2025~2026學年遼寧省盤錦市雙臺子區(qū)實驗中學九年級上學期第一次月考化學試卷一、單選題1.2025年我國環(huán)境日主題是“全面推進美麗中國建設”。下列做法不符合該主題的是

A．工業(yè)廢水處理后排放B．使用新型可降解塑料C．推廣使用煤炭燃料D．分類回收生活垃圾2.中華歷史悠久，文化源遠流長。下列中國傳統節(jié)日的活動中發(fā)生了化學變化的是

A．春節(jié)放煙花B．端午賽龍舟C．中秋賞明月D．重陽插茱萸3.以下安全提示中，名稱與圖標不相符的一項是

A．護目鏡B．洗手C．明火D．排風4.下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A．冰水混合物，五氧化二磷B．礦泉水，蒸餾水C．二氧化碳，澄清石灰水D．潔凈的空氣，碳酸飲料5.在三個集氣瓶中分別盛有空氣、氧氣和氮氣、鑒別它們的最好方法是

A．分別倒入澄清石灰水、振蕩B．分別伸入帶火星的木條、觀察C．分別稱量各自的質量、比較D．分別插入燃著的木條、觀察6.物質是由分子、原子等微粒構成的，用分子的相關知識解釋下列事實，不正確的是

A．金秋十月，丹桂飄香——分子是不斷運動的B．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子大小隨溫度升高而增大C．蔗糖在熱水中溶解的更快——溫度越高，分子運動越快D．空氣中各種氣體體積分數不變——空氣里的氧氣、氮氣等分子均勻地混合在一起7.規(guī)范操作是實驗成功的保障，下列操作正確的是

A．滴加液體B．傾倒液體C．給液體加熱D．處理實驗廢液8.N2是重要的資源，其生產與性質如圖所示，下列說法錯誤的是

A．圖中產生N2是物理變化B．反應③推測出鎂不適合用來測定空氣中氧氣含量C．反應②中涉及到的氣體都是無色、無味D．反應①進行的能量轉化是電能轉化為化學能9.小文用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內的白磷用電加熱裝置點燃，瓶內氣壓用氣體壓強傳感器測定，其變化如圖乙所示，則下列分析不合理的是

A．時刻后的一段時間內瓶內氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產生大量的熱B．從瓶內氣壓達到最高點直至時刻，瓶內溫度下降C．通過時刻瓶內的氣壓值，可以計算得出氧氣約占空氣體積的五分之一D．時刻后的一段時間內瓶內氣壓又顯著增加，其原因是氣體的體積增大10.某興趣小組同學進行蠟燭燃燒的實驗探究，下列關于實驗的說法錯誤的是

A．圖1實驗子火焰中被燃燒的物質是液態(tài)石蠟B．圖2實驗是來證明蠟燭燃燒生成了二氧化碳C．圖3實驗看到干冷燒杯的內壁上有水霧生成，可以證明蠟燭燃燒生成了水D．圖4用火柴點燃剛剛熄滅的白煙，蠟燭重新燃燒二、實驗題11.實驗是學習化學的重要途徑。Ⅰ．某化學興趣小組的同學利用溶質質量分數為5%的過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀，開展氧氣的實驗室制取和有關性質的研究。請結合下列實驗裝置，回答有關問題。一、制取氧氣(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱：②___________。(2)根據所給的藥品，實驗室里選擇一種節(jié)能環(huán)保、操作簡便的方法制取氧氣，所選的藥品是___________。(3)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為___________。該實驗需要在試管口放一小團棉花，作用是___________。(4)通過查閱資料得知：實驗室用固體石灰石和液體稀鹽酸常溫下制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應該選擇___________。(填字母編號)(5)若用F裝置收集一瓶干燥的氧氣，如何驗滿：___________。二、氧氣的性質如圖所示，“探險隊員”——氧氣，不小心走進了化學迷宮，不知怎樣走出來，因為迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與氧氣反應的物質)，氧氣必須避開他們，否則就無法通過。(6)“箭頭”畫出了氧氣走迷宮的路線，氧氣不能從甲處通過。你認為甲處放的物質是___________。(填字母)

A．硫B．水C．氮氣(7)氧氣在走迷宮的過程中，除了甲，還看到了兩種“吃人的野獸”，請寫出其中一種生成黑色固體反應的化學方程式：___________。Ⅱ．為探究分子的性質，某化學興趣小組設計并動手完成如圖所示的實驗，請回答有關問題：(資料：氨氣有刺激性氣味，密度比空氣小)(8)小組同學做了圖Ⅰ的對比實驗，取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將活塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，將注射器末端小孔用手指密封，將活塞慢慢推入，發(fā)覺空氣容易被壓縮，該實驗從微觀的角度證明了___________。(9)小組同學對圖Ⅱ實驗進行改進，共同設計了如圖Ⅲ實驗，在實驗中觀察到___________(填“a”“b”或“同時”)處的棉花團先變成紅色。改進后的優(yōu)點：___________(答出一點即可)，為了快速觀察到實驗現象，可進行的操作是___________。(10)小組同學對氨氣的制取產生了興趣，如下圖所示，是高溫高壓、催化劑條件下反應合成氨氣的微觀示意圖，據圖分析化學變化中沒有發(fā)生變化的粒子是___________(填“分子”或“原子”)，該反應的基本類型是___________。三、綜合應用題12.化學與社會生產、生活聯系緊密。一、近年來，制氧機需求旺盛，市場上出現多種類型的制氧機。(一)化學藥劑制氧機：如圖1是某品牌制氧機的工作原理示意圖。在反應倉中首先加入水、粉末狀過碳酸鈉(2Na2CO3?3H2O2)，然后加入粉末狀二氧化錳，即產生氧氣。該制氧機的制氧原理：(1)第一步：過碳酸鈉→碳酸鈉+過氧化氫第二步：___________(寫出相關反應的化學方程式)(2)該制氧機的制氧劑選擇過碳酸鈉固體而不直接選擇過氧化氫溶液的原因是___________。

A．產物無污染B．制取成本更低C．儲存和運輸更方便(3)根據以上原理分析，向飽和碳酸鈉溶液中加入過氧化氫溶液，自制制氧劑過碳酸鈉，已知過碳酸鈉的產率與反應溫度的關系如下表：

溫度范圍/℃5-1010-1515-2020-25過碳酸鈉的產率/%84.4985.7888.3883.01分析數據，制備過碳酸鈉的最佳溫度范圍是___________℃。溫度過高，產率反而降低，從制備過碳酸鈉原料的性質分析產率降低的原因可能是___________。(二)“沸石分子篩”制氧機：以空氣原料，空氣經過分子篩時氮氣被吸附，氧氣通過，從而獲得不同濃度的富氧空氣。圖2為該制氧過程的示意圖。(4)圖中代表的是___________。(填“氮分子”或“氧分子”)(5)分離過程的變化屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。二、薯片因其多樣的口味和香脆的口感成為了大家喜愛的零食。某工廠中薯片的制作流程如下，請結合圖文信息，分析思考，解決問題。(6)對土豆進行洗滌的目的是___________。(7)切片后將土豆平鋪開的目的是___________。(8)包裝過程中充入的氣體可能是___________(寫一種)，由此推測該氣體的化學性質___________。四、填空題13.閱讀下面科普短文，結合所學知識回答相關問題。煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中，它和爆竹的組成類似，都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，一定條件下引燃會發(fā)生劇烈反應，瞬間產生大量由二氧化碳、氮氣等組成的混合氣體，同時釋放大量熱。由于氣體體積急劇膨脹，壓力猛烈增大，于是發(fā)生爆炸。在軍事上，黑火藥是彈藥的重要組成部分，可用作槍彈、炮彈的發(fā)射藥等。制作煙花時還加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，它們使煙花呈現五彩繽紛的顏色。因此，人們常通過燃放煙花來烘托節(jié)日氣氛，但由于黑火藥燃燒會產生有害氣體，對人體健康有害，所以我們要少放或不放煙花。(1)黑火藥屬于___________(填“純凈物”或“混合物”)，黑火藥可以用來制作___________。(2)木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，其生成物可以用___________(填試劑名稱)來檢驗。(3)杭州亞運會開幕式上應用環(huán)保煙花，減少了硫粉和金屬粉末的使用，保護了環(huán)境。硫粉在空氣中燃燒的現象是___________；該反應的化學方程式為___________；在實驗室進行該實驗時，集氣瓶底部放少量水的目的是___________。(4)目前計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物和細顆粒物外，還包括___________(填序號)①一氧化碳②二氧化碳③二氧化硫④二氧化氮⑤臭氧(5)為減少燃放煙花、爆竹造成的大氣污染，可采取的措施是___________。五、科學探究題14.某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學習。將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。因此，該小組同學進行了如下探究：【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？【做出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑?！緦嶒烌炞C】(1)完成下列探究：

實驗步驟實驗現象結論及解釋Ⅰ．A中無明顯現象，B產生大量氣泡，帶火星木條復燃B中產生的氣體是___________(填名稱)Ⅱ．向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣B中帶火星木條又復燃，濾渣質量為___________g淀粉的___________和___________在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑【實驗拓展】設計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準，其他可能的影響因素忽略不計，相關數據見表：

實驗編號3%