傳染病防控中臨床與公衛(wèi)的跨學科聯動演講人CONTENTS臨床與公衛(wèi)在傳染病防控中的角色定位與各自優(yōu)勢跨學科聯動的必要性與內在邏輯跨學科聯動的實踐路徑與機制構建聯動中的挑戰(zhàn)與優(yōu)化對策未來展望：構建“臨床-公衛(wèi)”融合的新時代防控體系目錄傳染病防控中臨床與公衛(wèi)的跨學科聯動引言：傳染病防控的系統(tǒng)性挑戰(zhàn)與跨學科聯動的必然選擇作為一名長期扎根傳染病防控一線的臨床醫(yī)生，我曾在2020年初新冠疫情暴發(fā)初期，親身經歷了一場與時間賽跑的“遭遇戰(zhàn)”。彼時，醫(yī)院隔離病房內，我們臨床團隊正全力救治危重癥患者，卻因對病毒傳播途徑的全貌掌握不足，導致部分防護措施反復調整；與此同時，疾控中心的公衛(wèi)同事們正夜以繼日地追蹤密接者、繪制傳播鏈，卻亟需臨床端提供的詳細病例信息以明確高危因素。這種“各管一段”的困境，讓我深刻意識到：傳染病防控絕非單一學科的獨角戲，而是臨床醫(yī)學與公共衛(wèi)生協同作戰(zhàn)的系統(tǒng)工程。從個體患者的精準診療到群體疫情的源頭阻斷，從病原學的快速鑒定到傳播風險的動態(tài)研判，臨床與公衛(wèi)如同防控鏈條上的“雙引擎”，缺一不可。隨著全球化進程加速、人口流動頻繁及新型病原體不斷涌現，傳染病的復雜性、突發(fā)性和不確定性日益凸顯，跨學科聯動已成為提升防控效能、筑牢健康屏障的必然選擇。本文將從角色定位、聯動邏輯、實踐路徑、挑戰(zhàn)對策及未來展望五個維度，系統(tǒng)闡述傳染病防控中臨床與公衛(wèi)跨學科聯動的重要性與實施策略。01臨床與公衛(wèi)在傳染病防控中的角色定位與各自優(yōu)勢臨床與公衛(wèi)在傳染病防控中的角色定位與各自優(yōu)勢（一）臨床醫(yī)學：個體診療的“最后一公里”與疫情感知的“神經末梢”臨床醫(yī)學作為傳染病防控的“前端陣地”，其核心職責在于個體的早診早治、重癥救治及康復管理，同時承擔著疫情“哨點”的關鍵作用。個體診療與重癥救治的核心力量臨床醫(yī)生是患者接觸醫(yī)療系統(tǒng)的第一道關口。在傳染病暴發(fā)初期，通過患者的癥狀、體征及實驗室檢查，臨床團隊需第一時間識別可疑病例，并完成病原學診斷（如核酸檢測、抗原檢測）。例如，在新冠疫情期間，發(fā)熱門診的臨床醫(yī)生通過“癥狀+流行病學史+核酸檢測”的三步篩查法，實現了對疑似病例的快速分流。對于確診患者，臨床團隊需根據病情輕重制定個體化治療方案：輕癥以對癥支持為主，重癥則需氧療、抗病毒、免疫調節(jié)等多學科聯合干預。以重癥肺炎患者為例，呼吸科醫(yī)生需調整呼吸機參數，感染科醫(yī)生需優(yōu)化抗病毒方案，重癥醫(yī)學科醫(yī)生則需監(jiān)測器官功能，這種多學科協作（MDT）模式顯著降低了病死率。疫情感知與信息反饋的“神經末梢”臨床醫(yī)療機構是傳染病病例的“匯集點”。通過監(jiān)測門診就診量、住院病例數及特定癥狀（如不明原因發(fā)熱、腹瀉）的異常變化，臨床團隊可及時發(fā)現疫情苗頭。例如，2003年SARS疫情中，廣州某醫(yī)院接診多名發(fā)熱、肺部陰影的患者后，臨床醫(yī)生敏銳意識到“這是一種新的呼吸道傳染病”，并立即向疾控中心報告，為疫情早期預警提供了關鍵線索。此外，臨床病例的詳細數據（如年齡分布、基礎疾病、臨床表現）是公衛(wèi)部門分析流行特征、制定防控策略的基礎信息來源?；颊吖芾砼c健康教育的直接實施者臨床團隊在患者治療過程中，承擔著隔離指導、用藥依從性管理及心理疏導等職責。例如，對于結核病患者，臨床醫(yī)生需強調“規(guī)律、全程、適量、聯合”的用藥原則，避免耐藥產生；對于HIV感染者，需提供抗病毒治療（ART）的終身管理及暴露前預防（PrEP）的健康教育。這些措施不僅有助于個體康復，更能從源頭上減少疾病的傳播風險。（二）公共衛(wèi)生：群體防控的“指揮中樞”與疫情應對的“系統(tǒng)框架”公共衛(wèi)生以人群健康為核心，通過監(jiān)測、預警、干預及政策制定，構建傳染病防控的“防火墻”，其優(yōu)勢在于宏觀視角、系統(tǒng)思維及群體干預能力。疾病監(jiān)測與預警體系的構建者公衛(wèi)部門通過國家法定傳染病報告系統(tǒng)（如中國疾病預防控制信息系統(tǒng)）、哨點監(jiān)測系統(tǒng)（如流感監(jiān)測網絡）及突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測網絡，實現對傳染病的實時動態(tài)監(jiān)測。例如，中國流感監(jiān)測系統(tǒng)覆蓋全國554家哨點醫(yī)院和400家網絡實驗室，每周收集流感樣病例（ILI）百分比及病毒毒株信息，為流感疫情預警及疫苗株selection提供科學依據。此外，公衛(wèi)部門還需整合多源數據（如人口流動、環(huán)境因素、社交媒體輿情），通過數學模型預測疫情發(fā)展趨勢，為防控資源調配提供決策支持。流行病學調查與溯源追蹤的核心力量公衛(wèi)專業(yè)人員是疫情“傳播鏈”的“偵探”。通過病例訪談、密接判定、暴露史分析等方法，公衛(wèi)團隊可繪制疫情傳播圖譜，明確傳染源、傳播途徑及高危人群。例如，2021年南京新冠疫情中，公衛(wèi)團隊通過分析病例的行動軌跡，精準鎖定疫情首發(fā)地為某國際機場，并快速鎖定病毒毒株為Delta變異株，為后續(xù)區(qū)域管控及密接者隔離提供了關鍵依據。對于新發(fā)傳染病（如埃博拉、MERS），溯源調查還需結合分子生物學技術（如病毒基因組測序），以揭示動物宿主及跨物種傳播機制。防控策略制定與組織實施的設計師公衛(wèi)部門基于流行病學調查結果及循證醫(yī)學證據，制定群體性防控策略，包括隔離措施（如密接者集中隔離）、檢疫措施（如入境人員健康監(jiān)測）、疫苗接種政策及健康教育方案。例如，新冠疫情期間，公衛(wèi)部門通過“動態(tài)清零”策略（快速流調、精準管控、大規(guī)模核酸檢測）有效遏制了疫情擴散；同時，通過推進新冠疫苗的接種，構建了人群免疫屏障。此外，公衛(wèi)部門還需協調多部門（如交通、教育、市場監(jiān)管）聯動，確保防控措施落地見效。健康促進與風險溝通的引導者公衛(wèi)團隊承擔著向公眾傳遞科學防控知識、糾正錯誤認知的重要職責。通過新聞發(fā)布會、科普文章、社交媒體等多種渠道，公衛(wèi)專家可解釋疫情形勢、解讀防控政策，降低公眾恐慌心理。例如，在新冠疫情期間，針對“疫苗副作用”“病毒變異株毒性”等熱點問題，公衛(wèi)部門及時發(fā)布權威解讀，引導公眾科學防護、有序接種疫苗。02跨學科聯動的必要性與內在邏輯跨學科聯動的必要性與內在邏輯傳染病防控的終極目標是“既治已病，更治未病”，這一目標的實現需打通臨床與公衛(wèi)的“壁壘”，形成“從個體到群體，從治療到預防”的閉環(huán)聯動。其必要性與內在邏輯主要體現在以下四個維度：傳染病的“群體屬性”決定聯動的必然性傳染病本質上是“群體性疾病”，其傳播動力學受個體行為、人群免疫、環(huán)境因素等多重影響。臨床醫(yī)學聚焦個體診療，可解決“患者如何治好”的問題；公共衛(wèi)生聚焦群體防控，可解決“疫情如何控制”的問題。兩者缺一不可：若僅有臨床救治而無公衛(wèi)干預，病例會持續(xù)傳播，導致“越治越多”；若僅有公衛(wèi)防控而無臨床支持，患者無法得到及時救治，病死率會居高不下。例如，在霍暴發(fā)疫情中，臨床團隊需快速補液糾正脫水，公衛(wèi)團隊則需改善飲用水衛(wèi)生、加強食品監(jiān)管，只有兩者結合，才能實現“病例救治”與“疫情控制”的雙重目標。防控資源的“優(yōu)化配置”要求聯動的協同性傳染病防控資源（如醫(yī)護人員、防護物資、檢測設備）有限，需通過跨學科聯動實現“精準投放”。臨床與公衛(wèi)的信息共享可避免資源浪費：例如，公衛(wèi)部門通過臨床病例數據明確高危人群（如老年、基礎疾病患者），可將疫苗優(yōu)先分配給該群體；臨床部門通過公衛(wèi)部門的疫情預警，可提前預留ICU床位、儲備抗病毒藥物。此外，聯動還可減少重復建設：例如，臨床實驗室與公衛(wèi)實驗室可共建病原檢測網絡，避免設備閑置；醫(yī)療機構與疾控中心可共享流調隊伍，提高響應效率。突發(fā)公衛(wèi)事件的“快速響應”依賴聯動的時效性傳染病疫情具有“突發(fā)性、緊迫性”，需臨床與公衛(wèi)在“黃金時間窗”內協同行動。以新冠疫情為例，早期病例識別需臨床醫(yī)生在發(fā)熱門診開展核酸檢測，公衛(wèi)人員同步開展流調，兩者數據實時對接，才能在24小時內完成“病例診斷-密接排查-區(qū)域管控”的全流程。若臨床與公衛(wèi)信息割裂，會導致“病例發(fā)現延遲-流調滯后-疫情擴散”的惡性循環(huán)。因此，建立“臨床-公衛(wèi)”快速響應機制，是提升應急處置能力的關鍵?！敖】抵袊睉?zhàn)略的“系統(tǒng)思維”呼喚聯動的全局性《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》明確提出“以預防為主、防治結合”的衛(wèi)生與健康工作方針，要求構建“臨床與公衛(wèi)融合”的服務體系?？鐚W科聯動是實現這一目標的核心路徑：通過臨床數據反哺公衛(wèi)監(jiān)測，可提升疾病預警的精準性；通過公衛(wèi)政策指導臨床實踐，可推動醫(yī)療資源向“預防前移”。例如，針對糖尿病、高血壓等慢性病，臨床團隊需加強患者管理，公衛(wèi)團隊則需推進健康生活方式干預，兩者結合可降低慢性病的并發(fā)癥風險及醫(yī)療負擔。03跨學科聯動的實踐路徑與機制構建跨學科聯動的實踐路徑與機制構建臨床與公衛(wèi)的跨學科聯動并非簡單的“部門合作”，而是需從信息共享、協同決策、人才培養(yǎng)、科技支撐四個維度構建“全鏈條、常態(tài)化”的聯動機制。構建“信息互通、數據共享”的聯動基礎信息壁壘是制約臨床與公衛(wèi)聯動的首要障礙。需打破“數據孤島”，建立統(tǒng)一的傳染病防控信息平臺，實現臨床數據與公衛(wèi)數據的無縫對接。構建“信息互通、數據共享”的聯動基礎標準化數據接口建設推動醫(yī)療機構電子病歷系統(tǒng)（EMR）與公衛(wèi)監(jiān)測系統(tǒng)（如傳染病報告系統(tǒng)）的數據接口標準化，統(tǒng)一數據字段（如病例基本信息、診斷結果、流行病學史、治療方案），確保數據“一次采集、多部門共享”。例如，北京市已試點“醫(yī)療機構傳染病報告信息管理系統(tǒng)”，臨床醫(yī)生在電子病歷中填寫傳染病報告卡后，數據自動同步至疾控中心，減少了重復填報及信息遺漏。構建“信息互通、數據共享”的聯動基礎實時數據交換機制建立臨床與公衛(wèi)的“直通式”數據交換渠道，對于突發(fā)傳染病疫情，需實現“病例確診-公衛(wèi)通報-流調啟動”的“秒級響應”。例如，新冠疫情期間，上海市通過“隨申辦”APP實現核酸結果實時共享，臨床醫(yī)生確診陽性病例后，系統(tǒng)自動推送至疾控中心，公衛(wèi)人員同步開展流調，大大縮短了響應時間。構建“信息互通、數據共享”的聯動基礎隱私保護與數據安全在數據共享過程中，需嚴格遵守《個人信息保護法》《基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法》等法律法規(guī)，對患者隱私信息進行脫敏處理（如隱藏姓名、身份證號后6位），并建立數據訪問權限管理機制，確保數據“可用不可見”。建立“協同決策、聯合行動”的聯動模式針對不同類型的傳染病（如新發(fā)傳染病、季節(jié)性傳染病、輸入性傳染?。铇嫿ú町惢摹芭R床-公衛(wèi)”協同決策模式，實現“精準防控、科學施策”。建立“協同決策、聯合行動”的聯動模式新發(fā)傳染?。号R床-公衛(wèi)聯合攻關機制新發(fā)傳染病（如COVID-19、MERS）因病原不明、傳播途徑不清，需臨床與公衛(wèi)組成聯合專家組，同步開展病例救治與溯源調查。例如，2020年初，國家衛(wèi)健委組織鐘南山、李蘭娟等臨床專家與疾控中心公衛(wèi)專家聯合攻關，在短時間內明確了新冠病毒的“人傳人”特性，為疫情防控提供了關鍵決策依據。此外，臨床團隊需及時總結病例特征（如癥狀、體征、實驗室檢查），公衛(wèi)團隊則需開展病毒基因測序及傳播動力學分析，兩者結合可快速形成診療方案（如《新型冠狀病毒肺炎診療方案》）及防控指南（如《新冠疫情防控方案》）。建立“協同決策、聯合行動”的聯動模式季節(jié)性傳染病：預測-預警-響應聯動機制對于季節(jié)性傳染?。ㄈ缌鞲小⑹肿憧诓。杌跉v史數據及監(jiān)測信息，建立“預測模型-預警閾值-響應措施”的聯動機制。公衛(wèi)部門通過流感監(jiān)測網絡預測季節(jié)性流感高峰，提前向臨床部門通報，醫(yī)療機構則據此調整發(fā)熱門診接診能力、儲備抗病毒藥物（如奧司他韋）；臨床部門在診療過程中發(fā)現的異常病例（如流感樣病例異常聚集），需及時反饋至公衛(wèi)部門，觸發(fā)預警機制。建立“協同決策、聯合行動”的聯動模式輸入性傳染?。嚎诎?醫(yī)療機構-疾控協同機制輸入性傳染病（如登革熱、寨卡病毒?。┬韬ｊP、醫(yī)療機構、疾控中心三方聯動。海關在口岸發(fā)現疑似病例后，立即轉運至定點醫(yī)療機構，臨床團隊開展診療及采樣送檢，疾控部門同步開展流行病學調查及蚊媒監(jiān)測，防止本地傳播。例如，2022年某地報告輸入性登革熱病例后，疾控部門通過蚊媒監(jiān)測發(fā)現布雷圖指數（BI）超標，立即開展蚊蟲消殺，避免了疫情擴散。完善“人才培養(yǎng)、能力提升”的聯動保障跨學科人才是臨床與公衛(wèi)聯動的核心支撐。需打破“臨床-公衛(wèi)”分立的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)“懂臨床、通公衛(wèi)”的復合型人才。完善“人才培養(yǎng)、能力提升”的聯動保障高校教育改革：開設“臨床+公衛(wèi)”交叉課程推動醫(yī)學院校在臨床醫(yī)學專業(yè)中增設《流行病學》《衛(wèi)生統(tǒng)計學》《全球健康》等公衛(wèi)課程，在預防醫(yī)學專業(yè)中增設《內科學》《外科學》《臨床診斷學》等臨床課程，培養(yǎng)學生的“雙學科”思維。例如，復旦大學公共衛(wèi)生學院與上海醫(yī)學院合作開設“臨床醫(yī)學-公共衛(wèi)生”試點班，學生在完成臨床課程后，需進入疾控中心實習6個月，畢業(yè)后可同時考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格與公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格。完善“人才培養(yǎng)、能力提升”的聯動保障在職培訓：建立“臨床醫(yī)生公衛(wèi)能力提升計劃”針對在職臨床醫(yī)生，開展流行病學調查、疫情報告、應急演練等專項培訓，提升其“公衛(wèi)素養(yǎng)”；針對公衛(wèi)人員，安排其進入臨床科室輪轉，熟悉病例診療流程及臨床數據規(guī)范，增強其對臨床實際需求的感知。例如，浙江省衛(wèi)健委啟動“臨床骨干公衛(wèi)能力提升工程”，每年選派100名三甲醫(yī)院主治醫(yī)師至疾控中心掛職鍛煉，參與疫情流調與防控方案制定。完善“人才培養(yǎng)、能力提升”的聯動保障實踐平臺：共建“臨床-公衛(wèi)聯合實驗室”與“培訓基地”鼓勵醫(yī)療機構與疾控中心共建聯合實驗室，開展病原學診斷、耐藥監(jiān)測、疫苗研發(fā)等合作研究；建立“臨床-公衛(wèi)”聯合培訓基地，開展模擬疫情演練（如“不明原因肺炎暴發(fā)處置”），提升團隊協同應對能力。例如，廣州市第八人民醫(yī)院（傳染病定點醫(yī)院）與廣州市疾控中心共建新發(fā)傳染病聯合實驗室，在新冠疫情中共同完成了病毒分離、基因測序及中和抗體檢測等關鍵工作。強化“科技支撐、創(chuàng)新驅動”的聯動動力現代科技（如大數據、人工智能、基因測序）為臨床與公衛(wèi)聯動提供了新的工具與手段，可顯著提升防控的精準性與效率。強化“科技支撐、創(chuàng)新驅動”的聯動動力大數據與人工智能：輔助決策與風險預測利用人工智能技術分析臨床病例數據（如電子病歷、影像學檢查）與公衛(wèi)監(jiān)測數據（如傳染病報告、人口流動），構建疫情預測模型。例如，百度公司開發(fā)的“疫情預測模型”，通過整合百度搜索數據、人口流動數據及臨床病例數據，可提前7-10天預測新冠疫情的傳播趨勢，為公衛(wèi)部門提供決策參考。此外，AI還可輔助臨床醫(yī)生進行影像診斷（如CT識別新冠肺炎病灶），提高診斷效率。強化“科技支撐、創(chuàng)新驅動”的聯動動力基因測序技術：溯源追蹤與疫苗研發(fā)高通量基因測序（NGS）可快速鑒定病原體基因組，實現傳染病的精準溯源。在新冠疫情中，中國疾控中心通過基因測序發(fā)現Alpha、Delta、Omicron等變異株，并及時向全球共享數據，為疫苗研發(fā)及防控策略調整提供了科學依據。臨床與公衛(wèi)可共建“病原基因組數據庫”，整合臨床分離株與環(huán)境中檢測到的病原株基因序列，揭示傳播鏈與變異規(guī)律。強化“科技支撐、創(chuàng)新驅動”的聯動動力遠程醫(yī)療：打破時空限制的聯動橋梁在偏遠地區(qū)或疫情暴發(fā)時，遠程醫(yī)療可實現“上級醫(yī)院-基層醫(yī)療機構-疾控中心”的三方聯動。上級醫(yī)院臨床專家可通過遠程會診指導基層醫(yī)生開展病例診療，疾控中心可通過遠程平臺實時接收病例數據并開展流調。例如，新疆維吾爾自治區(qū)通過“遠程會診系統(tǒng)”，讓地市級醫(yī)院的臨床專家與自治區(qū)疾控中心公衛(wèi)專家共同會診基層發(fā)熱病例，提升了偏遠地區(qū)的傳染病早診能力。04聯動中的挑戰(zhàn)與優(yōu)化對策聯動中的挑戰(zhàn)與優(yōu)化對策盡管臨床與公衛(wèi)的跨學科聯動已取得顯著進展，但在實踐中仍面臨專業(yè)壁壘、體制機制、資源分配等多重挑戰(zhàn)，需通過制度創(chuàng)新與能力建設加以破解。面臨的挑戰(zhàn)專業(yè)壁壘：思維模式與話語體系的差異臨床醫(yī)學以“個體患者”為中心，強調“精準診療”；公共衛(wèi)生以“人群健康”為中心，強調“群體干預”。這種差異導致兩者在思維模式上存在“臨床視角”（關注個體治療方案）與“公衛(wèi)視角”（關注傳播風險防控）的沖突。例如，在新冠疫情期間，部分臨床醫(yī)生認為“應集中資源救治重癥患者”，而公衛(wèi)專家則主張“需盡早實施封控以阻斷傳播”，這種分歧曾導致防控措施調整的延遲。此外，專業(yè)術語的差異（如“臨床治愈”與“疾病控制”）也增加了溝通成本。面臨的挑戰(zhàn)體制機制障礙：部門分割與考核標準不一我國醫(yī)療衛(wèi)生體系長期存在“重臨床、輕公衛(wèi)”的傾向，醫(yī)療機構與疾控中心分屬不同系統(tǒng)（衛(wèi)健委與疾控局），資源分配、考核標準、激勵機制相互獨立。例如，醫(yī)療機構的考核指標以“醫(yī)療質量、服務量、收入”為主，疾控中心的考核指標以“傳染病報告率、疫苗接種率”為主，這種“各自為政”的機制削弱了聯動的內生動力。此外，部分地區(qū)存在“臨床數據上報不及時、公衛(wèi)反饋不落地”的問題，導致信息“雙向流動”不暢。面臨的挑戰(zhàn)資源分配不均：基層聯動能力薄弱優(yōu)質醫(yī)療資源與公衛(wèi)資源主要集中在城市三甲醫(yī)院與省級疾控中心，基層醫(yī)療機構（如社區(qū)衛(wèi)生服務中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院）與縣級疾控中心的聯動能力薄弱。例如，在偏遠地區(qū)，基層醫(yī)生缺乏流行病學調查培訓，無法規(guī)范開展密接判定；縣級疾控中心缺乏核酸檢測設備，需將樣本送至上級機構檢測，延誤了疫情響應時間。此外，基層公衛(wèi)人員編制不足、待遇偏低，導致人才流失嚴重。優(yōu)化對策建立“共同語言”：交叉培訓與溝通機制針對專業(yè)壁壘，需通過交叉培訓培養(yǎng)“臨床-公衛(wèi)”共同語言。例如，組織臨床醫(yī)生學習《流行病學調查指南》，公衛(wèi)人員參與臨床病例討論，在培訓中統(tǒng)一術語（如將“臨床治愈”明確為“癥狀消失且病原學陰性”）、理解彼此視角。此外，建立“定期聯席會議制度”，醫(yī)療機構與疾控中心每周召開疫情分析會，共同研判形勢、制定策略，減少分歧。優(yōu)化對策完善頂層設計：統(tǒng)籌協調與考核激勵針對體制機制障礙，需從國家層面推動“臨床-公衛(wèi)”融合的制度設計。例如，將傳染病防控聯動成效納入醫(yī)療機構與疾控中心的績效考核體系，對“數據共享及時、協同響應高效”的單位給予財政傾斜；建立“聯合指揮機制”，在疫情暴發(fā)時由衛(wèi)健委牽頭，醫(yī)療機構、疾控中心、公安、交通等部門共同參與，實現“統(tǒng)一指揮、聯合行動”。此外，推動《基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進法》等法律法規(guī)的落地，明確臨床與公衛(wèi)在傳染病防控中的職責邊界與協作義務。優(yōu)化對策強化基層能力：資源下沉與人才支持針對基層聯動能力薄弱的問題，需通過“資源下沉、人才下沉”提升基層防控水平。例如，實施“城鄉(xiāng)對口支援”，三甲醫(yī)院與疾控中心派駐專家至基層機構帶教，幫助其建立規(guī)范的發(fā)熱門診、開展流調演練；加大基層公衛(wèi)人員編制投入，提高薪酬待遇，吸引人才扎根基層；為縣級疾控中心配備移動檢測車、便攜式基因測序儀等設備，實現“樣本現場檢測、數據實時上傳”。05未來展望：構建“臨床-公衛(wèi)”融合的新時代防控體系未來展望：構建“臨床-公衛(wèi)”融合的新時代防控體系隨著“健康中國”戰(zhàn)略的深入推進及全球公共衛(wèi)生治理體系的變革，臨床與公衛(wèi)的跨學科聯動將向“常態(tài)化、智慧化、全球化”方向發(fā)展，構建“防、治、控”一體化的新型傳染病防控體系。常態(tài)化聯動：從“應急響應”到“日常融合”未來，臨床與公衛(wèi)的聯動將從“疫情暴發(fā)時的應急合作”轉變?yōu)椤叭粘９ぷ鞯纳疃热诤稀?。醫(yī)療機構將設立“公衛(wèi)聯絡員”，負責與疾控中心對接日常監(jiān)測數據；疾控中心將派員駐點醫(yī)療機構，參與病例討論與防控培訓。此外，將建立“傳染病防控聯合基