創(chuàng)新智能物理課堂教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)

模式

［指導(dǎo)思想］學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、疑為主軸、動(dòng)為主

線。［教學(xué)程序］［教學(xué)目標(biāo)］學(xué)問與技能：深刻

理解電功率是表示電流做功的快慢，知道電功率的單位是W。會(huì)用電

功率的公式P=w/t=ul進(jìn)展簡(jiǎn)潔的計(jì)算。駕馭額定功率和實(shí)際功率的

意義。

過程和方法：視察體驗(yàn)燈的亮度由實(shí)際功率確定。學(xué)會(huì)通過閱讀、

分析、視察、推理進(jìn)展學(xué)習(xí)的方法。

情感看法與價(jià)值觀：造就學(xué)生細(xì)心視察四周事物的實(shí)力，使學(xué)生

懂得科學(xué)就在我們身邊；滲透〃從生活走向物理，從物理走向社會(huì)〃的

理念，形成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

［教學(xué)重點(diǎn)］

深刻理解電功率的定義，學(xué)習(xí)用試驗(yàn)探究電功率問題。區(qū)分實(shí)際

功率和額定功率。

［教學(xué)難點(diǎn)］

實(shí)際功率和額定功率的區(qū)分及實(shí)踐意義。

［教學(xué)準(zhǔn)備］老師準(zhǔn)備：一個(gè)插座、"220V15W”和“220V101W”

的小燈泡、教學(xué)課件等。

學(xué)生準(zhǔn)備：視察家庭中常用的燈泡上面的數(shù)據(jù)；復(fù)習(xí)有關(guān)電功、

速度的內(nèi)容。

［教學(xué)過程］

一、課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

1.物理學(xué)中用哪個(gè)物理量表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢?（速度）它的定義?

定義式?意義是什么?一輛自行車的速度是5米，秒，它表示什么？

2.電功表示什么?計(jì)算公式?國(guó)際單位和生活單位？

二、課上導(dǎo)入

1.讓學(xué)生視察（或課件展示、實(shí)物投影）老師手中的2個(gè)燈泡（其

中一個(gè)是101W的，另一個(gè)是15W的），看上面有哪些數(shù)據(jù)?你能從中

發(fā)覺什么？（PZ220-101,220是什么意思?101是什么意思?）

由學(xué)生探討溝通：220表示什么？15瓦和101瓦是代表了什么？

先讓學(xué)生揣測(cè)：假如接人電路將會(huì)怎樣？

（此時(shí)大局部學(xué)生會(huì)知道101W的比15W的燈亮，此時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)

生的思路：為什么101W的燈泡亮?做功的快慢即消耗電能的快慢）

2.試驗(yàn)演示：分別將15W和101W的燈泡接在電路中。

學(xué)生：視察燈泡的亮度

老師引導(dǎo)：為什么101W的燈泡比15W的燈泡亮呢？

3.談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們對(duì)于電功率想要知道那些學(xué)問呢？

(把學(xué)生想要知道的問題寫在黑板上，本節(jié)課解決不了的可以留

在以后解決。)

板書：2、電功率

三、學(xué)習(xí)新知

(一)電功率

問題L通過讓學(xué)生閱讀書中的前4段，引導(dǎo)學(xué)生得出電功率的

學(xué)問：

(1)物理意義：電功率是表示電流做功快慢的物理量。

(2)定義：電功率是電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功(或所消耗的電能)

(特別要讓學(xué)生理解：什么是單位時(shí)間?在課堂中應(yīng)啟發(fā)學(xué)生自己

說出來)

(3)電功率的定義公式：P：W/t

談話：我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的電功的計(jì)算公式是什么？引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)

電功率的另一個(gè)公式:P=UL

(4)電功率的單位：瓦(w)千瓦(kW)

問題2：運(yùn)用公式進(jìn)展計(jì)算一一國(guó)際單位

引導(dǎo)學(xué)生得出：P=W/t和P=ul各有其用途，

(1)當(dāng)知道P、w、t中隨意兩個(gè)時(shí)，可以求出另一個(gè)。

P-瓦特w-焦耳t一秒

（2）對(duì)于P=UI：U-伏特，I一安培。

問題3：穩(wěn)固練習(xí)（我能行）

例題1：一個(gè)電飯鍋1分鐘做了30000J的功，電飯鍋的電功率等

于（）。

例題2：把一盞小燈泡接在2.5V的電源上，通過的電流是0.3A,

小燈泡的功率是（）

（目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)公式的運(yùn)用；為下一局部進(jìn)展節(jié)約電能的探

討做好準(zhǔn)備；引入生活中的計(jì)算單位，而關(guān)于電功率的計(jì)算第四節(jié)將

有特地的計(jì)算課）

學(xué)生板演，老師巡回指導(dǎo)。

例題3：一盞白熾燈發(fā)光時(shí)的功率是101W,表示物理意義是什

么？15W呢？

告知學(xué)生：PZ220-101中的101就是電功率是101W,它的意義

是此燈泡在1s內(nèi)消耗的電能是101J（前提：在220V的電壓下）。

談話：正是因?yàn)?01W的燈泡比15W的燈泡在一樣的時(shí)間內(nèi)消

耗的電能多，所以轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（光能）的能量也就多，這就是為什么

101W的燈泡比15W的燈泡亮的緣由。（解決學(xué)生生活中的問題，實(shí)

質(zhì)：能量的轉(zhuǎn)化）

結(jié)論1:白熾燈工作時(shí)的電功率越大，燈就越亮。

問題4：電功率計(jì)算一一生活中常用單位：

引導(dǎo)學(xué)生：焦耳這個(gè)單位太小，生活中常用千瓦時(shí)為單位計(jì)算電

能。告知學(xué)生知道除了用標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)-際單位以外，還可以干脆用p-kw

W-kW-ht-h：為單位

來干脆運(yùn)算，這樣在數(shù)值比擬大時(shí)更便利。

⑴讓101瓦的白熾燈正常工作10小時(shí)，電流做的功等于（）千瓦

時(shí)。

（2）一千瓦時(shí)的電能可以讓40瓦的燈正常工作（）小時(shí)。

問題5：（我是最棒的）2年3班有40W的燈10盞，每天工作2

小時(shí)，20天消耗（）Kwh的電能，如：果換成光照效果差不多的25瓦

節(jié)能燈，20天消耗（）Kwh的電能，和原來比可以節(jié)約（）Kwh的電

能。

問題6：依據(jù)w=Pt這個(gè)計(jì)算公式，請(qǐng)同學(xué)們溝通一下：

如何才能節(jié)約電能（減小電功w的值）？

結(jié)論2：（1）運(yùn)用電功率較小的節(jié)能型用電器；（2）削減用電器的運(yùn)

用時(shí)間。

（二）額定電壓和額定功率

投影展示：你想過嗎：物理就在我們身邊。

問題8：在用電頂峰時(shí)，電壓較低，這時(shí)電燈會(huì)怎樣?（學(xué)生：變

暗）

問題9：你認(rèn)為同一盞燈，當(dāng)電壓變更（變大或變?。r(shí)電功率如

何變更呢?你的依據(jù)是什么？

學(xué)生會(huì)依據(jù)燈亮度的變更可以定性的找到答案，定量的探究可以

放在第三節(jié)測(cè)小燈泡的電功率探究）

視頻演示或用FLASH課件演示

結(jié)論3：對(duì)于同一盞燈，當(dāng)電壓變大時(shí)，電功率變大，燈變亮。

問題10：用電器銘牌上的電壓和電功率表示什么意思？

通過學(xué)生探討：引出額定電壓和額定功率的概念。

額定電壓（u額）：用電器止常工作時(shí)的電壓。

額定功率（P額）：用電器在額定電壓下的功率。

（三）學(xué)生小結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容

（四）課后作業(yè)與思索

每個(gè)家庭都須要照明的電燈，目前市場(chǎng)上既有白熾燈，又有電子

節(jié)能燈，究竟哪一種燈更好呢?某中學(xué)的同學(xué)在課外調(diào)查中就這個(gè)問

題進(jìn)展了調(diào)查，了