2025-2026學(xué)年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)七年級(jí)(上)期末道德與法治試卷(五四學(xué)制)有一首歌曲這樣描繪中學(xué)時(shí)代：“什么時(shí)光最值得珍愛?是這幸福的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)光最難以忘懷?是這美好的中學(xué)時(shí)代?！裁磿r(shí)候懂得了人生?是在求知的中學(xué)時(shí)代。什么時(shí)候認(rèn)識(shí)了世界?是在探索的中學(xué)時(shí)代。啊，中學(xué)時(shí)代，黃金時(shí)代!”之所以說中學(xué)時(shí)代是黃金時(shí)代是因?yàn)?)①初中階段我們會(huì)遇到新同學(xué)新老師②初中階段是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期③初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值④初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。如圖是七年級(jí)某位學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的時(shí)間安排。結(jié)合該圖，你認(rèn)為以下評(píng)價(jià)最正確的是()A.點(diǎn)贊，勞逸結(jié)合，規(guī)劃合理B.不妥，低效做事，缺乏計(jì)劃C.點(diǎn)贊，主次分明，緩急適宜D.不妥，沉迷網(wǎng)絡(luò)，放棄學(xué)習(xí)3.“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海不能限也；志之所向，無(wú)堅(jiān)不入，銳兵精甲不能御也?！啊陡裱月?lián)壁》,這句話以形象的比喻告訴我們()A.要做一個(gè)新時(shí)代有夢(mèng)想的少年B.夢(mèng)想能激發(fā)生命的熱情和勇氣C.有志向使人無(wú)堅(jiān)不入無(wú)所不能D.樹立遠(yuǎn)大志向有利于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書記用讀”有字之書“和“無(wú)字之書“生動(dòng)指代科學(xué)文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，深入淺出地為青年解惑釋疑讀書之道。他指導(dǎo)青年在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)本領(lǐng)，在實(shí)踐中獲取真知、領(lǐng)悟真諦、勉勵(lì)人們?cè)谥泻弦恢姓莆照娌艑?shí)學(xué)、砥礪道德品質(zhì)。對(duì)以上內(nèi)容理解正確的是()①學(xué)習(xí)表現(xiàn)為接受和掌握科學(xué)文化知識(shí)②學(xué)習(xí)不局限于學(xué)校，還可以在生活中學(xué)③在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的效果比課堂上學(xué)習(xí)更好④學(xué)習(xí)能獲取知識(shí)、提升能力、培養(yǎng)品德A.①②B.①③C.②④D.③④家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所，中國(guó)人歷來(lái)重視良好的家風(fēng)家訓(xùn)。認(rèn)真觀察下圖，我們能得出的正確啟示是()①家的傳承除了接續(xù)生命，還傳承著家風(fēng)②家風(fēng)是一種無(wú)形力量，能影響成員的價(jià)值觀念③有了家風(fēng)，家庭成員就會(huì)幸福和諧、向上向善④家風(fēng)會(huì)影響家庭成員的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④初中生小李同學(xué)與爸爸回憶了某次意見分歧，下面是他們的對(duì)話：爸爸：我想讓你報(bào)書法班，是因?yàn)槟阕舟E潦草會(huì)影響考試成績(jī)。但你很生氣，覺得我管得太多。小李：當(dāng)時(shí)我有些固執(zhí)，后來(lái)我明白了您的良苦用心。請(qǐng)?jiān)徫野伞Ｉ鲜鰧?duì)話告訴我們，家庭成員之間()①在解決問題時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考②要彼此尊重、相互關(guān)愛③遇到矛盾時(shí)以力相爭(zhēng)，說服對(duì)方④有事多商量主動(dòng)溝通，化解矛盾A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多提高學(xué)習(xí)效率的方法，李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法，提高了教育教學(xué)水平。這說明他們之間形成了___的師生關(guān)系。()A.彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)B.互相引領(lǐng)、互相指導(dǎo)C.換位思考、求同存異D.互相激勵(lì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短我的歷史老師，愛“借古喻今”,見解獨(dú)到，擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際地看問題；我的語(yǔ)文老師，愛“咬文嚼字”,知識(shí)淵博，真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾自己的不足；我的道德與法治老師，愛“刨根問底”,風(fēng)趣且富有激情。老師各有特點(diǎn)，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中()①要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師②要根據(jù)老師風(fēng)格決定學(xué)習(xí)時(shí)間③要善于向不同風(fēng)格的老師學(xué)習(xí)④喜歡哪位老師就學(xué)好哪一學(xué)科A.①③B.①④C.②③D.②④9.《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》一篇有“投我以桃，報(bào)之以李”的詩(shī)句，對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是“投桃報(bào)李”;《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·木瓜》中有“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”的詩(shī)句，對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)是“投木報(bào)瓊”。二者均有比喻相互贈(zèng)答，表達(dá)深厚情誼的含義。據(jù)此，你認(rèn)為以下選項(xiàng)最能體現(xiàn)這一道理的是()A.友誼是人生的永恒話題B.友誼是一種親密關(guān)系C.友誼是平等的、雙向的D.友誼是一種心靈相遇某校7年1班開展了“交友的智慧·生活微記錄和微點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)，以下是學(xué)生的微記錄與微點(diǎn)評(píng)，其中表述對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是()A.AB.BC.CD.D11.英語(yǔ)課代表小娟與體育委員小虎之間有點(diǎn)兒小矛盾，于是在校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米比賽中小娟聯(lián)合好友故意”放水”,用輸?shù)舯荣惤o小虎一些“顏色”。然而比賽結(jié)束后，小虎卻真誠(chéng)地安慰小娟等人不要為輸?shù)舯荣惗y過。她們內(nèi)心感到無(wú)比羞愧，此后同學(xué)關(guān)系變得更融洽更團(tuán)結(jié)了。這件事啟示我們要()A.在集體中通過無(wú)條件地遷就他人以達(dá)成一致的目標(biāo)B.正視集體中存在的問題和不足，時(shí)刻滿足朋友需求C.在任何情況下，都不惜一切代價(jià)全力維護(hù)集體利益D.學(xué)會(huì)處理與他人的關(guān)系，營(yíng)造和諧有序的集體環(huán)境12.1934年，一位紅軍連長(zhǎng)不幸在江西省贛州市崇義縣犧牲。何清陽(yáng)的爺爺何忠孚和紅軍戰(zhàn)士一起把連長(zhǎng)葬在村口的菜園子里，種下一棵梅子樹，便于部隊(duì)回來(lái)尋找。自此，何清陽(yáng)一家三代便接力守護(hù)著烈士墓，等待烈士后人來(lái)尋。何清陽(yáng)因此榮登”中國(guó)好人榜”。何清陽(yáng)一家三代重信守諾接力守護(hù)紅軍烈士墓的高貴品質(zhì)深刻詮釋了()A.人的精神生命能不斷傳承B.每個(gè)人的生命都是有限的C.每個(gè)人的生命是很短暫的D.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的在生活中，我們總能看到各種各樣的警示標(biāo)識(shí)，下列標(biāo)識(shí)共同提醒我們()①要保護(hù)好生命，牢固樹立安全意識(shí)②生活中的“禁令”限制了我們的自由③規(guī)則是對(duì)我們自由和生命安全的保障④要對(duì)可能造成人身傷害的環(huán)境有所警覺A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④寒假要到了，你準(zhǔn)備怎樣度過?半夜不睡，躺在床上看手機(jī)；早上不起，早餐午餐并一起；假期作業(yè)不想做，生活空虛無(wú)意義…….這是許多同學(xué)節(jié)假日的真實(shí)寫照。對(duì)此，你的建議是()①專心學(xué)習(xí)，避免進(jìn)行室外體育活動(dòng)②與朋友溝通，暢談見聞、互學(xué)共進(jìn)③要滋養(yǎng)心靈，豐富假期的文化生活④要愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.李白在《行路難·其一》中寫道：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。“這句詩(shī)告訴我們()A.要有樂觀豁達(dá)積極向上的人生態(tài)度B.要關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，珍惜真摯的友情C.要自尊自愛，勇于面對(duì)人生D.要學(xué)會(huì)求真務(wù)實(shí)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)16.1950年，39歲的錢學(xué)森開始長(zhǎng)達(dá)5年的被軟禁生涯，他沒有沉淪虛度，而是埋頭寫作，連續(xù)四個(gè)月每月完成一篇論文，最終寫出40萬(wàn)字的經(jīng)典著作《工程控制論》。正是在新的研究領(lǐng)域中他找到了最大的心靈慰藉。錢學(xué)森的人生經(jīng)歷啟示我們要()A.積極利用順境中的有利因素，順勢(shì)而為B.在逆境中前行，面對(duì)逆境不氣餒C.滿足現(xiàn)有成就，懶散不思進(jìn)取D.安于逆境，逆境才能使人成功17.“七一勛章”獲得者張桂梅，扎根邊陲教育一線四十余年，創(chuàng)建了全國(guó)第一所公辦免費(fèi)女子高中，幫助近2000名貧困山區(qū)女孩走出大山、走進(jìn)大學(xué)。她說”只要還有一口氣，我就要站在講臺(tái)上，傾盡全力，奉獻(xiàn)所有，雖九死亦無(wú)悔!“從張桂梅的事跡中我們可以知道()A.人的全部?jī)r(jià)值在于獲得了全社會(huì)承認(rèn)B.放棄個(gè)人所有利益才能成就精彩人生C.個(gè)人可以在奉獻(xiàn)中走向偉大成就精彩人生D.先進(jìn)人物出自邊遠(yuǎn)地區(qū)教師隊(duì)伍之中18.【課堂剪影·認(rèn)識(shí)自己】“知人者智，自知者明”。課堂上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了“自畫像“活動(dòng)。活動(dòng)一自畫像每位同學(xué)拿一張白紙，用文字、圖畫等形式從多個(gè)角度描繪自己，然后折起來(lái)，收集在一起。活動(dòng)二猜猜看每人從中隨機(jī)抽取一張畫像，猜測(cè)這是誰(shuí)的畫像，說明理由；公布答案后，再說說你對(duì)該同學(xué)的補(bǔ)充評(píng)價(jià)。活動(dòng)三談感受本環(huán)節(jié)有如下三個(gè)任務(wù)，請(qǐng)參與完成老師在如上設(shè)計(jì)中引導(dǎo)我們通過哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己?(2)假如在“活動(dòng)二”中你的自畫像被抽到了，面對(duì)同學(xué)對(duì)你或客觀、或主觀、或準(zhǔn)確、或模糊…的多種不同評(píng)價(jià)，你會(huì)選擇什么樣的態(tài)度正確看待?(3)認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過程，隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累，我們會(huì)不斷發(fā)展自己。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答，我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀楦玫淖约?19.【新聞事件·敬畏生命】致敬逆行者!香港大火，救援人員晝夜鏖戰(zhàn)；中央政府為后盾，筑牢生命防線。2025年11月26日下午，香港大埔區(qū)的天空被濃煙染成暗灰色，宏福苑內(nèi)連續(xù)7棟大廈相繼燃起能能烈火，突如其來(lái)的火災(zāi)牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。28日上午大埔宏福苑火災(zāi)的救援和搜救工作完成，相關(guān)單位共出動(dòng)391架次滅火設(shè)備、185次救護(hù)車輛，動(dòng)用2311名消防及救護(hù)人員，全體參與者無(wú)不竭盡全力挽救和保護(hù)著最廣大人民的生命。從烈火蔓延的危急時(shí)刻到火勢(shì)逐步受控的艱難進(jìn)程，從救援人員的逆行沖鋒到特區(qū)政府的緊急響應(yīng)，從中央政府的火速馳援到社會(huì)各界的愛心集結(jié)，無(wú)不體現(xiàn)出人的生命重于泰山。這場(chǎng)跨越晝夜的生命守護(hù)戰(zhàn)，每一個(gè)瞬間都讓人感動(dòng)，每一份付出都飽含深情。為什么在生命受到威脅時(shí)，總會(huì)有人奮不顧身地選擇“逆行”?(2)材料中劃線部分啟示我們，怎樣才能做到敬畏生命?(3)火災(zāi)時(shí)刻提醒人們要提高安全意識(shí)，提高災(zāi)害防護(hù)能力。某校將舉行“筑牢成長(zhǎng)安全盾自護(hù)教育進(jìn)校園”的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成如下任務(wù)。20.【助力成長(zhǎng)·人生目標(biāo)】習(xí)近平總書記2025年新年賀詞題為“夢(mèng)雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則可圓”,點(diǎn)贊為夢(mèng)想拼搏的勞動(dòng)者、建設(shè)者、創(chuàng)業(yè)者。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士在青少年時(shí)期就確立了人生目標(biāo)，找準(zhǔn)了人生方向。周恩來(lái)在學(xué)生時(shí)代就立下了”為中華之崛起而讀書“的豪言壯語(yǔ)；錢學(xué)森在青年時(shí)代就懷揣科學(xué)報(bào)國(guó)的偉大志向；諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦也是在青年時(shí)代就立志為人類健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)……初中階段是人生美好的年華，你打算怎樣樹立人生目標(biāo)?認(rèn)真閱讀以上材料，完成下列問題(1)正確認(rèn)識(shí)_____的關(guān)系，是樹立人生目標(biāo)的必要前提(2)受上述內(nèi)容啟發(fā)，怎樣做才能正確樹立人生目標(biāo)?(至少回答兩點(diǎn))(3)請(qǐng)完成你的人生規(guī)劃書。人生規(guī)劃書我的人生目標(biāo)規(guī)劃人生目標(biāo)(長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)):___;近期目標(biāo)：①__②___實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來(lái)的成就感和喜悅感，鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。答案1-5DBDCB6-10BAACC11-15DADDA16-17BC18（1）通過自我的全面分析和他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。（2）正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的表現(xiàn)。我們要客觀冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，既不盲從也不輕視，做到用心聆聽，注重溝通，勇于面對(duì)，理性應(yīng)對(duì)。(3)①學(xué)會(huì)欣賞自己。②學(xué)會(huì)接納自己。③不斷完善自己。④不斷發(fā)掘自己的潛能。⑤做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。19（1）①生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切；②他們敬畏生命，尊重、關(guān)愛他人生命；③在他人的生命遭遇危險(xiǎn)時(shí)，愿付出努力守護(hù)，體現(xiàn)生命至上的理念，傳遞溫暖與希望。(2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。②敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命