部編版語文四年級上冊1

觀潮第一課時同學(xué)們，你們知道錢塘江大潮嗎？

自由朗讀并思考：作者在描寫錢塘江大潮的時候，是按什么順序來寫的？從哪些詞語可以看出來？時間順序：這一天早上→午后一點左右→過了好久整體感知整體感知朗讀感知請你朗讀潮來前(第2段)的情景，在朗讀中想象畫面。語速放慢、語調(diào)平緩，讀出潮來之前錢塘江的寧靜。重讀“昂首東望、等著、盼著”，讀出觀潮人的熱情、急切心情，同時感受大潮的奇特。朗讀感知感受來潮時（3-4段）的場面多么壯觀！請你讀出來。語速加快，語調(diào)激昂，讀出錢塘江大潮的聲勢浩大。朗讀感知退潮后（第5段），錢塘江恢復(fù)平靜。請你讀一讀。語速逐漸平緩，讀出人們對錢塘江大潮退去時的留戀、不舍之情。第2課時課時目標(biāo)：1.邊讀課文邊想象畫面，感受錢塘江大潮的宏大氣勢。2.學(xué)習(xí)通過細致入微的描寫體現(xiàn)大潮的特點的寫法，體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。精讀課文1.請朗讀第1自然段，說說你獲取了哪些信息？

錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。年代久遠錢塘江大潮聞名于天下，名氣很大。突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”。文章的中心句，總領(lǐng)全文2.賞析第2自然段，想象潮來前的景象。交流：1.觀潮的最佳時間是什么時候？2.觀潮的最佳地點在哪里？3.潮來前的情景是怎樣的？3.默讀并思考：三四自然段分別從哪些方面描寫了潮來的情景？采用了哪些方法進行描寫？

潮的聲音：“隆隆的響聲，好像悶雷滾動”“響聲越來越大”。（

）

人的活動：“人聲鼎沸”“我們踮著腳往東望去”“人群又沸騰起來”。（

）

潮的樣子：“東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”。（

）直接描寫間接描寫直接描寫4.細讀第4自然段，找出重點語句，說說作者是怎樣描寫大潮的。

潮由遠及近的變化：“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！?/p>

潮水的氣勢：“白浪翻滾”“兩丈多高的水墻”“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來?！背彼穆曇簦骸澳锹曇羧缤奖赖亓?，好像大地都被震得顫動起來?！?.讀最后一個自然段，思考：潮過后，江面是什么樣子的？試著找出重點詞語進行分析。

“霎時”表明時間很短，點明潮涌速度之快。

“奔騰西去、漫天卷地、風(fēng)號浪吼”等詞語體現(xiàn)出潮頭洶涌，余威猶在。

“依舊”寫出了“潮前靜→潮來動→潮過靜”的變化。這段文字更加襯托出錢塘江大潮的壯麗，表達出作者對這一奇觀的贊美之情。學(xué)習(xí)了這篇文章，你對景物描寫方法有了怎樣的認識？

總結(jié)全文在描寫景物時，我們可以使用直接描寫和間接描寫。我們可以運用直接描寫來體現(xiàn)景物特點，用間接描寫來進行烘托。這樣雙管齊下，會使景物描寫更加生動形象。通讀課文，你可以用哪些成語來描述錢塘江大潮？波濤洶涌、波瀾壯闊、洶涌澎湃、氣勢恢宏古往今來，有很多描寫錢塘江大潮的詩詞。我們來欣賞其中的一