專題01物質(zhì)的化學(xué)變化-考點(diǎn)03化學(xué)反應(yīng)及質(zhì)量守恒定律（三）2025年中考真題分類匯編05化學(xué)方程式1．(2025·江蘇揚(yáng)州·中考真題）汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)：2CO+2XN2+2CO2，X的化學(xué)式為A．N2OB．NOC．N2O4D．NO22．(2025·廣東深圳·中考真題）碳酸乙二酯可用于生產(chǎn)可降解塑料，我國未來科學(xué)工作者以為主要原料合成的過程如圖所示，下列說法正確的是A．反應(yīng)前后分子種類不變B．反應(yīng)后催化劑質(zhì)量減小C．參與反應(yīng)的與質(zhì)量比為D．保持化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是碳原子與氧原子3．(2025·四川成都·中考真題）制備漂白粉的化學(xué)方程式為。有關(guān)化學(xué)用語表示正確的是A．X的化學(xué)式：B．鈣離子：C．4個氯原子：D．中氯元素的化合價：4．(2025·四川·中考真題）實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵，有關(guān)說法錯誤的是A．澄清石灰水可檢驗(yàn)生成的B．將尾氣點(diǎn)燃，可防止污染空氣C．“煉鐵”的化學(xué)方程式為D．實(shí)驗(yàn)得到的固體產(chǎn)物能被磁鐵吸引5．(2025·四川樂山·中考真題）我國提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。碳減排、碳利用是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要途徑，我國科學(xué)家研究出利用In2O3作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工原料甲醇的微觀圖示如下，下列說法正確的是A．反應(yīng)前后分子的數(shù)目不變B．此反應(yīng)是CO2利用的一種方式C．甲醇中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D．反應(yīng)后碳元素的質(zhì)量減少6．(2025·江蘇徐州·中考真題）煤的氣化是煤綜合利用的方法之一，其反應(yīng)微觀示意圖如下，下列說法正確的是A．“”表示氫分子，其符號為2HB．反應(yīng)前后分子、原子的種類不變C．反應(yīng)前后元素的種類不變D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)質(zhì)量比為1:17．(2025·廣東·中考真題）我國科研人員研制出乙醇制氫零碳排放反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是A．甲的化學(xué)式為B．反應(yīng)前后原子種類不變C．生成物的分子個數(shù)比為1∶1D．催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率8．(2025·四川廣安·中考真題）甲酸(HCOOH)是一種常見的有機(jī)化工原料。加熱時，選擇不同的催化劑，甲酸可發(fā)生下圖所示兩種情況的化學(xué)反應(yīng)。下列選項(xiàng)錯誤的是A．甲酸由碳、氫、氧三種元素組成B．化學(xué)反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目均不改變C．反應(yīng)2的化學(xué)方程式為：D．選擇不同的催化劑，可使化學(xué)反應(yīng)主要向某一方向進(jìn)行9．(2025·甘肅武威·中考真題）化學(xué)觀念是認(rèn)識物質(zhì)及其變化的基礎(chǔ)。下列認(rèn)識不正確的是A．元素觀：物質(zhì)是由元素組成的B．分類觀：水和三氧化二鐵都是氧化物C．守恒觀：碳與氧氣充分反應(yīng)，生成二氧化碳D．轉(zhuǎn)化觀：在一定條件下通過化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化10．(2025·云南·中考真題）閱讀短文，回答問題。

《千里江山圖》使用天然礦物顏料層層著色，歷經(jīng)千載依然厚重綺麗。

第一層以墨繪之。古人焚燒植物，收集火煙凝成的黑灰制得最早的炭黑。第二層以赭石上紅色，其主要成分為Fe2O3.第三、四層均上綠色，此色從石綠取之，石綠的主要成分為。第五層上青色，此色取自石青，主要成分為。

礦物顏料為《千里江山圖》增添了極大的色彩魅力，讓這幅古畫在歷史長河中熠熠生輝。(1)以墨繪畫長久不變色，原因是常溫下碳具有___________性。

(2)赭石的主要成分中，金屬元素的化合價為___________。工業(yè)上也可用赭石和一氧化碳煉鐵，其化學(xué)方程式為___________。

(3)石綠在一定條件下會轉(zhuǎn)化為石青，其化學(xué)方程式為，則X的化學(xué)式為___________。11．(2025·廣東泰安·中考真題）泰安之名寓意“國泰民安”?；瘜W(xué)在助力我們實(shí)現(xiàn)“國泰民安”的過程中發(fā)揮著巨大作用。

(1)材料科學(xué)：稀土是具有戰(zhàn)略意義的國家資源，我國稀土儲量和產(chǎn)量均居世界首位。鈰是稀土中的一種元素，根據(jù)下圖信息判斷，下列說法錯誤的是___________(填序號)。(2)航空航天：近年來我國航天事業(yè)不斷取得重大進(jìn)展。航天器的天線用鈦合金制成，鈦合金與金屬鈦相比，___________的硬度更大。肼(N2H4)是常用的火箭發(fā)動機(jī)燃料，NH2OH與NH3反應(yīng)轉(zhuǎn)化為肼的化學(xué)方程式為：NH2OH+NH3N2H4+X，其中X的化學(xué)式為___________。

(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：化肥的合理使用是促進(jìn)糧食生產(chǎn)的重要保障，氮肥壯葉、鉀肥壯莖、磷肥壯果。王大爺家的小麥葉片發(fā)黃并有倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施加下列化肥中的___________(填序號)。

A．KNO3

B．NH4H2PO4

C．KH2PO4

該化肥中，兩種營養(yǎng)元素的化合價依次為___________、___________(按化學(xué)式中的順序)。

(4)環(huán)境保護(hù)：泰山是泰安的名片，是世界第一個自然與文化雙遺產(chǎn)。為使泰山環(huán)境更加優(yōu)美,我們應(yīng)___________(填序號)。A．綠色出行B．節(jié)約水電C．植樹造林D．電池深埋A．原子序數(shù)是58B．元素符號是CeC．屬于非金屬元素D．相對原子質(zhì)量是140.112．(2025·青海西寧·中考真題）閱讀科普短文，回答相關(guān)問題。

垃圾分類是一種新風(fēng)尚，現(xiàn)階段我國生活垃圾的組成情況如圖1所示，處理方式如圖2所示。其中處理廚余垃圾的方法主要有兩種：一種是將廚余垃圾分類后進(jìn)行堆肥處理，即通過一系列方法將廚余垃圾變成肥料。另一種方法是通過厭氧消化制沼氣，將分類后的廚余垃圾放入沼氣池中，產(chǎn)生的沼氣可以作為燃料、發(fā)電資源所用，廢渣可以用來制作魚飼料。這兩種處理方式，都可以將廚余垃圾再回收變成資源。(1)現(xiàn)階段我國垃圾處理的兩種主要方式是填埋和___________。

(2)沼氣中主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。

(3)下列說法正確的是___________。A．生活垃圾中紙類垃圾居首位B．處理廚余垃圾的方法有堆肥和制沼氣C．沼氣、煤、石油都是不可再生的資源D．生活中使用布袋可減少塑料垃圾的產(chǎn)生13．(2025·西藏·中考真題）閱讀科普材料，用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。車?yán)遄?，屬于薔薇科李屬喬木。車?yán)遄訕涫窍补?、喜溫、喜濕的果樹品種，生長環(huán)境對它來說極為重要。它傾向于生長在土層深厚、土質(zhì)疏松、透氣性好的砂壤土或礫質(zhì)壤土之中，且土壤pH值需控制在5.6～7之間。

車?yán)遄拥奶鹈劭诟性从诙喾N糖類，涵蓋果糖、葡萄糖和蔗糖。食用車?yán)遄涌裳a(bǔ)充一定量鋅元素、鉀元素和鐵元素。車?yán)遄又械奶妓衔?，能為人體提供能量，是補(bǔ)充體力的優(yōu)質(zhì)來源。車?yán)遄又羞€含有人體必需的多種氨基酸、膳食纖維和多種維生素……

（選自《化學(xué)通訊》2025第6期，有刪改）

(1)pH=5.6的土壤呈_______性（填“酸”或“堿”）。

(2)鐵元素是血紅蛋白的重要成分，人體缺鐵會引起_______。

(3)葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)經(jīng)酶催化，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(4)種植車?yán)遄討?yīng)考慮的條件有光照、_______、濕度等。14．(2025·江蘇常州·中考真題）光伏發(fā)電驅(qū)動電解水制氫是目前最為可行的大規(guī)模制氫技術(shù)之一。

(1)發(fā)展光伏發(fā)電能大幅減少______的排放，助力我國實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)。

(2)電解水制氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

(3)科研人員發(fā)現(xiàn)，γ－MnO2可作為酸性條件下電解水的催化劑，則反應(yīng)前后γ－MnO2的質(zhì)量和______沒有發(fā)生變化。15．(2025·山東·中考真題）我國的銅礦產(chǎn)資源比較豐富，需要根據(jù)礦石種類的不同選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ睙挕?/p>

(1)我國古代即有濕法煉銅的技術(shù)，南北朝時期又將濕法煉銅中銅鹽的范圍擴(kuò)大到所有的可溶性銅鹽(如)。鐵與氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(2)藍(lán)銅礦的主要成分可溶于稀硫酸。先用稀硫酸浸取礦石，再電解浸取液使銅沉積。電解時能量的主要轉(zhuǎn)化形式為___________。

(3)黃銅礦的主要成分為，其冶煉過程大致如下：①為了增強(qiáng)浮選劑對礦石的富集效果，提高沸騰爐中化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率和原料利用率，需預(yù)先對礦石進(jìn)行的操作為___________。

②沸騰爐中，發(fā)生反應(yīng)，X的化學(xué)式為___________。

③反射爐中，沙子與雜質(zhì)形成熔渣浮于上層，和FeS熔融生成的“冰銅”沉于下層。中硫元素的化合價為-2，則銅元素的化合價為___________。

④轉(zhuǎn)爐中，沙子與雜質(zhì)形成爐渣，在高溫條件下發(fā)生的反應(yīng)過程如下：判斷生成的氣體能否直接排放并說明原因___________；的化學(xué)方程式為___________。

(4)興趣小組利用如圖裝置(夾持裝置已略去)對我國古代“豎爐煉銅”進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)原理為。

①依據(jù)上述化學(xué)方程式計(jì)算C與CuO的質(zhì)量比為___________(填最簡整數(shù)比)，烘干CuO粉末和木炭后，將木炭在研缽中研磨，按此質(zhì)量比進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。效果不佳。

②為獲得最佳實(shí)驗(yàn)效果，控制C與CuO的總質(zhì)量一定，按不同質(zhì)量比進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所得反應(yīng)后物質(zhì)狀態(tài)如表，由實(shí)驗(yàn)知C和CuO質(zhì)量比為1：10時實(shí)驗(yàn)效果最佳，判斷依據(jù)是___________，利用數(shù)據(jù)分析其原因可能是___________。C與CuO的質(zhì)量比反應(yīng)后物質(zhì)狀態(tài)(“√”代表有，“”代表無)紅色塊狀金屬金屬光澤黑色物質(zhì)1：9√√少量1：10√√幾乎無1：11√×很少1：12√×少量1：13√×較多16．(2025·四川宜賓·中考真題）人類生活與化學(xué)密切相關(guān)?；卮鹣铝袉栴}：

(1)某飲用天然水的特征性指標(biāo)如下表。特征性指標(biāo)每100mL含量(μg/100mL)鈣≥400鎂≥50鉀≥35鈉≥80偏硅酸≥180pH約為7.8(25℃)①其中鈣、鎂、鉀和鈉是指_______(填“元素”或“原子”)。

②25℃時，該天然水呈_______(填“酸性”“中性”或“堿性”)。

(2)燃油汽車尾氣的“催化轉(zhuǎn)化器”工作原理如圖二。①“催化轉(zhuǎn)化器”的外殼材料屬于_______。

A．高分子材料

B．金屬材料

C．無機(jī)非金屬材料

D．復(fù)合材料

②“催化轉(zhuǎn)化器”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

③在燃油汽車上大量使用該裝置可以減輕的環(huán)境問題是_______。17．(2025·吉林長春·中考真題）中科院李燦院士團(tuán)隊(duì)在二氧化碳制甲醇（化學(xué)式為，甲醇是內(nèi)燃機(jī)的理想燃料之一）的研究方面取得了新進(jìn)展，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。(1)圖中表示的是______（填序號）。

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)若該反應(yīng)生成的兩種物質(zhì)中氧元素的總質(zhì)量為16g，則參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量為______g（可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1

C—12

O—16）。

(4)該反應(yīng)的應(yīng)用價值是______（答一條）。18．(2025·湖南長沙·中考真題）“雙碳”背景下，“以氫減碳”的氫冶金成為優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)綠色低碳的有效途徑之一。下圖是我國某工廠設(shè)計(jì)的高爐低碳冶煉關(guān)鍵技術(shù)與工藝。(1)固化利用能減少的排放，防止________效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng)。

(2)電解水制氫氣的化學(xué)方程式為________。

(3)“富氧空氣噴吹”有利于高爐煉鐵的主要原因是________。19．(2025·山東煙臺·中考真題）國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“章丘鐵鍋”表面光滑如鏡，炒菜不粘鍋。制作時經(jīng)過了冷鍛、熱鍛等十二道工序，上萬次捶打。興趣小組以“章丘鐵鍋”為主題進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。任務(wù)一：認(rèn)識鐵料的來源

(1)自然界中的鐵。因?yàn)殍F的化學(xué)性質(zhì)________，所以自然界中的鐵元素大多以________形式存在。

(2)煉鐵。工業(yè)煉鐵常用熱還原法。一氧化碳在高溫條件下還原氧化鐵的化學(xué)方程式是________。

任務(wù)二：認(rèn)識鐵鍋的制作

(3)裁料。在鋼板上劃線，沿線切出鍋胚。傳統(tǒng)工藝常用一種藍(lán)色溶液劃線，劃線處會出現(xiàn)紅色物質(zhì)，該藍(lán)色溶液可能是________（寫一種物質(zhì)）溶液。

(4)鍛打。鐵鍋胚鍛打成型，是利用鐵具有________（性質(zhì)）。

(5)淬火。將鍛打好的鐵鍋加熱，然后伸入到冷水中，鐵在高溫下與水蒸氣反應(yīng)生成一層致密的四氧化三鐵，鐵鍋的硬度和耐磨性會顯著增強(qiáng)，另外還生成一種氣體單質(zhì)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

(6)防銹。在制好的鐵鍋表面涂一層油防止銹蝕，其原理是________。20．(2025·河北·中考真題）如圖所示為工業(yè)生產(chǎn)中常用的降低水煤氣中CO含量的反應(yīng)示意圖。請回答下列問題：

(1)該反應(yīng)前后原子種類___________變化。

(2)該反應(yīng)使用催化劑的目的是___________反應(yīng)速率。

(3)參加反應(yīng)的甲和生成的丙分子個數(shù)比為___________。

(4)若反應(yīng)中消耗14g甲和9g乙，則生成___________g丙和1g丁。

(5)丙在生產(chǎn)生活中的一種用途是___________。21．(2025·陜西·中考真題）如圖，甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，甲、乙是兩種氣體。圖中“—”表示兩端相連的物質(zhì)能反應(yīng)，“→”表示兩端的物質(zhì)通過一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化。(1)丙轉(zhuǎn)化為甲的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。

(2)乙與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。22．(2025·福建·中考真題）興趣小組開展“小區(qū)火災(zāi)隱患調(diào)查與火災(zāi)防范宣傳”實(shí)踐活動。

【設(shè)計(jì)方案】用某生成式人工智能軟件輔助生成實(shí)踐活動方案。方案強(qiáng)調(diào)開展可燃物、火源控制、消防設(shè)施等的調(diào)查，并對活動提出具體的實(shí)施建議。

【展開調(diào)查】調(diào)查發(fā)現(xiàn)：小區(qū)配有干粉滅火器；居民主要以天然氣為家用燃料、以電動車為出行工具。

【進(jìn)行宣傳】介紹滅火器的使用方法、常見火災(zāi)隱患及應(yīng)對措施等，并張貼安全標(biāo)識。

基于上述實(shí)踐活動，請回答下列問題：

(1)確定“可燃物、火源控制、消防設(shè)施”等調(diào)查內(nèi)容所依據(jù)的化學(xué)原理是_______。

(2)使用干粉滅火器滅火時，應(yīng)對準(zhǔn)火焰_______(填“上”“中”或“根”)部噴射。

(3)火災(zāi)隱患及應(yīng)對措施。

①天然氣泄漏易引發(fā)火災(zāi)，CH4完全燃燒的化學(xué)方程式為_______。

②若被困在火災(zāi)區(qū)，可采用的自救措施是_______(寫一條)。

(4)設(shè)置安全標(biāo)識。

①“禁止煙火”的消防安全標(biāo)志是_______(填字母)。②宣傳語“油鍋起火別慌亂，鍋蓋—蓋火自斷”蘊(yùn)含的滅火原理是_______。23．(2025·上?！ぶ锌颊骖}）討論鐵釘?shù)纳P條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，說明如何預(yù)防鐵制品的生銹。

(1)完成下列表格：畫出正確的圖：___________現(xiàn)象鐵釘生銹___________鐵釘未生銹結(jié)論：鐵生銹與氧氣、水有關(guān)。(2)鐵在空氣中加熱會生成四氧化三鐵薄膜，寫出化學(xué)方程式：___________；

(3)鐵可以在空氣生成酥松的鐵銹，而四氧化三鐵可以防止生銹，那么四氧化三鐵和氧化鐵生成條件的區(qū)別是___________；

(4)防鐵銹的方法___________。24．(2025·河北·中考真題）供氧自救器可用于生產(chǎn)生活中遇到有害氣體時應(yīng)急自救，某興趣小組探究并自制了供氧自救器。

活動I：探究供氧自救器

【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊人體清潔罐氣囊”間形成循環(huán)(如圖1所示)。【交流討論】

(1)用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o___________。

(2)氧氣經(jīng)壓縮儲存于氧氣瓶中，從微觀角度分析，氧氣可被壓縮是因?yàn)開__________。

(3)清潔罐中填充有吸收劑。小組同學(xué)討論后認(rèn)為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收，理由是___________。資料顯示：氫氧化鈉比氫氧化鈣價格高，且具有強(qiáng)烈的腐蝕性。故實(shí)際選用氫氧化鈣作吸收劑。

活動II：自制簡易供氧自救器

小組同學(xué)利用化學(xué)方法提供氧氣，制作簡易供氧自救器。

【回憶舊知】

(4)獲取氧氣的化學(xué)方法：

一是加熱高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

二是混合過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

小組同學(xué)經(jīng)討論選擇了第二種方法。

【設(shè)計(jì)制作】參照圖1所示原理，利用透明塑料板、導(dǎo)管等材料，設(shè)計(jì)并制作了圖2所示的簡易供氧自救器(鼻夾、排氣閥等未畫出)。【分析討論】使用時，打開開關(guān)、，從注液口加入適量過氧化氫溶液，自救器開始工作。

(5)工作時，乙中水的作用是___________(寫一條即可)。

(6)關(guān)閉開關(guān)a可使制氧室中的反應(yīng)基本停止，其原理是___________。

【實(shí)踐應(yīng)用】小組同學(xué)試用了自制的簡易供氧自救器，效果很好。

反思拓展：

(7)供氧自救器需要科學(xué)維護(hù)，應(yīng)定期檢查：___________(寫一條即可)。25．(2025·安徽·中考真題）小明和小安同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取并收集氧氣。回答下列問題：

I．小明同學(xué)使用溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)儀器①的名稱是_________。

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

Ⅱ．小安同學(xué)使用固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)在實(shí)驗(yàn)方案中，下列圖標(biāo)需要標(biāo)注的是_________（填字母序號，下同）。(4)向試管中加入正確的操作是_________。(5)氧氣收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是_________。26．(2025·山西·中考真題）“基于碳中和理念設(shè)計(jì)低碳行動方案”是跨學(xué)科實(shí)踐活動的一個重要內(nèi)容。在老師的統(tǒng)一安排下，同學(xué)們圍繞以下四項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，并對有關(guān)問題進(jìn)行思考和探究。

任務(wù)一：理解碳中和內(nèi)涵

【查閱資料】簡言之，碳中和是指通過節(jié)能減排、植樹造林等措施，抵消人類活動產(chǎn)生的，達(dá)到相對“零排放”。

【構(gòu)建模型】固碳是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要途徑之一，小組同學(xué)構(gòu)建的固碳模型如下：【小組討論】

(1)生態(tài)固碳主要依靠植物的___________實(shí)現(xiàn)。

(2)捕集工業(yè)排放的制成干冰，它可用于___________。

任務(wù)二：探究二氧化碳捕集

【提出問題】氫氧化鈉溶液能吸收嗎？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(3)小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下方案并完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①向盛有氣體的塑料瓶中，加入適量氫氧化鈉溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩___________氫氧化鈉溶液能捕集②取少量步驟①所得溶液于試管中，滴加幾滴___________，振蕩產(chǎn)生白色沉淀【反思評價】

(4)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(5)步驟②實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀__________。

任務(wù)三：設(shè)計(jì)低碳行動方案

【調(diào)研訪談】同學(xué)們將收集到的低碳措施整理成表。

【創(chuàng)意設(shè)計(jì)】

(6)在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們優(yōu)化方案如下：低碳途徑個人行為國家工程國際合作減少排放___________加快能源轉(zhuǎn)型推動技術(shù)轉(zhuǎn)移與共享增加吸收種花、種樹等積極實(shí)施碳匯多國共同參與森林保護(hù)任務(wù)四：加強(qiáng)低碳環(huán)保認(rèn)識【觀察分析】

(7)綜合上面兩個圖示信息，可總結(jié)出的規(guī)律是___________。

成果分享：通過跨學(xué)科實(shí)踐活動，同學(xué)們深刻認(rèn)識到，碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)任重道遠(yuǎn)。在兼顧經(jīng)濟(jì)增長和環(huán)境保護(hù)等方面，要立足能源轉(zhuǎn)型，促進(jìn)二氧化碳吸收，為實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)而努力。27．(2025·福建·中考真題）研究性學(xué)習(xí)小組開展“自制酸堿指示劑”實(shí)踐活動。

【活動1】將紫甘藍(lán)葉研碎后加入適量酒精浸泡一段時間，用紗布將浸泡出的汁液擠出，得到紫甘藍(lán)液。

【活動2】探究紫甘藍(lán)液在不同酸堿性溶液中的顏色變化，結(jié)果如下表所示。pH1~23~67~910~1112~14顏色紅紫藍(lán)綠黃請回答下列問題：

(1)將紫甘藍(lán)葉研碎的目的是_______。

(2)“用紗布將浸泡出的汁液擠出”相當(dāng)于_______(填實(shí)驗(yàn)操作名稱)。

(3)若往1mLpH=13的氫氧化鈉溶液中滴加1~2滴紫甘藍(lán)液，溶液呈_______色；繼續(xù)滴加稀鹽酸至溶液呈綠色，氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，此時酸、堿是否恰好完全反應(yīng)？答：_______(填“是”或“否”)。28．(2025·江蘇連云港·中考真題）“魚浮靈”是水產(chǎn)養(yǎng)殖中常見增氧劑，主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)，遇水分解為Na2CO3和H2O2，能快速增加水體中溶解氧。學(xué)習(xí)小組對增氧原理進(jìn)行探究。

已知∶溶解氧是指水溶液中溶解O2的濃度，單位mg·L-1，可用溶解氧傳感器測定。

【猜想】

(1)“魚浮靈”溶于水后，能快速增加水體中溶解氧的物質(zhì)是什么？

猜想一∶Na2CO3溶液。猜想二∶___________。猜想三∶Na2CO3溶液和H2O2溶液協(xié)同作用。

【實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)Ⅰ∶配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過碳酸鈉溶液，測量其pH。向過碳酸鈉溶液中加入少量MnO2，有無色氣體生成，該氣體能使帶火星木條復(fù)燃。反應(yīng)后將混合物過濾，向?yàn)V液中加足量鹽酸有無色氣體產(chǎn)生。

(2)下列儀器在配制溶液過程中無需使用的是___________(填字母)。(3)室溫下，測得過碳酸鈉溶液的pH=10.5，說明其溶液呈___________性。

(4)由實(shí)驗(yàn)Ⅰ可知，過碳酸鈉溶液中能使水體增氧(產(chǎn)生O2)的物質(zhì)為___________。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ∶室溫下，在相同時間內(nèi)用溶解氧傳感器測量80mL的下列試劑，測得下表數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號?、ⅱ＂y量試劑水4%Na2CO3溶液4%H2O2溶液4%H2O2溶液+2gNa2CO3溶解氧/mg·L-14.64.46.59.1【結(jié)論】

(5)由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ得出的結(jié)論是∶猜想___________(填“一”或“二”或“三”)正確。

【反思】

已知∶①在一定pH范圍內(nèi)，pH越大水體中的H2O2越易分解，溶解氧越大。

②Na2CO3溶液呈堿性，主要原因是溶液中部分與水反應(yīng)生成和OH-。質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的NaOH溶液和Na2CO3溶液，NaOH溶液pH大。

(6)為驗(yàn)證溶液pH對H2O2分解的影響，還需補(bǔ)充完整以下實(shí)驗(yàn)方案∶室溫下，各取80mL4%的H2O2溶液于兩只燒杯中，向燒杯中分別加入___________，在相同時間內(nèi)用溶解氧傳感器測定燒杯中溶液的溶解氧。(實(shí)驗(yàn)中必須使用的試劑：NaCl、NaOH)

(7)從微觀粒子變化角度分析過碳酸鈉溶于水后能快速增加水體中溶解氧的原因∶___________。A．B．C．D．29．(2025·江西·中考真題）化學(xué)社團(tuán)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。(1)用砂紙打磨鐵片的目的是______。

(2)鐵與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，證明鐵的金屬活動性比銀______。

【查閱資料】室溫下，氯化銀是難溶于水的白色固體；粉末狀的銀為黑色

【提出問題】在水中，鐵能與溶于水的硝酸銀反應(yīng)，是否也能與難溶于水的氯化銀反應(yīng)？

【作出猜想】猜想I：能反應(yīng)

猜想II：不能反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測】

(3)若猜想I正確，則可觀察到反應(yīng)后溶液的顏色為______。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(4)取少量氯化銀于燒杯中，加入蒸餾水，再加入過量的鐵粉，充分?jǐn)嚢瑁o置后液體顏色無明顯變化。甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為猜想II正確，乙同學(xué)認(rèn)為影響液體顏色變化的因素很多，液體顏色無明顯變化不能說明反應(yīng)沒有發(fā)生。于是他們將燒杯中的物質(zhì)過濾，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。請完成表格中①~③處填空。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論a.取少量濾液于試管中，滴加硝酸銀溶液______濾液中含有氯化亞鐵，濾渣的成分為_______。猜想I正確b.取濾渣于另一支試管中，向其中加入足量______產(chǎn)生氣泡，試管內(nèi)有黑色固體剩余【反思提升】科學(xué)探究中，我們要敢于質(zhì)疑、收集證據(jù)、修正錯誤觀點(diǎn)，提高科學(xué)思維能力。30．(2025·山東·中考真題）利用化學(xué)反應(yīng)脫除、消耗貯藏環(huán)境中的，可達(dá)到果蔬保鮮的目的。某果蔬保鮮劑如圖：(1)消石灰可由生石灰與水反應(yīng)制得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

(2)某同學(xué)取一包保鮮劑［成分為］，測定其吸收的質(zhì)量。用足量蒸餾水溶解、___________、洗滌、干燥，稱量所得固體的質(zhì)量為5.0g。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算該保鮮劑吸收的質(zhì)量___________(寫出計(jì)算步驟，結(jié)果精確至0.1g)。31．(2025·新疆·中考真題）《天工開物》記載了用錫砂(主要成分為)冶煉金屬錫(Sn)的方法，其反應(yīng)原理為：，用含的錫砂，理論上