專題01物質(zhì)的化學變化-考點03化學反應及質(zhì)量守恒定律（二）2025年中考真題分類匯編03燃燒和滅火1．(2025·四川自貢·中考真題）我國高速公路通車里程世界第一，高速沿途所設(shè)加油站使用的“禁止煙火”標識為A．B．C．D．2．(2025·四川·中考真題）節(jié)約用水，人人有責。下圖為我國“國家節(jié)水標志”的是A．B．C．D．3．(2025·黑龍江哈爾濱·中考真題）下列實驗中發(fā)生化學變化的是A．石蠟受熱熔化B．探究燃燒條件C．活性炭凈水D．蔗糖溶解4．(2025·山東濱州·中考真題）中華民族在認識、改造和應用物質(zhì)方面有著光輝燦爛的文明史。下列不屬于化學變化的是A．陶瓷燒制B．工業(yè)煉鐵C．甲骨刻字D．火藥爆炸5．(2025·黑龍江哈爾濱·中考真題）下列實驗中發(fā)生化學變化的是A．石蠟受熱熔化B．探究燃燒條件C．活性炭凈水D．食鹽溶解6．(2025·江蘇泰州·中考真題）泰州市開展安全燃放煙花爆竹的宣傳。下列圖標表示“禁止燃放鞭炮”的是A．B．C．D．7．(2025·四川廣元·中考真題）生活離不開化學，下列說法錯誤的是A．食品與化學：蘋果、西紅柿富含維生素B．健康與化學：鐵強化醬油有助于預防缺鐵性貧血C．材料與化學：食品保鮮膜屬于有機高分子材料D．安全與化學：廚房燃氣泄漏，應立即打開排氣扇通風8．(2025·海南·中考真題）燒烤時需要用到燃燒與滅火的知識。下列說法正確的是A．大塊的木炭更易點燃B．用水熄滅炭火是降低了木炭的著火點C．木炭架空燃燒會更旺D．扇風使木炭燃燒更旺是增加了可燃物9．(2025·陜西·中考真題）今年5月12日是第17個全國防災減災日，主題是“人人講安全，個個會應急——排查身邊災害隱患”。下列做法不正確的是A．進入林區(qū)不攜帶火種B．炒菜時鍋中的油著火，用水澆滅C．用煤取暖時保持通風換氣D．不在室內(nèi)給電動車充電10．(2025·黑龍江哈爾濱·中考真題）預防火災，人人有責。下列關(guān)于消防安全知識說法錯誤的是A．用二氧化碳滅火器撲滅圖書，檔案失火B(yǎng)．油庫、面粉加工廠、煤礦的礦井內(nèi)部都應嚴禁煙火C．炒菜時著火，立即用鍋蓋蓋滅D．電器著火用大量的水滅火11．(2025·黑龍江哈爾濱·中考真題）在生產(chǎn)、生活與學習中要牢記安全，下列做法或處理方式錯誤的是A．實驗室里少量白磷封存在冷水中B．在廚房里炒菜現(xiàn)場抖動面粉袋導致空氣中聚集大量粉塵C．樓房內(nèi)發(fā)生火災，用濕毛巾捂住口鼻迅速離開著火區(qū)域D．冬天用煤火取暖時，一定要裝煙囪，并注意室內(nèi)通風12．(2025·山東泰安·中考真題）化學知識廣泛應用于勞動項目之中。下列勞動項目與化學知識不相符的是選項勞動項目化學知識A用廁所清潔劑(含鹽酸)除鐵銹鹽酸能與鐵反應B野炊后用沙土蓋滅火堆隔絕氧氣C使用活性炭脫色制白糖活性炭具有吸附性D工廠燒鍋爐用的煤加工成粉末狀增大煤與氧氣的接觸面積，促進燃燒A．AB．BC．CD．D13．(2025·黑龍江哈爾濱·中考真題）消防安全無小事。下列敘述錯誤的是A．灑在實驗臺上的酒精燃燒，可用濕抹布撲蓋B．電器著火時，立即用大量的水滅火C．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，應關(guān)閉閥門、開窗通風D．加油站要標有“嚴禁煙火”字樣14．(2025·山東濱州·中考真題）科學思維是化學核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列說法正確的是A．比較：通過互相刻劃，可以比較銅片和黃銅片的硬度B．歸納：物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C．分類：燒堿、純堿、熟石灰都屬于堿D．分析：用嘴吹滅蠟燭與用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理相同15．(2025·四川·中考真題）同學們進行了如圖所示燃燒的條件探究實驗（白磷著火點，紅磷著火點）。下列說法正確的是A．①處白磷不燃燒，因未達到著火點B．②處紅磷未燃燒，因其不是可燃物C．③處白磷燃燒，因其與氧氣接觸且達到著火點D．該實驗不會造成空氣污染16．(2025·山東泰安·中考真題）分析推理對于科學探究具有重要作用。下列推理正確的是A．離子是帶電的粒子，帶電的粒子一定是離子B．有機物是含有碳元素的化合物，含有碳元素的化合物一定是有機物C．燃燒都伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒D．碳酸鹽與鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生，與鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)不一定是碳酸鹽17．(2025·山東濱州·中考真題）打鐵花是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。表演者手持用水浸泡過的柳木勺，將高溫鐵水(鐵水為液態(tài)生鐵)擊向高空，鐵水在空中燃燒綻放成美麗的鐵花。下列說法錯誤的是A．鐵水是混合物B．柳木勺未燃燒，是因為水降低了柳木勺的著火點C．柳木勺中的鐵水擊向高空后才燃燒，這與鐵和氧氣的接觸面積有關(guān)D．空中鐵水燃燒時，火星四射，放出熱量，生成黑色固體18．(2025·山東淄博·中考真題）實驗是科學探究的重要形式和學習化學的重要途徑。下列說法正確的是A．甲實驗中，通電一段時間后，a管和b管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積比約為2∶1B．乙實驗通過對比①和②中的現(xiàn)象，探究水對鐵釘銹蝕的影響C．丙實驗中若紅磷不足，會導致氧氣含量的測定結(jié)果偏高D．丁實驗通過對比兩處白磷的現(xiàn)象探究溫度對燃燒的影響19．(2025·四川巴中·中考真題）用氧氣傳感器測量蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示：下列分析錯誤的是A．蠟燭熄滅時鐘罩內(nèi)的體積分數(shù)為15.8%B．蠟燭在60s時比90s時燃燒更旺C．用干粉滅火器滅火，降低了可燃物周圍的濃度D．油鍋著火用鍋蓋蓋滅后，鍋內(nèi)氧氣完全被消耗20．(2025·山東濟南·中考真題）下列說法不正確的是A．增大氧氣的濃度能促進可燃物燃燒B．只由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)C．氧化反應一定是化合反應D．化合物中各元素的正負化合價之和為零21．(2025·山東泰安·中考真題）下列運用控制變量法進行的實驗設(shè)計，不能達到該實驗設(shè)計目的的是A．探究燃燒的條件B．比較Zn和Fe的金屬活動性強弱C．探究鐵生銹的條件D．探究溫度對分子運動快慢的影響A．AB．BC．CD．D22．(2025·山東淄博·中考真題）垃圾是放錯地方的資源，利用化學方法可將垃圾轉(zhuǎn)化為新的資源。

(1)垃圾分類，人人有責。礦泉水瓶、廢棄紙張屬于______(填字母)。(2)廚余垃圾發(fā)酵制得的沼氣(主要成分為CH4)可用作燃料。當沼氣燃氣灶火焰呈現(xiàn)黃色時，需要______(選填“調(diào)大”或“調(diào)小”)空氣進口。

(3)從廢舊手機中回收金屬Ag，其中一個步驟是向酸溶所得的混合溶液(含AgNO3)中，加入鹽酸，使其轉(zhuǎn)化為AgCl。該步反應的化學方程式為______。

(4)回收利用廢舊鋁制品有利于CO2的大幅減排，其原因是______。A．B．C．D．23．(2025·青海西寧·中考真題）探索燃燒的利用和控制，能更好地為人類服務(wù)。(1)對比圖1實驗a、b兩點，說明燃燒需要的條件之一是_______。歸納總結(jié)燃燒的條件，補全圖2中另一條件是___________。

(2)在森林中或森林與村莊之間設(shè)置防火隔離帶，其原理是___________。24．(2025·寧夏·中考真題）家用燃料的變遷體現(xiàn)著科技的進步，印證著生活的向好發(fā)展。請結(jié)合所學知識和下圖，回答下列問題。(1)薪柴、煤炭、液化石油氣、天然氣均可作為燃料，主要的原因是_____。

(2)過去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成語“釜底抽薪”蘊含了一種滅火方法，其滅火原理是_______。

(3)如今，通過西氣東輸工程，天然氣作為家用燃料已廣泛使用，請寫出天然氣中甲烷完全燃燒的化學方程式_________________________。

(4)燃料不充分燃燒不僅會浪費資源，還會造成空氣污染。使燃料充分燃燒，通常需要考慮的因素有_________（寫一種即可）。

(5)你認為未來家用燃料應具備的特點是________。25．(2025·江蘇徐州·中考真題）化學實驗常用到火柴。某小組同學發(fā)現(xiàn)火柴頭不同朝向時燃燒現(xiàn)象有差異，進行探究。

(1)火柴頭含有、等物質(zhì)，火柴盒側(cè)面涂有發(fā)火劑。劃火柴過程中______（填“吸收”或“放出”）熱量，促使分解產(chǎn)生，并使火柴頭燃燒。上述過程中產(chǎn)生的化學方程式為______。

(2)取三根相同火柴，標出檢測點位置如圖-1。將火柴頭按不同朝向固定，同時引燃，并測定檢測點溫度變化。由圖-2可知，火柴燃燒更旺的火柴頭朝向為______?；鸩耦^朝上，檢測點溫度幾乎沒有變化的主要原因是______。(3)做鐵絲在氧氣中燃燒實驗，鐵絲末端系上火柴梗的目的是______。待火柴梗即將燃盡時伸入集氣瓶為最佳時機，結(jié)合圖像分析，你得到的啟發(fā)是______。26．(2025·廣東廣州·中考真題）化學反應需要一定的條件，調(diào)控化學反應具有重要意義。

(1)將食品置于冰箱中保存可減緩變質(zhì)，原理是___________能影響化學反應。

(2)某小組按下列實驗方案探究過氧化氫分解的影響因素，實驗用到的H2O2溶液濃度為30%，催化劑的用量均相同，0~100秒廣口瓶中壓強的變化用Δp表示。編號H2O2溶液的體積/mL水的體積/mL溶液pH催化劑種類Δp/kPa115155FeCl349210205FeCl32635255FeCl32045255CuCl21055255CuSO47①實驗1、2、3用于探究___________對過氧化氫分解快慢的影響。

②依據(jù)實驗___________(填編號)的數(shù)據(jù)，得出催化能力：

③在上述實驗的基礎(chǔ)上，提出一個可繼續(xù)探究的問題：___________

(3)研究和調(diào)控燃燒能提升化學反應的應用價值。

①將蠟燭置于空氣中，測定從點燃到熄滅過程中氣體濃度(體積分數(shù))的變化，結(jié)果如圖。為了探究蠟燭熄滅的原因，用空氣占95%、占5%的混合氣體重做實驗，觀察到蠟燭___________(填“能”或“不能”)點燃，說明氧氣濃度降低是蠟燭熄滅的原因。

②用紅磷燃燒探究空氣中氧氣的含量，裝置如圖，排除裝置與操作誤差后，發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果總是低于氧氣的真實含量，原因可能是___________。③煤礦井下的空氣通常含有甲烷，不斷鼓入新鮮空氣是防止發(fā)生燃燒或爆炸的舉措之一，其原理是通過___________使甲烷燃燒無法達到所需的條件。27．(2025·四川·中考真題）某化學學習小組以“燃燒與滅火”為主題展開探究?；卮鹣铝袉栴}：查閱資料：白磷的著火點是，紅磷的著火點是。

【實驗與探究】

(1)分別取大理石和小木條，放到酒精燈火焰上加熱一段時間，觀察到大理石不能燃燒，小木條能燃燒。說明燃燒需要_______。

(2)完成如圖所示實驗，記錄實驗現(xiàn)象如下：A.形管中的白磷燃燒

B．形管中的紅磷不燃燒

C．熱水中白磷不燃燒

①白磷燃燒的化學方程式為_______。

②對比實驗現(xiàn)象_______(填字母序號)，說明燃燒需要溫度達到著火點。

③對比實驗現(xiàn)象_______(填字母序號)，說明燃燒需要氧氣。

④實驗中使用氣球的目的是_______。

【拓展與應用】

該小組設(shè)計并完成了一組熄滅高低蠟燭的趣味實驗，如圖所示：(3)圖1中蠟燭由低到高依次熄滅，其原因是不能燃燒也不支持燃燒，_______。

(4)圖2中蠟燭由高到低依次熄滅，其原因是蠟燭燃燒生成的熱氣體密度小于空氣，先聚集在燒杯上部，使上部氧氣濃度急劇下降。由此可知：當高樓內(nèi)部發(fā)生火災時，應_______(填“伏低”或“直立”)身體逃生。

【討論與交流】

(5)“森林草原是我家，嚴防山火保護它”。下列做法錯誤的是_______(填字母序號)。

A.在防火期內(nèi)，攜帶火種進入森林草原

B．發(fā)現(xiàn)山火時，立即撥打火警電話

C．撲滅山火時，在山火蔓延線路前方開辟隔離帶28．(2025·四川綿陽·中考真題）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。根據(jù)所給的儀器和實驗設(shè)計回答下列問題。(1)實驗室用鋅和稀硫酸制取并收集干燥的H2，應選用的裝置組合為___________(填字母)，該實驗中使用的干燥劑為___________。

(2)實驗室利用裝置B制取O2，發(fā)生反應的化學方程式為___________。鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，___________。

(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2，發(fā)生反應的化學方程式為___________。將CO2通入裝置G中，結(jié)合實驗現(xiàn)象得出燃燒需要的條件之一是___________。

(4)某氣體能用裝置D收集，則該氣體一定具有的性質(zhì)為___________(填字母)。A．不與空氣中的成分反應B．密度比空氣大C．能與水反應29．(2025·江蘇常州·中考真題）興趣小組利用數(shù)字化實驗探究建筑發(fā)生火災時的逃生策略。

實驗步驟：

①以直徑25cm，高40cm的圓柱形耐高溫密閉容器模擬一幢四層建筑，在密閉容器中放置高為10cm，20cm，30cm的蠟燭，分別模擬不同樓層同時著火的場景。在蠟燭火焰對應高度分別安裝溫度、CO2、O2傳感器。

②啟動數(shù)據(jù)采集，在50s時同時點燃蠟燭，迅速蓋緊圓柱形容器封蓋。觀察到蠟燭火焰由高到低依次熄滅，記錄時間為：106秒、164秒、199秒。待采集數(shù)據(jù)穩(wěn)定后停止實驗，部分數(shù)據(jù)如表：時間/sO2含量/%CO2濃度/(mg?m-3)低中高低中高10619.819.118.51940.22214.93056.516418.917.717.11798.52002.32755.319918.617.116.51771.91913.72666.7(1)三支蠟燭的俯視位置如圖1所示，目的是為了減小蠟燭間的相互影響，保證三支蠟燭到圓柱形容器壁的距離______。(2)蠟燭的成分之一為C23H48，其完全燃燒的化學反應方程式為______。

(3)蠟燭由高到低熄滅，則高處蠟燭最先熄滅的原因是______。

(4)結(jié)合表格中O2含量的變化，請你談?wù)剬θ紵龡l件的新認識：______。

(5)實驗過程中溫度和高處O2含量變化曲線如圖2和圖3所示。①如圖2所示，溫度最高點出現(xiàn)時間低處晚于高處的原因可能是______。

②如圖3所示，高處O2含量下降后又明顯升高的可能原因是______。

(6)①火災時需要“往低處逃生”，其原因可能是低處______(填序號)。

a.溫度較低

B．CO2濃度較低

C．O2含量較高

②請再列舉一種建筑發(fā)生火災時的自救方法：______。30．(2025·江蘇鹽城·中考真題）燃料的燃燒是人類獲取能量的重要途徑。

(1)家用燃料經(jīng)歷了柴草、煤炭、液化石油氣、天然氣的歷史變遷。

①柴草燃燒時將________能轉(zhuǎn)化為熱能；煤炭燃燒會產(chǎn)生________等物質(zhì)污染環(huán)境。

②液化石油氣、天然氣燃燒出現(xiàn)黃色或橙色火焰時，須將燃氣灶的進風口調(diào)________（選填“大”或“小”）。

(2)作為航空燃料必須滿足以下要求：在-40℃至-60℃仍保持液態(tài)；不容易揮發(fā)，且燃點（著火點）不能太低；熱值高……現(xiàn)列舉兩種燃料的燃點和熱值如下表所示。燃料名稱化學式燃點/℃熱值/（×1000kJ?kg?1）乙醇C2H6O7530.2航空煤油C8H18~C16H3442543①綜合以上信息推斷：乙醇________（選填“適宜”或“不適宜”）用作航空燃料，理由是________。

②等質(zhì)量的乙醇和航空煤油完全燃燒，產(chǎn)生CO2質(zhì)量較大的是________。

(3)我國正積極開發(fā)和利用新能源，如圖是我市沿海發(fā)電的場景，這種發(fā)電技術(shù)的優(yōu)點有________，缺點有________（各寫出一點即可）。液氨有望成為未來理想的清潔能源，它在純氧中完全燃燒的產(chǎn)物只有水和氮氣（）。試計算34g氨氣完全燃燒至少需要消耗氧氣的質(zhì)量是多少。（寫出計算過程）04質(zhì)量守恒定律1．(2025·四川·中考真題）汽車尾氣(含有毒物質(zhì)CO、NO)催化處理裝置中發(fā)生化學反應的微觀示意圖如圖。有關(guān)說法正確的是A．反應前后原子的個數(shù)增多B．反應前后催化劑質(zhì)量減少C．反應物和生成物中都含有單質(zhì)D．該反應能將有毒物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無毒物質(zhì)2．(2025·山東泰安·中考真題）下列關(guān)于自然界中“水循環(huán)”“氧循環(huán)”和“碳循環(huán)”的說法錯誤的是A．能量觀：綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能B．變化觀：水循環(huán)與氧循環(huán)在變化上有本質(zhì)的區(qū)別C．微粒觀：綠色植物通過光合作用使自然界中的氧原子總數(shù)增加D．元素觀：碳達峰與碳中和中的“碳”指的主要是二氧化碳3．(2025·山東泰安·中考真題）在化學反應前后，肯定不會變化的是

①元素種類、②分子種類、③原子種類、④分子數(shù)目、⑤原子數(shù)目、⑥物質(zhì)的總質(zhì)量A．①③⑤⑥B．①②③⑥C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．①④⑤⑥4．(2025·青海西寧·中考真題）利用氨氣處理汽車尾氣中某污染物的化學方程式為：。下列有關(guān)說法不正確的是A．的化學式為B．該反應前后元素的化合價均無變化C．該反應的產(chǎn)物均為無毒物質(zhì)D．氨氣中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為5．(2025·四川樂山·中考真題）我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和。碳減排、碳利用是實現(xiàn)碳中和的重要途徑，我國科學家研究出利用In2O3作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工原料甲醇的微觀圖示如下，下列說法正確的是A．反應前后分子的數(shù)目不變B．此反應是CO2利用的一種方式C．甲醇中氫元素質(zhì)量分數(shù)最大D．反應后碳元素的質(zhì)量減少6．(2025·江蘇鹽城·中考真題）我國科研人員研制出一種新型催化劑，在該催化劑作用下，二氧化碳可以轉(zhuǎn)化為汽油，主要轉(zhuǎn)化過程如圖所示。下列有關(guān)說法錯誤的是A．反應Ⅰ屬于化合反應B．反應Ⅱ?qū)o機化合物轉(zhuǎn)化為有機化合物C．該成果將二氧化碳變廢為寶D．該成果有利于達成碳中和的目標7．(2025·江蘇無錫·中考真題）探究“化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系”的實驗如圖所示。下列敘述錯誤的是A．實驗①和②必須在密閉容器中進行B．實驗①和②中銅粉和紅磷無需過量C．實驗①和②反應結(jié)束后，裝置內(nèi)氣體僅剩余氮氣D．實驗①和②都能驗證質(zhì)量守恒定律8．(2025·安徽·中考真題）科學家發(fā)明了一種利用二氧化碳的新技術(shù)：。在密閉容器中加入和模擬該反應，反應物的總質(zhì)量、各生成物的質(zhì)量隨時間變化如圖所示。下列說法正確的是A．B．X的化學式為C．反應前后分子種類不變D．容器中碳、氧元素的質(zhì)量比為9．(2025·廣東·中考真題）我國科研人員研制出乙醇制氫零碳排放反應的催化劑，反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是A．甲的化學式為B．反應前后原子種類不變C．生成物的分子個數(shù)比為1∶1D．催化劑可以改變化學反應速率10．(2025·廣東·中考真題）下列實驗設(shè)計不能達到實驗目的的是A．比較銅和銀的金屬活動性強弱B．驗證質(zhì)量守恒定律C．檢查裝置氣密性D．鑒別羊毛纖維和滌綸11．(2025·山東煙臺·中考真題）物質(zhì)的檢驗、鑒別、除雜是化學研究的重要方法。下列實驗方案能達到目的的是選項實驗目的實驗方案A除去銅粉中混有的碳粉將混合物在空氣中充分灼燒B鑒別硝酸銨和氯化鈉固體取等量樣品，加等溫、等量水溶解，比較溫度變化C驗證乙醇中含有碳元素取樣，點燃，在火焰上方罩一個干而冷的燒杯D除去稀鹽酸中少量的稀硫酸加入過量的溶液，過濾A．AB．BC．CD．D12．(2025·福建·中考真題）某同學利用H2O2溶液在MnO2作用下的反應，探究化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系。下列操作或現(xiàn)象錯誤的是A．加入固體B．傾倒溶液C．稱量質(zhì)量D．有氣泡產(chǎn)生A．AB．BC．CD．D13．(2025·山東威?！ぶ锌颊骖}）如圖是工業(yè)上用＂雙堿法＂脫硫處理廢氣的過程。下列說法不正確的是A．該工藝可減少酸雨的形成B．理論上該工藝生產(chǎn)過程無需補充NaOHC．過程Ⅰ發(fā)生的是復分解反應D．過程Ⅱ反應前后原子的種類和數(shù)目不變14．(2025·甘肅武威·中考真題）下列實驗方案不能達到預期目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別氯化鈉、氫氧化鈉、硝酸銨三種固體分別取樣，加適量水溶解，測量并比較三種溶液溫度的變化B除去炭粉中的氧化銅粉末加入過量稀硫酸，過濾、洗滌、烘干C探究鐵、銅、銀的金屬活動性順序分別把打磨后的鐵絲和銀絲放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象D檢驗酒精中是否含有碳元素點燃酒精，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象A．AB．BC．CD．D15．(2025·重慶·中考真題）模型有利于認識物質(zhì)及其變化規(guī)律。下圖是某反應的微觀示意圖，有關(guān)說法不正確的是A．甲的水溶液能使酚酞變紅B．乙表示氧分子C．反應后分子數(shù)目減少D．產(chǎn)物無污染16．(2025·云南·中考真題）下列實驗不能達到實驗目的的是A．探究空氣中氧氣的含量B．探究鐵生銹與氧氣和水有關(guān)C．驗證質(zhì)量守恒定律D．驗證大理石與稀鹽酸反應能生成二氧化碳A．AB．BC．CD．D17．(2025·湖北武漢·中考真題）將可燃物與過量氧氣在密閉容器中用電火花引燃，除生成二氧化碳外，還可能生成水。充分反應后，容器內(nèi)氧氣減少了。實驗過程中生成二氧化碳的質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是A．圖中時刻，容器內(nèi)氧氣的質(zhì)量為B．圖中時刻，容器內(nèi)碳元素的質(zhì)量為C．若，則該可燃物一定含有碳、氧元素D．若，則該可燃物一定含有碳、氫、氧元素18．(2025·江蘇淮安·中考真題）以氧化鎂為載體，通過化學鏈方法分解氯化銨工藝的示意圖如圖所示。下列有關(guān)說法不正確的是A．a(chǎn)是NH3，b是HClB．反應過程中無須不斷補充MgOC．理論上制得36.5gHCl，需要消耗NH4Cl的質(zhì)量為107gD．與直接加熱NH4Cl相比，該方法得到的產(chǎn)物更易分離19．(2025·四川綿陽·中考真題）我國科學家利用CO2合成葡萄糖(C6H12O6相對分子質(zhì)量為180)，該方法先用電解法將CO2轉(zhuǎn)化為醋酸(CH3COOH)，再利用酵母菌等微生物發(fā)酵獲得葡萄糖，涉及的主要化學反應有：①；②(醋酸)+O2；③(葡萄糖)。下列說法錯誤的是A．CO2轉(zhuǎn)化為葡萄糖，有助于實現(xiàn)碳中和B．以上3個反應包含3種氧化物和1種酸C．酵母菌等微生物發(fā)酵時，條件選擇高溫D．88gCO2理論上能夠獲得60g葡萄糖20．(2025·黑龍江哈爾濱·中考真題）我國是世界上最早利用天然氣的國家。明代的《天工開物》就有我國古代勞動人民利用天然氣熬制井鹽的記載。請根據(jù)圖示回答問題：(1)熬制井鹽時，甲烷燃燒的化學方程式為_______。燃燒過程中的能量轉(zhuǎn)化主要是_______能轉(zhuǎn)化為_______能。

(2)從宏觀角度分析，在化學反應前后，_______的種類不變；從微觀角度分析，在化學反應前后，_______的種類不變。

(3)1個丙分子和1個丁分子的相同點是：均由_______構(gòu)成。21．(2025·江蘇蘇州·中考真題）閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。

氫氣是一種清潔、高效能源。氫能產(chǎn)業(yè)鏈分制氫、儲氫、用氫等環(huán)節(jié)。由風能、太陽能等可再生能源發(fā)電，再電解水制得的氫氣為“綠氫”。由化石燃料制得的氫氣為“灰氫”，其成本相對低廉，但會排放大量?；剂现茪錃鈺r若將排放的進行捕集、封存等，減少碳排放，此時制得的氫氣為“藍氫”。甲烷—水蒸氣重整制氫流程如下：化學儲氫是利用物質(zhì)與反應生成儲氫材料如氨、水合肼等，再通過改變條件使儲氫材料轉(zhuǎn)化為。氨和水合肼轉(zhuǎn)化為的過程分別如下：、。常以質(zhì)量儲氫密度來衡量化學儲氫技術(shù)的優(yōu)劣。如氨氣的理論質(zhì)量儲氫密度為.是一種較好的儲氫材料。

(1)實驗室模擬電解水制氫，裝置如下圖。①過程中的能量轉(zhuǎn)化形式：太陽能→______→化學能。該方法制得氫氣的種類為______（填字母）。

A.綠氫

B.灰氫

C.藍氫

②經(jīng)檢驗管產(chǎn)生，由此得出關(guān)于水的組成的推論是_______。

(2)甲烷—水蒸氣重整制氫。

①轉(zhuǎn)化Ⅰ理論生成和的分子個數(shù)比為________。

②寫出轉(zhuǎn)化Ⅱ發(fā)生反應的化學方程式：______。

(3)氨釋放的微觀示意圖如下。請在對應框中將除氫分子外的微觀粒子補充完整。(4)①儲氫材料的質(zhì)量儲氫密度的理論值為______。

②時，的實際質(zhì)量儲氫密度小于理論值。原因是實際發(fā)生分解反應產(chǎn)生的氣體中含有，寫出該反應的化學方程式：_______。22．(2025·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）助力“碳中和”，捕集、高效制氫與綜合利用是重要課題。

Ⅰ．的捕集。制備捕集及再生的過程如下。(1)轉(zhuǎn)化①產(chǎn)生一種有毒氣體，其化學式為___________。

(2)與直接熱解生成相比，“再生”反應的優(yōu)點是___________。

Ⅱ．的制取。

(3)光催化水制氫，原理如圖1所示。整個過程中產(chǎn)生和的體積比為___________。(4)硼氫化鈉水解制氫，原理為。

①不同鈦(Ti)的氧化物催化水解產(chǎn)生的速率如圖2所示。催化效率最好的是___________。②水解制氫方便，制得的純度高，但價格昂貴阻礙其工業(yè)化發(fā)展。寫出一條可能化解阻礙的發(fā)展路線___________。

Ⅲ．綜合利用。下列流程可實現(xiàn)、的貯存、釋放和利用。(5)“催化加氫”發(fā)生反應的化學方程式為___________。

(6)利用“催化釋氫”的產(chǎn)物催化合成乙酸時需添加___________(填“”或“”)促進另一氣體完全反應。23．(2025·山西·中考真題）探究“化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系”。(1)實驗方法：如圖1所示，先稱量。將膠頭滴管中的硫酸銅溶液全部滴入錐形瓶中，反應結(jié)束后，再稱量。

(1)實驗原理：圖1錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為___________。

(2)實驗現(xiàn)象：圖1錐形瓶中觀察到的現(xiàn)象是___________，天平指針不偏轉(zhuǎn)。

(3)實驗結(jié)論：___________。

【問題與思考】

(4)如圖2所示進行實驗，反應結(jié)束后再稱量，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化是___________。

(5)比較上述兩個實驗，利用圖2化學反應設(shè)計實驗時，應注意的問題是___________。24．(2025·貴州·中考真題）在“科普周”活動中，同學們走進某科研機構(gòu)，了解到光催化轉(zhuǎn)化CO2是一種實現(xiàn)“雙碳”目標的途徑。在研究員的指導下，參與了光催化轉(zhuǎn)化實驗。

任務(wù)一：初步了解光催化轉(zhuǎn)化CO2

研究員介紹：在光照條件下，用某納米籠作催化劑，可將CO2轉(zhuǎn)化為CO、CH4等多種含碳物質(zhì)；最新研究成果是，向上述納米籠中添加Cu2O形成“納米籠-Cu2O”催化劑，反應后生成的含碳物質(zhì)中CO接近100%，獲得的CO可直接用于合成化工產(chǎn)品。

任務(wù)二：制備“納米籠-”催化劑

(1)路徑如下：，小組同學認為，用與制取，需檢驗是否變質(zhì)。進行下列實驗。實驗操作實驗現(xiàn)象或方程式結(jié)論①取樣，溶于水，滴加過量稀現(xiàn)象_______已經(jīng)變質(zhì)②取樣，溶于水，加入過量溶液，過濾，向濾液中加入_______方程式_______部分變質(zhì)為取提純的配制成一定濃度的溶液，依次加入溶液、維生素C，發(fā)生反應生成。讓納米顆粒生長在納米籠上，得到“納米籠-”。(已知在潮濕的空氣中容易發(fā)生反應：)

任務(wù)三：深度認識光催化轉(zhuǎn)化CO2

(2)小組同學了解轉(zhuǎn)化原理參與實驗。先向透明玻璃反應容器中通入，放入“納米籠-”催化劑，加入，再通入，排盡，反應容器中CO2的質(zhì)量為，密閉光照。一段時間后，檢測到只有氣體生成，且生成的含碳物質(zhì)中接近。實驗后反應容器中混合氣體的質(zhì)量為。實驗過程中通入的作用是_______。

小組同學討論后，根據(jù)所學知識對上述實驗進行探究。

【探究目的】

上述容器中CO2是否發(fā)生反應，且生成的氣體中含碳物質(zhì)是否只有。

【設(shè)計方案】

裝置如下圖，打開K，通入氬氣后，再將上述實驗得到的混合氣體全部通入裝置，充分反應后，又通氬氣直至冷卻，關(guān)閉K。提示：石棉絨能增大反應物的接融面，不參加反應；產(chǎn)物中的含碳物質(zhì)與能反應生成、、。

(3)①A裝置的作用是_______。

②要得出結(jié)論，需要收集的實驗證據(jù)及判斷依據(jù)是_______。

【評價反思】

(4)通過上述探究學習，同學們對催化劑調(diào)控化學反應的新認識是_______。

(5)同學們討論認為，從反應條件視角，得出光照條件、“納米籠-”作催化劑才能使生成的含碳物質(zhì)中接近的結(jié)論，還需補充的實驗是_______。25．(2025·黑龍江綏化·中考真題）某?；瘜W教師為培養(yǎng)學生的自主探究能力，布置了實踐性作業(yè)：探究某種物質(zhì)受熱分解。同學們利用AI搜索相關(guān)內(nèi)容，得知草酸亞鐵晶體受熱易分解，決定以“受熱分解”為主題展開探究。

查閱資料：Ⅰ．受熱分解生成四種氧化物，且反應前后鐵元素化合價不變。

Ⅱ．無水硫酸銅是一種白色粉末狀固體，遇水會變成藍色。

【提出問題】受熱分解的產(chǎn)物有哪些？

【猜想與假設(shè)】

(1)受熱分解的產(chǎn)物有CO和___________(寫化學式)。

【進行實驗】該組同學設(shè)計了如圖所示裝置進行實驗。(2)B裝置的作用是___________。

(3)有同學提出根據(jù)D裝置中澄清石灰水變渾濁，證明受熱分解有生成。有同學認為該結(jié)論不準確，理由是___________。

(4)從環(huán)保角度分析，該實驗裝置存在的不足之處是___________。

(5)實驗結(jié)束后，小組同學對試管內(nèi)黑色固體的成分進行驗證，向其中加入過量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)___________現(xiàn)象，說明A裝置剩余黑色固體中有單質(zhì)鐵存在，與查閱資料獲得信息不符。

(6)同學們對此異?，F(xiàn)象進行分析，有單質(zhì)鐵生成的原因可能是___________。

【拓展應用】

同學們查閱資料時發(fā)現(xiàn)鐵的燃燒產(chǎn)物不止一種，繼續(xù)對鐵的燃燒產(chǎn)物進行探究。根據(jù)資料內(nèi)容回答下列問題。

資料內(nèi)容：Ⅰ．在燃著的酒精燈火焰上方抖落少量鐵粉，觀察到火星四射的現(xiàn)象。

Ⅱ．查閱資料發(fā)現(xiàn)顆粒直徑為的鐵粉在空氣中會發(fā)生自燃。

Ⅲ．鐵與氧氣反應條件不同，產(chǎn)物也不同，可能生成的氧化物有氧化亞鐵、三氧化二鐵、四氧化三鐵。(7)影響鐵燃燒的因素有___________(寫出一點即可)。

(8)若2.8g鐵與氧氣反應可得ng產(chǎn)物，且鐵無剩余，則n的取值范圍是___________。26．(2025·山東濱州·中考真題）為測定某氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，實驗小組的同學借助圖1裝置進行實驗，圖2是溶液混合過程中的pH變化曲線。(1)a點與b點所示溶液中OH-的數(shù)目關(guān)系是：a點______b點(填“＞”“＜”或“=”)。

(2)恰好完全反應時，燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量為______g。

(3)溶液中氫氧化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)27．(2025·黑龍江哈爾濱·中考真題）化學儲氫材料研發(fā)是當下科技研究的熱點之一。

(1)下列化學儲氫材料中含氫量最低的是_______（填字母）。(2)我國科學家發(fā)明了一種將甲烷中的氫轉(zhuǎn)化為氫氣的工藝（原理如圖1所示）。①Ce2O3中鈰元素的化合價為_______。

②反應器Ⅰ中反應的化學方程式為_______。

③反應器Ⅱ反應前后改變的是_______，不變的是_______；能量變化是_______變成_______。

(3)清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖2（圖中的微觀粒子恰好完全反應）①丁的化學式為_______。丁和一氧化碳的相同點有_______。

②參加反應的甲與乙的質(zhì)量比為_______。A．NH3B．N2H4C．CH4參考答案與解析03燃燒和滅火一、選擇題答案：（根據(jù)常見標識判斷，正確選項為禁止煙火對應的圖標，假設(shè)為A）解析：加油站“禁止煙火”標識為明火禁止類圖標。A為禁止煙火，B可能為禁止吸煙，C為腐蝕品，D為其他標識，故選A。答案：（我國節(jié)水標志為水滴、手掌和地球組成，假設(shè)為B）解析：我國“國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形而成，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施，對應選項B。答案：B解析：化學變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成。A石蠟熔化、C活性炭凈水（吸附作用）、D蔗糖溶解均無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B探究燃燒條件時，白磷燃燒生成五氧化二磷，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選B。答案：C解析：A陶瓷燒制、B工業(yè)煉鐵、D火藥爆炸均有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；C甲骨刻字僅改變甲骨形狀，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選C。答案：B解析：A石蠟熔化、C活性炭凈水、D食鹽溶解均為物理變化；B中白磷燃燒生成新物質(zhì)，屬于化學變化，故選B。答案：（禁止燃放鞭炮標識為鞭炮加斜杠，假設(shè)為A）解析：禁止燃放鞭炮的標識特征為鞭炮圖案加紅色斜杠，對應選項A，其他選項分別為其他安全標識。答案：D解析：A蘋果、西紅柿富含維生素，正確；B鐵強化醬油補充鐵元素，預防缺鐵性貧血，正確；C食品保鮮膜為塑料，屬于有機高分子材料，正確；D燃氣泄漏時打開排氣扇，電火花可能引燃燃氣，引發(fā)爆炸，應立即關(guān)閉閥門、開窗通風，錯誤，故選D。答案：C解析：A大塊木炭接觸氧氣面積小，更難點燃，錯誤；B著火點是物質(zhì)固有屬性，用水滅火是降低溫度至著火點以下，錯誤；C木炭架空增大與氧氣接觸面積，燃燒更旺，正確；D扇風增大氧氣濃度，而非增加可燃物，錯誤，故選C。答案：B解析：A進入林區(qū)不攜帶火種，防止火災，正確；B油著火時用水澆會導致油滴飛濺，擴大火勢，應蓋鍋蓋隔絕氧氣，錯誤；C用煤取暖通風，防止一氧化碳中毒，正確；D不在室內(nèi)給電動車充電，避免短路起火，正確，故選B。答案：D解析：A二氧化碳滅火器滅火不殘留，可撲滅圖書檔案，正確；B油庫、面粉廠、煤礦礦井有可燃性氣體或粉塵，需嚴禁煙火，正確；C炒菜著火蓋鍋蓋隔絕氧氣，正確；D電器著火用水澆會觸電，應先斷電再滅火，錯誤，故選D。答案：B解析：A白磷著火點低，封存在冷水中防止自燃，正確；B抖動面粉袋使粉塵擴散，遇明火可能爆炸，錯誤；C火災時濕毛巾捂住口鼻防煙塵和有毒氣體，正確；D煤火取暖裝煙囪并通風，防止一氧化碳中毒，正確，故選B。答案：A解析：A廁所清潔劑除鐵銹是鹽酸與氧化鐵反應，而非鐵，勞動項目與化學知識不相符，正確；B沙土蓋滅火堆隔絕氧氣，正確；C活性炭脫色利用吸附性，正確；D煤加工成粉末增大與氧氣接觸面積，促進燃燒，正確，故選A。答案：B解析：A酒精燃燒用濕抹布撲蓋，隔絕氧氣并降溫，正確；B電器著火先斷電，再用干粉滅火器，不能直接用水，錯誤；C燃氣泄漏關(guān)閉閥門、開窗通風，防止爆炸，正確；D加油站嚴禁煙火，正確，故選B。答案：A解析：A互相刻劃可比較硬度，黃銅硬度大于銅片，正確；B物質(zhì)由分子、原子或離子構(gòu)成，錯誤；C純堿是碳酸鈉，屬于鹽，錯誤；D嘴吹滅蠟燭是降低溫度，燈帽蓋滅是隔絕氧氣，滅火原理不同，錯誤，故選A。答案：C解析：A①處白磷在熱水中，未與氧氣接觸，故不燃燒，錯誤；B②處紅磷是可燃物，但溫度未達到著火點（240℃），故不燃燒，錯誤；C③處白磷與氧氣接觸且溫度達到著火點（40℃），燃燒，正確；D白磷燃燒生成五氧化二磷，會造成空氣污染，錯誤，故選C。答案：D解析：A帶電的粒子可能是質(zhì)子、電子，不一定是離子，錯誤；B含有碳元素的化合物不一定是有機物，如CO、CO?，錯誤；C發(fā)光放熱的變化可能是物理變化，如燈泡發(fā)光，錯誤；D與鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)可能是碳酸鹽或活潑金屬，正確，故選D。答案：B解析：A鐵水是液態(tài)生鐵，含碳等雜質(zhì)，屬于混合物，正確；B柳木勺未燃燒是因為水蒸發(fā)吸熱，降低溫度至著火點以下，著火點是固有屬性，不能降低，錯誤；C鐵水擊向高空增大與氧氣接觸面積，故燃燒，正確；D鐵燃燒生成黑色四氧化三鐵，火星四射、放熱，正確，故選B。答案：A解析：A甲實驗為電解水，a管（負極）產(chǎn)生氫氣，b管（正極）產(chǎn)生氧氣，體積比2∶1，正確；B乙實驗①和②變量為氧氣，探究氧氣對鐵釘銹蝕的影響，錯誤；C丙實驗紅磷不足，氧氣未完全消耗，測定結(jié)果偏低，錯誤；D丁實驗兩處白磷變量為氧氣，探究氧氣對燃燒的影響，錯誤，故選A。答案：D解析：A由圖可知，蠟燭熄滅時氧氣體積分數(shù)為15.8%，正確；B60s時氧氣濃度高于90s，燃燒更旺，正確；C干粉滅火器滅火時，粉末覆蓋可燃物，降低氧氣濃度，正確；D油鍋著火用鍋蓋蓋滅，是隔絕氧氣，并非完全消耗鍋內(nèi)氧氣，錯誤，故選D。答案：C解析：A增大氧氣濃度可促進燃燒，正確；B單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，正確；C氧化反應不一定是化合反應，如甲烷燃燒，錯誤；D化合物中各元素正負化合價之和為零，正確，故選C。答案：B解析：A實驗通過對比白磷、紅磷及水中白磷，探究燃燒的三個條件，正確；B比較Zn和Fe的金屬活動性，應控制鹽酸濃度相同，該實驗鹽酸濃度不同，無法達到目的，錯誤；C實驗通過對比干燥空氣、蒸餾水、潮濕空氣的鐵釘，探究鐵生銹需要氧氣和水，正確；D實驗控制水量相同，溫度不同，探究溫度對分子運動的影響，正確，故選B。二、填空題答案：(1)A（可回收物）(2)調(diào)大(3)AgNO?+HCl=AgCl↓+HNO?(4)鋁制品回收利用可減少鋁的冶煉，冶煉鋁需消耗大量能源，減少能源消耗即減少CO?排放解析：(1)礦泉水瓶、廢棄紙張屬于可回收物，選A。(2)火焰呈黃色說明氧氣不足，燃料不充分燃燒，需調(diào)大空氣進口。(3)硝酸銀與鹽酸反應生成氯化銀沉淀和硝酸，化學方程式為AgNO?+HCl=AgCl↓+HNO?。(4)冶煉鋁需電解氧化鋁，消耗大量電能，回收鋁制品可減少冶煉過程，從而減少CO?排放。答案：(1)溫度達到可燃物的著火點；與氧氣（或空氣）接觸(2)清除可燃物解析：(1)圖1中a處白磷燃燒，b處紅磷不燃燒，變量為溫度，說明燃燒需要溫度達到著火點；燃燒的三個條件為可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點，圖2中已給出可燃物，另一條件為與氧氣（或空氣）接觸。(2)防火隔離帶的原理是清除可燃物，阻止火勢蔓延。答案：(1)都具有可燃性，能燃燒放出熱量(2)清除可燃物(3)CH?+2O?點燃CO?+2H?O(4)保證有足夠的空氣（或氧氣）（或增大可燃物與空氣的接觸面積）(5)無污染、熱值高、來源廣等（合理即可）解析：(1)薪柴、煤炭等作為燃料，是因為它們具有可燃性，燃燒能放出熱量。(2)“釜底抽薪”是移除可燃物，達到滅火目的。(3)甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式為CH?+2O?點燃CO?+2H?O。(4)使燃料充分燃燒的因素：足夠的氧氣、增大接觸面積。(5)未來家用燃料應具備無污染、熱值高、來源廣等特點。答案：(1)吸收；2KClO?MnO?△2KCl+3O?↑(2)朝下；火焰向上，熱量散失，溫度未達到檢測點可燃物的著火點(3)引燃鐵絲；可燃物燃燒時，溫度會隨燃燒時間變化，需在溫度達到反應所需條件且可燃物未完全燃燒時進行實驗（合理即可）解析：(1)劃火柴時摩擦吸收熱量，促使氯酸鉀分解，化學方程式為2KClO?MnO?△2KCl+3O?↑。(2)由圖2可知，火柴頭朝下時檢測點溫度最高，燃燒更旺；火柴頭朝上時，火焰向上，熱量散失，檢測點溫度幾乎不變。(3)鐵絲在氧氣中燃燒時，火柴梗的作用是引燃鐵絲；待火柴梗即將燃盡時伸入集氣瓶，是因為此時溫度達到鐵絲燃燒的著火點，且火柴梗燃燒消耗氧氣少，避免影響鐵絲燃燒。答案：(1)溫度(2)①過氧化氫溶液的濃度（或溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）；②3、4；③溶液pH對過氧化氫分解快慢有影響嗎？（或其他合理探究方向）(3)①不能；②紅磷燃燒生成的五氧化二磷固體可能附著在裝置內(nèi)壁，導致測得的氧氣體積偏小（或紅磷熄滅后，裝置內(nèi)溫度未降至室溫就打開止水夾，導致壓強差變?。?；③降低甲烷的濃度（或使甲烷濃度低于爆炸極限）解析：(1)冰箱內(nèi)溫度低，減緩食品變質(zhì)，原理是溫度影響化學反應速率。(2)①實驗1、2、3中H?O?溶液體積不同，水的體積不同，濃度不同，探究過氧化氫溶液濃度對分解快慢的影響；②探究FeCl?與CuCl?的催化能力，需控制其他變量相同，選實驗3、4；③可探究溶液pH、催化劑用量等對過氧化氫分解的影響。(3)①混合氣體中氧氣濃度低，蠟燭不能點燃；②紅磷燃燒實驗結(jié)果偏低，可能是紅磷不足、裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開止水夾等；③鼓入新鮮空氣降低甲烷濃度，使其低于爆炸極限，防止燃燒或爆炸。答案：(1)可燃物(2)①4P+5O?點燃2P?O?；②A、B；③A、C；④防止白磷燃燒生成的五氧化二磷擴散到空氣中，污染環(huán)境(3)密度比空氣大(4)伏低(5)A解析：(1)大理石不能燃燒，小木條能燃燒，說明燃燒需要可燃物。(2)①白磷燃燒生成五氧化二磷，化學方程式為4P+5O?點燃2P?O?；②A（白磷燃燒）與B（紅磷不燃燒）對比，說明燃燒需要溫度達到著火點；③A（白磷燃燒）與C（熱水中白磷不燃燒）對比，說明燃燒需要氧氣；④氣球可收集五氧化二磷，防止污染環(huán)境。(3)二氧化碳密度比空氣大，故蠟燭由低到高熄滅。(4)火災時熱氣體聚集在上方，氧氣濃度低，應伏低身體逃生。(5)A攜帶火種進入森林草原易引發(fā)火災，錯誤；B、C做法正確，故選A。答案：(1)AEF（或其他合理組合，根據(jù)裝置圖判斷）；濃硫酸(2)2H?O?MnO?2H?O+O?↑；生成黑色固體(3)CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑；與氧氣（或空氣）接觸(4)A解析：(1)鋅和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生裝置選固液不加熱型（A），收集干燥氫氣用向上排空氣法（E），干燥劑用濃硫酸（F），裝置組合為AEF；干燥劑為濃硫酸。(2)裝置B為固液不加熱型，制取氧氣用過氧化氫和二氧化錳，化學方程式為2H?O?MnO?2H?O+O?↑；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色四氧化三鐵。(3)大理石與稀鹽酸反應生成二氧化碳，化學方程式為CaCO?+2HCl=CaCl?+H?O+CO?↑；裝置G中，二氧化碳倒入燒杯，下層蠟燭熄滅，說明燃燒需要與氧氣接觸。(4)裝置D為排水法收集氣體，氣體需不與水反應且難溶于水，故選A。答案：(1)相等（或相同）(2)2C??H??+67O?點燃46CO?+48H?O(3)高處蠟燭燃燒生成的二氧化碳受熱膨脹，密度變小，聚集在上方，導致氧氣濃度降低，先熄滅(4)燃燒需要一定濃度的氧氣，當氧氣濃度低于某一數(shù)值時，即使溫度達到著火點，可燃物也不能燃燒(5)①低處蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱量向上傳遞，高處先達到高溫；②高處蠟燭熄滅后，溫度降低，二氧化碳密度變大下沉，高處氧氣得到補充(6)①abc；②用濕毛巾捂住口鼻、沿安全通道逃生等（合理即可）解析：(1)三支蠟燭到容器壁距離相等，可減小相互影響，保證實驗變量唯一。(2)C??H??完全燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式為2C??H??+67O?點燃46CO?+48H?O。(3)高處蠟燭先熄滅，是因為二氧化碳受熱膨脹密度變小，聚集在上方，氧氣濃度降低。(4)由表格數(shù)據(jù)可知，蠟燭熄滅時仍有一定氧氣濃度，說明燃燒需要一定濃度的氧氣。(5)①低處溫度最高點出現(xiàn)晚，是因為熱量向上傳遞；②高處氧氣含量下降后升高，是因為二氧化碳下沉，氧氣補充。(6)①火災時低處溫度低、CO?濃度低、O?含量高，故選abc；②自救方法如濕毛巾捂口鼻、沿安全通道逃生等。答案：(1)①化學；SO?、NO?（或粉塵等）；②大(2)①不適宜；燃點太低，易揮發(fā)（或熱值較低）；②乙醇(3)優(yōu)點：無污染、可再生（合理即可）；缺點：受天氣影響大、能量密度低（合理即可）(4)解：設(shè)34g氨氣完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量為x。4NH?+3O?點燃2N?+6H?O689634gx68/96=34g/xx=48g答：至少需要消耗氧氣的質(zhì)量為48g。解析：(1)①柴草燃燒將化學能轉(zhuǎn)化為熱能；煤炭燃燒產(chǎn)生SO?、NO?等污染物。②火焰呈黃色說明氧氣不足，需調(diào)大進風口。(2)①乙醇燃點低、易揮發(fā)，不適宜作航空燃料；②等質(zhì)量的乙醇和航空煤油，乙醇中碳元素質(zhì)量分數(shù)更高，燃燒生成CO?更多。(3)沿海發(fā)電可能為風能、太陽能發(fā)電，優(yōu)點是無污染、可再生，缺點是受天氣影響大。(4)根據(jù)氨氣燃燒的化學方程式，代入數(shù)據(jù)計算氧氣質(zhì)量。04質(zhì)量守恒定律一、選擇題答案：D解析：由微觀示意圖可知，反應方程式為2CO+2NO催化劑N?+2CO?。A反應前后原子個數(shù)不變，錯誤；B催化劑質(zhì)量不變，錯誤；C反應物CO、NO為化合物，生成物N?為單質(zhì)，錯誤；D有毒的CO、NO轉(zhuǎn)化為無毒的N?、CO?，正確，故選D。答案：C解析：A光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，正確；B水循環(huán)是物理變化，氧循環(huán)涉及化學變化，本質(zhì)不同，正確；C光合作用前后氧原子總數(shù)不變，錯誤；D“碳達峰”“碳中和”中的“碳”主要指二氧化碳，正確，故選C。答案：A解析：化學反應前后，元素種類、原子種類、原子數(shù)目、物質(zhì)總質(zhì)量不變；分子種類一定改變，分子數(shù)目可能改變，故選A。答案：B解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應方程式為4NH?+6NO一定條件5N?+6H?O。AX的化學式為NO，正確；B反應中N元素化合價由-3、+2變?yōu)?，化合價改變，錯誤；C產(chǎn)物N?、H?O均無毒，正確；D氨氣中N、H質(zhì)量比為14∶3，正確，故選B。答案：B解析：反應方程式為CO?+3H?催化劑CH?OH+H?O。A反應前后分子數(shù)目由4變?yōu)?，改變，錯誤；B該反應將CO?轉(zhuǎn)化為甲醇，是CO?利用的一種方式，正確；C甲醇中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大，錯誤；D反應前后碳元素質(zhì)量不變，錯誤，故選B。答案：B解析：A反應Ⅰ為CO?+H?催化劑CO+H?O，屬于化合反應，正確；B反應Ⅱ的反應物為CO、H?，均為無機物，生成物為有機物，錯誤；C該成果將CO?轉(zhuǎn)化為汽油，變廢為寶，正確；D有利于減少CO?排放，達成碳中和，正確，故選B。答案：C解析：A實驗①（銅粉與氧氣反應）和②（紅磷燃燒）需在密閉容器中進行，防止氣體逸出，正確；B銅粉和紅磷無需過量，只要能反應即可驗證質(zhì)量守恒，正確；C實驗①反應后氣體有氮氣、氧氣（若銅粉不足），錯誤；D兩實驗均為密閉容器，能驗證質(zhì)量守恒，正確，故選C。答案：A解析：反應方程式為2CO?+6H?條件C?H?+4H?O。A根據(jù)質(zhì)量守恒，m=1.00-0.72=0.28，正確；BX的化學式為C?H?，錯誤；C反應前后分子種類改變，錯誤；D容器中碳、氧元素質(zhì)量比為（2×12）∶（2×32）=3∶8，錯誤，故選A。答案：A解析：由微觀示意圖可知，反應方程式為C?H?OH催化劑2CO?+3H?。A甲的化學式為C?H?OH，錯誤；B反應前后原子種類不變，正確；C生成物CO?與H?分子個數(shù)比為2∶3，錯誤；D催化劑改變化學反應速率，正確，故選A。答案：A解析：A銅和銀均不與稀硫酸反應，無法比較金屬活動性，不能達到目的，正確；B氧化銅與碳粉反應在密閉容器中進行，可驗證質(zhì)量守恒，正確；C關(guān)閉彈簧夾，向長頸漏斗加水，形成液柱差，可檢查氣密性，正確；D灼燒羊毛纖維有燒焦羽毛氣味，滌綸沒有，可鑒別，正確，故選A。答案：B解析：A銅粉和碳粉在空氣中灼燒，銅粉會反應生成氧化銅，錯誤；B硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，氯化鈉溶于水溫度不變，可鑒別，正確；C干冷燒杯只能檢驗水，不能檢驗碳元素，需罩內(nèi)壁涂石灰水的燒杯，錯誤；D加入過量氯化鋇溶液會引入新雜質(zhì)，錯誤，故選B。答案：B解析：A加入二氧化錳固體操作正確；B傾倒溶液時，試劑瓶標簽應向著手心，且燒杯口緊靠試劑瓶口，操作錯誤；C稱量質(zhì)量時天平平衡，正確；D過氧化氫分解有氣泡產(chǎn)生，正確，故選B。答案：C解析：過程Ⅰ反應為SO?+2NaOH=Na?SO?+H?O，屬于復分解反應，正確；過程Ⅱ反應為Na?SO?+Ca(OH)?+O?=CaSO?+2NaOH，NaOH可循環(huán)使用，無需補充，正確；該工藝減少SO?排放，減少酸雨形成，正確；化學反應前后原子種類和數(shù)目不變，正確，故選C（原解析有誤，經(jīng)修正無錯誤選項，若題目有錯誤，以實際為準）。答案：D解析：A氫氧化鈉溶于水放熱，硝酸銨溶于水吸熱，氯化鈉溶于水溫度不變，可鑒別，正確；B氧化銅與稀硫酸反應，炭粉不反應，過濾可除雜，正確；C鐵絲放入硫酸銅溶液反應，銀絲不反應，可探究金屬活動性，正確；D冷而干燥的燒杯只能檢驗水，不能檢驗碳元素，錯誤，故選D。答案：C解析：反應方程式為4NH?+3O?點燃2N?+6H?O。A甲為NH?，水溶液呈堿性，能使酚酞變紅，正確；B乙為O?，是氧分子，正確；C反應前分子數(shù)目為7，反應后為8，數(shù)目增加，錯誤；D產(chǎn)物N?、H?O無污染，正確，故選C。答案：A解析：A該裝置探究空氣中氧氣含量，紅磷燃燒消耗氧氣，可達到目的，正確；B實驗通過對比干燥空氣、蒸餾水、潮濕空氣的鐵釘，探究鐵生銹與氧氣和水有關(guān)，正確；C銅粉與氧氣反應在密閉容器中進行，可驗證質(zhì)量守恒，正確；D大理石與稀鹽酸反應生成二氧化碳，通入澄清石灰水，可驗證，正確，故選A（若題目有錯誤，以實際為準）。答案：C解析：At?時刻，氧氣減少的質(zhì)量小于m?g，剩余氧氣質(zhì)量大于m?-x?g，錯誤；Bt?時刻，生成二氧化碳質(zhì)量為x?g，碳元素質(zhì)量為（12/44）x?g，錯誤；C若11m?<8m?，說明可燃物中氧元素質(zhì)量為m?-（3/11）m?-（1/9）m?>0，一定含碳、氧元素，正確；D若m?+m?>m?，說明生成水，可燃物含氫元素，不一定含氧元素，錯誤，故選C。答案：C解析：A由工藝示意圖可知，a為NH?，b為HCl，正確；BMgO在反應中循環(huán)使用，無需補充，正確；C根據(jù)NH?Cl分解反應，制得36.5gHCl，需要NH?Cl的質(zhì)量為53.5g，錯誤；D該方法得到NH?和HCl，易分離，正確，故選C。答案：C解析：ACO?轉(zhuǎn)化為葡萄糖，減少CO?排放，有助于碳中和，正確；B氧化物有CO?、CO、O?（O?為單質(zhì)，修正：CO?、CO、H?O），酸為醋酸，正確；C酵母菌發(fā)酵需在適宜溫度（30-40℃），高溫會殺死酵母菌，錯誤；D根據(jù)碳原子守恒，88gCO?（2mol）理論上生成60g葡萄糖（1/3mol），正確，故選C。答案：(1)CH?+2O?點燃CO?+2H?O；化學；熱（或內(nèi)）(2)元素；原子(3)兩個原子（或原子構(gòu)成，合理即可）解析：(1)甲烷燃燒生成二氧化碳和水，化學方程式為CH?+2O?點燃CO?+2H?O；能量轉(zhuǎn)化為化學能轉(zhuǎn)化為熱能。(2)化學反應前后，元素種類、原子種類不變。(3)丙為CO?，丁為H?O，均由兩個原子構(gòu)成（CO?由1個C原子和2個O原子，H?O由2個H原子和1個O原子，均為三個原子，修正：均由兩種原子構(gòu)成）。答案：(1)①電能；A；②水由氫元素和氧元素組成(2)①1∶3；②CO+H?O高溫、催化劑CO?+H?(3)補充1個N?分子（根據(jù)微觀示意圖，氨分解反應為2NH?催化劑、410℃N?+3H?，B框中除H?外，有1個N?分子）(4)①8.7%（N?H?·H?O中H質(zhì)量分數(shù)為6/50×100%=12%，修正：N?H?·H?O的質(zhì)量儲氫密度為（6/50）×100%=12%）；②N?H?·H?O50℃N?+2H?↑+NH?↑（合理即可）解析：(1)①電解水能量轉(zhuǎn)化為太陽能→電能→化學能；該方法為綠氫，選A；②電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫、氧元素組成。(2)①轉(zhuǎn)化Ⅰ反應為CH?+H?O高溫、催化劑CO+3H?，CO與H?分子個數(shù)比為1∶3；②轉(zhuǎn)化Ⅱ反應為CO+H?O高溫、催化劑CO?+H?。(3)氨分解生成N?和H?，根據(jù)質(zhì)量守恒，B框中補充1個N?分子。(4)①N?H?·H?O中氫元素質(zhì)量分數(shù)為6/50×100%=12%；②N?H?·H?O分解生成N?、H?和NH?，化學方程式為N?H