緒論走進(jìn)手工課程主講教師：時(shí)間：0緒論

走進(jìn)手工課程1模塊1幼兒園平面材料手工制作2模塊2幼兒園線狀材料手工制作3模塊3幼兒園立體材料手工制作4模塊4幼兒園視覺環(huán)境設(shè)計(jì)制作全套可編輯PPT課件一、學(xué)前教育專業(yè)手工課程設(shè)置的意義（一）創(chuàng)作幼兒園美術(shù)環(huán)境的需要（二）開展幼兒手工活動(dòng)的需要（三）傳承民族文化的需要一、學(xué)前教育專業(yè)手工課程設(shè)置的意義一、學(xué)前教育專業(yè)手工課程設(shè)置的意義二、幼兒園手工作品的美感要素（一）視覺要素1．造型元素面、線、塊（圖0-5~圖0-10）2．色彩3．肌理（圖0-11~圖0-13）4．空間（二）形式美要素1．比例2．平衡3．量感（圖0-14~圖0-16）二、幼兒園手工作品的美感要素二、幼兒園手工作品的美感要素二、幼兒園手工作品的美感要素二、幼兒園手工作品的美感要素二、幼兒園手工作品的美感要素三、幼兒園手工活動(dòng)的材料與技術(shù)（一）材料的選擇依據(jù)表面肌理內(nèi)在特征象征意義三、幼兒園手工活動(dòng)的材料與技術(shù)（二）材料的加工技術(shù)裁剪的角度可用手撕、剪制、刀刻等手法；塑造形象的角度可使用彎曲法、卷曲法、折疊法、鍛壓法、鏤刻法等。組合的角度可使用粘接法、夯筑法、榫接法等。感謝觀看模塊一幼兒園平面材料手工制作主講教師：時(shí)間：【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】平面材料粘貼創(chuàng)作目錄【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】剪刻【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】平面材料立體造型163學(xué)習(xí)活動(dòng)一平面材料粘貼創(chuàng)作 幼兒園想要用各色鵝卵石鋪設(shè)一條有趣的小路，吸引幼兒在注意安全的情況下在小路上做走、跑、跳的運(yùn)動(dòng)；還想用廢舊瓷磚將幼兒園大門口兩邊的墻壁裝飾上有趣的圖案，美化幼兒園環(huán)境。請?jiān)O(shè)計(jì)構(gòu)思并選擇合適的材料模擬制作。學(xué)習(xí)任務(wù)運(yùn)用碎片狀的材料通過粘貼的工藝手法來表現(xiàn)物象的形態(tài)、色彩與質(zhì)感的工藝美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。碎片粘貼創(chuàng)作第一節(jié)一、碎片粘貼創(chuàng)作的應(yīng)用領(lǐng)域二、碎片粘貼創(chuàng)作對幼兒的藝術(shù)價(jià)值培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力。鍛煉幼兒手部小肌肉的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的審美意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。三、碎片粘貼創(chuàng)作的方法和步驟（一）碎片粘貼作品的創(chuàng)作方法1.碎片鑲嵌造型的創(chuàng)作方法碎片鑲嵌造型是用碎片代替顏色，將碎片粘貼到某個(gè)具體輪廓中。幼兒教師可以用簡筆畫或圖案設(shè)計(jì)的方法創(chuàng)作圖稿，然后將不同顏色和肌理的碎片粘貼到某個(gè)輪廓里。三、碎片粘貼創(chuàng)作的方法和步驟2.碎片添畫的創(chuàng)作方法碎片添畫的創(chuàng)作方法是依據(jù)碎片本身的形狀造型，用添畫的形式完善作品。幼兒教師引導(dǎo)幼兒辨別無意識(shí)撕碎或剪碎的紙片的形狀，如呈現(xiàn)圓形就創(chuàng)造太陽、皮球、面餅或者小朋友的面龐等形狀造型；呈現(xiàn)三角形就創(chuàng)造小山、樹木、屋頂、小朋友的襯衫和裙子等形狀造型；呈現(xiàn)方形就創(chuàng)造樓房、汽車等形狀造型。將這些形狀拼起來再觀察，用蠟筆等幼兒容易掌握的繪畫工具添畫細(xì)節(jié)，創(chuàng)作出有趣的碎片添畫。為了更好地開展碎片添畫的活動(dòng)，幼兒教師需要準(zhǔn)備許多生活中常見物象的素材，引導(dǎo)幼兒觀察、對比，找出碎片形狀和生活物象的關(guān)聯(lián)。三、碎片粘貼創(chuàng)作的方法和步驟三、碎片粘貼創(chuàng)作的方法和步驟（二）碎片粘貼創(chuàng)作的步驟設(shè)計(jì)構(gòu)思準(zhǔn)備材料制作1．拓稿2．粘貼制作3．整理完成三、碎片粘貼創(chuàng)作的方法和步驟三、碎片粘貼創(chuàng)作的方法和步驟三、碎片粘貼創(chuàng)作的方法和步驟年齡較小的幼兒四、碎片粘貼創(chuàng)作在幼兒園的應(yīng)用幼兒教師可以繪制簡筆畫，比如水果、蔬菜、動(dòng)物、房屋等，在輪廓上（圖1-1-18）或輪廓里（圖1-1-19）貼上雙面膠，讓年齡較小的幼兒一邊進(jìn)行碎片粘貼，一邊辨識(shí)碎片的形狀（方形、圓形、三角形、五邊形、梯形等）（圖1-1-20）和色彩，鍛煉幼兒的眼、腦、手協(xié)調(diào)能力。四、碎片粘貼創(chuàng)作在幼兒園的應(yīng)用碎片添畫訓(xùn)練適用于中班及以上年齡段的幼兒，他們具有一定的形象感知能力和辨識(shí)能力，繪畫方面的構(gòu)圖能力和表現(xiàn)能力也比較強(qiáng)，在教師的指導(dǎo)下，他們可以較好地創(chuàng)作出撕紙碎片添畫作品（圖1-1-21）。中班及以上年齡段的幼兒幼兒在撕紙的過程中可以體驗(yàn)、感知，鍛煉手指的靈活性和大腦的反應(yīng)能力，想象力和創(chuàng)造力也可以得以培養(yǎng)。撕紙粘貼創(chuàng)作第二節(jié)一、撕紙粘貼創(chuàng)作的應(yīng)用領(lǐng)域

撕紙藝術(shù)是勞動(dòng)人民追求美和創(chuàng)造美最為質(zhì)樸的表現(xiàn)。它起源很早，在紙張和剪刀沒有發(fā)明以前，人們在田間地頭勞作之余就會(huì)用樹葉撕出花卉、小鳥等形象。貴族階級(jí)用昂貴的雕刻藝術(shù)品等來裝飾家居和自己，勞動(dòng)人民就用這些最廉價(jià)的撕造作品來豐富自己的精神生活。

現(xiàn)如今，撕紙藝術(shù)樸素大方、富有金石韻味的藝術(shù)風(fēng)格更是深受人們的喜愛，因此很多民間藝術(shù)家創(chuàng)造了一大批格調(diào)高雅、充滿生活情趣的撕紙藝術(shù)作品。作為文化的啟蒙者，幼兒教師應(yīng)該了解并掌握這門古老而又充滿青春氣息的藝術(shù)手法。二、撕紙粘貼創(chuàng)作的特點(diǎn)追求形似意像。三、撕紙的類型和方法撕紙創(chuàng)造過程主要運(yùn)用制作者大拇指和食指、中指的配合。一般左手負(fù)責(zé)控制紙的角度和固定，用左、右手的大拇指和食指、中指一起施力，兩片指甲形成一個(gè)類似剪刀的結(jié)構(gòu)，將紙撕出想要的形狀?！八骸比?、撕紙的類型和方法撕紙方法一般可分為:自由撕紙先構(gòu)思好均衡的畫面，然后撕出畫面中物象的形態(tài)（圖1-1-27）；折疊撕紙將紙張按照規(guī)律折疊，撕出對稱或連續(xù)的紋樣，主要有左右或上下對稱撕紙（圖1-1-28）、二方連續(xù)撕紙（圖1-1-29）、四方連續(xù)撕紙（圖1-1-30）、三折撕紙（圖1-1-31）、四折撕紙（圖1-1-32）、五折撕紙（圖1-1-33）等。三、撕紙的類型和方法三、撕紙的類型和方法三、撕紙的類型和方法三、撕紙的類型和方法四、撕紙粘貼創(chuàng)作的步驟（一）撕紙拼貼畫04030201繪圖先用鉛筆輕畫出草稿，再進(jìn)行撕制，也可以用蠟筆等繪畫工具設(shè)計(jì)出作品的樣式。撕制硬紙可以用勾線毛筆蘸清水沿著繪制的印痕描畫一遍，等水滲進(jìn)紙里再撕。裱貼選擇稍厚、較硬、顏色適宜的紙張作為襯紙。先將所撕形象在襯紙上擺放好位置，然后在撕好的紙張背面均勻涂抹膠水，粘貼到襯紙上，并用力將其壓平。整理根據(jù)畫面需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整（圖1-1-34）。四、撕紙粘貼創(chuàng)作的步驟四、撕紙粘貼創(chuàng)作的步驟（二）撕紙整體造型030201設(shè)計(jì)出造型的樣式造型的草稿應(yīng)該設(shè)計(jì)得盡量生動(dòng)。撕制用勾線毛筆蘸清水沿著繪制的印痕描畫一遍，待水滲進(jìn)紙里，描畫處凸起后即可沿痕跡撕制。粘貼整理將撕出的造型擺放到襯紙上，不可過度抻拉，應(yīng)采用點(diǎn)膠的方法將其粘貼到襯紙上，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼恚▓D1-1-35）。四、撕紙粘貼創(chuàng)作的步驟五、撕紙粘貼創(chuàng)作在幼兒園的應(yīng)用1.以“魅力××”為題設(shè)計(jì)一幅主題簡筆畫，引導(dǎo)幼兒用碎片粘貼制作完成手工作品。簡筆畫為線描稿即可，幼兒可以自主配置色彩。2.幼兒園開展“了解我自己”的主題活動(dòng)，請你結(jié)合本主題活動(dòng)創(chuàng)作一系列的撕紙圖形，比如我的相貌、我們一家的幸福生活、我喜歡的運(yùn)動(dòng)、我愛吃的食物、我喜歡的小動(dòng)物、我喜歡的故事，等等，并選擇一個(gè)題材創(chuàng)作一幅撕紙拼貼畫。學(xué)習(xí)檢測感謝觀看模塊一幼兒園平面材料手工制作主講教師：時(shí)間：【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】平面材料粘貼創(chuàng)作目錄【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】剪刻【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】平面材料立體造型學(xué)習(xí)活動(dòng)二剪刻 運(yùn)用剪刻技能，為幼兒園設(shè)計(jì)制作用于普及中國民間剪紙知識(shí)的墻飾。學(xué)習(xí)任務(wù)剪貼畫就是用剪和貼的技法設(shè)計(jì)制作的圖畫。一幅完整的剪貼畫作品是由許許多多的小組件拼貼而成的。在幼兒園，剪貼畫的作用很大，幼兒教師可以用剪貼畫的形式創(chuàng)作完整的墻飾，也可以設(shè)計(jì)制作宣傳欄的角隅圖案，還可以用來做送給幼兒和家長的賀卡、書簽、邀請函等。剪貼畫創(chuàng)作第一節(jié)一、剪貼畫的類型二、剪貼畫的特點(diǎn)環(huán)保。三、剪貼畫制作的技法與步驟三、剪貼畫制作的技法與步驟（一）浮雕畫制作的技法三、剪貼畫制作的技法與步驟浮雕畫材料工具：紙張（較為硬挺、形狀能持久的卡紙）、紡織品、易拉罐等。必備的工具有剪刀、圓規(guī)、尺子、一端削成圓頭一端削成尖頭的一次性“筷子筆”（或花枝俏毛筆的尖頭）等。浮雕畫技法：浮雕上向正面凸起的線叫“陽線”，陽線周圍一般有向下凹下的“陰形”；向下凹下的線叫“陰線”，陰線周圍一般有向上拱起的“陽形”。如圖1-2-13至圖1-2-16所示是浮雕畫制作的常用技法。三、剪貼畫制作的技法與步驟三、剪貼畫制作的技法與步驟三、剪貼畫制作的技法與步驟三、剪貼畫制作的技法與步驟（二）浮雕畫制作的步驟1.紙浮雕畫和易拉罐浮雕畫的制作步驟設(shè)計(jì)繪稿在草稿紙上設(shè)計(jì)圖稿并配色，繪制出與剪貼畫大小相同的圖稿。然后在圖稿背面涂抹粉筆，將圖稿拓印到需要裝飾的區(qū)域。拓稿制作按照從后往前粘貼的規(guī)律，先拓遠(yuǎn)處的景色形狀，需要什么顏色就在什么顏色上拓稿，然后剪下。粘貼到相應(yīng)的位置。調(diào)整完成調(diào)整每個(gè)小組件之間的縫隙，保證美觀（圖1-2-19）。三、剪貼畫制作的技法與步驟三、剪貼畫制作的技法與步驟2.布貼浮雕畫的制作步驟①準(zhǔn)備材料：準(zhǔn)備布、棉花、卡紙、膠水等。②放稿：用虛線畫出將衣服壓在頭部下面的效果，虛線范圍比頭部大。③拓稿：在圖稿背面涂抹彩色粉筆，覆蓋到底紙上，用尖銳的筆尖描畫圖形。④剪布：把布放到剪好的卡紙下，適當(dāng)留邊剪下。⑤將布邊剪出一些豁口。⑥在布上放棉花。⑦在卡紙上涂抹膠水。⑧將布邊折向卡紙，粘住。⑨將布反過來。⑩依法制作其他組件，拼貼完成。三、剪貼畫制作的技法與步驟四、剪貼畫在幼兒園的應(yīng)用裝飾幼兒園的環(huán)境制作幼兒玩教具還原故事場景制作裝飾物剪紙是一種鏤空藝術(shù)，是最具特色的中國民間藝術(shù)之一。我國發(fā)現(xiàn)最早的剪紙作品是在南北朝時(shí)期。重大的節(jié)日和慶典活動(dòng)時(shí)，勞動(dòng)人民運(yùn)用廉價(jià)的紙張和質(zhì)樸的手法制作出具有吉祥寓意的剪紙作品來點(diǎn)綴居室，如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花等，表達(dá)對美好生活的向往和追求。剪紙是剪刻藝術(shù)的泛稱，其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等。剪紙第二節(jié)一、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展歷程一、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展歷程一、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展歷程一、剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)和發(fā)展歷程二、剪紙的類型是以線條為主，保留輪廓線，剪刻去輪廓線以外的部分。陽刻剪紙線條感強(qiáng)，顯得畫面纖細(xì)玲瓏，色彩明亮（圖1-2-33）。按制作手法不同分陽刻剪紙陰刻剪紙以面為主，在去掉輪廓線的基礎(chǔ)上保留輪廓以外的部分。保留的面積較大，顯得厚重結(jié)實(shí)，色彩濃艷（圖1-2-34）。二、剪紙的類型按色彩不同分采用中國人鐘愛的大紅紙為原材料，通過剪刻疏密有秩、各具形態(tài)的點(diǎn)、線、面，表現(xiàn)出形象特征鮮明、肌理質(zhì)感強(qiáng)烈和色彩關(guān)系豐富的剪紙畫面。顏色對比強(qiáng)烈、熱烈喜慶，是最常見的剪紙形式，也是最具中國特色的藝術(shù)形式。單色剪紙染色剪紙?zhí)咨艏堄蒙埣艨坛龅募艏堊髌飞宵c(diǎn)染顏色而得到的五彩繽紛的剪紙作品。制作手法以陰刻為主，保留大面積紙張，方便染色和揭展。用色明艷，具有靈動(dòng)華麗的韻味，有強(qiáng)烈的中華民族特色，在河北、山西、福建等省均有流傳，特別是河北蔚縣的染色剪紙，蜚名遠(yuǎn)揚(yáng)。（圖1-2-35）整體套色以陽刻剪紙為主稿，刻好后，將其正面分別扣合在所需各種色紙的背面，用鉛筆把需要套色的形狀勾畫下來，然后分別剪好，再把剪出的各種色紙按要求布位，正面向下，準(zhǔn)確地套粘在主稿背面。局部套色只需在某個(gè)局部進(jìn)行，顏色要求少而精，在畫面上起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（圖1-2-36）二、剪紙的類型三、剪紙的制作方法三、剪紙的制作方法首先，繪制輪廓圖。其次，添加紋飾。如圖1-2-38所示，畫面中的眼睛部位的所有線條需相連，剪紙時(shí)必須把眼白和瞳孔斷開才能保證剪紙的完整性。再次，將陰影部分剪除，完成剪紙作品。（一）單獨(dú)圖案的剪法三、剪紙的制作方法三、剪紙的制作方法運(yùn)用正方形紙張對稱折疊剪成。（二）團(tuán)花剪紙三、剪紙的制作方法四、剪紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用四、剪紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用四、剪紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用四、剪紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用年齡較小的幼兒幼兒教師可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)染紙，觀察色彩的混合現(xiàn)象。四、剪紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用可以開展染色剪紙活動(dòng)，采用折剪團(tuán)花的方法剪制一些比較具象的圖案，比如花卉、蝴蝶、金魚等（圖1-2-53）。年齡較大的幼兒四、剪紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用此外，幼兒教師可以利用宣紙這種廉價(jià)易得的材料向幼兒普及扎染的知識(shí)，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面；還可以利用幼兒的染紙作品布置模擬的“小房間”，引導(dǎo)幼兒了解一些生活常識(shí)（圖1-2-54）。1.簡要敘述剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)及其在幼兒園手工活動(dòng)中的運(yùn)用。2.運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的技法模擬幼兒園環(huán)境布置。學(xué)習(xí)檢測感謝觀看模塊一幼兒園平面材料手工制作主講教師：時(shí)間：【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】平面材料粘貼創(chuàng)作目錄【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】剪刻【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】平面材料立體造型學(xué)習(xí)活動(dòng)三平面材料立體造型 春天到了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，冬眠的小動(dòng)物也都睡醒了，都要出來做游戲曬太陽了，大森林里會(huì)發(fā)生什么故事呢？幼兒園準(zhǔn)備舉行《大森林里歡樂多》的童話劇表演。請你靈活運(yùn)用平面材料制作出大森林里可能存在的動(dòng)、植物立體造型，模擬制作出這個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)場景和幼兒角色扮演所需要的頭飾、面具和道具。學(xué)習(xí)任務(wù)把物體的一部分翻轉(zhuǎn)和另一部分緊挨在一起，使平面材料趨向三維形態(tài)（圖1-3-3）。折疊第一節(jié)一、折疊概述一、折疊概述二、折紙（一）折紙符號(hào)二、折紙手工活動(dòng)小提示※紙張一定按照標(biāo)準(zhǔn)裁剪，如正方形要正，長方形要保證四個(gè)角是直角?！郫B時(shí)紙張放平，折疊時(shí)邊角應(yīng)對齊，折痕壓實(shí)?！鯇W(xué)者最好選用兩面色彩不同的紙張，以便于區(qū)分正反面。二、折紙（二）折紙方法1.對角折對角重合，然后造型。二、折紙二、折紙2.平行折山線與谷線交替折疊，所有折線平行。二、折紙3.雙三角折先折成前后兩個(gè)三角形，然后變化造型。二、折紙二、折紙4.對邊折基本折線與邊線平行，且折疊等分。二、折紙二、折紙5.雙正方形折先折成前后兩個(gè)正方形，然后造型，或變化成雙菱形后造型。二、折紙二、折紙6.集中折折線趨向一角。二、折紙二、折紙7.向中心折三、折紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用（1）折紙的過程是將點(diǎn)、角、線等反復(fù)重合構(gòu)成三角形、正方形、菱形等各種形狀，能夠有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的形成和空間知覺的發(fā)展。（2）在折紙活動(dòng)中，幼兒需要認(rèn)真觀察、理解、記憶，按順序操作，因此可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和做事情的順序性。（3）幼兒教師與幼兒一起在折紙活動(dòng)中通過剪、折、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙折成各種生動(dòng)有趣的形象，如人物、動(dòng)物、服裝、建筑等，不但能使幼兒的審美能力和審美情趣得到提高，還能發(fā)展幼兒大膽想象與創(chuàng)造的能力。三、折紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用幼兒園折紙作品欣賞三、折紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用三、折紙?jiān)谟變簣@的應(yīng)用硬質(zhì)平面材料通過折、彎、插接等加工而成的造型更為立體穩(wěn)固，適合制作擺放陳列的物品。硬質(zhì)平面材料造型第二節(jié)一、立卡造型主要是依靠剪切和折凸、折凹來塑造形態(tài)。一、立卡造型一、立卡造型一、立卡造型二、曲面造型平面材料受到力的擠壓會(huì)產(chǎn)生一定的弧度，成為曲面。隨著力的方向和大小的變化，曲面的形狀會(huì)表現(xiàn)得不盡相同，這樣平面材料就成為多變的曲面立體造型。二、曲面造型二、曲面造型三、插接造型由多個(gè)面插接在一起的造型方法。三、插接造型三、插接造型三、插接造型工藝花卉制作是運(yùn)用手工技法，模擬鮮花的花形特征仿制而成的“花卉”。逼真的工藝花卉可以用來裝飾居室、美化幼兒園環(huán)境，使幼兒足不出戶就能了解不同花卉的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)，起到增長知識(shí)、豐富閱歷的作用。工藝花卉制作第三節(jié)一、紙花（一）紙花的材料與工具1.材料（1）主材：各色皺紋紙、彩色復(fù)印紙等都可以用來制作紙花；也可用無紡布制作花卉，方法同彩色復(fù)印紙制作的方法。（2）輔材：綠膠帶、花梗、乳膠、花蕊。2.工具剪刀、尖嘴鉗。一、紙花（二）紙花的制作方法1.喇叭花制作a.準(zhǔn)備材料。b.剪花蕊。c.捻花蕊。d.用細(xì)鐵絲鉤住花蕊。e.剪5cm×10cm的長方形紙做花冠，在紙的一端涂抹膠水。f.將紙的兩端粘接牢固。g.用細(xì)線將花冠和花蕊捆綁在花梗上。h.用綠膠帶纏裹花托。i.取綠色皺紋紙剪花葉綁到花梗上。j.用綠色細(xì)鐵絲纏繞成花蔓。k.取花瓣顏色的皺紋紙如圖擰制。l.將上述部件組合即完成喇叭花的制作。一、紙花一、紙花一、紙花2.薔薇科花卉制作a.剪花瓣：小花瓣2片，大花瓣4片。b.將大花瓣直角處纏到花梗上，拇指與食指捏住往中間推。c.輕輕拉動(dòng)花瓣中心的位置，讓皺紋紙向花瓣翻卷的方向凸起。d.用膠水將花瓣粘到花梗上，第一瓣和第二瓣可以扣在一起包緊。e.旋轉(zhuǎn)著將其他花瓣粘到花梗上。f.用2片小皺紋紙夾住細(xì)鐵絲做出葉子，用綠膠帶纏繞花托，完成玫瑰花的制作。一、紙花一、紙花3.菊科花卉制作①取兩種顏色的紙（兩種花蕊顏色與花瓣顏色差異盡量明顯），分別剪成長約10cm、寬約2cm的紙條。②將紙條一邊剪成細(xì)碎的豁口。③將剪好的兩種顏色的紙條用膠水粘接在一起。④將粘接好的紙條纏繞到花梗上，粘住。⑤按照要表現(xiàn)的雛菊花瓣形狀、大小、數(shù)量剪出花瓣。⑥在花瓣根部涂抹膠水粘到花蕊上。⑦按照菊科花卉的生長結(jié)構(gòu)粘貼。⑧用綠膠帶纏繞花托處。⑨整理，即完成雛菊的制作。一、紙花一、紙花用彩色復(fù)印紙或不織布制作雛菊，花瓣可用三角或四角折剪的方法剪出?；ü２糠忠部梢杂镁G色復(fù)印紙卷制，用與前面相同的辦法制作出花蕊，包在花梗上，然后用剪刀將卷出的花梗剪成如圖1-3-46中③的樣子。最后花瓣從花梗另一端穿過來即可。一、紙花不同材料制作的雛菊。一、紙花一、紙花二、絲網(wǎng)花（一）絲網(wǎng)花的材料與工具1.材料（1）主材：各色絲網(wǎng)。（2）輔材：綠膠帶、花梗、細(xì)鐵絲、QQ線、花蕊、套筒。2.工具剪刀、尖嘴鉗。二、絲網(wǎng)花（二）絲網(wǎng)花的制作方法第一步做花瓣1．將細(xì)鐵絲箍在套筒上擰緊，留1cm左右的蒂剪下。玫瑰花的花瓣分三層，最內(nèi)層需要2個(gè)花瓣，直徑3cm；中間層需要3個(gè)花瓣，直徑4cm；最外層需要5個(gè)花瓣，直徑6cm。（百合花需要6個(gè)大小相同的花瓣，一般選用最大號(hào)的套筒制作）2．將紅色絲網(wǎng)套在圈上，用QQ線纏緊，然后直接扯斷QQ線，依次把所有的花瓣做出。二、絲網(wǎng)花二、絲網(wǎng)花第二步做花苞1．用剪刀將廢舊泡沫削成花苞的形狀。2．將花梗插入花苞中。3．然后用與花瓣同色的絲網(wǎng)把花苞包住綁好。如圖1-3-51所示。二、絲網(wǎng)花二、絲網(wǎng)花第三步將花瓣捆綁到花梗上1．將花瓣包在花苞外面，最內(nèi)層包2片花瓣，扣在一起用QQ線捆好；中間層包3片花瓣，圍繞在第一層外面；最外層包5片花瓣，根部朝向前面綁好的花瓣，圍繞在中間層外面綁好。2．將花瓣翻轉(zhuǎn)上去。3．按照玫瑰花的樣子整理花瓣。如圖1-3-52所示。二、絲網(wǎng)花二、絲網(wǎng)花手工活動(dòng)小提示※要用QQ線綁結(jié)實(shí)一片花瓣再綁下一片花瓣，每一圈的最后一片花瓣要壓在前一片花瓣上面，插進(jìn)第一片花瓣里面。二、絲網(wǎng)花二、絲網(wǎng)花1.不看步驟圖在25分鐘內(nèi)折疊至少40個(gè)折紙形象。2.運(yùn)用平面材料立體造型的相關(guān)知識(shí)和技能，在45分鐘內(nèi)，以“奇趣大自然”為題打造一個(gè)立體場景，要求必須包含10種折紙形象、5種紙花或絲網(wǎng)花形象，造型生動(dòng)，比例恰當(dāng)，構(gòu)圖均衡，形象組合疏密有序。學(xué)習(xí)檢測感謝觀看模塊二幼兒園線狀材料手工制作主講教師：時(shí)間：【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】線條粘貼目錄【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】手工編制【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】縫繡學(xué)習(xí)活動(dòng)一線條粘貼 幼兒園要開展“神奇的線”主題活動(dòng)。根據(jù)這個(gè)主題活動(dòng)請你設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的線條粘貼手工活動(dòng)方案，跟幼兒一起完成一件線條粘貼美工作品。學(xué)習(xí)任務(wù)幼兒教師可以按照工作需要，根據(jù)地域特點(diǎn)和表現(xiàn)內(nèi)容，選擇合適的線狀材料，按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的圖形結(jié)構(gòu)，進(jìn)行彎曲嵌接，粘貼到恰當(dāng)?shù)妮d體上，做成風(fēng)景、花朵、飾品、動(dòng)物和人物等造型，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行認(rèn)知、欣賞和創(chuàng)作。線條粘貼畫制作第一節(jié)一、線條粘貼畫制作的概念和特點(diǎn)概念線條粘貼畫制作是運(yùn)用線條狀的材料，通過粘貼的工藝手法來表現(xiàn)物象的形態(tài)色彩，表達(dá)制作者情感和體現(xiàn)審美價(jià)值的工藝美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。特點(diǎn)線條粘貼畫的載體不局限于紙張，可以是任何表面平整的面，如傘面、鞋面、玻璃瓶的表面等。具有線條材料特有的質(zhì)感和肌理感。工藝簡單，表現(xiàn)內(nèi)容豐富多彩。一、線條粘貼畫制作的概念和特點(diǎn)二、線條粘貼畫制作在不同領(lǐng)域的運(yùn)用三、線條粘貼畫制作的材料、工具和技法（一）線條粘貼畫制作的材料與工具1.材料幼兒園常用來自自然、環(huán)保且易于加工的紙類、紡織類以及紙條、玉米皮、植物秸稈等開展線條粘貼活動(dòng)。2.工具一般有剪刀、刻刀、鑷子、尺子、固體膠或乳膠等。三、線條粘貼畫制作的材料、工具和技法三、線條粘貼畫制作的材料、工具和技法（二）線條粘貼畫制作的技法捻把紙片、布片、玉米皮等用手指搓轉(zhuǎn)，變成繩狀。三、線條粘貼畫制作的材料、工具和技法編把兩條以上的細(xì)長條狀物交叉地組織起來。三、線條粘貼畫制作的材料、工具和技法卷把線條彎轉(zhuǎn)成所需形狀。三、線條粘貼畫制作的材料、工具和技法折按照所需角度折疊線條。三、線條粘貼畫制作的材料、工具和技法捏用手指或借助鑷子等工具將卷或盤好的形狀捏成需要的形狀等。四、線條粘貼畫制作的步驟第一步構(gòu)思畫面，繪制出草稿四、線條粘貼畫制作的步驟第二步選擇合適的材料四、線條粘貼畫制作的步驟第三步加工制作在事先繪制好的圖稿上用勾線毛筆畫上乳膠，再將線條輕輕按壓在上面，用棉簽輕輕將溢出的乳膠擦干凈。如果需要粘貼成面，則在需要粘貼的面上涂上乳膠，將紙條捻成的紙繩或毛線按壓在乳膠上，先粘貼中心，然后排滿整個(gè)面，最后收邊（圖2-1-25）。四、線條粘貼畫制作的步驟第四步整理完成五、線條粘貼作品實(shí)例五、線條粘貼作品實(shí)例幼兒教師在開展各種教育活動(dòng)前，制作巧妙的教具、玩具，可以幫助幼兒對要探究的內(nèi)容形成直觀印象，保證活動(dòng)的順利開展。線條是易于獲得和加工的材質(zhì)，品種繁多。幼兒教師也可以運(yùn)用自己的智慧，采取線條粘貼方法制作擺件（圖2-1-31）、燈罩（圖2-1-32）等美工作品，豐富幼兒的審美內(nèi)容。線條粘貼立體造型第二節(jié)一、線條粘貼立體造型的概念和特點(diǎn)概念運(yùn)用線狀材料和粘貼工藝來開展美工活動(dòng)；具有立體特征的工藝美術(shù)作品。特點(diǎn)具有靈動(dòng)、多變的藝術(shù)效果。一、線條粘貼立體造型的概念和特點(diǎn)二、線條粘貼立體造型的步驟二、線條粘貼立體造型的步驟第一步設(shè)計(jì)構(gòu)思根據(jù)任務(wù)需求設(shè)計(jì)構(gòu)思美工作品的形式，繪制出簡單的圖案，作為任務(wù)實(shí)施的參考目標(biāo)。二、線條粘貼立體造型的步驟第二步塑造基本形二、線條粘貼立體造型的步驟二、線條粘貼立體造型的步驟二、線條粘貼立體造型的步驟二、線條粘貼立體造型的步驟第三步線條粘貼二、線條粘貼立體造型的步驟第四步細(xì)節(jié)裝飾，整理完成三、線條粘貼立體造型在幼兒園的應(yīng)用作為幼兒活動(dòng)室的實(shí)用器物或裝飾物。教師與幼兒一起開展線條粘貼立體造型活動(dòng)，可以使幼兒體會(huì)到線狀材料立體化的過程，培養(yǎng)他們的立體思維意識(shí)，拓展他們的知識(shí)面，提高他們的審美能力。三、線條粘貼立體造型在幼兒園的應(yīng)用三、線條粘貼立體造型在幼兒園的應(yīng)用1．你知道生活中的線條有哪些嗎？幼兒園可以采用哪些線條開展手工活動(dòng)？2．試著說一說什么是線條粘貼活動(dòng)，在幼兒園開展線條粘貼活動(dòng)有什么作用。3．分別設(shè)計(jì)并用粘貼方法制作一幅線條粘貼畫、一個(gè)線條粘貼動(dòng)物造型、一個(gè)衍紙畫立體造型。學(xué)習(xí)檢測感謝觀看模塊二幼兒園線狀材料手工制作主講教師：時(shí)間：【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】線條粘貼目錄【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】手工編制【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】縫繡學(xué)習(xí)活動(dòng)二手工編制 生動(dòng)的故事總是吸引著幼兒，繪本的圖畫也使幼兒非常著迷。請以“故事樂園”為主題，運(yùn)用編的技法制作豐富的故事場景和人物、動(dòng)物形象，使故事更加立體化和形象化，引導(dǎo)幼兒盡情體驗(yàn)故事中的苦樂酸甜。學(xué)習(xí)任務(wù)手工編織第一節(jié)一、手工編織的歷史舊石器時(shí)代在西安半坡、廟底溝、三里橋等遺址出土的陶器上，印有“十”字紋、“人”字紋，清楚地顯示出是由篾席印模上去的，有的還發(fā)現(xiàn)陶缽的底部粘附有篾席的殘竹片。浙江余姚的河姆渡遺址出土的葦席，距今約有7000年歷史。新石器時(shí)代浙江湖州錢山漾新石器時(shí)代晚期遺址出土的竹編有200多件，其中大部分篾條經(jīng)過刮磨加工。編織工藝精巧，有“人”字形、“十”字形和菱形、梅花形等圖案形式，器物的品種有簍、籃、籮、筐等。周代以蒲草編織莞（guān）席已很普遍。漢代以藺草編織為席。唐代福建、廣東的藤編，河北滄州的柳編，山西蒲州的麥稈編等都是著名的手工藝品。其中，廣東藤編還有編織花卉、魚蟲、鳥禽圖案的簾幕。宋代浙江東陽竹編的品種已有龍燈、花燈、走馬燈、香籃、花籃等，能編織字畫、圖案，工藝精巧。明清浙江、江蘇、湖南、四川、福建、廣東等地的草編、藤編、竹編等生產(chǎn)有了發(fā)展，并在19世紀(jì)末開始出口。二、手工編織的分類和特點(diǎn)手工編織按原料劃分，主要有竹編、藤編、草編、棕編、柳編、麻編等。編織工藝品的品種主要有日用品【席（地席、臥席）、墊（坐墊、靠墊）、各式提籃（花籃、菜籃、水果籃）、盆套（花盆套）、箱、吊床、盤（水果盤、面包盤）、門簾、筐、燈罩等】、觀賞品【有掛屏、屏風(fēng)及人物或動(dòng)物造型的編織工藝品】、家具、玩具、鞋帽等類別。二、手工編織的分類和特點(diǎn)編織作品具有樸素、清新、簡練的藝術(shù)特色。三、常見手工編織的方法1．編辮法沒有經(jīng)緯之分，將線繩材料如麥秸、玉米皮等原料邊編邊搓轉(zhuǎn)，編成3～7股的辮，作為半成品原料。三、常見手工編織的方法2．插編法【平面插編】以經(jīng)緯為基礎(chǔ)，按一定規(guī)律互相連續(xù)挑上（緯在經(jīng)上）、壓下（緯在經(jīng)下），構(gòu)成花紋。三、常見手工編織的方法【立體插編】在平紋編織的基礎(chǔ)上，使經(jīng)緯傾斜或是根據(jù)圖案需要跳過一定數(shù)量經(jīng)線插編，可以編織出精美的花紋。三、常見手工編織的方法三、常見手工編織的方法3．繞編法一般采取鐵絲、電線、藤條等有支撐力的線條，繞編成比較空靈的形態(tài)，比如燈罩、屏風(fēng)或是玩偶等。四、手工編織在幼兒園的運(yùn)用幼兒園手工編織活動(dòng)是指將線狀材料編成圖形的手工活動(dòng)方式，此活動(dòng)可以使幼兒了解線條編織的作用，培養(yǎng)幼兒的造型能力。四、手工編織在幼兒園的運(yùn)用①畫出“經(jīng)線”，注意線的起始點(diǎn)與外輪廓線保持一定距離，然后沿線刻開。②將刻好的“經(jīng)線”隔一挑一，然后插入緯線。③編好后將圖案沿外輪廓線剪下來。四、手工編織在幼兒園的運(yùn)用四、手工編織在幼兒園的運(yùn)用中國結(jié)源于遠(yuǎn)古時(shí)期的“結(jié)繩記事”。中國結(jié)是一種中華民族特有的手工編織工藝品，它所顯示的精致與智慧正是中華民族古老文明的一個(gè)部分?，F(xiàn)代社會(huì)，因?yàn)橹袊Y(jié)代表著團(tuán)結(jié)幸福，符合中國傳統(tǒng)裝飾的習(xí)俗和審美觀念，人們多用其來裝飾室內(nèi)，當(dāng)作親友間的饋贈(zèng)禮物及個(gè)人的隨身飾物。隨著國際交流的發(fā)展，中國結(jié)作為中國傳統(tǒng)文化的象征，深受各國朋友的喜愛。手工編中國結(jié)第二節(jié)一、手工編中國結(jié)的特點(diǎn)及傳承發(fā)展造型獨(dú)特絢麗多彩寓意深刻內(nèi)涵豐富二、手工編中國結(jié)的方法和步驟（一）基本結(jié)的編法1．雙聯(lián)結(jié)①取一根線對折，形成a、b兩段。②a向右壓b，再向左從b下穿出。③a穿過右圈。④b順時(shí)針繞出左圈，并向下穿出右圈。⑤b再穿出左圈。⑥拉緊a、b，形成雙聯(lián)結(jié)。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟2．鳳尾結(jié)①用線的a、b段繞出一個(gè)圈。②a以壓、挑b的方式，向左穿過線圈。③a以同步驟②的方法向右穿過線圈。④多次重復(fù)步驟②、③的做法，編滿線圈，拉緊處理好線頭即可得到鳳尾結(jié)。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟3．平結(jié)①取兩線對折，如圖所示呈十字交叉疊放。②a挑b，壓綠線，從左圈穿出。③將a、b兩線拉緊。④b從綠線下挑出。⑤a挑b，壓綠線，從右圈穿出。⑥將a、b兩線拉緊。⑦多次重復(fù)步驟②至步驟⑥。⑧編出連續(xù)的雙向平結(jié)。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟4．玉米結(jié)①a、b兩根線呈十字交叉疊放。②折疊。③將粉色線a上折，壓住綠色線b。④綠色線b往左折，壓住a，插進(jìn)粉色線的圓弧處。⑤將四個(gè)方向的線拉緊。⑥重復(fù)③至⑤的做法。⑦連續(xù)編結(jié)，直至玉米結(jié)長度合適。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟5．吉祥結(jié)①將線繩如圖擺放（可用大頭針固定）。②左右拉出兩個(gè)耳翼。③逆時(shí)針將耳翼壓向相鄰的耳。④最后一耳從第一耳下面鉆出。⑤收緊并調(diào)整結(jié)體。⑥按照步驟③的做法再來一遍。⑦拉出耳翼，調(diào)整成形。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟6．紐扣結(jié)①將線條如圖所示掛在左手大拇指和食指上。②摘下大拇指的環(huán)，反轉(zhuǎn)壓在食指的線上。③將食指上的線a從b下方繞出，穿過被環(huán)壓住的線a。④調(diào)整。⑤將線從食指摘下，像一個(gè)花籃的形狀。⑥將線a、b分別順時(shí)針繞到花籃提手的另一半，從中間的方孔穿下去。⑦向兩端拉緊。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟⑧根據(jù)線的走向調(diào)整，讓紐扣結(jié)盡量圓潤。⑨將兩根線分別搭在食指兩邊，重復(fù)前面的步驟，可繼續(xù)編紐扣結(jié)。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟7．盤長結(jié)①用8個(gè)大頭針在插墊上插成一個(gè)正方形。②先用線編一個(gè)雙聯(lián)結(jié)作為開頭。③用a線走四行橫線。④b線由上而下依次從第一、第三行a線下挑出，走兩條豎線。⑤b線仿照步驟④的方法，再走兩條豎線。⑥用鉤針從四行a橫線的下面伸過去，勾住a線。⑦將a線的一端勾向下。⑧a線仿照步驟⑥和步驟⑦的做法，一來一回走兩條豎線。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟⑨鉤針如圖所示挑2線，壓1線，挑3線，壓1線，挑1線，勾住b線（即用鉤針挑住兩條線，然后壓住一條線，再挑起三條線，壓住一條線，挑起一條線）。⑩把b線向左勾。?鉤針挑第二條、第四條b豎線（從左往右數(shù)），勾住b線。?把b線向右勾。?b線仿照步驟⑨至步驟?的做法，一來一回走兩行橫線。?從大頭針上取出結(jié)體。?確定并拉出耳翼，順著線的走向調(diào)整耳翼與結(jié)體的大小，在下面打雙聯(lián)結(jié)固定。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟8．斜卷結(jié)（1）編右（左）斜卷結(jié)。①以橘黃色線為軸線在上，白色線為繞線在下，紅色端點(diǎn)為走線的方向。②繞線繞著軸線轉(zhuǎn)一圈，穿出線環(huán)。③繞線再繞著軸線轉(zhuǎn)一個(gè)圈，穿出線環(huán)。④拉著繞線的左右兩端使其緊系在軸線上。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟（2）連續(xù)編斜卷結(jié)。以橘黃色線為軸線，紅色線和白色線為繞線。①起頭：用編右斜卷結(jié)方法使紅色線在左邊的橘黃線上做結(jié)。②換軸：同樣的方法在右邊的橘黃線上做結(jié)。③換繞線：白色線用與紅色線同樣的方法在橘黃線上做結(jié)。④整理：將所有的結(jié)盡量緊排在一起。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟9．雀頭結(jié)（1）編單繩雀頭結(jié)。①將線對折。②以左邊的線為軸線、右邊的線為繞線，繞線從軸線上面繞下，然后從繞線上面穿出。③同步驟②繼續(xù)做下去。④拉緊整理，使每一個(gè)結(jié)大小一致，整條結(jié)表面平整、寬度一致。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟（2）編多繩雀頭結(jié)。①以橘黃色線為軸線，白色線對折放在軸線下。②將白色線開口一端穿到對折處下面。③拉著使白色線開口一端向下。④拉緊，使白色線緊緊掛在軸線上。⑤也可以根據(jù)實(shí)際情況使用雀頭結(jié)的反面。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟（二）組合結(jié)的設(shè)計(jì)制作1．畫出組合結(jié)的基本形態(tài)，標(biāo)注出需要編什么結(jié)圖2-2-48是學(xué)生為折扇吊墜（圖2-2-49）設(shè)計(jì)的圖稿。她用“○”代表紐扣結(jié)，用“×”代表雙聯(lián)結(jié)，用線條畫出五回盤長結(jié)，作品的裝飾效果一目了然。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟2．按照圖稿順序制作基本結(jié)（1）基本結(jié)按順序串聯(lián)。（這類情況需要預(yù)先計(jì)算好需要多長的線繩，然后按基本結(jié)的制作方法做完一個(gè)結(jié)，接著用原來的線繩做下一個(gè)結(jié)。）（2）按照比例分別制作基本結(jié)，然后組合粘接在一起。（3）基本結(jié)勾連。（圖2-2-49所示的中國結(jié)是在盤長結(jié)編好之后，重新加線，將盤長結(jié)的耳翼勾連成圖案。）二、手工編中國結(jié)的方法和步驟手工活動(dòng)小提示結(jié)形、顏色與飾物要搭配得當(dāng)、大小相宜。線的兩端可繞膠帶或使它硬直，開始時(shí)線與線的間隔可留寬些。線路較復(fù)雜時(shí)，可用珠針固定，鉤針、鑷子可輔助抽拉。認(rèn)清線路位置，如有錯(cuò)誤，應(yīng)立即調(diào)整。幼兒教師可借助中國結(jié)的意義及小典故，靈活應(yīng)用，配加小配飾。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟3．整理完成抽形應(yīng)先將結(jié)心拉緊，以防變形；再調(diào)整耳翼大小、形狀。用鉤針或鑷子調(diào)整線路，注意結(jié)形美觀、搭配合理。認(rèn)清方向，確定先抽哪個(gè)線頭和保留幾個(gè)結(jié)耳。修整顏色相同的細(xì)線，將易松散部位縫牢。鑲上相配的小珠子，以增添結(jié)飾的美觀?？梢栽诮Y(jié)的尾端編一個(gè)簡單的小結(jié)，也可穿上珠子或飾物。線頭的處理要隱蔽，避免破壞美感。二、手工編中國結(jié)的方法和步驟（三）立體編結(jié)二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟小金魚的編法二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟二、手工編中國結(jié)的方法和步驟三、手工編中國結(jié)在幼兒園的應(yīng)用營造幼兒園環(huán)境的民俗氛圍。鍛煉幼兒精細(xì)制作的能力，并滲透傳統(tǒng)文化教育。三、手工編中國結(jié)在幼兒園的應(yīng)用1．你能為本學(xué)習(xí)活動(dòng)的任務(wù)“故事樂園”設(shè)計(jì)制作場景、人（動(dòng)）物嗎？請制訂出你的實(shí)施計(jì)劃，按照計(jì)劃設(shè)計(jì)手工編制方案，寫明每個(gè)手工作品需要用什么技法，完成作品。2．請互相評(píng)價(jià)同學(xué)的編制作品，寫出評(píng)語和修改意見。學(xué)習(xí)檢測感謝觀看模塊二幼兒園線狀材料手工制作主講教師：時(shí)間：【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】線條粘貼目錄【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】手工編制【學(xué)習(xí)活動(dòng)三】縫繡學(xué)習(xí)活動(dòng)三縫繡 幼兒園打算開展“魅力刺繡”主題活動(dòng)，請你收集有關(guān)刺繡藝術(shù)的知識(shí)，做成PPT，并設(shè)計(jì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刺繡活動(dòng)的范例作品。學(xué)習(xí)任務(wù)作為幼兒教師，了解縫繡知識(shí)，掌握簡單的縫繡技法，可以更加得心應(yīng)手地開展幼兒園手工活動(dòng)。縫繡藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)第一節(jié)一、縫繡的工具、材料工具不同型號(hào)的針、花繃子材料布料、線、緞帶等幼兒園手工活動(dòng)常常選擇使用不織布制作幼兒園環(huán)境裝飾物或幼兒玩教具。二、縫繡藝術(shù)的線跡工藝跑步繡針尖在布的正面，行針方向由右向左，按照先下后上、針腳等距的步驟向前縫。跑步針法斜著并排成粗線條可繡花莖和輪廓，叫輪廓繡；并排繡可滿鋪色彩，叫緞紋繡。鎖鏈繡從面料的反面將線帶出，再從出針處入針，并且按照所需的長度出針，針從線環(huán)的中間帶出，將線拉緊形成一個(gè)鏈形，如此反復(fù)形成鏈條式。卷針繡也叫打籽繡。從下面出針，出針后拉緊線尾；線尾在針上繞圈，繞圈越多，“籽”越大；針尖從線尾底下穿過，然后從第一次出針處旁入針。二、縫繡藝術(shù)的線跡工藝二、縫繡藝術(shù)的線跡工藝三、現(xiàn)代常見的縫繡方法（一）補(bǔ)繡法三、現(xiàn)代常見的縫繡方法（二）十字繡法三、現(xiàn)代常見的縫繡方法（三）緞帶繡法幼兒教師可以利用不織布或者襪子、手套、毛衣等縫制一些小飾品來裝飾幼兒的活動(dòng)空間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知；也可以通過縫繡制作不同類型的玩偶，輔助開展一些活動(dòng)。幼兒園縫繡制作第二節(jié)一、幼兒園縫繡制作的意義節(jié)約制作玩教具的成本。能很好地促進(jìn)幼兒園教育活動(dòng)的有效開展。一、幼兒園縫繡制作的意義一、幼兒園縫繡制作的意義一、幼兒園縫繡制作的意義二、幼兒園縫繡制作的步驟根據(jù)使用目的設(shè)計(jì)作品的形象。圖2-3-24設(shè)計(jì)構(gòu)思選擇材料剪裁縫制整理完成廢舊的毛衣、襪子、手套、棉線、毛線、適當(dāng)規(guī)格的針圖2-3-25提醒幼兒注意安全平面的縫繡作品參考紙浮雕的拓稿方法；立體造型需要將厚度部分的寬度定好，按照作品側(cè)面的周長定出長度，然后將各個(gè)組件剪下按類放好?？p制時(shí)應(yīng)該先將裝飾的零件貼補(bǔ)到底布上，然后用適當(dāng)?shù)尼樂ㄉ钊氪汤C，最后才將底布合并在一起。圖2-3-26二、幼兒園縫繡制作的步驟二、幼兒園縫繡制作的步驟二、幼兒園縫繡制作的步驟選擇任意一個(gè)題材，設(shè)計(jì)并縫制成吊飾。①字母寶寶②美味的食物③有趣的海洋學(xué)習(xí)檢測感謝觀看模塊三幼兒園立體材料手工制作主講教師：時(shí)間：【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】塑造目錄【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】塊狀材料綜合制作學(xué)習(xí)活動(dòng)一塑造

任務(wù)一：春天悄悄地來了，請你運(yùn)用泥材料，設(shè)計(jì)“我眼中的春天”主題活動(dòng)墻飾以及輔助活動(dòng)開展的專題作品，并將這些專題作品擺放成“故事格子”。學(xué)習(xí)任務(wù)

任務(wù)二：在國慶到來之際，幼兒園大班開展了以“CHINA—中國美”為主題的活動(dòng)。請你運(yùn)用陶土材料，為此活動(dòng)設(shè)計(jì)主題作品展示欄以及輔助活動(dòng)開展的陶藝專題作品。學(xué)習(xí)任務(wù)浮雕是在平面上表現(xiàn)出凹凸起伏形象的一種雕塑。浮雕的空間構(gòu)造可以是三維的立體形態(tài)，也可以兼?zhèn)淠撤N平面形態(tài)；既可以依附于某種載體，又可以相對獨(dú)立地存在。浮雕制作第一節(jié)一、浮雕制作的起源和發(fā)展二、浮雕制作的概念和特點(diǎn)浮雕制作是利用各種膠泥、橡皮泥、軟陶（圖3-1-6）、紙黏土（圖3-1-7）、面等作為主要材料，運(yùn)用抹、捏、粘、劃等技法進(jìn)行造型訓(xùn)練的活動(dòng)。二、浮雕制作的概念和特點(diǎn)幼兒教師可以根據(jù)工作需要，選擇合適的材料，按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的方案，進(jìn)行捏塑造型，粘貼到恰當(dāng)?shù)妮d體上，做成風(fēng)景（圖3-1-8）、花朵、飾品、動(dòng)物和人物（圖3-1-9）等造型，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知、欣賞和創(chuàng)作，給幼兒帶來豐富的材料體驗(yàn)、手觸感和學(xué)習(xí)樂趣。三、幼兒園浮雕制作的材料、工具和技法1．浮雕制作的材料與工具材料：油性橡皮泥、超輕黏土、軟陶、陶土等。工具：一般有剪刀、刻刀、泥工刀、牙簽、鐵釘、鐵絲等。三、幼兒園浮雕制作的材料、工具和技法2．浮雕制作的技法抹：是指用手指把泥盡量薄地推開、涂抹，使之過渡成片狀（圖3-1-12）。壓：也可叫搟，是指把泥壓塑成具有一定外形的形態(tài)（圖3-1-13）。?。菏侵竿ㄟ^擠壓把施力物上的紋路轉(zhuǎn)印到泥上（圖3-1-14）。劃：是指用牙簽或其他工具在泥的表面畫出一些花紋（圖3-1-15）。粘：是指把泥疊放起來（圖3-1-16）。三、幼兒園浮雕制作的材料、工具和技法三、幼兒園浮雕制作的材料、工具和技法三、幼兒園浮雕制作的材料、工具和技法四、幼兒園浮雕制作的步驟按浮雕作品同等比例設(shè)計(jì)圖稿。圖3-1-22設(shè)計(jì)構(gòu)思選擇材料基本造型細(xì)節(jié)加工首先在繪制好的圖稿上以薄抹、壓的方法制作背景（圖3-1-23），安排好漸變及色彩關(guān)系，并且把多余的超輕黏土保存好以防止變干，如果黏土已經(jīng)變干則蘸取少量的水揉捏均勻即可恢復(fù)。再用后貼的方法由遠(yuǎn)到近制作前景（圖3-1-24），在確定好上一步的情況下再進(jìn)行下一步，盡量避免后補(bǔ)。最后大形如圖3-1-25所示。圖3-1-26如浮雕作品《春天來了》對色彩有一定的要求，可以采用色彩豐富的超輕黏土或容易混色的軟陶來制作，制作底板可以采用紙盤、瓦楞紙板、木板等。四、幼兒園浮雕制作的步驟四、幼兒園浮雕制作的步驟1．選擇一個(gè)故事場景，創(chuàng)作一個(gè)浮雕作品。2．說一說浮雕制作活動(dòng)對幼兒成長有什么幫助。3．在幼兒園開展浮雕制作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？該怎樣解決？同學(xué)之間互相交流。學(xué)習(xí)檢測圓雕是可以多方位、多角度欣賞的立體造型作品。形體起伏是圓雕的主要表現(xiàn)手段，在制作時(shí)我們應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)形體的起伏。圓雕制作第二節(jié)一、圓雕制作的起源和發(fā)展二、圓雕制作的概念和特點(diǎn)圓雕制作是采用各種類型的泥作為主要材料，運(yùn)用搓、捏、壓、卷、編、切等技法來塑造立體物體形象的活動(dòng)。特點(diǎn)：有強(qiáng)烈的立體感。二、圓雕制作的概念和特點(diǎn)二、圓雕制作的概念和特點(diǎn)三、圓雕制作使用的技法三、圓雕制作使用的技法三、圓雕制作使用的技法幼兒園圓雕制作常用的基本技巧搓揉：把泥來回推壓滾成條狀形態(tài)或球形（圖3-1-38）。捏壓：向泥施力，把泥塑造成一定形態(tài)（圖3-1-39）。剪切：將泥材料的一部分切斷進(jìn)行造型（圖3-1-40）。卷曲：把泥條、片卷起來（圖3-1-41）。編盤：把兩個(gè)或兩個(gè)以上的泥條有序或無序地盤繞起來（圖3-1-42）。插接：把兩個(gè)組件通過鐵絲、木棍等連接在一起。三、圓雕制作使用的技法三、圓雕制作使用的技法三、圓雕制作使用的技法奶油蛋卷制作的步驟三、圓雕制作使用的技法泥塑實(shí)例三、圓雕制作使用的技法泥塑實(shí)例三、圓雕制作使用的技法大型的圓雕作品制作的步驟四、圓雕制作使用的色彩拼貼色彩泥料四、圓雕制作使用的色彩在原始色彩的泥上繪制五、圓雕制作的步驟選擇制作材料及手法。設(shè)計(jì)構(gòu)思捏塑大形刻畫細(xì)節(jié)后期制作從大到小，最后雕琢細(xì)節(jié)。肌理的刻畫、花紋的印制……1．選擇一個(gè)有意義的場景，創(chuàng)作一套圓雕教具。2．說一說圓雕制作活動(dòng)對幼兒成長有什么幫助。3．在幼兒園開展圓雕制作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？該怎樣解決？同學(xué)之間互相交流。學(xué)習(xí)檢測拉坯法陶藝制作是我國陶瓷器生產(chǎn)的傳統(tǒng)方法，也叫做坯。拉坯是陶瓷成型的最初階段，將制備好的泥料放在旋轉(zhuǎn)的拉坯機(jī)上，利用拉坯機(jī)產(chǎn)生的離心運(yùn)動(dòng)，在旋轉(zhuǎn)過程中，對含水半固化狀態(tài)的泥料按照設(shè)計(jì)構(gòu)思拉伸成型，可以制成具有一定形狀和尺寸的圓器、琢器坯件。目前，許多幼兒園都有意識(shí)地弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，創(chuàng)立了專門的陶藝工作室，購置了拉坯機(jī)。有條件的幼兒教師可以學(xué)習(xí)基本的拉坯方法，以便帶領(lǐng)幼兒開展有趣的陶藝制作活動(dòng)。拉坯法制作陶藝作品第三節(jié)一、拉坯器皿的特點(diǎn)塑成的形狀規(guī)矩、圓潤。二、拉坯法制作陶藝的材料、工具和技法1．拉坯法制作陶藝的材料與工具材料：一般采用以高嶺土為主的陶土。工具：一般有拉坯機(jī)（圖3-1-61）、棒針、木刀、刻刀、海綿、魚線、直尺、水盆等（圖3-1-62）。二、拉坯法制作陶藝的材料、工具和技法2．陶藝制作的拉坯技法二、拉坯法制作陶藝的材料、工具和技法二、拉坯法制作陶藝的材料、工具和技法三、拉坯法制作陶藝的步驟構(gòu)思造型，繪制圖樣，確定尺寸，思考步驟。設(shè)計(jì)構(gòu)思揉泥拉坯將泥料中的空氣去除。羊角泥或梅花泥三、拉坯法制作陶藝的步驟四、陶藝作品的后期制作四、陶藝作品的后期制作四、陶藝作品的后期制作常用的上釉方法1．設(shè)計(jì)且采用拉坯法制作一件具有使用功能的生活器皿。2．說一說拉坯法制作陶藝活動(dòng)對幼兒成長有什么幫助。3．在幼兒園開展拉坯法制作陶藝時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？該怎樣解決？同學(xué)之間互相交流。學(xué)習(xí)檢測感謝觀看模塊三幼兒園立體材料手工制作主講教師：時(shí)間：【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】塑造目錄【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】塊狀材料綜合制作學(xué)習(xí)活動(dòng)二塊狀材料綜合制作 關(guān)于環(huán)保的節(jié)日越來越多，如國際濕地日、植樹節(jié)、世界水日等。請結(jié)合幼兒園“環(huán)保我的家”主題活動(dòng)，利用多種塊狀材料（舊物）進(jìn)行組合造型，做出各種各樣的專題作品，并將這些專題作品擺放成“環(huán)保之家”。學(xué)習(xí)任務(wù)雕刻即將塊狀材料的表面通過刻的方法進(jìn)行造型，從而得到圖案。“刻出的圖案”可以通過印的方式裝飾其他物體或作畫，重復(fù)利用，也可以直接欣賞。塊狀材料雕刻第一節(jié)一、塊狀材料雕刻的傳承與發(fā)展古代雕刻技術(shù)一、塊狀材料雕刻的傳承與發(fā)展現(xiàn)代雕刻技術(shù)二、塊狀材料雕刻的概念和特點(diǎn)特點(diǎn)：取材范圍非常廣泛。二、塊狀材料雕刻的概念和特點(diǎn)三、塊狀材料雕刻使用的方法三、塊狀材料雕刻使用的方法陽刻留下線條，刻掉線條以外的部分；陰刻刻掉線條，留下線條以外的部分。四、塊狀材料雕刻的步驟（一）陽刻法雕刻在設(shè)計(jì)之前應(yīng)先了解材料的特點(diǎn)，如內(nèi)外的色澤區(qū)別，然后確定主題，設(shè)計(jì)圖稿。繪制圖稿雕刻大形修飾細(xì)節(jié)調(diào)整完成根據(jù)圖稿選擇大小合適的刻刀。一般先選用大號(hào)的刀切削出大的形態(tài)結(jié)構(gòu)，然后逐步雕刻出對象各部分的形態(tài)，越是細(xì)小的部分越是選用較小的刀具。用小的刀具按照對象的形態(tài)特點(diǎn)、肌理狀態(tài)深入雕刻。四、塊狀材料雕刻的步驟（二）陰刻法雕刻把需要雕刻的圖案轉(zhuǎn)到材料上，一般可以采用硫酸紙翻印。（圖3-2-18、圖3-2-19、圖3-2-20、圖3-2-21）翻印刻線留白修整雕刻圖案。（圖3-2-22、圖3-2-23、圖3-2-24、圖3-2-25）大面積去料的部分，不出印在最終圖案里。（圖3-2-26、圖3-2-27、圖3-2-28、圖3-2-29、圖3-2-30、圖3-2-31）脫模比對線條是否均勻順暢、形象是否飽滿生動(dòng)。（圖3-2-32）四、塊狀材料雕刻的步驟四、塊狀材料雕刻的步驟四、塊狀材料雕刻的步驟四、塊狀材料雕刻的步驟四、塊狀材料雕刻的步驟五、塊狀材料雕刻作品賞析五、塊狀材料雕刻作品賞析五、塊狀材料雕刻作品賞析1．根據(jù)幼兒園需要制作一套實(shí)用的動(dòng)物或者植物模具。2．說一說塊狀材料雕刻對幼兒生長發(fā)育有什么幫助。3．在幼兒園開展塊狀材料雕刻活動(dòng)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？該怎樣解決？同學(xué)之間互相交流。學(xué)習(xí)檢測組合，作為名詞，指由幾個(gè)部分或個(gè)體結(jié)合成的整體；作為動(dòng)詞，指組合成整體。幼兒教師要多留心觀察生活，設(shè)計(jì)有趣的工作情境，通過塊狀材料組合造型活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知、欣賞和創(chuàng)作，給幼兒帶來豐富的材料體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)樂趣。塊狀材料組合造型第二節(jié)一、塊狀材料組合造型的概念和特點(diǎn)塊狀材料組合造型是以各種塊狀舊物為主要材料，運(yùn)用粘接、切割、堆聚等技法進(jìn)行創(chuàng)意造型訓(xùn)練的活動(dòng)。特點(diǎn)：技法簡單，易掌握，具有無限的創(chuàng)意空間。一、塊狀材料組合造型的概念和特點(diǎn)二、塊狀材料組合造型與其他工藝的關(guān)系三、塊狀材料組合造型的材料、工具和技法1．塊狀材料組合造型的材料與工具材料：如常見的舊包裝盒、鐵絲、飲料瓶、瓶蓋、一次性餐具（筷子、勺子、餐盒、盤子、紙杯）、牙簽、吸管、螺絲釘、塑料泡沫等。工具：常用的有剪刀、刻刀、膠棒、熱熔膠槍、錐子、鉗子等。三、塊狀材料組合造型的材料、工具和技法三、塊狀材料組合造型的材料、工具和技法2．塊狀材料組合造型的技法切割：指將材料本身原有的造型打破進(jìn)行剪刻、鏤空等制作（圖3-2-50），如對紙盒、塑料瓶等進(jìn)行切割。粘接：指將材料通過有序地粘、拼接等組合制作造型（圖3-2-53），如一次性餐具、紙盒、扣子、冰棍棒等的粘接。堆聚：指將材料無序組合或者徹底打破原有形態(tài)進(jìn)行造型制作，如最具有代表性的紙漿造型制作。三、塊狀材料組合造型的材料、工具和技法四、塊狀材料組合造型作品賞析四、塊狀材料組合造型作品賞析1．采用生活中常見的塊狀材料設(shè)計(jì)和制作一款玩教具或裝飾品。2．說一說塊狀材料組合造型活動(dòng)對幼兒成長有什么幫助。3．在幼兒園開展塊狀材料組合造型時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題？該怎樣解決？同學(xué)之間互相交流。學(xué)習(xí)檢測感謝觀看模塊四幼兒園視覺環(huán)境設(shè)計(jì)制作主講教師：時(shí)間：【學(xué)習(xí)活動(dòng)一】幼兒園主題教育環(huán)境設(shè)計(jì)制作目錄【學(xué)習(xí)活動(dòng)二】幼兒園活動(dòng)道具設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)活動(dòng)一幼兒園主題教育環(huán)境設(shè)計(jì)制作幼兒園主題墻的創(chuàng)設(shè)，是豐富幼兒園教育環(huán)境、優(yōu)化教育手段、提高教育質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。幼兒教師應(yīng)將幼兒園主題墻飾的創(chuàng)設(shè)緊密地與班級(jí)的主題活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，讓幼兒在這種互動(dòng)過程中得到滿足，豐富其對有關(guān)主題內(nèi)涵的理解，并激發(fā)幼兒對主題深入探索的興趣。幼兒園主題墻飾設(shè)計(jì)制作第一節(jié)一、幼兒園主題墻飾的作用有價(jià)值的主題墻，從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激，使他們產(chǎn)生愉悅感；可以作為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒成為班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人，并與環(huán)境有效地對話，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。主題墻可以展示幼兒園活動(dòng)的進(jìn)展過程，讓幼兒園教育活動(dòng)成為一個(gè)聯(lián)動(dòng)的整體。一、幼兒園主題墻飾的作用二、幼兒園主題墻飾設(shè)計(jì)制作的一般要求主題墻飾的主題選擇可以是總結(jié)和反思剛剛過去的主題活動(dòng)；也可以是展示正在進(jìn)行的主題活動(dòng)的內(nèi)容和收集的幼兒活動(dòng)的資料；還可以是啟示幼兒將要開展的主題活動(dòng)，幼兒可以在教師、家長的指