POWERPOINT匯報人：匯報日期：2025年月日藤縣職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)圖-1師資隊(duì)伍建設(shè)與產(chǎn)教融合2階段性目標(biāo)與標(biāo)志性成果3加強(qiáng)國際交流與合作4優(yōu)化職業(yè)教育資源配置5推動產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設(shè)6實(shí)施職業(yè)教育信息化戰(zhàn)略7建立職業(yè)教育校企合作平臺8推動職業(yè)教育國際化發(fā)展9打造職業(yè)教育品牌與特色10激發(fā)職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)造活力1數(shù)字化賦能職業(yè)教育的必要性數(shù)字化賦能職業(yè)教育的必要性適應(yīng)時代發(fā)展職業(yè)教育需主動融入數(shù)字化技術(shù)，以匹配數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會的發(fā)展需求提升教學(xué)效率與質(zhì)量通過數(shù)字化技術(shù)優(yōu)化教學(xué)資源、豐富教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)個性化教學(xué)與精準(zhǔn)學(xué)習(xí)分析培養(yǎng)創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力利用數(shù)字化工具激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，提供虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐機(jī)會促進(jìn)教育公平打破地域限制，實(shí)現(xiàn)資源共享，降低教育成本，擴(kuò)大職業(yè)教育覆蓋面2推動數(shù)字化賦能的實(shí)施路徑推動數(shù)字化賦能的實(shí)施路徑政策支持體系基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教學(xué)資源開發(fā)教學(xué)模式創(chuàng)新加大資金投入，制定激勵政策，建立監(jiān)管評估機(jī)制，確保政策落地建設(shè)高速校園網(wǎng)絡(luò)，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，搭建數(shù)字化教學(xué)資源平臺開發(fā)數(shù)字化教材、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)及在線課程，定期更新維護(hù)資源庫推廣混合式教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)及翻轉(zhuǎn)課堂，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力3師資隊(duì)伍建設(shè)與產(chǎn)教融合師資隊(duì)伍建設(shè)與產(chǎn)教融合1提升教師數(shù)字化素養(yǎng)：組織專項(xiàng)培訓(xùn)與教研活動，推動教師掌握數(shù)字化教學(xué)設(shè)計與評價能力深化校企合作：共建實(shí)訓(xùn)基地，將數(shù)字化技術(shù)融入實(shí)踐教學(xué)，對接行業(yè)需求培養(yǎng)技能人才拓展技術(shù)應(yīng)用場景：探索數(shù)字化在產(chǎn)業(yè)服務(wù)中的深度應(yīng)用，促進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展234階段性目標(biāo)與標(biāo)志性成果階段性目標(biāo)與標(biāo)志性成果中期目標(biāo)(3-5年)實(shí)現(xiàn)核心專業(yè)全覆蓋數(shù)字化教學(xué)，培育省級以上精品課程短期目標(biāo)(1-2年)完成基礎(chǔ)設(shè)施升級，建成1-2個數(shù)字化教學(xué)示范專業(yè)長期目標(biāo)(5年以上)形成具有區(qū)域影響力的職業(yè)教育品牌，輸出高素質(zhì)數(shù)字化技能人才5職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建完善學(xué)分制度推行學(xué)分制，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與高等教育之間的課程互認(rèn)和學(xué)分轉(zhuǎn)換構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺建立職業(yè)教育與繼續(xù)教育相銜接的終身學(xué)習(xí)平臺，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源鼓勵社會參與鼓勵企業(yè)、行業(yè)組織和個人參與職業(yè)教育，共同構(gòu)建多元化的職業(yè)教育體系6加強(qiáng)國際交流與合作加強(qiáng)國際交流與合作互派教師與學(xué)生交流加強(qiáng)與國外職業(yè)院校的交流與合作，互派教師與學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)拓展國際合作項(xiàng)目通過國際合作項(xiàng)目，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和教學(xué)方法共享國際教育資源利用國際教育資源，共同開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，促進(jìn)職業(yè)教育國際化發(fā)展7加強(qiáng)職業(yè)教育的宣傳與推廣加強(qiáng)職業(yè)教育的宣傳與推廣1媒體宣傳：通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，加強(qiáng)對職業(yè)教育的宣傳力度，提高社會認(rèn)可度校企合作宣傳活動：組織校企合作的宣傳活動，展示職業(yè)教育成果，吸引更多學(xué)生和企業(yè)參與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生和家長了解職業(yè)教育的優(yōu)勢和前景238建立健全職業(yè)教育評估與反饋機(jī)制建立健全職業(yè)教育評估與反饋機(jī)制建立評估體系：建立科學(xué)的職業(yè)教育評估體系，對職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)率等進(jìn)行評估01定期反饋與調(diào)整：定期對評估結(jié)果進(jìn)行反饋與調(diào)整，確保職業(yè)教育的發(fā)展方向與市場需求相符合02完善監(jiān)督機(jī)制：加強(qiáng)對職業(yè)教育的監(jiān)督力度，確保各項(xiàng)政策與措施落到實(shí)處03建立健全職業(yè)教育評估與反饋機(jī)制通過以上一系列措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將迎來一個全新的發(fā)展階段，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的人才支持和技術(shù)支撐9優(yōu)化職業(yè)教育資源配置優(yōu)化職業(yè)教育資源配置整合縣域內(nèi)外的職業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高資源利用效率對現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施進(jìn)行升級改造，引入先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)設(shè)施根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之更加符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求資源整合設(shè)施升級優(yōu)化專業(yè)設(shè)置10推動產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設(shè)推動產(chǎn)教融合型企業(yè)的建設(shè)01企業(yè)參與鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育，共同建設(shè)產(chǎn)教融合型企業(yè)，推動校企深度合作02實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在企業(yè)內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會03行業(yè)指導(dǎo)引入行業(yè)組織參與職業(yè)教育，提供行業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，推動職業(yè)教育與行業(yè)需求的緊密結(jié)合11強(qiáng)化職業(yè)教育與地方文化的融合強(qiáng)化職業(yè)教育與地方文化的融合010302文化教育：將地方文化融入職業(yè)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和地域認(rèn)同感文化活動：組織與地方文化相關(guān)的教育活動，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)特色專業(yè)：結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)和文化，開發(fā)具有地方特色的職業(yè)教育專業(yè)12建立健全職業(yè)教育與勞動力市場的對接機(jī)制建立健全職業(yè)教育與勞動力市場的對接機(jī)制市場調(diào)研：加強(qiáng)勞動力市場調(diào)研，了解市場需求，為職業(yè)教育提供方向01校企合作：通過校企合作，根據(jù)企業(yè)需求定制人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與勞動力市場的有效對接02就業(yè)指導(dǎo)：提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場，提高就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性03建立健全職業(yè)教育與勞動力市場的對接機(jī)制通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將實(shí)現(xiàn)數(shù)字化賦能、師資隊(duì)伍建設(shè)、國際交流與合作等多方面的全面發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加有力的人才和技術(shù)支持01同時，也將為藤縣打造具有地方特色的職業(yè)教育品牌，提高職業(yè)教育的社會認(rèn)可度和影響力0213加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展1師資培訓(xùn)：定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提升教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)激勵機(jī)制：建立激勵機(jī)制，鼓勵教師進(jìn)行科研和教學(xué)改革，推動教師隊(duì)伍的持續(xù)發(fā)展師資引進(jìn)：積極引進(jìn)高層次人才和優(yōu)秀教育人才，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)2314實(shí)施職業(yè)教育信息化戰(zhàn)略實(shí)施職業(yè)教育信息化戰(zhàn)略1數(shù)字化校園建設(shè)：推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育管理、教學(xué)資源、學(xué)習(xí)環(huán)境的全面數(shù)字化在線教育平臺：建立在線教育平臺，提供在線課程、在線實(shí)訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育等服務(wù)數(shù)據(jù)驅(qū)動決策：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行數(shù)據(jù)驅(qū)動的決策，提高教育管理效率2315建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評價體系建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評價體系監(jiān)控與評估建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)控與評估體系，定期對職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)、就業(yè)情況等進(jìn)行評估根據(jù)評估結(jié)果，及時反饋并改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高職業(yè)教育質(zhì)量反饋與改進(jìn)鼓勵社會各界參與職業(yè)教育評估，提高評估的公正性和權(quán)威性社會參與16強(qiáng)化職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合強(qiáng)化職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入職業(yè)教育中，開設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力1實(shí)踐平臺建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和資源支持2校企合作創(chuàng)新鼓勵企業(yè)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，與學(xué)校共同開展技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)317完善職業(yè)教育招生與就業(yè)服務(wù)體系完善職業(yè)教育招生與就業(yè)服務(wù)體系1招生政策：制定科學(xué)的招生政策，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報考職業(yè)教育就業(yè)指導(dǎo)：提供全面的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量信息共享：建立招生與就業(yè)信息共享平臺，實(shí)現(xiàn)招生與就業(yè)的良性互動23完善職業(yè)教育招生與就業(yè)服務(wù)體系通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將形成一個完善的發(fā)展體系，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持同時，也將為藤縣打造具有地方特色的職業(yè)教育品牌，提高職業(yè)教育的社會地位和影響力18建立職業(yè)教育校企合作平臺建立職業(yè)教育校企合作平臺01校企合作平臺：建立校企合作的平臺，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化配置02行業(yè)參與：邀請行業(yè)專家、企業(yè)代表等參與職業(yè)教育的教學(xué)與決策過程，使職業(yè)教育更加貼近市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢03校企合作項(xiàng)目：鼓勵學(xué)校與企業(yè)開展合作項(xiàng)目，共同研發(fā)課程、開展實(shí)訓(xùn)、進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)等，推動產(chǎn)學(xué)研用一體化19培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才綜合素質(zhì)教育1注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通表達(dá)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等實(shí)踐訓(xùn)練2加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，提高學(xué)生的技術(shù)技能水平和解決實(shí)際問題的能力跨學(xué)科教育3推動跨學(xué)科教育，培養(yǎng)學(xué)生具備多領(lǐng)域的知識和技能，適應(yīng)復(fù)合型崗位的需求20營造良好的職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境營造良好的職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境社會氛圍：通過宣傳、教育等方式，營造尊重勞動、重視技能的社會氛圍，提高職業(yè)教育的社會地位和影響力政策支持：制定支持職業(yè)教育的政策措施，為職業(yè)教育的發(fā)展提供政策保障和資金支持校企合作文化：推動形成校企合作的校園文化，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的深度融合和共同發(fā)展21開展職業(yè)教育國際交流與合作項(xiàng)目開展職業(yè)教育國際交流與合作項(xiàng)目國際合作項(xiàng)目積極與國外職業(yè)院校開展合作項(xiàng)目，引進(jìn)國外先進(jìn)的職業(yè)教育理念、教學(xué)方法和資源國際交流活動組織教師和學(xué)生參加國際交流活動，拓展國際視野，提高國際競爭力國際認(rèn)證推動職業(yè)教育課程和師資的國際化認(rèn)證，提高職業(yè)教育的國際認(rèn)可度22實(shí)施職業(yè)教育信息化建設(shè)中長期規(guī)劃實(shí)施職業(yè)教育信息化建設(shè)中長期規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)技術(shù)支持信息安全明確職業(yè)教育信息化建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，制定中長期規(guī)劃，分階段推進(jìn)實(shí)施利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，構(gòu)建職業(yè)教育信息化平臺，提供在線教育、遠(yuǎn)程教育等服務(wù)加強(qiáng)信息化建設(shè)中的信息安全保障工作，確保教育信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行實(shí)施職業(yè)教育信息化建設(shè)中長期規(guī)劃通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將迎來更加廣闊的發(fā)展空間和更加美好的未來同時，也將為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加有力的人才和技術(shù)支持23完善職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系銜接完善職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系銜接建立和完善職業(yè)教育與繼續(xù)教育相銜接的終身學(xué)習(xí)制度，為學(xué)習(xí)者提供持續(xù)的教育機(jī)會終身學(xué)習(xí)制度打通職業(yè)教育與高等教育之間的學(xué)歷提升通道，為學(xué)生提供更多的升學(xué)機(jī)會建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度，對學(xué)生在職業(yè)教育階段的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行認(rèn)證，為其未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供依據(jù)學(xué)歷提升通道學(xué)習(xí)成果認(rèn)證24鼓勵社會力量參與職業(yè)教育發(fā)展鼓勵社會力量參與職業(yè)教育發(fā)展政策扶持1制定相關(guān)政策，鼓勵社會力量參與職業(yè)教育的投資、建設(shè)和運(yùn)營合作模式2探索多元化的合作模式，吸引社會資本參與職業(yè)教育的發(fā)展社會參與度3提高社會對職業(yè)教育的關(guān)注度和參與度，形成全社會共同關(guān)心和支持職業(yè)教育的良好氛圍25加強(qiáng)職業(yè)教育國際合作與交流的廣度與深度加強(qiáng)職業(yè)教育國際合作與交流的廣度與深度國際合作項(xiàng)目拓展拓展國際合作項(xiàng)目領(lǐng)域，涉及職業(yè)教育人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)等多個方面國際交流活動多樣化舉辦多樣化的國際交流活動，如國際學(xué)術(shù)會議、國際學(xué)生交流等，提高國際交流的廣度和深度國際合作平臺建設(shè)建設(shè)國際合作平臺，為職業(yè)教育國際合作與交流提供支持和服務(wù)26實(shí)施職業(yè)教育師資隊(duì)伍的持續(xù)培養(yǎng)與提升實(shí)施職業(yè)教育師資隊(duì)伍的持續(xù)培養(yǎng)與提升師資培養(yǎng)機(jī)制專業(yè)發(fā)展路徑教學(xué)能力評估建立完善的師資培養(yǎng)機(jī)制，包括新教師入職培訓(xùn)、在職教師繼續(xù)教育等為教師提供專業(yè)發(fā)展的路徑和機(jī)會，如參加學(xué)術(shù)會議、研修班等，提高教師的專業(yè)水平定期對教師進(jìn)行教學(xué)能力的評估和反饋，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段27推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化教育資源的共建與共享推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化教育資源的共建與共享鼓勵學(xué)校、企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)等共同參與數(shù)字化教育資源的建設(shè)和維護(hù)建立數(shù)字化教育資源的共享平臺，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化配置定期更新數(shù)字化教育資源，確保其與時俱進(jìn)，滿足教育教學(xué)需求資源共享資源共建資源更新28加強(qiáng)職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合加強(qiáng)職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求調(diào)研：定期開展產(chǎn)業(yè)需求調(diào)研，了解地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求情況專業(yè)設(shè)置調(diào)整：根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，使職業(yè)教育更加符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求產(chǎn)教融合項(xiàng)目：推動產(chǎn)教融合項(xiàng)目的發(fā)展，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)緊密結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力加強(qiáng)職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將形成一個更加完善、更加符合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)體系，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加有力的人才和技術(shù)支持29推動職業(yè)教育國際化發(fā)展推動職業(yè)教育國際化發(fā)展深化與國外職業(yè)院校的合作項(xiàng)目，擴(kuò)大合作領(lǐng)域和合作范圍，提升職業(yè)教育國際化的水平國際合作項(xiàng)目深化定期舉辦國際交流活動，如國際學(xué)術(shù)論壇、師生互訪等，增強(qiáng)與國際同行的交流與互動國際交流活動常態(tài)化培養(yǎng)和引進(jìn)具有國際視野和國際化教育背景的師資隊(duì)伍，提高職業(yè)教育的國際化水平國際化師資隊(duì)伍30加強(qiáng)職業(yè)教育評估與質(zhì)量監(jiān)控加強(qiáng)職業(yè)教育評估與質(zhì)量監(jiān)控評估機(jī)制完善完善職業(yè)教育評估機(jī)制，建立科學(xué)的評估指標(biāo)體系和評估方法0103結(jié)果反饋與改進(jìn)根據(jù)評估結(jié)果及時反饋并改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和水平02監(jiān)控體系建立根據(jù)評估結(jié)果及時反饋并改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和水平31推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用加強(qiáng)職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，如校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室等信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推廣信息化教學(xué)應(yīng)用，如在線教育、遠(yuǎn)程教育、智能教學(xué)等，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量信息化教學(xué)應(yīng)用加強(qiáng)信息化建設(shè)中的信息安全保障工作，保障教育信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行和數(shù)據(jù)安全信息安全保障32實(shí)施職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃實(shí)施職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃創(chuàng)新發(fā)展思路制定職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃，明確創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)和措施創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式推動教育教學(xué)方式的創(chuàng)新，如混合式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)33構(gòu)建職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展的互動機(jī)制構(gòu)建職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展的互動機(jī)制社區(qū)參與校企合作共享資源鼓勵社區(qū)參與職業(yè)教育的決策和管理，推動職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展的互動和融合與社區(qū)企業(yè)合作開展職業(yè)教育，為社區(qū)培養(yǎng)和輸送技能人才，促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展共享職業(yè)教育資源，為社區(qū)提供技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育服務(wù)，提高社區(qū)居民的素質(zhì)和就業(yè)能力構(gòu)建職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展的互動機(jī)制通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將實(shí)現(xiàn)與國際接軌、創(chuàng)新發(fā)展、與地方產(chǎn)業(yè)和社區(qū)緊密結(jié)合的目標(biāo)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的人才和技術(shù)支持34打造職業(yè)教育品牌與特色打造職業(yè)教育品牌與特色注重職業(yè)教育品牌的打造和推廣，提高藤縣職業(yè)教育的知名度和影響力品牌建設(shè)結(jié)合地方特色和產(chǎn)業(yè)需求，開發(fā)具有地方特色的職業(yè)教育專業(yè)，形成專業(yè)品牌特色專業(yè)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成具有職業(yè)教育特色的校園文化，提高學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感校園文化35完善職業(yè)教育學(xué)生資助與獎勵機(jī)制完善職業(yè)教育學(xué)生資助與獎勵機(jī)制資助政策制定完善的職業(yè)教育學(xué)生資助政策，確保學(xué)生不會因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而失去接受職業(yè)教育的機(jī)會獎學(xué)金制度設(shè)立職業(yè)教育獎學(xué)金制度，獎勵在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生勤工儉學(xué)鼓勵和支持學(xué)生參與勤工儉學(xué)，提高其自我發(fā)展和自我管理能力36強(qiáng)化職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對接與協(xié)同強(qiáng)化職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對接與協(xié)同產(chǎn)業(yè)調(diào)研定期開展產(chǎn)業(yè)調(diào)研，了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求，為職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容提供依據(jù)產(chǎn)教融合推動產(chǎn)教融合，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接協(xié)同創(chuàng)新鼓勵學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)組織等共同參與協(xié)同創(chuàng)新，推動科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)升級38%61%83%37建立職業(yè)教育國際交流與合作平臺建立職業(yè)教育國際交流與合作平臺國際交流平臺建立國際職業(yè)教育交流與合作平臺，為國際合作與交流提供支持和服務(wù)國際合作項(xiàng)目庫建立國際合作項(xiàng)目庫，為學(xué)校和企業(yè)提供多樣化的國際合作項(xiàng)目選擇國際合作網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)與國際同行的聯(lián)系和合作，構(gòu)建國際合作網(wǎng)絡(luò)，共享資源和經(jīng)驗(yàn)38加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的國際化建設(shè)加強(qiáng)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的國際化建設(shè)1.2.3.國際師資培訓(xùn)外籍教師引進(jìn)國際化交流活動組織教師參加國際師資培訓(xùn)，提高教師的國際視野和教育教學(xué)水平引進(jìn)外籍教師來華執(zhí)教或參與教育教學(xué)工作，為學(xué)生提供國際化的教育環(huán)境定期舉辦國際化交流活動，促進(jìn)師資隊(duì)伍的國際化建設(shè)39開展職業(yè)教育社會服務(wù)與貢獻(xiàn)活動開展職業(yè)教育社會服務(wù)與貢獻(xiàn)活動社會服務(wù)鼓勵學(xué)校和企業(yè)開展社會服務(wù)活動，如技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定等，為社會提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和支持產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)鼓勵畢業(yè)生在地方產(chǎn)業(yè)中就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)公益活動組織師生參與公益活動，如志愿服務(wù)、扶貧幫困等，提高社會責(zé)任感和公民意識開展職業(yè)教育社會服務(wù)與貢獻(xiàn)活動通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將形成具有地方特色和國際視野的品牌形象，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)、更加國際化的人才和技術(shù)支持40構(gòu)建職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系的有效銜接構(gòu)建職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系的有效銜接以職業(yè)教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建與終身學(xué)習(xí)體系有效銜接的制度框架，為學(xué)習(xí)者提供持續(xù)的教育和培訓(xùn)機(jī)會終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)設(shè)計清晰的技能提升路徑，為已就業(yè)人員提供繼續(xù)教育和技能提升的機(jī)會技能提升路徑建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與轉(zhuǎn)換機(jī)制，使職業(yè)教育的學(xué)習(xí)成果能夠得到社會的廣泛認(rèn)可和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與轉(zhuǎn)換12341推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化教育資源的共享與應(yīng)用推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化教育資源的共享與應(yīng)用數(shù)字化教育資源庫建立數(shù)字化教育資源庫，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和優(yōu)化配置數(shù)字化教育平臺推廣數(shù)字化教育平臺的應(yīng)用，如在線教育、遠(yuǎn)程教育、虛擬仿真等，提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)加強(qiáng)教師和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，提高數(shù)字化教育的應(yīng)用水平42開展職業(yè)教育產(chǎn)教融合的實(shí)踐與探索開展職業(yè)教育產(chǎn)教融合的實(shí)踐與探索校企合作模式創(chuàng)新探索校企合作的新模式，如產(chǎn)業(yè)學(xué)院、實(shí)訓(xùn)基地等，推動產(chǎn)教深度融合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的實(shí)踐時間和實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力企業(yè)參與教育決策鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育的決策和管理，提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性43實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測與評估的持續(xù)改進(jìn)實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測與評估的持續(xù)改進(jìn)15%35%25%建立職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，定期對職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測和評估質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制根據(jù)監(jiān)測和評估結(jié)果，及時反饋并改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量和水平反饋與改進(jìn)鼓勵社會各界參與職業(yè)教育的評估，提高評估的公正性和權(quán)威性社會參與評估44加強(qiáng)職業(yè)教育國際交流與合作的質(zhì)量保障加強(qiáng)職業(yè)教育國際交流與合作的質(zhì)量保障國際交流規(guī)范制定國際交流與合作的相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，確保國際交流與合作的順利進(jìn)行合作項(xiàng)目評估對國際合作項(xiàng)目進(jìn)行評估和監(jiān)督，確保合作項(xiàng)目的質(zhì)量和效益國際合作經(jīng)驗(yàn)分享定期舉辦國際合作經(jīng)驗(yàn)分享活動，促進(jìn)國際合作經(jīng)驗(yàn)的交流和傳播45推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)同發(fā)展推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)同發(fā)展15%35%25%加強(qiáng)職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的對接和協(xié)同，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和技術(shù)支持區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接鼓勵學(xué)校和企業(yè)開展社會服務(wù)活動，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)社會服務(wù)活動開展以職業(yè)教育為抓手，推動區(qū)域品牌的建設(shè)和推廣，提高區(qū)域的知名度和影響力區(qū)域品牌建設(shè)推進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)同發(fā)展通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將實(shí)現(xiàn)與地方產(chǎn)業(yè)、社區(qū)、國際的深度融合和協(xié)同發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)、更加全面的人才和技術(shù)支持46激發(fā)職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)造活力激發(fā)職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)造活力鼓勵學(xué)校探索和實(shí)踐創(chuàng)新教育模式，如產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造活力創(chuàng)新教育模式為教師和學(xué)生提供科研項(xiàng)目支持，鼓勵其參與科研項(xiàng)目研究，培養(yǎng)其科研能力和創(chuàng)新精神科研項(xiàng)目支持建立創(chuàng)新實(shí)踐平臺，為學(xué)生提供實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，推動科技成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐平臺47優(yōu)化職業(yè)教育招生與就業(yè)服務(wù)優(yōu)化職業(yè)教育招生與就業(yè)服務(wù)招生政策優(yōu)化根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求，優(yōu)化職業(yè)教育招生政策，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生報考就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供職業(yè)規(guī)劃、求職技巧等方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)校企合作就業(yè)推動學(xué)校與企業(yè)之間的就業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會和崗位48構(gòu)建職業(yè)教育與文化傳承的橋梁構(gòu)建職業(yè)教育與文化傳承的橋梁將地方文化和傳統(tǒng)工藝融入職業(yè)教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和認(rèn)同感文化教育融入文化活動開展組織與地方文化相關(guān)的教育活動和文化活動，傳承和弘揚(yáng)地方文化文化傳承人才培養(yǎng)具有文化傳承意識和能力的人才，為地方文化的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)49實(shí)施職業(yè)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范實(shí)施職業(yè)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范信息化標(biāo)準(zhǔn)制定制定職業(yè)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，推動信息化教學(xué)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化信息安全保障加強(qiáng)信息化教學(xué)的信息安全保障工作，保障教育信息系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行信息技術(shù)培訓(xùn)為教師和學(xué)生提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提高其信息化教學(xué)的能力和水平50推動職業(yè)教育與綠色發(fā)展的結(jié)合推動職業(yè)教育與綠色發(fā)展的結(jié)合推廣綠色教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識綠色教育理念開展綠色技能培訓(xùn)，為從業(yè)人員提供綠色技能培訓(xùn)和認(rèn)證服務(wù)綠色技能培訓(xùn)推動綠色校園建設(shè)，營造良好的校園生態(tài)環(huán)境綠色校園建設(shè)推動職業(yè)教育與綠色發(fā)展的結(jié)合通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，優(yōu)化招生與就業(yè)服務(wù)，傳承地方文化，實(shí)施信息化標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，并與綠色發(fā)展相結(jié)合，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)、更加全面、更加可持續(xù)的人才和技術(shù)支持51完善職業(yè)教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和考核機(jī)制完善職業(yè)教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)和考核機(jī)制培訓(xùn)體系建設(shè)：建立完善的職業(yè)教育師資培訓(xùn)體系，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)能力提升培訓(xùn)01考核評價機(jī)制：建立科學(xué)的師資考核評價機(jī)制，對教師的教育教學(xué)能力進(jìn)行定期評估和反饋02激勵機(jī)制完善：完善教師激勵機(jī)制，鼓勵教師參與教學(xué)研究、課程開發(fā)和教學(xué)改革0352構(gòu)建職業(yè)教育與社區(qū)教育的互動平臺構(gòu)建職業(yè)教育與社區(qū)教育的互動平臺15%35%25%促進(jìn)職業(yè)教育資源與社區(qū)教育資源的共享，實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化利用社區(qū)教育資源共享鼓勵社區(qū)參與職業(yè)教育的決策和管理，推動職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展的深度融合社區(qū)參與教育決策定期開展職業(yè)教育與社區(qū)教育的互動活動，如講座、工作坊等，增強(qiáng)兩者的互動和交流互動活動開展53推進(jìn)職業(yè)教育國際合作項(xiàng)目的深入發(fā)展推進(jìn)職業(yè)教育國際合作項(xiàng)目的深入發(fā)展合作項(xiàng)目多樣化開展多樣化的國際合作項(xiàng)目，涉及職業(yè)教育人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流、文化傳承等多個領(lǐng)域項(xiàng)目執(zhí)行力度加強(qiáng)國際合作項(xiàng)目的執(zhí)行力度，確保合作項(xiàng)目的順利實(shí)施和取得預(yù)期成果國際交流平臺升級升級國際交流平臺，提高平臺的服務(wù)水平和國際化程度，為國際合作提供更好的支持和服務(wù)54強(qiáng)化職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的對接和協(xié)同創(chuàng)新強(qiáng)化職業(yè)教育與地方產(chǎn)業(yè)的對接和協(xié)同創(chuàng)新1產(chǎn)業(yè)需求對接：深入了解地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，將職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行對接協(xié)同創(chuàng)新中心：建立協(xié)同創(chuàng)新中心，推動學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)組織等共同參與協(xié)同創(chuàng)新技術(shù)轉(zhuǎn)移和推廣：加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)移和推廣工作，將職業(yè)教育的教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力2355加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃課程：開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學(xué)生了解自身興趣、能力和職業(yè)發(fā)展方向01就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)：提供全面的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括求職技巧培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)等，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力02就業(yè)信息共享：建立就業(yè)信息共享平臺，為學(xué)生提供及時的就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會0356推動職業(yè)教育與互聯(lián)網(wǎng)+的深度融合推動職業(yè)教育與互聯(lián)網(wǎng)+的深度融合互聯(lián)網(wǎng)+教育模式探索和實(shí)踐互聯(lián)網(wǎng)+教育模式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段開展在線教育、遠(yuǎn)程教育等智慧教育平臺建設(shè)智慧教育平臺，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的數(shù)字化管理和智能化應(yīng)用教師信息化素養(yǎng)提升提高教師的信息化素養(yǎng)，使其能夠熟練使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字化工具進(jìn)行教學(xué)和管理推動職業(yè)教育與互聯(lián)網(wǎng)+的深度融合通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)、加強(qiáng)與社區(qū)和國際的交流與合作、深化與產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新、強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)以及推動教育與互聯(lián)網(wǎng)+的深度融合，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、可持續(xù)的人才和技術(shù)支持57打造職業(yè)教育與企業(yè)文化對接的實(shí)踐基地打造職業(yè)教育與企業(yè)文化對接的實(shí)踐基地校企合作實(shí)踐基地與地方企業(yè)合作，建立職業(yè)教育與企業(yè)文化對接的實(shí)踐基地，為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會企業(yè)文化教育將企業(yè)文化融入職業(yè)教育教學(xué)中，幫助學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)營和管理的基本知識實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉技能和提升能力58實(shí)施職業(yè)教育"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)計劃實(shí)施職業(yè)教育"雙師型"教師隊(duì)伍建設(shè)計劃1雙師型教師培養(yǎng)：加強(qiáng)雙師型教師的培養(yǎng)和引進(jìn)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平教師實(shí)踐經(jīng)歷：鼓勵教師到企業(yè)實(shí)踐和培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用能力團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)：推廣團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)模式，鼓勵教師之間的交流與合作，共同提升教學(xué)效果2359探索職業(yè)教育公共服務(wù)體系的建設(shè)探索職業(yè)教育公共服務(wù)體系的建設(shè)公共服務(wù)體系建設(shè)資源共享平臺政策咨詢和指導(dǎo)構(gòu)建覆蓋全縣的職業(yè)教育公共服務(wù)體系，為職業(yè)教育的發(fā)展提供全方位的服務(wù)和支持建立資源共享平臺，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育資源的共享和優(yōu)化配置提供政策咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)校和企業(yè)解決在職業(yè)教育發(fā)展過程中的問題和困難60推進(jìn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系的深度融合推進(jìn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系的深度融合

3,658

74%

30000終身學(xué)習(xí)理念將終身學(xué)習(xí)理念融入職業(yè)教育，為學(xué)生提供持續(xù)的教育和培訓(xùn)機(jī)會學(xué)習(xí)成果認(rèn)證建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度，使職業(yè)教育的學(xué)習(xí)成果能夠與其他教育形式的學(xué)習(xí)成果相互轉(zhuǎn)換和銜接學(xué)習(xí)支持服務(wù)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，包括學(xué)習(xí)咨詢、心理輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長推進(jìn)職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)體系的深度融合通過以上措施的實(shí)施，藤縣職業(yè)教育將進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)文化、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、公共服務(wù)體系等的深度融合，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、全面的人才和技術(shù)支持61強(qiáng)化職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合強(qiáng)化職業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程：將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入職業(yè)教育教學(xué)體系，開設(shè)相關(guān)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力01實(shí)踐平臺建設(shè)：建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會和資源支持，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施02創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化：營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力0362推動職業(yè)教育數(shù)字化教育的普及與提高推動職業(yè)教育數(shù)字化教育的普及與提高數(shù)字化教育普及加強(qiáng)數(shù)字化教育的普及和推廣工作，使更多的學(xué)校和企業(yè)能夠利用數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)數(shù)字化教育質(zhì)量提升提高數(shù)字化教育的質(zhì)量和水平，推動數(shù)字化教育與傳統(tǒng)教育的深度融合數(shù)字化教育資源共享促進(jìn)數(shù)字化教育資源的共享和交流，推動數(shù)字化教育資源的共建共享63加強(qiáng)職業(yè)教育與地方文化的融合發(fā)展加強(qiáng)職業(yè)教育與地方文化的融合發(fā)展文化教育融合將地方文化融入職業(yè)教育教學(xué)中，傳承和弘揚(yáng)地方文化組織與地方文化相關(guān)的教育活動和文化活動，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和認(rèn)同感促進(jìn)職業(yè)教育與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，為地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和技術(shù)支持文化活動開展文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展64實(shí)施職業(yè)教育國際交流與合作戰(zhàn)略升級實(shí)施職業(yè)教育國際交流與合作戰(zhàn)略升級國際合作項(xiàng)目深化深化國際合作項(xiàng)目，涉及職業(yè)教育人才培養(yǎng)、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)等多個領(lǐng)域.國際交流活動多樣化開展多樣化的國際交流活動，包括學(xué)術(shù)交流、文化交流、師生互訪等.