼，我看見燈火掩映下的野山發(fā)出瑩瑩的綠光，在這無人問津的時刻，為自己悄悄許下承諾?！皧A岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。”想來吳均所描繪的高山奇景，正是如此吧。不論將要面對怎樣的環(huán)境，這些山都選擇在最青春的時節(jié)忘我地向上向上，不懼路遠(yuǎn)，仍愿夢長，用它們壯闊的身軀突破煙霧繚繞的迷茫，野蠻生長。天地清亮，水也清亮。河里的水泛著粼粼波光，是恬靜沉默的少女，一襲長裙寶藍(lán)與翠綠兩相碰撞，閃爍出原始的生機(jī)與活力。河風(fēng)呼嘯，流聲潺潺。她不斷地奔流著，夜以繼日，晝夜不停。她煥發(fā)著生命的活力，她要去滋潤大地，在世界某些地方，定有鳥鶯相鳴，狐兔出沒，人傍水而居，一切依偎在她的懷里。那是多好的景象啊！倏地，兩三白鷺映入視線，宛若素蝶翩翩飛，漸漸隱匿花草間給人的癡迷之感。正入神時，誰家的公雞一聲啼叫，叫醒了嶄新的一天。樓下街道的燈一盞盞燈熄滅，天越發(fā)明朗。路人略多，卻也都行色匆匆，任十月微風(fēng)走街穿巷，低吟淺唱。樓旁的一棵榆樹兀自站著，綠意正濃，山上的幾株爬山虎調(diào)皮地攀上了它的后背，被秋風(fēng)催紅的爬山虎嬌艷若楓，熾紅欲燃。一樹紅綠相雜，就像榆樹生了紅花，我也暗自驚奇和慶幸——默守一方的榆樹得到了上天的饋贈。但我也知道它不會只在那里靜默著。它曾經(jīng)幼小，它也曾因環(huán)境惡劣而埋怨上天的不公，在孤獨(dú)黑暗中哭紅了眼；它曾經(jīng)純樸，也想要長成參天大樹，在陽光下怡然自樂。在后來我發(fā)現(xiàn)它從不可能的路邊破土而出，越長越高大時，我明白它不會只在陽光下享樂。即使在道路邊，它也要自己活得出彩。如今，行人將會贊嘆，“多美的景致！”。榆樹隨之一笑：“多好的世間！”然后，仍本持初心，向著陽光默默成長。風(fēng)的手指一撥，撥開了樹葉的沙沙音韻，撥來了何處而起的清雅芳香。偶有鳥囀，一聲，兩聲，五聲，八聲……“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”。行人多了起來，交談聲，嬉笑聲，陪風(fēng)一起隨性飄蕩。陰郁了許久的天，忽然晴了，心里就覺得撿回了一批失落的財寶，陽光如同一蠱醇香的牛奶，白凈的光亮籠罩著這座小城。街上漸漸喧囂起來，這條街又將如往常車水馬龍……從未想過繁華前的靜默，而今我已覺察。每一個靜默的外表下都有一段暗自努力的過程，都埋藏著一個個不甘平庸的靈魂，他們各自努力，為生長出一片繁華。窗外，秋寒料峭，樹影婆娑。萬物不懈生長，各自撐起一方繁華幽香。4、閱讀下面材料，完成一篇不少于600字的作文。習(xí)近平總書記在2024年新年賀詞中說道：“2023年，我們接續(xù)奮斗、砥礪前行，經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮，看到了美麗風(fēng)景，取得了沉甸甸的收獲?！币宦纷邅?，歲月的饋贈可能會讓你充滿回憶和感恩，梳理過往，你會發(fā)現(xiàn)自己收獲頗豐！請以“這，也是一種收獲”為題，完成作文?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。首先明確標(biāo)題中的“收獲”，《現(xiàn)代漢語詞典》對“收獲”的解釋是這樣的：(動詞）取得成熟的農(nóng)作物；(名詞)比喻心得、戰(zhàn)果等?！靶牡谩笔鞘裁?？就是在工作和學(xué)習(xí)等活動中的體驗(yàn)或領(lǐng)會到的知識、技術(shù)、思想認(rèn)識等。這是“收獲”普遍的一般的意義，比如知識、進(jìn)步、技能、成功等。標(biāo)題中還有一個關(guān)鍵詞“也”。這個字不能忽略?！耙病笨梢员硎尽巴瑯印保蛘弑硎尽稗D(zhuǎn)折”，隱含著結(jié)果相同的意思。這就意味著，這種收獲應(yīng)該是普遍意義之外的，是平常中的不平常，甚至是它的對立面。如果說“收獲”的一般含義是“得到”、是“贊美”、是“鮮花”、是“掌聲”、是“歡喜”、是“明亮”……現(xiàn)在，這個“也”就意味著可能是“失去”、是“痛苦”、是“批評”、是“教訓(xùn)”、是“黯淡”……說到底，“這也是一種收獲”就是看似不是收獲，實(shí)際卻有所得，比如失敗、傷害、病痛、貧窮、變故、苦難、教訓(xùn)等等。立意方面，首先“這”是什么？可以是你的經(jīng)歷，也可以是別人的故事。然后，是怎么一種收獲？發(fā)生了什么要詳寫“收獲”那部分經(jīng)歷、遭遇。最后，結(jié)尾一定要注意點(diǎn)題，你收獲了什么？為什么說這也是一種收獲？要?dú)w納提煉，明確表達(dá)出你的思考和認(rèn)識。一定要豐富，爭取有深度，不能三言兩語，浮在表面，草草收場。立意應(yīng)是積極樂觀向上的，表達(dá)陽光生活的態(tài)度，表達(dá)自己獨(dú)特的思考與感悟。第二，選材構(gòu)思。結(jié)合自己的生活積累，回顧自己的經(jīng)歷或積累的名人事例，選擇自己最熟悉、最擅長的寫作內(nèi)容來寫。寫作此文時，選擇的事例要重點(diǎn)突出“為什么這也是一種收獲”，要扣住失去與獲得的關(guān)系來寫?！痉段摹窟@，也是一種收獲許多家長都說讓孩子玩電腦不好，我看這也不見得吧！我之所以這么說，倒不是因?yàn)樽约阂彩莻€挺愛玩電腦的“小盆友”，而是因?yàn)槲艺娴膹耐骐娔X中學(xué)到了很多！每個周末我都可以玩電腦，這是我和爸爸媽媽約定的“玩電腦時間”。星期五放學(xué)，我一回家就開始做作業(yè)，能做多少做多少。到了星期六，我就會打開電腦，開始“神游軟件”。我會使用許多軟件。但我最喜歡玩的軟件還是要數(shù)3dsmax了。3dsmax屬于三維建模軟件，我可以用它制作出各種各樣的3d模型，如車、動物、樓房等；它還可以模擬出各種效果，如火焰、電光、漩渦等。別看它功能那么齊全、強(qiáng)大，其實(shí)它很容易學(xué)，也很有趣的。藝術(shù)節(jié)的電腦比賽開始了，我去報了名并已經(jīng)開始準(zhǔn)備。一個星期六，我正坐在電腦前玩3dsmax。我正試圖用曲線織成網(wǎng)格，做一個龍頭的模型?！熬W(wǎng)”織成了后，我給它蒙上了曲面。但我發(fā)現(xiàn)，蒙上了曲面后的“龍頭”上有許多缺口。怎么會有缺口呢？我想。這個“龍頭”的曲面是由一個一個小小的面片連接成的，是不是有的面片沒有連接上呢？于是我開始嘗試著焊接缺口。但這個方法行不通，焊接不上，缺口還是缺口，而且似乎更大了。它們似乎在嘲笑我：“你怎么這么笨吶！”我有點(diǎn)兒沮喪。這時媽媽過來了，她看了看我做的模型，在一個缺口旁邊刪去了一個多余的節(jié)點(diǎn)，缺口立刻不見了。原來如此！多余的節(jié)點(diǎn)使電腦在運(yùn)算時不知道怎么辦，于是就沒有給這個節(jié)點(diǎn)蒙上面片，所以出現(xiàn)了缺口。我精神一振，終于知道怎么修復(fù)缺口了。但我在找這些多余的節(jié)點(diǎn)時又犯難了：找了這么久，怎么還找不到??？這些節(jié)點(diǎn)隱藏的真好啊！我開始心煩意亂。不行！我一定得找出來！要不然我就做不成龍頭了！不行！我竭力把煩躁的心情壓了下去，“奮發(fā)圖強(qiáng)”地用“放大鏡”工具把每一個面片放大，在組成面片的線條里挨個兒搜查。嘿，這兒有一個！一個多余的節(jié)點(diǎn)被我逮著刪掉了。我頓時有了信心，又用同樣的方法對其他幾個缺口進(jìn)行了搜查。一個，兩個，三個……過了一會兒，所有的缺口都被我“消滅”了。我欣賞著自己做的“龍頭”，心理產(chǎn)生了一種巨大的成就感。晚上，爸爸媽媽讓我做奧數(shù)題。我一邊認(rèn)真地做著題目，一邊想著該如何保證全都做對。做著做著，哎?何不把剛才玩電腦，用3dmax制作“龍頭”時的可謂是“地毯式搜查”的檢查方法用在這兒呢？哎呀，我玩電腦那么認(rèn)真，做題目更應(yīng)該認(rèn)真了！做完題后，又耐心、仔細(xì)地從頭到尾檢查一遍又一遍，直到我檢查幾遍都檢查不出錯誤后，把題目“上交”給了媽媽。媽媽也沒檢查出一處錯誤，夸獎道：“你這大頭蝦什么時候變得這么細(xì)心了？！”我滿心喜悅，在高興之余，又有點(diǎn)感謝3dmax——它的強(qiáng)大和精密鍛煉了我的細(xì)心和耐心，使我做題的正確率提高，使我這個“大頭蝦”變得細(xì)心起來。我覺得，玩電腦并不是都不好，關(guān)鍵在于你怎么去“玩”它。正確的“玩”電腦可以使我們受益匪淺，這，也是一種收獲！5、游子在異國他鄉(xiāng)，讀懂了故鄉(xiāng)的溫馨；將士在保國戍邊里，讀懂了責(zé)任的神圣；列車員在火車開動的那刻，讀懂了準(zhǔn)時的含義??作為即將初中畢業(yè)的你，在九年的學(xué)習(xí)生活里，讀懂了什么？請以《我讀懂了______》為題，寫一篇記敘性文章。【寫作指導(dǎo)】1.審題立意：“讀懂”意思是以前不理解，有誤會，通過一件事，讓我終于弄明白了?！白x懂”的不僅限于書本，還可以是讀人、事、景等等?！岸笔且欢涡撵`成長的旅行，是自己心理的一種轉(zhuǎn)變過程，是由原來的“不懂”到“懂”。因此，本文審題立意的重點(diǎn)在“讀”，“讀”什么，怎么“讀”，最終“讀懂”了什么。除了材料中的提示，還可以是：讀父愛，讀懂了威嚴(yán)背后的關(guān)懷；讀同學(xué)，讀懂了團(tuán)結(jié)友愛和集體力量的重要；讀故鄉(xiāng)，讀懂了扶貧干部的無私奉獻(xiàn)，讀懂了中國夢的內(nèi)涵等等。2.選材構(gòu)思：要選取自己確實(shí)深有感觸的事件，才能寫出真摯的感情。特別是要深入思考我到底“讀懂”了什么，這樣的材料寫來才有意義。因此，橫線上可補(bǔ)充的內(nèi)容比較寬泛，可以是對自己有深刻影響的長輩，也可以是歷史人物，還可以是抽象的事物，如失敗、成功、誠信等。作文構(gòu)思上，可以從回憶開始寫，寫清楚讀的過程和結(jié)果，從而表明“讀懂”了什么。例如：題目補(bǔ)充為《我讀懂了父親》，先寫父親因?yàn)槲业母≡?、驕傲?yán)厲批評我，甚至摔壞了我的玩具，我非常記恨。后來在一次數(shù)學(xué)競賽中，我因?yàn)樾母庠瓿粤舜筇潱也哦昧烁赣H之前為什么對我嚴(yán)格要求，那一刻，我讀懂了父親，讀懂他培養(yǎng)我踏踏實(shí)實(shí)做事的良苦用心。此題不限文體，但以寫記敘文或抒情性散文為主，便于表達(dá)“讀懂”的真切感受?！痉段摹课易x懂了你樹葉落盡的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準(zhǔn)備把種子放入的時刻，爸爸說：“現(xiàn)在種下去是不會發(fā)芽的，等到春天再種吧！”我沒有理會，固執(zhí)地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午后，開一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會是一種心情，一種與春風(fēng)拂面時播種截然不同的心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內(nèi)，只屬于它自己。我懂——因?yàn)槲乙彩枪录诺摹Ｖ皇?，誰來懂我？走了很遠(yuǎn)后回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態(tài)度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責(zé)怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執(zhí)埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了?！蔽医K于記起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告訴我種子發(fā)芽了！對于父親的話我毫無反應(yīng)。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風(fēng)中沖我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。那一刻，我明白原來自己并不孤寂！那一刻，在你身上，我懂了什么叫做幸福！只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，并不可能發(fā)芽！真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！美文03：溫暖親情類閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從《誡子書》中，我們讀到了一位父親對兒子的諄諄告誡：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”；從《回憶我的母親》中，我們看到了一位母親對兒子的深遠(yuǎn)影響：“我應(yīng)該感謝母親她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路?！碧煜轮驹趪瑖驹诩?。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，家風(fēng)永遠(yuǎn)是我們生命中的底色。初中畢業(yè)在即，回首往事，華華深深感激家風(fēng)對自己的影響，想給家人寫一封信來表達(dá)自己的感恩之情，傳承之志。請你以“謝謝你，讓我在家風(fēng)中成長”為題為華華寫一封信給家人，不少于600字?！緦懽髦笇?dǎo)】一、審題立意。解析本次作文題目“謝謝你，讓我在_______家風(fēng)中成長”，首先我們要關(guān)注的是補(bǔ)充完整的空格內(nèi)容，這是文章主題的關(guān)鍵所在。根據(jù)材料，家風(fēng)是文章的核心，而空格處應(yīng)填入的是家風(fēng)的具體特點(diǎn)或品質(zhì)，如“溫暖與堅(jiān)韌”、“勤奮與誠實(shí)”等。確定寫作主題時，我們需從自身經(jīng)歷出發(fā)，回憶家庭給予自己的影響，特別是家風(fēng)對自己性格、價值觀、行為習(xí)慣等方面的塑造。我們可以選擇一兩個最深刻、最具有代表性的家風(fēng)特點(diǎn)，結(jié)合具體的生活實(shí)例，闡述家風(fēng)如何影響自己的成長，并表達(dá)感激之情。因此，寫作時，我們要緊扣家風(fēng)主題，通過具體事例展現(xiàn)家風(fēng)的力量，同時融入自己的感悟和體驗(yàn)，使文章既有深度又充滿感情。二、選材構(gòu)思。在選擇素材和構(gòu)思行文時，首先要明確題目中補(bǔ)充的“家風(fēng)”特點(diǎn)，例如“溫暖與堅(jiān)韌”。接下來，可以回憶自己成長過程中的一些關(guān)鍵時刻和經(jīng)歷，篩選出與家風(fēng)特點(diǎn)緊密相關(guān)的事例。在選擇素材時，可以挑選一些具體的家庭場景，如家人共同面對困難時的堅(jiān)韌不屈，或是在家庭溫馨氛圍中感受到的溫暖和愛。這些素材應(yīng)能生動地展示出家風(fēng)的積極影響和力量。構(gòu)思行文時，可以采用倒敘或順敘的方式，先描述一個與家風(fēng)特點(diǎn)相關(guān)的具體場景，然后引出家風(fēng)對自己的影響，并穿插回憶一些相關(guān)的事例來佐證。在行文中，要注重情感的真實(shí)表達(dá)，讓讀者能夠感受到自己對家風(fēng)的感激之情。同時，也要注意行文的邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明?？傊谶x擇素材和構(gòu)思行文時，要緊密圍繞家風(fēng)特點(diǎn)，選取真實(shí)、生動的事例，注重情感表達(dá)和行文邏輯，使文章既有深度又有感染力?！痉段摹恐x謝你，讓我在溫暖與堅(jiān)韌的家風(fēng)中成長親愛的家人們：展信佳！時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我即將告別初中生活，踏上新的學(xué)習(xí)征程。在這個重要的時刻，我回想起自己成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中充滿了對家的感激之情。謝謝你們，是你們營造的溫暖與堅(jiān)韌的家風(fēng)，讓我在人生的道路上不斷成長，不斷前行。記得小時候，每當(dāng)夜幕降臨，我們一家人便會圍坐在溫暖的火爐旁，聽爺爺講述他年輕時的故事。那些關(guān)于勤勞、誠信、堅(jiān)韌不拔的故事，如同種子一般深深埋在我幼小的心靈里。在你們的言傳身教中，我逐漸明白了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。你們用實(shí)際行動告訴我，作為家中的一員，我要學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會面對困難，學(xué)會堅(jiān)韌不拔。爸爸，你是我人生中的楷模。你不僅在工作中兢兢業(yè)業(yè)，為家庭創(chuàng)造了良好的生活條件，更在生活中以身作則，教會我如何做人。你常說：“做人要有骨氣，要有尊嚴(yán)?！边@句話一直激勵著我，讓我在困難面前不低頭，在挫折面前不氣餒。你的堅(jiān)韌和毅力，是我一生學(xué)習(xí)的榜樣。媽媽，你的愛如同細(xì)雨般滋潤著我的心田。你不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我的成長。你教會我如何關(guān)心他人，如何理解別人。你常說：“家和萬事興?！痹谀愕慕虒?dǎo)下，我學(xué)會了寬容、學(xué)會了理解、學(xué)會了感恩。你的慈愛和智慧，讓我感受到了家的溫暖和力量。爺爺、奶奶，你們的愛如同陽光般溫暖著我的心房。你們雖然年事已高，但仍然關(guān)心著家中的每一個人。你們用一生的經(jīng)驗(yàn)告訴我，要珍惜家庭、要孝敬長輩、要團(tuán)結(jié)互助。你們的慈祥和善良，讓我感受到了家的溫馨和幸福。在這個家中，我感受到了無盡的愛和溫暖。是你們讓我明白了什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)、什么是堅(jiān)韌、什么是感恩。這些品質(zhì)如同一盞明燈，照亮了我人生的道路。在未來的日子里，無論我走到哪里，無論我遇到什么困難，我都會銘記你們的教誨，堅(jiān)守自己的信念和追求。謝謝你們，讓我在溫暖與堅(jiān)韌的家風(fēng)中成長。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為家庭、為社會、為國家貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在你們的支持和鼓勵下，我一定能夠成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有愛心的人。最后，請?jiān)试S我再次向你們表達(dá)我的感激之情。謝謝你們給予我生命、給予我愛、給予我力量。我會永遠(yuǎn)銘記這份恩情，用實(shí)際行動來回報你們對我的關(guān)愛和期望。祝家人們身體健康、萬事如意！華華XXXX年XX月XX日2、時間是一場有去無回的旅行，歲月是沙漏滴落的瞬間。驀然回首，歌者唱出的是“恍然如夢”“我心依舊”，詞人寫下的是“那人卻在燈火闌珊處”，我親愛的同學(xué)們，你回首處留下的又是什么呢？請以“回首處是_________”為題，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查半命題作文寫作。1.審題立意：審題可知，可以補(bǔ)充詞語為“童年”“快樂時光”“感動”“溫暖”……題干告訴我們幾個寫作信息：一個是必須寫過去的生活，還暗含應(yīng)該寫積極向上的事件，不能寫負(fù)能量的事情。我們應(yīng)該從過去的生活中選擇那些美好的時光，能夠溫柔歲月的美麗的人、事、景、情。選擇生活中具有積極向上的，能帶來正能量的一些人，一些事，并對我們產(chǎn)生很深、很美的感悟。我們可以寫身邊熟悉的人，還可以是書中的人，可以是平凡人，也可以是名人。本文適合寫作記敘文。2.選材構(gòu)思：例如寫“回首處是溫暖”這哥題目，我們可以寫身邊熟悉的人，還可以是書中的人。可以是平凡人，也可以是名人。例如，可以寫奶奶對我關(guān)愛的往事，表達(dá)奶奶對我的愛；可以寫老師對我的關(guān)心，使我改掉身上的壞毛病，茁壯成長……寫作時“溫暖”的感受要在字里行間流淌?？赏ㄟ^細(xì)節(jié)的刻畫，細(xì)膩傳神地再現(xiàn)情景，加以適當(dāng)?shù)淖h論抒情,起到畫龍點(diǎn)睛的作用?！痉段摹炕厥滋幨菧嘏松罚瑴嘏療o處不在，追尋歲月的腳步，回憶起年少時令我刻骨銘心的溫暖一刻。那時我上完學(xué)正準(zhǔn)備回家，可當(dāng)走出教室抬頭望天的那一瞬，我的大腦每一根神經(jīng)都帶動著我的面部表情使其呆滯著，這真是我始料未及的。原本晴朗的天空突然烏云密布，狂風(fēng)卷集著烏云，雨點(diǎn)惡狠狠地砸下來，似乎要故意宣泄著什么。不久，雨水就在地面堆積成了小水坑，使人寸步難行。我故作冷靜地凝視著這布滿雨簾的天空——而心里卻早已急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。我的腳一直不由自主地抖動著。回家的路似乎變得艱難而漫長。就在這焦急萬分的時刻，一個熟悉的身影映入眼簾——是媽媽！我三步并作兩步跑過去，撲到媽媽的懷里。媽媽拿著一把淡紫色的雨傘。這傘看起來樸實(shí)純粹。媽媽就這樣摟著我，朝家的方向走去。沿途，媽媽拄著的傘一直往我這邊傾斜。我被這把大傘籠罩著，一滴雨也沒淋到。可當(dāng)我抬起頭，眼前的情景著實(shí)令我羞愧——媽媽那邊的天空都是灰蒙蒙的，雨點(diǎn)兒全打在母親的肩上、手臂上、背上……我顫抖著說：“媽，你的傘歪了?！倍齾s只是笑而不語，我就這樣在愛的包圍中回到了家?；丶液螅易谏嘲l(fā)上，看著眼前的媽媽依舊忙前忙后地做家務(wù)，心里總是過意不去。母親的愛——愛得深沉，也如那把傘一樣純粹樸實(shí)。平日的我心知肚明，可卻總還是一言不發(fā)。一直不善于表達(dá)的我，終于在媽媽忙完坐下的那一瞬站了起來，我走到衛(wèi)生間，接了一盆熱水給媽媽洗腳。我將水端到媽媽面前，什么都沒有說，只是默默地示意她脫鞋……暖洋洋的燈光靜靜地灑下來，照在我們身上。我抬頭看了看媽媽，隱約看見她的眼眶泛著晶亮的東西，嘴角卻欣慰的笑著。當(dāng)時的情景，我的印象也是模糊的。因?yàn)椋已劬σ搽鼥V了——眼淚不受控制地往下滴。總是在感慨，父母的愛是我們?nèi)≈槐M用之不竭的，但是愛與被愛是相互的，在我們感受到被愛的同時，也不要忘記去愛別人。因?yàn)橹挥性趦烧咄瑫r產(chǎn)生愛的一刻，才會讓雙方都感到溫暖。幾年后，我再次回憶起那一刻，心中依舊如清風(fēng)拂過一般，泛起一絲欣悅的漣漪。3、作文題目有機(jī)會欣賞名山大川固然令人心情澎湃，但抽空逛逛家門口的風(fēng)景也同樣讓人身心愉悅；在舞臺中央成為萬眾矚目的主角固然值得驕傲，但烘云托月的配角也必不可少……人生不是單選題，每個決定都有其獨(dú)特的價值。請以“也美好”為題，完成作文?！緦懽髦笇?dǎo)】一、審題立意：此題是半命題作文，要求以“________也美好”為題寫一篇文章。由提示語“有機(jī)會欣賞名山大川固然心情澎湃，但抽空逛逛家門口的風(fēng)景同樣讓人心曠神怡；在舞臺中央成為光芒萬丈的主角固然值得驕傲自豪，但烘云托月的配角也是必不可少……人生不是單選題，每個決定都有其獨(dú)特的價值”可知，橫線上填寫的詞語，應(yīng)該不是那些尋常的美好事物，而是那些平時看起來不太好，不能吸引人們目光的東西。例如：配角也美好；走彎路美好；留些遺憾也美好；退一步也美好；平凡也美好；跟別人不一樣也美好；走慢點(diǎn)也美好……“也”表示同樣的意思；“美好”是對自己成長過程中的深刻思考，如提高“善”的品德修養(yǎng)，悟出“平淡安靜”的真意，體會“苦中有樂”的滋味等等。二、構(gòu)思選材：此題文體不限，我們可以寫記敘類文章，首先要圍繞中心選擇素材，憑借自己對生活的細(xì)致觀察和深入思考，想別人所未想。此文的素材宜獨(dú)特才能有吸引力，如寫“留遺憾也挺好”，困難重重但不一定戰(zhàn)勝了困難，辛苦萬分但不一定獲得成功。然后就要運(yùn)用細(xì)致的描寫將留遺憾具體化，描寫過程中千萬不能面面俱到，一定要圍繞主題詞突出重點(diǎn)，如主題詞是“拼搏”，那描寫的重點(diǎn)就應(yīng)該是“拼搏”的具體過程。為什么“也美好”？可以運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，注意由抑到揚(yáng)需一個漸變過程，還可以結(jié)合自己的認(rèn)識變化過程，運(yùn)用心理描寫等來突出中心。也可以寫成議論文，確立中心論點(diǎn)。如：平凡也美好。可以列舉幾個事例，說明平凡的人生也很美好。例如：陶淵明辭官歸隱，過平凡農(nóng)夫的日子，體會到了心靈的自由寧靜?！痉段摹磕棠痰呐惆橐裁篮妹總€孩子都渴望父母的陪伴，但是，我小的時候，父母忙于工作，沒有更多的時間陪伴我。于是把我送回了鄉(xiāng)下奶奶家。所以，大部分時間，都是奶奶陪伴在我身邊?，F(xiàn)在想來，奶奶的陪伴我的日子，也很美好。奶奶的那雙布滿皺紋的手，總是能變出各種好吃的小食，那些甜蜜的滋味至今還留在我的記憶里，夏日的午后，她會用蒲扇輕輕為我扇風(fēng)，趕走炎熱，帶來清涼。冬日的夜晚，她會為我準(zhǔn)備好熱乎乎的被窩，讓我在寒冷的夜里也能感到溫暖。奶奶不僅在生活中無微不至地照顧我，更在精神上給予我無盡的陪伴和鼓勵。記得那次學(xué)校舉辦演講比賽，我緊張得不行，害怕在臺上出錯。奶奶知道后，用她特有的方式安撫我：“孩子，別怕，就像平常跟奶奶說話一樣，把心里想的都說出來就好了?！彼脑捳Z像一股暖流，流進(jìn)我的心里，讓我找到了勇氣。最終，我站在臺上，雖然緊張，但也有了自信，成功地完成了演講。隨著歲月的流逝，奶奶的身體不再像以前那樣硬朗，但她對我的陪伴卻從未減少。每次回家，她都會早早地站在門口等待，一見到我，臉上就綻放出燦爛的笑容。我們坐在一起，聊聊家常，說說心事，那些平凡而溫馨的時刻，成為了我生命中最寶貴的回憶。如今，奶奶已經(jīng)離開了這個世界，但她的陪伴卻永遠(yuǎn)留在了我的心里，每當(dāng)我遇到困難或挫折時，我總會想起奶奶的話。想起她那雙溫暖的手，想起那些陪伴我的日子。那份陪伴最溫暖，它給了我力量，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。有人說，陪伴是最長情的告白。對我而言，奶奶的陪伴不僅是一份告白，更是一份無盡的溫暖和力量。她用自己的方式,教會了我如何面對生活，如何勇敢地追求夢想。即使她已經(jīng)不在我身邊，但那份陪伴的溫暖卻永遠(yuǎn)伴隨著我，成為我前進(jìn)的動力。在未來的日子里，我會帶著奶奶的陪伴，繼續(xù)前行，去追尋那個更加美好的自己。我相信，無論走到哪里，那份陪伴的溫暖都會一直陪伴著我，給我力量和勇氣，去面對生活的每一個挑戰(zhàn)。4、閱讀下面的材料，按要求作文。初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這期間，總會有一個人離你很近，可能是空間的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……請以《這三年，離我最近的那個人》為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。要求：①除詩歌外，文體自選；②要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！緦懽髦笇?dǎo)】第一，審題立意?！斑@三年，離我最近的那個人”這個題目，“這三年”首先限定了寫作故事發(fā)生的時間，也就是從七年級到九年級這三年的初中生活。從“離我最近的人”可看出，本文是以寫人為主的記敘文，記敘的是三年初中生活與我們有交集，對我有影響的人。題目中，最關(guān)鍵的詞語是“最近”一詞，這里的“最近”，不僅僅是物理距離上的最近，更是情感上的最近，還有可能是思想認(rèn)識上能與自己達(dá)到高度共識，有一致看法和觀點(diǎn)的人。本文適合寫成記敘文，在寫離我最近的那個人的同時，一定要聯(lián)系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只寫“他”而沒有“我”。第二，選材立意。如果從距離和情感上來選材，這三年，離我最近的那個人可能是爸爸媽媽或是老師同學(xué)，他們圍繞在我們的身邊，默默地注視著我們，關(guān)懷著我們。當(dāng)我們遇到難事需要他們時，他們會熱情地支持著我們，甚至犧牲自己的利益而成全我們?？删唧w寫出他們是如何幫助關(guān)懷我們的，把空間的“近”和情感的“近”結(jié)合起來。如果從思想和情感的“近”來選材，我們可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱負(fù)卻得不到父母的理解，老師的支持，這時支持你的人出現(xiàn)了，他與你心靈相通，想法一致，與你的靈魂最近，是你的知音?！痉段摹窟@三年，離我最近的那個人在成長的歲月里，我早已習(xí)慣了父親常常不在身邊。他們因?yàn)榧彝サ闹刎?fù)而外出打工，而我獨(dú)自面對了許多的清晨與黃昏。但我知道，當(dāng)我人生路上經(jīng)逢黑暗時，父親會是思想上離我最近的那個人，好比我頭頂之上的星辰，給我黑夜前行的勇氣，給我最溫暖的陪伴，伴我成長。父親在外地工作，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，他一般每隔幾周回家看我一次。我看到他回家也興奮不已，經(jīng)常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看見他回家都神色疲憊，似乎無心聽我說這些小故事。而我便不敢多打擾他，只我會默默安慰自己，下次再說嘛，下次他會聽得很開心的。父親在家的時間總是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起來偷偷哭過之后，我又滿面笑容地送他離開。我會反復(fù)地寬慰同樣難過的父親，我向他保證我會照顧好自己，會好好吃飯，會早點(diǎn)睡覺。去年在我鋼琴比賽前一段時間，因?yàn)椴粩嗌∫约翱荚嚨膲毫?，?dǎo)致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺得我根本考不過，每時每刻都想放棄。我總是和父親通電話，崩潰到大哭。父親在電話那頭不停地安慰我，說不要想結(jié)果怎么樣，你再堅(jiān)持一天，再堅(jiān)持一次練習(xí)。在父親的鼓勵下，我熬過了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前我一整夜沒睡著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿是不安。我不斷地想給父親打電話，可害怕讓他擔(dān)心，強(qiáng)行忍了下來。比賽當(dāng)天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，腦海里反復(fù)循環(huán)著父親的鼓勵，給自己加油打氣。我一直記得那一天，我推開家門時，和朝霞一起照亮我眼睛的還有父親的笑容。他回來了，他要陪我一起去面對這一個人生的小小挑戰(zhàn)。那一場鋼琴比賽，我雖然輸?shù)袅?，但是比賽結(jié)束后的大合影里，我是笑得最開心的那一個。在人生很多艱難旅程中，有父親的陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風(fēng)景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。在夕陽暮色下，城市家家戶戶燈火萬千，我拉著父親的手一起回家，路燈把我們兩個人的身影拉得很長。父親雖然有時候不在我的身邊，但是這三年來，他始終是離我最近的人。美文04：自我成長類1、閱讀下面材料，按要求寫一篇文章。蘇軾說：“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！辈恢婚喿x如此，每次聆聽某段熟悉的旋律，每次與某位長者交流，每次比賽訓(xùn)練，每次故地重游……我們總能獲得新的體驗(yàn)和認(rèn)識。請結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，以“每次______，我都有新的收獲”為題，寫一篇文章。【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。（1）審題立意?！懊看巍北硎景l(fā)生的概率是100%。說明是做一件事情或重復(fù)相同的動作?！拔摇敝脯F(xiàn)實(shí)生活中的自己，不是虛擬的自己，也不是未來的自己，更不是他人?！岸加行碌氖斋@”說明有不同以往的成果（體驗(yàn)和認(rèn)識）。結(jié)合材料“蘇軾說：‘故書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！恢婚喿x如此，每次聆聽某段熟悉的旋律，每次與某位長者交流，每次比賽訓(xùn)練，每次故地重游……我們總能獲得新的體驗(yàn)和認(rèn)識”可知，補(bǔ)題，可以填讀書，也可以填其他事情，如聽音樂、與人交流、故地重游、比賽、訓(xùn)練、考試等等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善買的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題目的理解，完成補(bǔ)題，如每次閱讀，我都有新的收獲；每次研學(xué)，我都有新的收獲；每次運(yùn)動會，我都有新的收獲；每次語文課，我都有新的收獲；每次回故鄉(xiāng)，我都有新的收獲等等，然后圍繞補(bǔ)題，敘寫相關(guān)的故事。要寫清楚時間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；可選擇一兩次相同做法來寫，也可運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合法，概述平常做法，詳寫一次的情況。要寫出不同的收獲是什么，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點(diǎn)明立意之所在?！痉段摹棵看巫x書，我都有新的收獲品一杯香茗，攜一縷清風(fēng)，掬一捧月光，我愿就此步入書的世界。書讓我明白了很多，也讓我懂得了很多。讀小說，讓我懂得人生世事，變得沉穩(wěn)。魯濱遜荒島求生的經(jīng)歷讓我懂得了勇敢與機(jī)智；保爾的鋼鐵人生讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)與不屈；海倫·凱勒的黑暗與光明讓我懂得了樂觀與自信；林黛玉讓我懂得了堅(jiān)持與固守；湯姆·索亞讓我懂得了兒童活潑的天性……小說，讓我變得與眾不同。讀散文，讓我愛上安靜，變得恬靜。《荷塘月色》使我漫步于荷塘邊，賞著月光下嬌嫩的荷花；《春》使我奔跑在生機(jī)盎然的春天，洋溢出全身的活力；《濟(jì)南的冬天》使我置身于白雪之間，贊嘆那寒冬之下的活力；《背影》讓我眼眶濕濕，被那淳樸的父愛所感動；《月是故鄉(xiāng)明》讓我望見一輪明月，心中泛起一股滄桑之感……散文，讓我與眾不同。詩，讓我品人生百味，變得成熟?！班l(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)之情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的朋友之誼；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的愛國之情；“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”的憂國之愁；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的深厚之愛；“青草年年綠，王孫歸不歸”的思友之切……詩，讓我變得與眾不同。詞，讓我懂得清麗之美，變得婉約?！安畔旅碱^，卻上心頭”一種憂愁；“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”一種輕快；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”一種釋懷；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”一種尋覓；“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意”一種承諾……詞，讓我變得與眾不同。清風(fēng)明月，齒頰留香，閱讀，每一次都有不同的收獲，讓我變得與眾不同！2、作文有人說，我們這個時代不缺機(jī)會，所以也勢必會讓每個人面臨很多的選擇，那么，是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流；是直面挑戰(zhàn)還是落荒而逃；是選擇喧囂一時的功利，還是恒久平靜的善良；無論如何，希望每一個人，都能做出一個在日后回想不讓自己后悔的選擇。請以“這次，我選擇”為題目，寫一篇文章?！緦懽髦笇?dǎo)】審題立意?！斑@次”，既然強(qiáng)調(diào)這次，說明前面還有過其他次，而其他次與這次的選擇肯定不同，在作文中，應(yīng)該注意提到這點(diǎn)；“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱的口吻進(jìn)行創(chuàng)作，敘寫自己的故事?！斑x擇”說明需要從“對”與“錯”中做出抉擇，選擇體現(xiàn)自身成長的方向進(jìn)行立意即可，如“奉獻(xiàn)”“奮斗”“堅(jiān)強(qiáng)”。文體與選材。本篇習(xí)作應(yīng)適合寫記敘文。在現(xiàn)實(shí)生活中，會有許多兩難境地，這就需要你果斷選擇。在生活和學(xué)習(xí)的困難面前，你是選擇堅(jiān)持還是逃避？在展示自我的機(jī)會面前你是選擇努力爭取還是放棄？在面臨誠信考驗(yàn)的時候，你選擇誠實(shí)還是謊言？在公益捐贈面前，你選擇奉獻(xiàn)還是自私？在各種受挫或失敗面前，你選擇懦弱還是堅(jiān)持？在社會種種不良誘惑面前，你選擇貪婪還是抵制……這些都可以根據(jù)自己的親身經(jīng)歷選擇一件事，把經(jīng)過寫具體，要有細(xì)膩的心理活動。最好從身邊的小事入手，尋找切入點(diǎn)。像考試作弊，與父母吵架、同學(xué)誤會、師生對話等就是很好的素材。如，通過寫考試作弊時的緊張心理反映對誠信的選擇，或通過師生間的誤會反映對理解和寬容的選擇。細(xì)膩的心理描是使文章出彩的重要方法。因?yàn)檫x擇的過程，也是心靈激烈斗爭的過程，要盡量挑選富有表現(xiàn)力、有意義的情節(jié)，綜合運(yùn)用肖像、動作、語言等描寫手法，形象準(zhǔn)確地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界?！痉段摹窟@次，我選擇了誠實(shí)我們的一生中，會面對許多選擇，那次，我選擇了誠實(shí)。那天，我前所未有的喜悅過，因?yàn)橄蝰R馬虎虎的我竟然破天荒的連續(xù)考了兩次一百分。老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的羨慕把我捧上了天，頓時連話都不知道怎么說了，只知道一個勁地傻笑。正當(dāng)我飄飄然的時候，一個清清楚楚的“7”字蹦進(jìn)了我的眼睛，我心里一咯噔，像被人潑了一盆冷水，完全清醒了?！斑?？這道題的答案不是9嗎？”難道……這個發(fā)現(xiàn)無非是給了我當(dāng)頭一棒，我愣了片刻后，立馬扯過同桌的卷子。他也寫了一個“7”，但卻被一個鮮紅的叉給覆蓋了。我的心情像過山車一樣，還沒好好感受凌駕于云彩之上的快感，就被打入了無盡的深淵。幾乎在同一時間，我心中就蹦出了兩個小人：“老師一定不小心批錯，快去讓老師改回來吧！”“連續(xù)兩次一百分，這定會使同學(xué)們和老師們刮目相看，怎么能為了這一個小錯誤就放下，還是不要去了吧！”“不行，這么做是不誠實(shí)的行為，要是老師和同學(xué)們知道會怎么想，他們對你的信任將不再存”?！扒?，又沒人發(fā)現(xiàn)，只要將答案改過來，嘻嘻，神不知鬼不覺”。這兩個小人的爭斗讓我的腦袋都快爆炸了，我狠狠地?fù)u了搖頭，趕走了這兩只嘴嗡亂，叫的小蟲子。“不就是個一百分嗎？有什么了不起！”我頭一扭，心狠，干脆完全放開了，大步走向王老師，在眾目注視下大聲地指出了錯誤。頓時，一切似乎都靜止了。那一刻，我的臉蛋火辣辣地燙，雙腿像開了馬達(dá)似的發(fā)抖。王老師先是眉毛一皺，稍后又舒展開來，贊許地看向了我，劃去了那個榮耀卻又虛偽的一百分，寫上了一個般卻又真實(shí)的九十六。并大聲地表揚(yáng)了我的誠實(shí)。在同學(xué)們的注目禮下，我心中的石頭終于落了地。心里還是甜的，比之前更甜。那次，我選擇了誠實(shí)，因?yàn)椋\實(shí)更重要。3、請以“總有一種______屬于我”為題目，寫一篇文章。【寫作指導(dǎo)】第一，審題立意。題目“總有一種______屬于我”是一個半命題作文，首先我們