在生物漫長的進化過程中：課堂導入生物不斷進化的原因是什么呢？為什么有些生物種類會滅絕呢？新的物種又是怎樣形成的？生物進化的大致過程生物進化的原因英國曼徹斯特地區(qū)1950年考察黑褐色樹干上的樺尺蛾

（深色個體占多數）1850年考察

長滿地衣的樹干上的樺尺蛾

（淺色個體占多數）課堂小游戲1950年考查100年后，由于工業(yè)污染，煙霧彌漫，地衣被殺死，樹皮被熏成了黑褐色。淺色樺尺蛾成為少數，而大多數都是深色的樺尺蛾。為什么黑色樺尺蛾得以存活，而淺色樺尺蛾無法存活呢？深色樺尺蛾與環(huán)境顏色相似，容易躲避天敵。樺尺蛾工業(yè)黑化現象像深色樺尺蛾這種，體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，從而得以幸存，這種體色稱為保護色保護色冬天的雷鳥秋冬過渡階段雷鳥夏天的雷鳥秋天的雷鳥泥土上的蛙落葉上的蛙綠葉上的蛙枯葉上的蛙保護色意義具有保護色的動物不易被其他動物發(fā)現，有利于它躲避敵害和捕食獵物。動物的保護色是怎樣形成的呢？生物進化的原因探究實驗：模擬保護色的形成過程實驗目的：模擬保護色的形成過程，初步了解生物進化的原因。提出問題動物的保護色是怎樣形成的呢？游戲：模擬鷹捕食兔子游戲道具模擬對象大彩色紙生活環(huán)境各色小彩紙獵物（不同體色兔子）組員捕食者（鷹）各色備用小彩紙幸存者（兔子）后代探究實驗：模擬保護色的形成過程探究實驗：模擬保護色的形成過程實驗目的：模擬保護色的形成過程，初步了解生物進化的原因。探究實驗：模擬保護色的形成過程得出結論：保護色的形成過程是與環(huán)境顏色相適應的結果。實驗總結不同的體色與環(huán)境顏色差異較大與環(huán)境顏色接近捕食者被捕食（不適應環(huán)境）捕食者繁殖后代（適應環(huán)境）淘汰保留保護色達爾文與自然選擇學說達爾文于1859年11月24日出版了曠世巨著《物種起源》。《物種起源》中提出了以自然選擇學說為主要內容的生物進化理論。過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存自然選擇學說主要內容查爾斯·達爾文自然選擇學說概念總結自然選擇過度繁殖遺傳變異生存斗爭適者生存不適者被淘汰大量個體變異個體1變異個體2……資源有限自然界中的生物，通過激烈的生存競爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰，這就是自然選擇。生物進化環(huán)境條件（不利變異）（有利變異）用自然選擇學說解釋長頸鹿長頸形成的原因自然選擇過度繁殖遺傳變異生存斗爭適者生存不適者被淘汰大量個體變異個體1變異個體2…資源有限環(huán)境條件長頸鹿的祖先（短頸-不利）（長頸-有利）（長頸）（短頸）生物進化小組合作——實踐應用請嘗試用自然選擇學說解釋下列現象?！?】在某個經常刮大風的海島上，有許多無翅和殘翅的昆蟲。請分析，在這個海島上，為什么無翅或殘翅的昆蟲特別多？原始昆蟲過度繁殖遺傳變異有翅殘翅無翅淘汰殘翅無翅生存生存適者生存無翅生存生存斗爭人工選擇根據人們的需要或愛好，對生物發(fā)生的變異進行不斷選擇，從而形成生物新品種的過程。人工選擇觀賞魚家養(yǎng)馬藍玫瑰定向選擇人工選擇原鴿球胸鴿鳳頭鴿喇叭鴿扇尾鴿不同類型的家鴿都源自野生的原鴿。人類篩選出優(yōu)良性狀進行繁育，后代還會出現變異，經過數代選擇、繁育，就形成了不同品種的家鴿。自然選擇人工選擇選擇過程選擇因素選擇結果速度自然選擇vs人工選擇在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰通過人類的不斷選擇而形成生物新品種的過程不同的自然環(huán)境條件人類的需求和愛好保留了對生物生存有利的性狀，對人類不一定有利滿足于人類生活的需要，對人類是有利的緩慢，有時需要成千上萬年時間較短生物進化的原因保護色：是動物適應環(huán)境的表現。自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存，不適應者被淘汰。自然選擇學說過度繁殖——前提生存斗爭——動力遺傳變異——內因適者生存——結果課堂反饋1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（1）自然選擇保留了的變異永遠都有利于該生物的生存 （）（2）有些動物如箭毒蛙，它們在綠色的森林中格外絢麗奪目，很容易被其他生物發(fā)現，但仍能存活至今。這種現象不能用自然選擇學說來解釋。 ()××課堂反饋2.以下有關達爾文自然選擇學說的選項，不正確的是：（