2025-2026學年遼寧省大連市金普新區(qū)七年級(上)期末道德與法治試卷一、單項選擇題：本大題共15小題，共30分。凡事預則立，不預則廢。在初中階段想要邁出扎實的第一步，就要規(guī)劃好自己的初中生活，下列規(guī)劃正確的是()①結合自身條件，合理設置目標②忽略他人建議，隨意變更目標③分解發(fā)展目標，制定可行方案④瞄準既定目標，持續(xù)付出行動A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.以下有關“認識自己”的名言古語解讀正確的有()A.①②B.①③C.②③D.③④3.2025年9月，《開學第一課》以“銘記與奮斗”為主題，講述抗戰(zhàn)英雄為民族夢想浴血奮戰(zhàn)、英烈為報國理想奉獻的故事，這旨在勉勵青少年()A.懷揣報國夢想，努力拼搏奮進B.激發(fā)遠大理想，改變個人境遇C.少年敢于有夢，定能創(chuàng)造價值D.專注抗戰(zhàn)研究，投身相關領域4.讀書可以讓你在看到落日余暉時，腦海中浮現(xiàn)的是“夕陽余暉佳作眾，賞心悅目愛心融”,而不只是“哇，夕陽真好看”;看到雪花飛舞時，脫口而出的是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”,而不只是“哎喲，雪真大呀”。這段話表明學習()A.學習只關乎個人的前途和命運B.需要自覺主動，持之以恒C.是我們現(xiàn)階段的唯一任務D.可以提升我們的精神境界學習道德與法治時，小蘭總結了如下學習技巧供大家參考：知識框架梳理：用思維導圖或表格梳理課本的章節(jié)邏輯(如“規(guī)劃初中生活”“做有夢少年”等),明確核心概念和層級關系。案例分析法：通過新聞、社會熱點或歷史事件分析問題(如認識自己、夢想等),加深對理論的理解。這樣使道德與法治的學習會更具深度和實踐性。這強調了_的重要性()A.學習方法B.學習習慣C.學習效率D.學習態(tài)度6.項目化學習是一種有效的學習方式。請看曉靜同學的學習筆記，幫她在項目一處設計一個主用心體味感受愛題()A.讓家更美好B.愛需要表達C.家里有親情D.美德的力量習近平總書記曾說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！斑@句話告訴我們()①教學工作是艱苦細致的腦力勞動②教師是承擔教書育人使命的職業(yè)③老師是我們學習和成長的引路人④人們心目中的好老師形象不一樣A.①②B.①③C.②③D.③④8.你如果接受幫助，也要學會幫助對方!你如果感受關懷，也要學會關懷對方。這體現(xiàn)友誼的真諦是()A.友誼是平等的、雙向的B.朋友見證了我們的成長C.友誼是一種心靈的相遇D.友誼中有甜蜜也有苦澀9.“我+我們=完整的我”這是著名心理學家榮格提出的理論。下列說法與該理論相符合的是()A.共同的愿景決定集體成員的發(fā)展B.我們聚合在一起的群體就形成集體C.個人要積極參與集體生活、完善自我D.每個人有不同的經(jīng)歷和性格特點，共同組成了集體10.下面是兩位同學參加消防安全演習后的對話，他們的對話內容應該是()小北：我知道了滅火器的正確使用方法和使用技巧。小京：我知道了火災發(fā)生時不能乘坐電梯進行逃生。A.增加自我保護，抵制不良誘惑B.增強安全意識，提高防范能力C.注重實踐學習，培養(yǎng)研究能力D.激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習習慣學校邀請防災避險專家指導同學們進行演練。以下是部分同學的演練表現(xiàn)，其中值得提倡的做法有()做法一：雷雨天氣演練中，小東站在樹下避雨做法二：火災演練中，小晴迅速關閉電源總開關做法三：防踩踏演練中，小林怕摔倒逆著人流行進做法四：防地震演練中，小洋迅速躲到墻角，安全后撤離A.1個B.2個C.3個D.4個七年級某班舉行“學一個人物、讀一本好書、品一部電影、參觀一次博物館的活動。本活動的舉辦()①體現(xiàn)出學習無時不在，無處不在②能夠充盈精神世界，使生命得到滋養(yǎng)③有利于關注身體健康，對自己生命負責④有利于同學之間分工合作，促進學習進步A.①②B.①③C.③④D.②④13.如圖啟示我們，確定個人發(fā)展目標()興趣愛好知識能力性格特征社會需要A.要堅持興趣至上，兼顧社會需要B.可以隨心所欲，但必須持之以恒C.完全聽從父母的安排與老師的建議D.要進行理性分析，合理設定目標金普新區(qū)多所學校開設了“蔬菜種植“校本課，同學們自己動手翻士、挖坑、下苗，把課本上學到的知識變成了實踐成果。學校積極開展勞動教育有利于青少年()①增強勞動意識，養(yǎng)成勞動習慣②參與勞動鍛煉，培養(yǎng)實踐能力③提高學習成績，獲得他人肯定④體驗社會生活，創(chuàng)造社會財富A.①②B.①③C.②③D.③④高鐵飛馳、巨輪遠航、5G領先、大飛機逐夢.…….我國重大工程不斷“開張”、大國重器接連”刷屏”,背后的功臣正是千千萬萬的一線工程師。他們用行動啟示我們()①每個勞動者都胸懷工匠精神②夢想與奮斗可以書寫報國華章③在勞動創(chuàng)造中可以實現(xiàn)人生價值④成為勞動模范是我們的人生目標A.①②B.①④C.②③D.③④二、分析說明題：本大題共2小題，共16分。16.七年級學生小林進入初中后，在探索自我價值的過程中，與一項非物質文化遺產(chǎn)“大連貝雕”相遇?！菊J識自我明方向】小林萌生了學習貝雕的想法。她認真分析了自己的優(yōu)勢：耐心、動手能力強，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深深的熱愛(1)小林是通過哪一種途徑認識自己的?【勤學苦練強本領】小林每周六去工作室當志愿者，她逐漸發(fā)現(xiàn)自己對這門融合了匠心與美學的非遺技藝充滿熱愛，明確這正是自己傾心的文化領域。她發(fā)揮自身動手能力強、做事耐心的優(yōu)點，認真向幾十年如一日堅持雕刻的老匠人學習，不斷豐富和發(fā)展自己(2)小林學習貝雕的經(jīng)歷告訴我們如何做更好的自己?【學以致用展創(chuàng)意】校園文化節(jié)上，小林設計了一款融合學校標志的貝雕。她的作品憑借獨特創(chuàng)意吸引了眾多同學，不少人在欣賞之余，主動向小林請教貝雕技藝。小林也在傳授技藝、傳播非遺的過程中，真切感受到：學習的天地十分廣闊，遠不止課堂之上“學習的天地十分廣闊“啟示我們如何通過學習成就夢想?【傳承文化擔使命】2025年11月，全國非物質文化遺產(chǎn)保護工作會議召開，會議強調要以非遺事業(yè)高質量發(fā)展助力社會主義文化強國建設。小林看到新聞后，在日記中寫道：我的夢想就是讓大連貝雕活在當下。守護非遺，就是守護我們文化的根，就是在做勇?lián)褡鍙团d大任的時代新人!(4)小林的“非遺傳承夢”告訴我們怎樣做有夢想的少年?17.為響應教育部倡導的“青少年學生讀書行動”,七(5)班在班主任李老師的帶領下，啟動了“共讀·共建·共成長“班級主題項目。該項目旨在將閱讀融入集體生活，促進同學們的全面發(fā)展?！炯視鴤骷医獭宽椖繂有枰课煌瑢W推薦一本家庭藏書。小芳從書架上取下了爸爸送給自己的《傅雷家書》。扉頁上寫著：贈小芳，愿你在閱讀中懂得責任與愛，扣好人生的“第一?？圩印?。這本書不僅是家庭的藏書，更是父母教導小芳為人處世的秘籍(1)上述材料體現(xiàn)了家的哪一作用?【師言暖生心】”讀書沙龍”活動中，李老師發(fā)現(xiàn)內向的小芳不敢發(fā)言，便用溫和的語氣對她說：“你的想法很寶貴，老師期待你的發(fā)言?！靶》几惺艿嚼蠋煹淖鹬睾驼J可，內心備受鼓舞。此后，她不僅在課堂上主動分享讀書感悟，還會結合自己的思考提出疑問班主任與小芳的交流方式，體現(xiàn)了師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的?【同窗共協(xié)作】在籌備班級讀書展演時，小芳和幾位同學組成了策劃小組。合作中，他們彼此交流創(chuàng)意，互相給予肯定和支持，對于不同意見，給出合理化的建議，不擅自替對方做決定，高效愉悅地完成策劃活動的同時，也收獲了珍貴的友誼(3)在讀書展演策劃過程中，合作小組展現(xiàn)出怎樣的交友智慧?【集體踐擔當】最后，全班決定將活動成果——批精心制作的讀書推薦卡和閑置的圖書，捐贈給結對幫扶的鄉(xiāng)村學校。班會上，大家共同商議捐贈細節(jié)，有人負責統(tǒng)計書籍并分類，有人負責打包，有人負責寫祝?？ㄆ腥素撠熰]寄……人都是班級小主人(4)班級組織捐贈的過程，啟示我們建設美好集體時應如何樹立主人翁意識?三、綜合探究題：本大題共2小題，共24分。18.生命是一本書，人生是一段旅程。同學們以“生命的思考”為主題開展探究活動，請你參與?！酒纷x生命】(1)請你運用所學知識，將上述表格填寫完整(2)運用所學知識回答，我們應如何對待有限的生命?【敬畏生命】(3)圖片中的做法體現(xiàn)了敬畏生命的哪一要求?【守護生命】如圖是部分青少年描述自己當下生活習慣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖(4)請概括圖表反映的問題，并用“愛護身體”的相關知識給出一點建議19.某校七年級(1)班組織同學們開展了“學榜樣明人生方向踐初心筑青春擔當“主題班會?！灸繕酥啃チ信e了“兩彈一星功勛獎章”獲得者程開甲的事例。程開甲說：“我的目標就是一切為了祖國的需要?！?1)樹立人生目標的必要前提是什么?【逆境心態(tài)】小亮介紹了宇樹科技創(chuàng)始人王興興的事跡。剛創(chuàng)業(yè)時他四處碰壁，但他相信別人能做的事他也能做，還能做得更好。他帶領團隊攻克了一個又個技術難關，憑借卓越的技術實力和創(chuàng)新能力，使宇樹科技迅速嶄露頭角(2)王興興面對“坎坷“展現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度?這種人生態(tài)度會產(chǎn)生什么影響?【價值標尺】小春向大家分享了她眼中的榜樣人物。在田間忙碌的農(nóng)民，在生產(chǎn)一線作業(yè)的工人，在崗位執(zhí)勤的交警……他們職業(yè)不同、崗位有別，都能造就實現(xiàn)人生價值(3)衡量人生價值的尺度是什么?【觀點解析】根據(jù)同學們的分享，老師組織大家積極討論，發(fā)表觀點。(4)選擇其中一位同學的觀點，并運用所學知識加以說明?！厩啻痕`行】青春的成長里，藏著人生價值的萌芽：不必等”“驚天動地”,日常的點滴行動，就能讓生命綻放屬于自己的精彩。生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大，讓我們用行動詮釋青春的價值(5)青春正好，價值當尋。請從“溫暖身邊他人“和“傳遞社會溫情”中任選一個角度，撰寫你的行動書。要求：主題鮮明，表述清晰，邏輯嚴謹，字數(shù)不少于50字，文中不得出現(xiàn)學校、班級、名字等信息答案1-5CAADA6-10BCACB11- 16（1）通過自我評價認識自己 （2）揚長避短；主動改正缺點：不斷激發(fā)自己的潛能（3）學習不僅僅局限在學校，我們要主動學習，在實踐中學習，從生活中學習。（4）少年有夢，要與個人的人生目標緊密相連；與時代的脈搏緊密相連，與中國夢不可分；努力實現(xiàn)夢想，需要立志、堅持、方法17（1）家是傳承中華美德、傳遞家庭教育和為人處世道理的場所，也是情感的棲息地，更是傳承文化、傳遞家風家訓的重要載體，為個人成長提供精神滋養(yǎng)。（2）師生交往的理想狀態(tài)是亦師亦友：學生樂于學習，老師寓教于樂；師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進。具體表現(xiàn)為師生之間平等相待、相互促進，老師尊重學生的人格和想法，學生尊重老師的勞動和教誨，雙方在互動中共同成長。（3）①相互尊重：在合作中尊重彼此的意見和想法，是友好交往的前提。②團結合作：分工協(xié)作、相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，高效完成任務，體現(xiàn)了合作共贏的交友智慧。③坦誠交流：面對分歧能協(xié)商確定方案，體現(xiàn)了溝通化解矛盾的智慧。④共同成長：在合作中收獲友誼，彼此成就，體現(xiàn)了志同道合、共同進步的交友智慧。（4）①主動參與集體建設：積極參與集體的各項活動，像班級捐贈中的打包、寫祝?？ㄆ⑧]寄等任務，主動承擔力所能及的工作，不做集體的旁觀者。②明確自身責任：認識到自己是集體的一員，明確自己在集體中的角色和職責，認真完成分配的任務，做到各司其職、各盡其責。③發(fā)揮自身優(yōu)勢：根據(jù)自己的特長和能力，為集體建設貢獻力量，比如擅長書寫的同學負責寫祝?？ㄆ瞄L整理的同學負責打包，讓個人優(yōu)勢服務于集體發(fā)展。④積極維護集體利益：把集體利益放在心上，自覺維護集體的榮譽和利益，主動為集體出謀劃策，解決集體建設中遇到的問題。⑤學會合作與包容：在集體活動中與同學相互協(xié)作、相互包容，共同完成集體任務，體會集體的凝聚力，增強主人翁的歸屬。18（1）①生命是不可逆的。②生命是獨特的。(2）我們要珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華；努力提升生命的質量，延伸生命的寬度和廣度。（3）敬畏生命，就要關愛他人的生命。（4）問題：部分青少年存在熬夜、缺乏運動、飲食不規(guī)律等不良生活習慣，愛護身體的意識不足。建議：合理安排作息時間，保證充足睡眠；堅持體育鍛煉，增強體質；合理搭配飲食，少吃外賣和重油重鹽食物。19（1）了解自己的興趣愛好、個性特點、能力特長，結合社會需求。（2）人生態(tài)度：自信、堅強、勇于面對挫折。影響：能激發(fā)潛能，幫助我們克服困難，實現(xiàn)目標；讓我們在挫折中成長，增強生命的韌性。(3）看一個人的生命是否有價值，主要看他為社會、為他人所做的貢獻。（4）選情情：順境為我們的成長提供了良好的條件，但若不思進取，可能會停滯不前；逆境會給我們帶