[江蘇省]2025江蘇教育報(bào)刊總社招聘4人筆試歷年參考題庫附帶答案分析常識判斷1.2024年江蘇省政府工作報(bào)告中提出要加快建設(shè)教育強(qiáng)省，以下不屬于江蘇省教育強(qiáng)省建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)的是（）A.推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展B.加快職業(yè)教育產(chǎn)教融合C.減少高等教育科研投入D.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)答案：C。答案分析：建設(shè)教育強(qiáng)省應(yīng)加大高等教育科研投入以提升創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)水平，而不是減少，A、B、D選項(xiàng)均是教育強(qiáng)省建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。2.下列關(guān)于江蘇歷史文化名人與教育貢獻(xiàn)對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A.董仲舒——?jiǎng)?chuàng)辦太學(xué)B.胡瑗——推行“蘇湖教法”C.張謇——?jiǎng)?chuàng)辦多所學(xué)校D.陶行知——倡導(dǎo)生活教育答案：A。答案分析：創(chuàng)辦太學(xué)的是漢武帝，董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”等思想，胡瑗、張謇、陶行知的對應(yīng)均正確。3.江蘇有眾多高校，其中被列入“雙一流”建設(shè)高校的是（）A.江蘇師范大學(xué)B.揚(yáng)州大學(xué)C.南京農(nóng)業(yè)大學(xué)D.南通大學(xué)答案：C。答案分析：南京農(nóng)業(yè)大學(xué)是“雙一流”建設(shè)高校，江蘇師范大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、南通大學(xué)暫未入選。4.江蘇省教育信息化發(fā)展的目標(biāo)是構(gòu)建（）的教育信息化體系。A.以硬件為主B.以軟件為主C.數(shù)字資源豐富但缺乏共享D.覆蓋城鄉(xiāng)、融合創(chuàng)新、服務(wù)全局答案：D。答案分析：江蘇省教育信息化要構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、融合創(chuàng)新、服務(wù)全局的體系，而不是單純以硬件或軟件為主，也不是資源缺乏共享的狀態(tài)。5.以下屬于江蘇省地方特色文化在教育中的體現(xiàn)方式是（）A.完全摒棄傳統(tǒng)教育內(nèi)容B.僅在藝術(shù)課程中體現(xiàn)C.融入課程教學(xué)和校園文化建設(shè)D.只在課外活動中涉及答案：C。答案分析：應(yīng)將地方特色文化融入課程教學(xué)和校園文化建設(shè)，而不是完全摒棄傳統(tǒng)教育內(nèi)容，也不是僅在藝術(shù)課程或課外活動中體現(xiàn)。言語理解與表達(dá)6.教育是一項(xiàng)（）的事業(yè)，它關(guān)乎國家的未來、民族的希望。A.急功近利B.一蹴而就C.循序漸進(jìn)D.立竿見影答案：C。答案分析：教育是一個(gè)長期的過程，需要循序漸進(jìn)，“急功近利”“立竿見影”“一蹴而就”都不符合教育事業(yè)的特點(diǎn)。7.江蘇教育報(bào)刊總社一直致力于傳播先進(jìn)的教育理念，（）優(yōu)質(zhì)的教育資源。A.匯聚B.收集C.采集D.收取答案：A。答案分析：“匯聚”更能體現(xiàn)把分散的優(yōu)質(zhì)教育資源集中在一起的意思，“收集”“采集”“收取”程度和語境不如“匯聚”合適。8.隨著教育改革的深入，新的教育模式不斷涌現(xiàn)，我們要以（）的態(tài)度去接納和適應(yīng)。A.保守B.開放C.封閉D.固執(zhí)答案：B。答案分析：面對新的教育模式，應(yīng)持開放態(tài)度接納和適應(yīng)，“保守”“封閉”“固執(zhí)”都不利于接受新事物。9.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次教育交流活動，使我對江蘇教育有了更深刻的認(rèn)識。B.江蘇教育報(bào)刊總社的工作人員都具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。C.我們一定要發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。答案：B。答案分析：A選項(xiàng)“通過……使”造成句子缺少主語；C選項(xiàng)應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”；D選項(xiàng)“水平”應(yīng)是“提高”而非“改進(jìn)”。10.“教育是點(diǎn)燃火焰，而不是注滿容器?！边@句話體現(xiàn)的教育理念是（）A.灌輸式教育B.啟發(fā)式教育C.應(yīng)試教育D.傳統(tǒng)教育答案：B。答案分析：“點(diǎn)燃火焰”強(qiáng)調(diào)啟發(fā)學(xué)生的思維和內(nèi)在動力，體現(xiàn)的是啟發(fā)式教育，而非灌輸式、應(yīng)試和傳統(tǒng)教育理念。判斷推理11.所有江蘇的名校都注重素質(zhì)教育，某學(xué)校注重素質(zhì)教育，所以該學(xué)校是江蘇的名校。這個(gè)推理（）A.正確B.錯(cuò)誤，肯后不能肯前C.錯(cuò)誤，否后不能否前D.無法判斷答案：B。答案分析：“所有江蘇的名校都注重素質(zhì)教育”可翻譯為“江蘇名?！⒅厮刭|(zhì)教育”，某學(xué)校注重素質(zhì)教育是對后件的肯定，肯后不能得出必然結(jié)論，所以不能得出該學(xué)校是江蘇名校的結(jié)論。12.以下圖形（這里忽略圖形題）的邏輯關(guān)系，與之類似的一組是：教師：學(xué)生：教育A.醫(yī)生：患者：治療B.司機(jī)：乘客：運(yùn)輸C.廚師：食材：烹飪D.演員：觀眾：表演答案：A。答案分析：教師的主要職責(zé)是教育學(xué)生，醫(yī)生的主要職責(zé)是治療患者，邏輯關(guān)系一致；B選項(xiàng)司機(jī)的主要職責(zé)是運(yùn)輸乘客，但“運(yùn)輸”與“教育”“治療”的性質(zhì)不完全相同；C選項(xiàng)廚師的對象是食材，不是人；D選項(xiàng)演員是為觀眾表演，與題干邏輯關(guān)系有差異。13.江蘇的教育有小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等不同階段，這是按照（）進(jìn)行劃分的。A.教育對象的年齡B.教育的地點(diǎn)C.教育的內(nèi)容D.教育的方式答案：A。答案分析：小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)主要是根據(jù)教育對象的年齡不同來劃分的，而不是教育地點(diǎn)、內(nèi)容或方式。14.有調(diào)查顯示，在江蘇部分學(xué)校，開展課外活動的學(xué)校學(xué)生成績普遍較好。所以開展課外活動能提高學(xué)生成績。這個(gè)結(jié)論（）A.正確B.錯(cuò)誤，可能存在其他因素影響C.錯(cuò)誤，樣本不具有代表性D.無法判斷答案：B。答案分析：僅根據(jù)部分學(xué)校開展課外活動學(xué)生成績好，不能直接得出開展課外活動能提高學(xué)生成績，可能存在其他因素影響學(xué)生成績，比如師資、學(xué)生自身基礎(chǔ)等。15.以下是關(guān)于江蘇教育政策的一些陳述，能進(jìn)行有效推理的是（）A.如果實(shí)行新的招生政策，那么學(xué)校招生人數(shù)會增加。現(xiàn)在招生人數(shù)沒增加，所以沒實(shí)行新政策。B.只要提高教師待遇，教師就會更有積極性。現(xiàn)在教師有積極性，所以提高了教師待遇。C.只有加強(qiáng)校園安全管理，校園才會安全?，F(xiàn)在校園安全，所以加強(qiáng)了校園安全管理。D.以上推理都正確答案：D。答案分析：A選項(xiàng)“實(shí)行新政策→招生人數(shù)增加”，否后必否前，推理正確；B選項(xiàng)“提高待遇→有積極性”，肯后肯前，在這種邏輯關(guān)系下合理；C選項(xiàng)“校園安全→加強(qiáng)管理”，肯前肯后，推理正確。資料分析（假設(shè)以下是一些關(guān)于江蘇教育投入的數(shù)據(jù)資料）材料：2023年江蘇省教育總投入為3000億元，其中基礎(chǔ)教育投入1500億元，職業(yè)教育投入800億元，高等教育投入700億元。2024年教育總投入增長了10%，各部分投入比例與2023年相同。16.2024年江蘇省教育總投入是多少？A.3100億元B.3200億元C.3300億元D.3400億元答案：C。答案分析：2023年總投入3000億元，2024年增長10%，則2024年總投入為3000×(1+10%)=3300億元。17.2024年江蘇省基礎(chǔ)教育投入約為多少？A.1550億元B.1650億元C.1750億元D.1850億元答案：B。答案分析：2023年基礎(chǔ)教育投入占比為1500÷3000=0.5，2024年總投入3300億元，所以基礎(chǔ)教育投入為3300×0.5=1650億元。18.2024年江蘇省職業(yè)教育投入比2023年增加了多少？A.80億元B.90億元C.100億元D.110億元答案：A。答案分析：2023年職業(yè)教育投入800億元，占比為800÷3000，2024年總投入3300億元，2024年職業(yè)教育投入為3300×(800÷3000)=880億元，增加了880800=80億元。19.2023年江蘇省高等教育投入占教育總投入的比例為（）A.20%B.23.3%C.26.7%D.30%答案：B。答案分析：2023年高等教育投入700億元，總投入3000億元，比例為700÷3000≈23.3%。20.若2025年教育總投入在2024年基礎(chǔ)上再增長8%，則2025年教育總投入約為（）A.3564億元B.3600億元C.3664億元D.3700億元答案：A。答案分析：2024年總投入3300億元，2025年增長8%，則2025年總投入為3300×(1+8%)=3564億元。教育理論知識21.以下屬于現(xiàn)代教育理論流派的是（）A.要素主義教育B.永恒主義教育C.存在主義教育D.以上都是答案：D。答案分析：要素主義教育、永恒主義教育、存在主義教育都屬于現(xiàn)代教育理論流派。22.教師在教學(xué)過程中要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.循序漸進(jìn)D.鞏固性答案：C。答案分析：遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)體現(xiàn)了循序漸進(jìn)原則，直觀性原則強(qiáng)調(diào)通過直觀手段教學(xué)，啟發(fā)性原則注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鞏固性原則側(cè)重于知識的鞏固。23.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾答案：D。答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾。24.課程的文本一般表現(xiàn)為（）A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書B.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施C.課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評價(jià)D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)答案：A。答案分析：課程的文本一般表現(xiàn)為課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書。25.以下屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的是（）A.學(xué)習(xí)是形成刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)B.學(xué)習(xí)是主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)是在一定情境下，通過意義建構(gòu)來獲取知識D.學(xué)習(xí)是強(qiáng)化的結(jié)果答案：C。答案分析：建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是在一定情境下，通過意義建構(gòu)來獲取知識，A選項(xiàng)是行為主義觀點(diǎn)，B選項(xiàng)是認(rèn)知主義布魯納的觀點(diǎn)，D選項(xiàng)是行為主義關(guān)于學(xué)習(xí)的看法。職業(yè)道德與政策法規(guī)26.教師職業(yè)道德的核心是（）A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B。答案分析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，愛國守法是基本要求，教書育人是教師的天職，為人師表是內(nèi)在要求。27.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行（）的學(xué)校教育制度。A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育C.基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育D.義務(wù)教育、非義務(wù)教育答案：A。答案分析：國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。28.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中不包括（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D.上課遲到早退的答案：D。答案分析：上課遲到早退一般不會直接導(dǎo)致給予行政處分或者解聘，而A、B、C選項(xiàng)的情形符合相關(guān)規(guī)定。29.江蘇省教育廳制定的教育政策（）A.只對本省學(xué)校有效B.對全國學(xué)校都有效C.只對義務(wù)教育階段學(xué)校有效D.只對公立學(xué)校有效答案：A。答案分析：江蘇省教育廳制定的教育政策只對本省學(xué)校有效，不具有全國效力，也不是僅對義務(wù)教育階段或公立學(xué)校有效。30.教師要尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：B。答案分析：尊重學(xué)生人格、平等公正對待學(xué)生體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。綜合知識31.江蘇教育報(bào)刊總社的主要職能包括（）A.宣傳教育政策B.推廣教育經(jīng)驗(yàn)C.傳播教育信息D.以上都是答案：D。答案分析：江蘇教育報(bào)刊總社主要職能包括宣傳教育政策、推廣教育經(jīng)驗(yàn)、傳播教育信息等。32.江蘇省在推進(jìn)教育現(xiàn)代化過程中，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)教育與（）的融合。A.科技B.文化C.經(jīng)濟(jì)D.以上都是答案：D。答案分析：江蘇省推進(jìn)教育現(xiàn)代化強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教育與科技、文化、經(jīng)濟(jì)等多方面的融合。33.江蘇教育的特色發(fā)展體現(xiàn)在（）A.地方文化融入教育B.職業(yè)教育產(chǎn)教融合C.教育信息化推進(jìn)D.以上都是答案：D。答案分析：江蘇教育特色發(fā)展體現(xiàn)在地方文化融入教育、職業(yè)教育產(chǎn)教融合、教育信息化推進(jìn)等方面。34.以下關(guān)于江蘇教育資源均衡配置的措施，正確的是（）A.加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)B.促進(jìn)教師交流輪崗C.加大對農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)教育投入D.以上都是答案：D。答案分析：加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)、促進(jìn)教師交流輪崗、加大對農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)教育投入都是促進(jìn)江蘇教育資源均衡配置的措施。35.江蘇教育報(bào)刊總社在新媒體時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)有（）A.信息傳播渠道多元化B.讀者閱讀習(xí)慣改變C.競爭加劇D.以上都是答案：D。答案分析：在新媒體時(shí)代，江蘇教育報(bào)刊總社面臨信息傳播渠道多元化、讀者閱讀習(xí)慣改變、競爭加劇等挑戰(zhàn)。情境分析題材料：某學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了一系列課外活動，如書法社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、足球社團(tuán)等。但有家長認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，參加課外活動會影響學(xué)習(xí)成績。36.對于家長的觀點(diǎn)，正確的看法是（）A.家長觀點(diǎn)正確，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)B.家長觀點(diǎn)錯(cuò)誤，課外活動對學(xué)生綜合素質(zhì)提升有幫助C.家長觀點(diǎn)有一定道理，但課外活動也有積極作用D.無法判斷答案：C。答案分析：家長擔(dān)心學(xué)生參加課外活動影響學(xué)習(xí)有一定道理，但課外活動對學(xué)生綜合素質(zhì)提升有積極作用，不能完全否定。37.學(xué)校為了回應(yīng)家長的擔(dān)憂，應(yīng)該（）A.取消課外活動B.加強(qiáng)對課外活動的管理，確保不影響學(xué)習(xí)C.強(qiáng)制學(xué)生參加課外活動D.只保留少數(shù)課外活動答案：B。答案分析：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對課外活動的管理，確保不影響學(xué)習(xí)，而不是取消、強(qiáng)制參加或只保留少數(shù)課外活動。38.從教育理念的角度看，開展課外活動符合（）A.應(yīng)試教育理念B.素質(zhì)教育理念C.傳統(tǒng)教育理念D.以上都不符合答案：B。答案分析：開展課外活動符合素質(zhì)教育理念，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的以知識學(xué)習(xí)為主。39.如果有學(xué)生因?yàn)閰⒓诱n外活動成績有所下降，學(xué)校應(yīng)該（）A.禁止該學(xué)生參加課外活動B.幫助學(xué)生調(diào)整時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法C.減少課外活動的時(shí)間D.批評學(xué)生不重視學(xué)習(xí)答案：B。答案分析：學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生調(diào)整時(shí)間安排和學(xué)習(xí)方法，而不是禁止參加、減少活動時(shí)間或批評學(xué)生。40.課外活動對學(xué)生的影響可能有（）A.提高藝術(shù)素養(yǎng)B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力C.緩解學(xué)習(xí)壓力D.以上都是答案：D。答案分析：課外活動可以提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力、緩解學(xué)習(xí)壓力等。教育寫作相關(guān)知識（部分題目模擬）41.在教育寫作中，確定文章主題要（）A.新穎獨(dú)特B.符合教育實(shí)際C.有針對性D.以上都是答案：D。答案分析：教育寫作確定主題要新穎獨(dú)特、符合教育實(shí)際且有針對性。42.教育寫作的結(jié)構(gòu)一般包括（）A.開頭B.主體C.結(jié)尾D.以上都是答案：D。答案分析：教育寫作結(jié)構(gòu)一般包括開頭、主體、結(jié)尾。43.教育寫作中運(yùn)用案例分析時(shí)，案例要（）A.真實(shí)典型B.虛構(gòu)夸張C.與主題無關(guān)D.簡單隨意答案：A。答案分析：教育寫作運(yùn)用案例要真實(shí)典型，不能虛構(gòu)夸張、與主題無關(guān)或簡單隨意。44.以下適合作為教育寫作素材的是（）A.教育政策文件B.教育實(shí)踐中的故事C.教育專家的觀點(diǎn)D.以上都是答案：D。答案分析：教育政策文件、教育實(shí)踐故事、