進(jìn)階練09非連續(xù)性文本閱讀（中考真題20篇）一、現(xiàn)代文閱讀（2023·江蘇宿遷·中考真題）【材料一】①新京報(bào)：如何理解城市、市民、博物館之間的聯(lián)系？如何讓老百姓愿意走進(jìn)博物館？②單霽翔（故宮博物院前院長(zhǎng)，中國(guó)文物學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）：博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。作為城市文化體系的重要組成部分，博物館是連接公眾與多元文化的紐帶。③如何能吸引觀眾走進(jìn)博物館？博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，更大程度地滿足人們的精神需求；同時(shí)面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文物故事以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式深入人心，融入百姓文化生活。④我一直認(rèn)為，一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會(huì)把這座博物館當(dāng)作自己生活中的博物館，平時(shí)經(jīng)常來(lái)、來(lái)了不想走、走了還想來(lái)?？梢哉f(shuō)，一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來(lái)投票。⑤新京報(bào)：博物館如何把歷史文化信息傳遞給大家？⑥單霽翔：博物館應(yīng)在做好保護(hù)措施的前提下，盡可能地把自己的資源分享給社會(huì)公眾。博物院的藏品要更多地展示出來(lái)。文物藏品只有在展出之前，才會(huì)對(duì)它們進(jìn)行精心維護(hù)。人們能夠看到這件藏品的時(shí)候，才是它被修復(fù)到最好狀態(tài)的時(shí)候。文物展出的過(guò)程，實(shí)際上也是文物保護(hù)的過(guò)程。（摘編自《一座好的博物館應(yīng)該讓人們用雙腳來(lái)投票》，《新京報(bào)》2023年5月18日）【材料二】精巧細(xì)致的夜燈、傳承古法的彩妝、驚喜連連的“考古”盲盒……“雙11”之前，文創(chuàng)產(chǎn)品銷量持續(xù)攀升，各地博物館乘著網(wǎng)絡(luò)東風(fēng)，再次憑借各種文創(chuàng)產(chǎn)品打開(kāi)破圈之路。進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書(shū)簽、帆布包、日歷等實(shí)用性強(qiáng)的日用品。后來(lái)，故宮以清代朝服的珠串為靈感，設(shè)計(jì)出的“朝珠耳機(jī)”引領(lǐng)博物館文創(chuàng)朝著更為鮮活、輕快的階段發(fā)展。這一時(shí)期的文創(chuàng)產(chǎn)品著力提取文物靈感，大力挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)創(chuàng)意組合設(shè)計(jì)出新式產(chǎn)品。當(dāng)前，以創(chuàng)新手法表達(dá)文化內(nèi)核，在體驗(yàn)互動(dòng)中傳承優(yōu)秀文化已成為博物館文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。如故宮《謎宮》系列創(chuàng)意互動(dòng)解謎書(shū)籍、上海博物館為“黑石號(hào)沉船出水珍品展”推出的航海歷險(xiǎn)手游、長(zhǎng)沙館推出的《法門夢(mèng)影》劇本殺……（摘編自喻婷《講好傳統(tǒng)文化故事，博物館文創(chuàng)全力破圈》，中國(guó)江蘇網(wǎng)2022年11月11日）【材料三】今天，公眾登錄“云游敦煌”小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞窟里的壁畫、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過(guò)人物角色的扮演，“穿越”到不同歷史節(jié)點(diǎn)，與多位歷史人物展開(kāi)互動(dòng)，“親歷”藏經(jīng)洞的前世今生。黨的二十大報(bào)告提出“實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”。數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時(shí)空觀——文物從此“活起來(lái)”。一眼千年、一眼萬(wàn)里成為現(xiàn)實(shí)，古人的生活可觀可感，歷史與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生交疊……而也是在這樣的變革中，中華文明的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展才有了更大的可能與可塑性。（摘編自張焱《科技讓博物館有一顆現(xiàn)代的心》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年5月23日）1．材料三中說(shuō)“數(shù)字化技術(shù)不僅改變了傳播的方式，也在潛移默化中改變了時(shí)空觀——文物從此‘活起來(lái)’”，下面選項(xiàng)中不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（

）A．國(guó)內(nèi)首個(gè)文博虛擬宣推官國(guó)風(fēng)少女“文夭夭”可跨越時(shí)空，以多個(gè)“數(shù)字人分身”同時(shí)服務(wù)上百家博物館，解說(shuō)鎮(zhèn)館之寶背后的故事。B．在“云上宮闕——大明宮數(shù)字復(fù)原展”中，大家戴上AR設(shè)備能看到建筑結(jié)構(gòu)等細(xì)節(jié)，并可通過(guò)手勢(shì)與虛擬元素互動(dòng)，體驗(yàn)放飛孔明燈的快樂(lè)。C．“數(shù)字長(zhǎng)城展”使人不僅可以直觀感受長(zhǎng)城的場(chǎng)景，還可以通過(guò)考古、清理、砌筑、勾縫、磚墻修補(bǔ)和支撐加固等互動(dòng)，了解長(zhǎng)城的修繕知識(shí)。D．大量殘損的出土文物，拼接與修復(fù)是一大難題。1986年出土的三星堆遺址中，大量青銅神樹(shù)斷枝經(jīng)過(guò)十年拼合修復(fù)，才得以向公眾展示。2．單霽翔認(rèn)為“一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來(lái)投票”，你如何理解這句話？3．請(qǐng)根據(jù)三則材料，簡(jiǎn)述走進(jìn)博物館的必要性。4．閱讀鏈接材料，如果你是泥塑猴面具推介人，你有哪些好的創(chuàng)意來(lái)推介該文物？

鏈接材料：宿遷市博物館中陳列的泥塑猴面具，發(fā)掘于被稱作“江蘇文明之根”的順山集遺址，距今8500至7500年。它反映了當(dāng)時(shí)的人們已經(jīng)有了一定的審美觀念，審美意識(shí)正在萌芽?！敬鸢浮?．D2．能否吸引游客親自來(lái)到博物館參觀和游客數(shù)量是評(píng)判博物館好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。3．博物館收藏了許多重要的文物和藝術(shù)品，這些文物代表了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的文化遺產(chǎn)，同時(shí)也反映了人類智慧和創(chuàng)造力；文物及藝術(shù)品是人們文化傳承的重要載體，通過(guò)在博物館觀看這些展品，可以了解到歷史的進(jìn)程和文化的演變，從而對(duì)文化傳承有更深刻的理解；去博物館不僅僅是一種休閑方式，更重要的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野和提高自我，分享文化盛宴和傳承文化遺產(chǎn)。4．制作文創(chuàng)產(chǎn)品，如泥塑猴面具、印有泥塑猴面具的背包或襯衫；利用AI技術(shù)，制作泥塑猴面具還原視頻等等。（結(jié)合生活實(shí)際提出建議，言之有理即可）【解析】1．考查內(nèi)容理解和辨析。D.有誤，本項(xiàng)主要說(shuō)明了“殘損的出土文物，拼接與修復(fù)是一大難題”，與數(shù)字化技術(shù)無(wú)關(guān)；故選D。2．考查內(nèi)容理解。用腳投票是體育運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的一種方式，是指觀眾在比賽中用腳來(lái)表達(dá)對(duì)選手或球隊(duì)的支持。結(jié)合④段中“我一直認(rèn)為，一座好的博物館是有情懷的、有溫度的，人們會(huì)把這座博物館當(dāng)作自己生活中的博物館，平時(shí)經(jīng)常來(lái)、來(lái)了不想走、走了還想來(lái)。可以說(shuō)，一座好的博物館，應(yīng)該讓人們用雙腳來(lái)投票”的內(nèi)容可知，“用雙腳來(lái)投票”指的是，能否吸引游客親自來(lái)到博物館參觀和游客數(shù)量是評(píng)判博物館好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。3．考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料一②段中“博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，也是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁”的內(nèi)容可知，博物館收藏了許多重要的文物和藝術(shù)品，這些文物代表了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的文化遺產(chǎn)，同時(shí)也反映了人類智慧和創(chuàng)造力。博物館的存在，就是為了傳承和保存這些文化遺產(chǎn)，使后代人能夠從中汲取營(yíng)養(yǎng)，維系一個(gè)民族和國(guó)家的文化連貫性；結(jié)合材料一③段中”如何能吸引觀眾走進(jìn)博物館？博物館要面向自身，不斷深入挖掘文物藏品的文化內(nèi)涵，更大程度地滿足人們的精神需求；同時(shí)面向公眾，創(chuàng)新文化傳播的表現(xiàn)形式和表達(dá)方法，讓文物故事以喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式深入人心，融入百姓文化生活”的內(nèi)容可知，去博物館不僅可以拓寬知識(shí)面和提高審美水平，同時(shí)還可以培養(yǎng)文化素養(yǎng)。文物及藝術(shù)品是人們文化傳承的重要載體，通過(guò)在博物館觀看這些展品，可以了解到歷史的進(jìn)程和文化的演變，從而對(duì)文化傳承有更深刻的理解；同時(shí)，去博物館不僅僅是一種休閑方式，更重要的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野和提高自我，分享文化盛宴和傳承文化遺產(chǎn)。只有通過(guò)追求知識(shí)，才能夠不斷提升自我，和文化保持同步，維持個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。4．考查意見(jiàn)建議。結(jié)合材料二“進(jìn)入21世紀(jì)，博物館文創(chuàng)逐步走入大眾視野。早期文創(chuàng)集中于雨傘、冰箱貼、書(shū)簽、帆布包、日歷等實(shí)用性強(qiáng)的日用品”的內(nèi)容可知，可以利用文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行推廣，如制作泥塑猴面具和印有泥塑猴面具的背包或襯衫、筆記本等；結(jié)合材料三中“今天，公眾登錄‘云游敦煌’小程序，就可以進(jìn)入高清還原的數(shù)字藏經(jīng)洞中，近距離觀賞洞窟里的壁畫、彩塑和碑文等。不僅如此，公眾還可以通過(guò)人物角色的扮演，‘穿越’到不同歷史節(jié)點(diǎn)，與多位歷史人物展開(kāi)互動(dòng)”的內(nèi)容可知，可以利用數(shù)字化技術(shù)，如AI技術(shù)制作泥塑猴面具還原視頻等；另外，還可以設(shè)置泥塑體驗(yàn)活動(dòng)，讓游客親自體驗(yàn)制作“泥塑猴面具”。5．（2023·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的四則材料，完成后面的題目?！静牧弦弧竣?022年3月，教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》公布，當(dāng)年9月秋季學(xué)期，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)在了中小學(xué)生的課表里。②勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，有利于發(fā)揮勞動(dòng)課程在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，對(duì)貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針、體現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)教育要求、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的保障作用。③教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，可以從四個(gè)途徑實(shí)施勞動(dòng)教育：獨(dú)立開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課、__________、在課外校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐、在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。④南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究院院長(zhǎng)顧建軍認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的參與和支持，除了體現(xiàn)在勞動(dòng)過(guò)程中的適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)外，還在于以身作則、言傳身教，潛移默化中幫助孩子樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）【材料二】為加強(qiáng)勞動(dòng)教育，某校擬增設(shè)“種植”特色勞動(dòng)課程。結(jié)合該課程，制定了學(xué)習(xí)方案。見(jiàn)下表。學(xué)科學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問(wèn)題化學(xué)酸和堿測(cè)量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型生物植物分類植株的生長(zhǎng)了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長(zhǎng)變化選擇適宜種植的品種授粉、剪枝、間苗、除草語(yǔ)文應(yīng)用文寫作撰寫種植日志總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)【材料三】2023年兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京育英學(xué)校，看望慰問(wèn)師生，向全國(guó)廣大少年兒童祝賀節(jié)日。習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到學(xué)生農(nóng)場(chǎng)，看到孩子們?yōu)槲骷t柿、黃瓜等澆水、松土、除草、授粉，總書(shū)記說(shuō)，很多知識(shí)和道理都來(lái)自勞動(dòng)、來(lái)自生活。希望同學(xué)們從“學(xué)農(nóng)”中感受到農(nóng)作的限辛和農(nóng)民的不易，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、珍愛(ài)糧食、尊重自然的良好習(xí)慣。勞動(dòng)，錘煉意志品質(zhì)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)才干，增強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系。在陜北梁家河的七年，青年習(xí)近平同鄉(xiāng)親們一起開(kāi)荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤……從而“看到了人民群眾的根本，真正理解了老百姓”。（節(jié)選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”2023年5月）【材料四】1950年至今，我國(guó)先后召開(kāi)過(guò)16次表彰大會(huì)，共表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者3.4萬(wàn)余人次。在2020年全國(guó)勞模表彰中，一線工人和企業(yè)技術(shù)人員占比已高達(dá)71.1%。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）(1)對(duì)上述四則材料概括分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，體現(xiàn)新時(shí)代教育要求，有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。B．家長(zhǎng)只要以身作則、言傳身教，就能幫助孩子樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。C．“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，知識(shí)和道理不僅來(lái)自書(shū)本，也來(lái)自勞動(dòng)和生活。D．國(guó)家尊重勞動(dòng)者。在平凡的崗位上，普通勞動(dòng)者也能干出非凡業(yè)績(jī)，獲得表彰。(2)根據(jù)材料二，請(qǐng)你推斷材料一橫線處的內(nèi)容，并用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述出來(lái)。(3)某班開(kāi)展以“學(xué)習(xí)緊張，勞動(dòng)還有必要嗎”為主題的辯論賽，下面是反方辯手的辯詞，請(qǐng)你作為正方代表，結(jié)合材料進(jìn)行反駁。（不少于兩個(gè)理由）反方：我方觀點(diǎn)是在學(xué)習(xí)緊張時(shí)沒(méi)有必要參加勞動(dòng)。其理由有二：一是學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間參加勞動(dòng)；二是勞動(dòng)不是必考科目，臨近考試時(shí)可暫時(shí)不參加勞動(dòng)。正方：_____________________________________________________________【答案】(1)B(2)在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育(3)示例：我方認(rèn)為在學(xué)習(xí)緊張時(shí)更有必要參加勞動(dòng)。理由有兩個(gè)：一是勞動(dòng)有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；二是勞動(dòng)有助于我們德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)我們的生活自理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感等，從而促進(jìn)我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)學(xué)會(huì)生存。所以，勞動(dòng)雖然不是必考科目，我們也不應(yīng)該忽視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和鍛煉?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤，結(jié)合材料一④段中“南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究院院長(zhǎng)顧建軍認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的參與和支持，除了體現(xiàn)在勞動(dòng)過(guò)程中的適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)外，還在于以身作則、言傳身教，潛移默化中幫助孩子樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)“家長(zhǎng)只要以身作則、言傳身教，就能幫助孩子樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念”表述過(guò)于絕對(duì)；故選B。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。材料二表格中的信息反映了各學(xué)科的學(xué)科知識(shí)與解決的種植實(shí)踐問(wèn)題之間的關(guān)系，說(shuō)明學(xué)科知識(shí)是學(xué)生真正“走進(jìn)田間”的前提和基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)，種植實(shí)踐活動(dòng)又能促進(jìn)和幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)。據(jù)此可概括為：在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育或?qū)W(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合。（3）本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。根據(jù)反方觀點(diǎn)“初中生在校進(jìn)行勞動(dòng)教育沒(méi)有必要”可明確正方辯手的觀點(diǎn)應(yīng)該是“初中生在校進(jìn)行勞動(dòng)教育很有必要”，然后結(jié)合材料中勞動(dòng)教育有益等方面來(lái)闡述理由即可，注意字?jǐn)?shù)限制。示例：我方認(rèn)為初中生在校進(jìn)行勞動(dòng)教育非常有必要。勞動(dòng)教育有助于學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)孩子的生活自理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感等等，從而促進(jìn)學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)學(xué)會(huì)生存。如果片面追求學(xué)生的文化成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的教育，將導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生失去勞動(dòng)的熱情和生存的本能。（2023·山東濰坊·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文段，完成下面小題。【材料1】博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的橋梁。“可持續(xù)”是博物館發(fā)揮功能的天然出發(fā)點(diǎn)。然而，很多文物極易遭受損壞，保存條件要求嚴(yán)苛。這些不可再生的歷史遺珍或是在特定環(huán)境中小范圍展示，或是為延緩老化進(jìn)程不得不處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣賞。數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式。工業(yè)CT、三維掃描、數(shù)字測(cè)繪等技術(shù)可全方位、高精度采集文物資料，為展示和科研提供豐富的“數(shù)字資產(chǎn)”；多光譜技術(shù)、智能認(rèn)知技術(shù)可用于文物病害防治，通過(guò)對(duì)壁畫材料、石窟環(huán)境的監(jiān)測(cè)分析，更清晰地掌握文物的“健康狀況”，為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)；虛擬建模、AI技術(shù)可用于出土文物的數(shù)字修復(fù)，借助精確的紋理映射、碎片掃描還原考古現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)估文化遺產(chǎn)的保存狀況……這些技術(shù)平衡了保護(hù)和開(kāi)發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間實(shí)現(xiàn)永恒，也讓寶貴的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限，發(fā)揮出更大價(jià)值。近年來(lái)，越來(lái)越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，一改過(guò)去的“高冷”形象，以腦洞大開(kāi)的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴。進(jìn)入直播間，就能和故宮的文物修復(fù)師一同見(jiàn)證百年前的古董如何煥發(fā)生機(jī)；掃描二維碼，就能親臨三星堆考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，探秘古蜀奇幻之旅；打開(kāi)小程序，便能與神秘的敦煌藏經(jīng)洞展開(kāi)一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話……這些原本珍藏在櫥窗里的文物、陳列在大地上的遺跡、書(shū)寫在古籍里的文字，借助數(shù)字化手段的深度應(yīng)用，各顯神通，不斷“出圈”，在滿足公眾多元個(gè)性的精神文化需求的同時(shí)，為星光璀璨的文化遺產(chǎn)注入新生命。在河南洛陽(yáng)的隋唐洛陽(yáng)城應(yīng)天門遺址博物館，數(shù)十名游客在《唐宮樂(lè)宴》演出中沉浸式“走進(jìn)”歷史，探尋“名畫丟失之謎”。在這場(chǎng)穿越之旅中，他們從博物館的參觀者變?yōu)闅v史的“參與者”，在可知、可感的文化體驗(yàn)中，切實(shí)感受“科技＋創(chuàng)意”與歷史文化有機(jī)融合的魅力。洛陽(yáng)市文物局局長(zhǎng)介紹，近年來(lái)，洛陽(yáng)各博物館依托館藏文物資源優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、場(chǎng)景塑造、全息投影、智能交互等“黑科技”助力博物館可持續(xù)發(fā)展，探索推出一大批高品質(zhì)文化產(chǎn)品，不斷提升游客的交互感、代入感。（摘編自《數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入生機(jī)》《走出有限空間

創(chuàng)造無(wú)限可能》）【材料2】在生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性領(lǐng)域，博物館也有責(zé)任和能力參與其中。由國(guó)家文物局指導(dǎo)的“全國(guó)博物館節(jié)能減排課題”調(diào)查顯示，目前我國(guó)47％的博物館在建設(shè)之初已考慮節(jié)能減排因素，25％的博物館建成開(kāi)放后陸續(xù)進(jìn)行了節(jié)能改造，32％的博物館有進(jìn)行節(jié)能改造的計(jì)劃。今年3月，浙江自然博物院安吉館榮獲全球建筑界最高獎(jiǎng)——普利茲克獎(jiǎng)，因?yàn)樗慕ㄖ螒B(tài)與周邊生態(tài)環(huán)境形成了良好互動(dòng)，建筑語(yǔ)言也有大自然和諧共生的寓意。目前，我國(guó)已有超過(guò)30個(gè)城市啟動(dòng)了“博物館之城”建設(shè)計(jì)劃。而在“博物館之城”建設(shè)中，“打造美育休閑娛樂(lè)等多功能為一體的文化空間”和“加強(qiáng)與周圍社區(qū)和城市的互動(dòng)，提升輻射力和影響力”這兩點(diǎn)最為人們所期待。博物館正成為城鄉(xiāng)美好生活建設(shè)不可或缺的組成部分，成為促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的重要方面。（摘編自《發(fā)揮博物館力量

促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展》）6．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．那些不可再生的歷史遺珍，如果不能在特定環(huán)境中進(jìn)行小范圍展示，就只能處于“沉睡”狀態(tài)，難以供世人欣賞。B．運(yùn)用多光譜及智能認(rèn)知技術(shù)，對(duì)文物材質(zhì)及環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，可為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)，防治文物病害。C．在高科技和創(chuàng)新元素的助力下，各博物館都紛紛一改往日“嚴(yán)肅”的形象，以親民化路線不斷“出圈”，走向大眾。D．“博物館之城”打造出集美育休閑娛樂(lè)等多功能為一體的文化空間，加強(qiáng)了與周圍社區(qū)和城市的互動(dòng)，提升了影響力。7．為什么說(shuō)數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入了生機(jī)、創(chuàng)造了無(wú)限可能？8．“可持續(xù)性”是今年“國(guó)際博物館日”的主題之一。試結(jié)合兩則材料，簡(jiǎn)要概括“可持續(xù)性”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面。9．濰坊博物館擬于6月的“文化遺產(chǎn)日”組織一次非遺文化展覽，將邀請(qǐng)風(fēng)箏、剪紙、泥塑等非遺傳承人參展，現(xiàn)面向社會(huì)征集建議。請(qǐng)借鑒以上材料，提出兩條建議?！敬鸢浮?．B7．①數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式；②數(shù)字技術(shù)平衡了保護(hù)和開(kāi)發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間實(shí)現(xiàn)永恒，也讓寶貴的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限，發(fā)揮出更大價(jià)值；③越來(lái)越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，以腦洞大開(kāi)的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴。8．①運(yùn)用“黑科技”助力博物館可持續(xù)發(fā)展；②生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性；③啟動(dòng)“博物館之城”建設(shè)計(jì)劃，促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展。9．示例：①“風(fēng)箏”的制作和展示要添加一些“黑科技”元素；②剪紙和泥塑的制作要注意節(jié)能減排?！窘馕觥?．本題考查材料內(nèi)容理解。A.根據(jù)材料一第一段“數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式。工業(yè)CT、三維掃描、數(shù)字測(cè)繪等技術(shù)可全方位、高精度采集文物資料，為展示和科研提供豐富的‘?dāng)?shù)字資產(chǎn)’”可知，這些不可再生的歷史遺珍通可以通過(guò)現(xiàn)代的高新技術(shù)進(jìn)行展示。故A錯(cuò)誤；C.根據(jù)材料一第二段“近年來(lái)，越來(lái)越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，一改過(guò)去的“高冷”形象，以腦洞大開(kāi)的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴”可知，在數(shù)字技術(shù)的加持下越來(lái)越多的博物館一改“高冷”形象，以新穎的創(chuàng)意走向大眾生活。突出了博物館展現(xiàn)方式的新穎，并未體現(xiàn)親民化這一路線。故B錯(cuò)誤；D.根據(jù)材料二第二段“目前，我國(guó)已有超過(guò)30個(gè)城市啟動(dòng)了‘博物館之城’建設(shè)計(jì)劃。而在‘博物館之城’建設(shè)中，‘打造美育休閑娛樂(lè)等多功能為一體的文化空間’和‘加強(qiáng)與周圍社區(qū)和城市的互動(dòng)，提升輻射力和影響力’這兩點(diǎn)最為人們所期待”可知，“博物館之城”的建設(shè)計(jì)劃只是啟動(dòng)了并未完成?！按蛟烀烙蓍e娛樂(lè)等多功能為一體的文化空間”和“加強(qiáng)與周圍社區(qū)和城市的互動(dòng)，提升輻射力和影響力”這兩點(diǎn)只是人們的期待，還并未實(shí)現(xiàn)。故D項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B。7．本題考查文章內(nèi)容理解概括。根據(jù)材料一第一段“數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式”，材料一第二段“這些技術(shù)平衡了保護(hù)和開(kāi)發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間實(shí)現(xiàn)永恒，也讓寶貴的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限，發(fā)揮出更大價(jià)值”“近年來(lái)，越來(lái)越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，一改過(guò)去的‘高冷’形象，以腦洞大開(kāi)的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴”直接提煉數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入了生機(jī)、創(chuàng)造了無(wú)限可能的原因。8．本題考查文章內(nèi)容概括。根據(jù)材料一第三段“近年來(lái)，洛陽(yáng)各博物館依托館藏文物資源優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)、場(chǎng)景塑造、全息投影、智能交互等‘黑科技’助力博物館可持續(xù)發(fā)展，探索推出一大批高品質(zhì)文化產(chǎn)品，不斷提升游客的交互感、代入感”可知，運(yùn)用“黑科技”助力博物館可持續(xù)發(fā)展提高游客們的觀賞體驗(yàn)；根據(jù)材料二第一段“在生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性領(lǐng)域，博物館也有責(zé)任和能力參與其中”可知博物館也有責(zé)任和能力參與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展；根據(jù)材料二第二段“博物館正成為城鄉(xiāng)美好生活建設(shè)不可或缺的組成部分，成為促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的重要方面”可知，“博物館之城”建設(shè)計(jì)劃的啟動(dòng)，即將成為促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展重要方面。9．本題考查提建議。提出與非遺相關(guān)的風(fēng)箏、剪紙、泥塑等與數(shù)字化手段、“黑科技”元素的運(yùn)用、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)系的建議即可。示例：剪紙與數(shù)字化手段結(jié)合，展現(xiàn)三維立體的形狀；“風(fēng)箏”的制作要注意節(jié)能減排，將制作風(fēng)箏的廢料，做好分類。10．（2023·山東東營(yíng)·統(tǒng)考中考真題）為落實(shí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)則》），“全國(guó)法制宣傳日”來(lái)臨時(shí)，某校開(kāi)展“正確理解教育懲戒，建設(shè)良好教育生態(tài)”為主題的“法律伴我成長(zhǎng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料，完成題目。材料一：懲戒是一種古今中外都有例可循的教育手段，但一份“你還敢用教育戒尺嗎”的調(diào)查報(bào)告顯示，有92.5%的被問(wèn)卷教師選擇了“不敢用”。由于缺乏懲戒的科學(xué)方法和合適尺度，教師在對(duì)違紀(jì)學(xué)生懲戒時(shí)，給他們帶來(lái)了一定程度的傷害，教師也因此受到處分。材料二：當(dāng)下，多數(shù)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生“不會(huì)管”“不敢管”“不愿管”，這讓不少“熊”孩子肆無(wú)忌憚，很多家長(zhǎng)對(duì)此很不安。許多有識(shí)之士疾呼：“跪著的老師怎能教出站直的學(xué)生？”材料三：《規(guī)則》已于2021年3月1日起正式實(shí)施。教育懲戒是“學(xué)校、教師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治、促使學(xué)生引以為戒、認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤的教育行為”。《規(guī)則》專門對(duì)6類適于懲戒的學(xué)生違紀(jì)行為和禁止教師實(shí)施的7類不當(dāng)教育行為，作了明確和細(xì)化。劃定這些“紅線”，有利于規(guī)范學(xué)生、教師行為，也有利于學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。材料四：“教師的懲戒權(quán)及懲戒的作用”認(rèn)可度調(diào)查結(jié)果圖

(1)“懲戒”中的“戒”甲骨文寫作，《說(shuō)文解字》：戒，警也?！皥幊枪?、戒門閭，修楗閉……”（《呂氏春秋·孟冬》）和“豈不日戒……”（《詩(shī)經(jīng)·采薇》）中的“戒”即用其本義：。“觀往事，以自戒”（《荀子·成相》）中“戒”和“教育懲戒”中的“戒”則是的意思。(2)研讀材料四，寫出你的發(fā)現(xiàn)。(3)綜合上面材料，①為學(xué)校設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)（20字以內(nèi)），②給家長(zhǎng)提出一條合理化建議?！敬鸢浮?1)警戒，戒備警告、告誡(2)絕大多數(shù)人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)賦予懲戒權(quán)且認(rèn)為作用大、效果長(zhǎng)。(3)①示例：知法守法，教學(xué)相長(zhǎng)。②示例：學(xué)習(xí)《規(guī)則》，依法監(jiān)督?！驹斀狻浚?）本題考查詞語(yǔ)含義。第一空：根據(jù)“《說(shuō)文解字》：戒，警也?！薄啊畧幊枪?、戒門閭，修楗閉……’（《呂氏春秋·孟冬》）和‘豈不日戒……’（《詩(shī)經(jīng)·采薇》）中的‘戒’即用其本義”可知，“戒”是指警戒，戒備；第二空：根據(jù)“觀往事，以自戒”可知，其意思是：從過(guò)去的事情里明白道理，使自己不再犯同樣的錯(cuò)誤；再根據(jù)“教育懲戒”可知，“戒”是指警告、告誡。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換表達(dá)能力。根據(jù)材料四“教師的懲戒權(quán)及懲戒的作用”認(rèn)可度調(diào)查結(jié)果圖可知，91.8%的人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)賦予懲戒權(quán)；6%的人認(rèn)為懲戒就是體罰、變相體罰；2.2%的人認(rèn)為可有可無(wú)；超過(guò)90%的人認(rèn)為作用大、效果長(zhǎng)；5%左右的人認(rèn)為沒(méi)任何作用；2%左右的人認(rèn)為有副作用；據(jù)此，可得出結(jié)論：絕大多數(shù)人認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)賦予懲戒權(quán)且認(rèn)為作用大、效果長(zhǎng)。（3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)和意見(jiàn)與建議。①根據(jù)活動(dòng)主題“正確理解教育懲戒，建設(shè)良好教育生態(tài)”，結(jié)合宣傳標(biāo)語(yǔ)的特點(diǎn)，可擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)為：依法懲戒，守法成長(zhǎng)。②根據(jù)材料一“懲戒是一種古今中外都有例可循的教育手段”，可提出建議：正確認(rèn)識(shí)教育懲戒；根據(jù)材料二“當(dāng)下，多數(shù)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生‘不會(huì)管’‘不敢管’‘不想管’，這讓不少‘熊’孩子肆無(wú)忌憚，很多家長(zhǎng)對(duì)此很不安”，可提出建議：積極配合教師，依法科學(xué)懲戒；根據(jù)材料三“《規(guī)則》專門對(duì)6類適于懲戒的學(xué)生違紀(jì)行為和禁止教師實(shí)施的7類不當(dāng)教育行為，作了明確和細(xì)化。劃定這些‘紅線’，有利于規(guī)范學(xué)生、教師行為，也有利于學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督”，可提出建議：學(xué)習(xí)《規(guī)則》，依法監(jiān)督。（2023·江蘇鎮(zhèn)江·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文章（選段），完成下面小題?！炯住刻K州園林（節(jié)選）葉圣陶①游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無(wú)非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。②蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片?！疽摇看皯舻墓适拢ü?jié)選）顧孟潮①窗戶是建筑藝術(shù)的眼睛，它不僅給住宅的主人陽(yáng)光、和風(fēng)、溫馨、愜意，而且給詩(shī)人和藝術(shù)家靈感、詩(shī)意和畫境。同是一個(gè)窗戶，窗臺(tái)擺上不同的花卉，加上不同的窗簾、百葉窗、空調(diào)箱、鳥(niǎo)籠，就會(huì)給人不同的感受，體現(xiàn)屋主人不同的文化氣質(zhì)和性格愛(ài)好。窗戶為每個(gè)人提供了發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)才能的用武之地。不少人埋怨我國(guó)現(xiàn)代住宅千篇一律地用火柴盒體型和方窗戶，其實(shí)并不盡然，只要仔細(xì)觀察每一個(gè)窗戶內(nèi)外，沒(méi)有完全相同的兩個(gè)窗戶，如同沒(méi)有完全相同的兩只眼睛。②窗戶，無(wú)愧于建筑藝術(shù)的眼睛，然而人們往往忽略它那無(wú)比豐富的文化內(nèi)涵和十分細(xì)微的使用功能。人們更遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有像愛(ài)護(hù)眼睛那樣來(lái)愛(ài)護(hù)它。比如，我們的窗玻璃往往是破碎的、骯臟的。特別是公共住宅或辦公樓的樓梯間的窗戶，昏暗破漏，很少完好明凈。在窗戶的設(shè)計(jì)上往往朝向不對(duì)、開(kāi)啟方向不當(dāng)。③我對(duì)自己目前住宅的最滿意之處就是朝西的窗戶，因此自吹為“望西齋——一望西天，人生有涯，思無(wú)涯；二望西山，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。④人類的眼睛，每天不知要眨多少次，還用睫毛、眉毛和淚水來(lái)保證眼睛的晶瑩、明亮。愿我們的窗戶，多多少少也得到一點(diǎn)類似的關(guān)照吧?。ㄟx自1997年第11期《讀書(shū)》，有改動(dòng)）【丙】中國(guó)美學(xué)史中重要問(wèn)題的初步探索（節(jié)選）宗白華①窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅小畫。而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無(wú)限地增多了。②明代人有一小詩(shī)，可以幫助我們了解窗子的美感作用。一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無(wú)人，春風(fēng)自吹入。③這個(gè)小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過(guò)窗子又和外邊聯(lián)系起來(lái)了。沒(méi)有人出現(xiàn)，突出了這個(gè)小房間的空間美。這首詩(shī)好比是一張靜物畫，可以當(dāng)作塞尚畫的幾個(gè)蘋果的靜物畫來(lái)欣賞。④不但窗子，而且一切樓、臺(tái)、亭、閣、廊，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受，表現(xiàn)著美感的民族特點(diǎn)。（選自《美學(xué)散步》，有改動(dòng)）11．【甲】【乙】?jī)晌亩紝懙搅舜?，但?cè)重點(diǎn)有所不同。請(qǐng)分別概括兩文的基本觀點(diǎn)。12．【甲】文在介紹蘇州園林里的門和窗時(shí)，為什么提及“攝影家”？13．從【丙】文小詩(shī)中的窗戶看，房間主人擁有怎樣的“文化氣質(zhì)和性格愛(ài)好”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。14．下列語(yǔ)句中的窗子，是如何“表現(xiàn)著美感的民族特點(diǎn)”的？請(qǐng)根據(jù)【丙】文內(nèi)容回答。①如果開(kāi)窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。②窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船?！敬鸢浮?1．甲文：蘇州園林里的窗子，讓游覽者眼前總是一幅完美的圖畫（或“蘇州園林里的窗子具有圖案美，而窗外又具有圖畫美”）。乙文：窗戶是建筑藝術(shù)的眼睛，人們應(yīng)重視其文化內(nèi)涵和使用功能（或“人們應(yīng)關(guān)照好它”）。（意思對(duì)即可）12．舉例子說(shuō)明“蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品”。13．志趣高雅；崇尚氣節(jié)（品行高潔）；熱愛(ài)自然；追求恬靜閑適生活。14．①竹子或芭蕉，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫。（意思對(duì)即可）②西嶺雪景，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，不但是一幅畫，而且讓人得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。（意思對(duì)即可）【解析】11．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與對(duì)比閱讀。由甲文第①段“游覽者必然也不會(huì)忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美”，第②段“蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品”可知，甲文側(cè)重強(qiáng)調(diào)蘇州園林里的窗子具有圖案美，而窗外又具有圖畫美；由乙文第②段“窗戶，無(wú)愧于建筑藝術(shù)的眼睛，然而人們往往忽略它那無(wú)比豐富的文化內(nèi)涵和十分細(xì)微的使用功能”可知，乙文側(cè)重強(qiáng)調(diào)窗戶是建筑藝術(shù)的眼睛，人們應(yīng)重視其無(wú)比豐富文化內(nèi)涵和十分細(xì)微的使用功能。12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由甲文第②段“攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片”可知，此處舉了攝影家喜歡蘇州園林的門和窗的例子，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，更加有力說(shuō)明“蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品”的觀點(diǎn)，以增強(qiáng)說(shuō)明的效果。13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括?！皵?shù)竹窗外碧”意思是窗外的竹林映入眼簾，盡顯碧色，說(shuō)明詩(shī)人志趣高雅，且“竹”象征著人的氣節(jié)；“簾戶寂無(wú)人”可見(jiàn)環(huán)境的清幽，說(shuō)明詩(shī)人喜愛(ài)恬靜閑適的生活；“春風(fēng)自吹入”寫春風(fēng)作為大自然的饋贈(zèng)主動(dòng)進(jìn)入作者的房間，大自然的美流動(dòng)于窗間，可見(jiàn)詩(shī)人熱愛(ài)自然，向往閑適生活。14．本題考查語(yǔ)句及內(nèi)容理解。①結(jié)合丙文第①段“窗外的竹子或青山，經(jīng)過(guò)窗子的框框望去，就是一幅畫”可知，補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉，經(jīng)過(guò)窗子有里向外望去，就是一幅美麗的畫卷。②“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”的意思是：坐在窗前，可以望見(jiàn)西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬(wàn)里外的東吳遠(yuǎn)行而來(lái)的船只，結(jié)合丙文第④段“不但窗子，而且一切樓、臺(tái)、亭、閣、廊，都是為了‘望’，都是為了得到和豐富對(duì)于空間的美的感受，表現(xiàn)著美感的民族特點(diǎn)”可知，通過(guò)窗子，不僅看到西嶺雪景美如畫卷，而且能讓人得到和豐富對(duì)于空間的美的感受。（2023·遼寧盤錦·統(tǒng)考中考真題）閱讀選文，完成下面小題?！静牧弦弧砍逼鸪甭溟g，4000余米長(zhǎng)的木棧道蜿蜒向前……在盤錦市西郊，遼河三角洲末端，水網(wǎng)密布，大片的蘆葦、林地、河流、灘涂、沼澤、坑塘、稻田等，構(gòu)成了獨(dú)具特色的北方濱海河川濕地自然景觀。盤錦紅海灘濕地，生長(zhǎng)著大片鹽地堿蓬。每年4月，鹽地堿蓬鉆出地面，吸取土地與海水中的鹽分，顏色開(kāi)始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅。9至10月，鹽地堿蓬進(jìn)入全盛期，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地成為一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。2010年，盤錦開(kāi)始研究鹽地堿蓬的人工補(bǔ)植技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)有效遏制了鹽地堿蓬的退化，促進(jìn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)。同時(shí)，推平養(yǎng)殖池也是一項(xiàng)技術(shù)活，讓新恢復(fù)的濕地與其它濕地連成一體，從而解決濕地碎片化問(wèn)題，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料二】據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)消費(fèi)者在購(gòu)買大米、蘋果、羊肉等農(nóng)特產(chǎn)品時(shí)，絕大部分會(huì)直接聯(lián)想到原產(chǎn)地，原產(chǎn)地作為地理標(biāo)志在很大程度上發(fā)揮著知名品牌的作用，幫助消費(fèi)者選擇高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。

（選自《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》，有刪改）【材料三】濕地與城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活空間休戚與共、水乳交融。將生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展結(jié)合起來(lái)，是杭州西溪濕地實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處、共生共榮的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。“千里蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋”，濕地不僅具有涵養(yǎng)水源等功能，還承載著千年詩(shī)意。保護(hù)濕地，就是保護(hù)我們的家園，就是要把好山好水好風(fēng)光融入城市，讓城市有機(jī)融入綠水青山大自然，讓居民在山清水秀的生態(tài)空間之中，望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁，讓居民享有現(xiàn)代化的生活方式而詩(shī)意棲居。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）15．對(duì)以上三則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．盤錦紅海灘的濕地上，生長(zhǎng)著大片鹽地堿蓬。它們吸取土地與海水中的鹽分，顏色會(huì)發(fā)生由綠到紅的變化。B．畫線句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了鹽地堿蓬色澤紅艷的特點(diǎn)，使?jié)竦爻尸F(xiàn)出奇特的景觀。C．2022年上半年地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額“豬牛羊肉”占比高于“蔬菜”，“海鮮水產(chǎn)”占比低于“禽肉蛋品”。D．濕地與城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活空間休戚與共、水乳交融。濕地不僅具有涵養(yǎng)水源等功能，還承載著千年詩(shī)意。16．在主題為“家鄉(xiāng)明天更美好”的班會(huì)上，小華同學(xué)認(rèn)為“盤錦大米”是助力家鄉(xiāng)致富的一張名片，請(qǐng)你結(jié)合【材料一】【材料二】幫助他說(shuō)說(shuō)理由。17．“世界濕地日”這天，某中學(xué)小記者采訪了紅海灘濕地管理人員，請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料三】補(bǔ)全下面采訪內(nèi)容。小記者：叔叔，您好！盤錦能夠擁有這么美麗的濕地景觀，一定與多方的努力分不開(kāi)，您給我們談?wù)劚Ｗo(hù)濕地的相關(guān)做法吧。管理人員：一是；二是。小記者：您再談?wù)勂渌鼭竦爻鞘械某晒?jīng)驗(yàn)，好嗎？管理人員：好的，。小記者：謝謝您接受采訪！【答案】15．C16．（1）盤錦的地理環(huán)境適宜水稻生長(zhǎng)。（2）“盤錦大米”是知名地標(biāo)產(chǎn)品，這種品牌作用有利于大米的銷售。（3）“糧油調(diào)味”地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額占比很高，“盤錦大米”有廣闊的銷售前景。（本題答案意思對(duì)即可）17．（1）研究鹽地堿蓬人工補(bǔ)植技術(shù)，遏制鹽地堿蓬退化。（2）推平養(yǎng)殖池，解決濕地碎片化問(wèn)題。（3）如杭州西溪濕地將生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展結(jié)合起來(lái)。（1）（2）答案順序可以互換，本題答案意思對(duì)即可）【解析】15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析。C.有誤，根據(jù)材料二的圖表可知，“海鮮水產(chǎn)”占比高于“禽肉蛋品”。故選C。16．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料一“潮起潮落間，4000余米長(zhǎng)的木棧道蜿蜒向前……盤錦市西郊，遼河三角洲末端，水網(wǎng)密布，大片的蘆葦、林地、河流、灘涂、沼澤、坑塘、稻田等，構(gòu)成了獨(dú)具特色的北方濱海河川濕地自然景觀”可知，盤錦的地理環(huán)境適宜水稻生長(zhǎng)；根據(jù)材料二“據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)消費(fèi)者在購(gòu)買大米、蘋果、羊肉等農(nóng)特產(chǎn)品時(shí)，絕大部分會(huì)直接聯(lián)想到原產(chǎn)地，原產(chǎn)地作為地理標(biāo)志在很大程度上發(fā)揮著知名品牌的作用，幫助消費(fèi)者選擇高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品”可知，“盤錦大米’是知名地標(biāo)產(chǎn)品，這種品牌作用有利于大米的銷售；根據(jù)材料二結(jié)合表格內(nèi)容可知，“糧油調(diào)味”地標(biāo)農(nóng)產(chǎn)品線上消費(fèi)金額占比很高，“盤錦大米”有廣闊的銷售前景。據(jù)此概括作答。17．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與概括。①根據(jù)提示“您給我們談?wù)劚Ｗo(hù)濕地的相關(guān)做法吧”和材料一“2010年，盤錦開(kāi)始研究鹽地堿蓬的人工補(bǔ)植技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)有效遏制了鹽地堿蓬的退化，促進(jìn)了濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)”可知，研究鹽地堿蓬人工補(bǔ)植技術(shù)，遏制鹽地堿蓬退化；②根據(jù)提示“您給我們談?wù)劚Ｗo(hù)濕地的相關(guān)做法吧”和材料一“同時(shí)，推平養(yǎng)殖池也是一項(xiàng)技術(shù)活，讓新恢復(fù)的濕地與其它濕地連成一體，從而解決濕地碎片化問(wèn)題，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的完整性”可知，推平養(yǎng)殖池，解決濕地碎片化問(wèn)題。③根據(jù)提示“您再談?wù)勂渌鼭竦爻鞘械某晒?jīng)驗(yàn)，好嗎”和材料三“濕地與城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活空間休戚與共、水乳交融。將生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展結(jié)合起來(lái)，是杭州西溪濕地實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處、共生共榮的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”可確定答案，如杭州西溪濕地將生態(tài)保護(hù)和城市發(fā)展結(jié)合起來(lái)。據(jù)此概括作答即可。（2023·遼寧阜新·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，完成后面小題【材料一】從《列子·湯問(wèn)》中的“偃師造人”到《西游記》中的“猴王出世”，中國(guó)的幻想文學(xué)傳統(tǒng)綿延了2000多年，可以說(shuō)，這是科幻文學(xué)能在當(dāng)代中國(guó)文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展的重要?dú)v史淵源之一?？苹梦膶W(xué)自清朝末年，在梁?jiǎn)⒊?、魯迅、老舍等文壇巨匠或翻譯、或?qū)懽鞯耐苿?dòng)下，雖歷經(jīng)起伏，但一直前行，一直有讀者。從荒江釣叟的《月球殖民地小說(shuō)》到葉永烈的《小靈通漫游未來(lái)》，再到劉慈欣的《三體》，中國(guó)科幻文學(xué)在跨越百年的歷史發(fā)展中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的科幻作家和作品。

（選自《知識(shí)就是力量》，有改動(dòng)）

【材料二】中國(guó)科幻文學(xué)，九重氣象已成春。劉慈欣的《三體》被譯成20多種語(yǔ)言在世界各國(guó)出版，全球銷量突破2900萬(wàn)冊(cè)；中國(guó)著名兒童文學(xué)作家趙華的《古幣之謎》獲得了全球華語(yǔ)科幻星云獎(jiǎng)，以他們?yōu)榇淼目苹梦膶W(xué)創(chuàng)作群體日趨壯大?！吨袊?guó)科幻網(wǎng)絡(luò)文學(xué)白皮書(shū)（2022）》顯示，2022年中國(guó)新增科幻網(wǎng)文作家4.2萬(wàn)人，其中“00后”占了72%?！昂笮律笨苹米骷业拈_(kāi)闊視野和多元化創(chuàng)作，為中國(guó)科幻文學(xué)打開(kāi)了更廣闊的空間?？苹梦膶W(xué)“母本”轉(zhuǎn)化效果明顯，帶動(dòng)了科幻影視劇的投資熱潮。從20世紀(jì)30年代起，中國(guó)電影人創(chuàng)作出《六十年后的上海灘》《合成人》《未來(lái)警察》等多部帶有科幻元素的影視作品。《流浪地球》《流浪地球2》及《獨(dú)行月球》的上映，使中國(guó)科幻文藝愈加展現(xiàn)出令人矚目的文化想象力和創(chuàng)造力。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）【材料三】近年來(lái)，隨著全民閱讀不斷深化，《三體》《流浪地球》等作品熱度高漲，科幻文學(xué)在青少年中很受歡迎?？苹瞄喿x有助于青少年認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不同的世界。此外，科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，部分學(xué)校開(kāi)發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學(xué)和教育的聯(lián)系越發(fā)緊密。未來(lái)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)科幻文學(xué)創(chuàng)作課、舉辦校園創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步釋放科幻文學(xué)的教育功能，讓更多學(xué)生成為科幻愛(ài)好者，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)。探究人類命運(yùn)、建構(gòu)價(jià)值體系，中國(guó)科幻文學(xué)的“黃金時(shí)代”已經(jīng)來(lái)臨。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）18．對(duì)上述材料內(nèi)容的理解分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．在中國(guó)科幻文學(xué)的發(fā)展中，梁?jiǎn)⒊?、魯迅、老舍等文壇巨匠起到了推?dòng)作用。B．材料二用舉例子、列數(shù)字的方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)科幻文學(xué)取得的成就。C．近年來(lái)科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，所有學(xué)校都開(kāi)發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學(xué)和教育的聯(lián)系越發(fā)緊密。D．三則材料均提到了《三體》，可見(jiàn)其在科幻文學(xué)領(lǐng)域中的影響力很大。19．材料一中加點(diǎn)詞語(yǔ)“之一”能否刪去？為什么？20．如果將科幻文學(xué)融入課堂，你是否喜歡？請(qǐng)說(shuō)明理由。【答案】18．C19．不能，“之一”，是其中一個(gè)的意思，起修飾限定作用，說(shuō)明了中國(guó)幻想文學(xué)是科幻文學(xué)能在當(dāng)代中國(guó)文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展的其中一個(gè)重要?dú)v史淵源，而不是唯一，去掉后，過(guò)于絕對(duì)，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。20．示例一：喜歡，圍繞“科學(xué)”“想象”“創(chuàng)新”“興趣”等關(guān)鍵詞敘述即可。示例二：不喜歡，言之有理即可?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解分析。C.由材料三“科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，部分學(xué)校開(kāi)發(fā)科幻校本課程，讓科幻文學(xué)和教育的聯(lián)系越發(fā)緊密”可知，選項(xiàng)“所有學(xué)?！北硎鲥e(cuò)誤。故選C。19．本題考查說(shuō)明語(yǔ)言。作答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不能刪去。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由?！爸弧背Ｓ糜谡f(shuō)明文中，表示其中一個(gè)的意思，此處強(qiáng)調(diào)中國(guó)的幻想文學(xué)傳統(tǒng)是科幻文學(xué)能在當(dāng)代中國(guó)文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展的其中一個(gè)重要?dú)v史淵源，但并非唯一。如果刪去，就變成唯一的重要?dú)v史淵源，說(shuō)法絕對(duì)化，且與事實(shí)不符。所以不能刪去。“之一”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。20．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與看法。開(kāi)放性試題，答案不唯一。示例：喜歡。結(jié)合材料一第二段“中國(guó)科幻文學(xué)在跨越百年的歷史發(fā)展中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的科幻作家和作品”，材料二“中國(guó)科幻文學(xué)，九重氣象已成春”可知，中國(guó)科幻文學(xué)歷史底蘊(yùn)深厚，有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，近年來(lái)科幻文學(xué)產(chǎn)業(yè)可謂蓬勃發(fā)展，再結(jié)合材料三“科幻閱讀有助于青少年認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不同的世界”“進(jìn)一步釋放科幻文學(xué)的教育功能，讓更多學(xué)生成為科幻愛(ài)好者，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)”“探究人類命運(yùn)、建構(gòu)價(jià)值體系”可知，將科幻文學(xué)融入課堂，可以讓青少年認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不同的世界，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)，進(jìn)而為未來(lái)的科技創(chuàng)新領(lǐng)域注入力量。（2023·湖北鄂州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：前不久，教育部等八部門印發(fā)了《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)。材料二：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對(duì)七至九年級(jí)學(xué)生提出了明確要求：“每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開(kāi)展專題探究，構(gòu)建閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界?！薄皩W(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字?！辈牧先毫x務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)給七至九年級(jí)學(xué)生推薦了《朝花夕拾》《水滸傳》等必讀名著12部、《紅巖》《格列佛游記》等自主閱讀名著24部。材料四：各地中小學(xué)廣泛開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“書(shū)香校園”活動(dòng)，閱讀名著在中小學(xué)學(xué)生中已蔚然成風(fēng)。2023年“世界讀書(shū)日”前夕，某中學(xué)語(yǔ)文組就本校各年級(jí)學(xué)生在本學(xué)年閱讀名著的情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。七年級(jí)參加調(diào)查的學(xué)生共200人，調(diào)查結(jié)果如下：七年級(jí)學(xué)生閱讀名著數(shù)量及閱讀興趣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀名著數(shù)量3部及以上2部1部0部人數(shù)1425152占比71％25.5％2.5％1％閱讀興趣非常喜歡比較喜歡一般不喜歡人數(shù)13649114占比68％24.5％5.5％2％21．用簡(jiǎn)潔的文字概括以上四則材料的主要內(nèi)容。22．小明是你校七年級(jí)的一名學(xué)生，上中學(xué)近一年來(lái)，一直不喜歡閱讀課外書(shū)，至今沒(méi)有完整地閱讀完一部名著。作為他的好朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？【答案】21．國(guó)家倡導(dǎo)青少年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，各地學(xué)校、學(xué)生積極響應(yīng)。22．示例：小明，你應(yīng)該多讀名著。讀名著，是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們的要求，是我們完成學(xué)業(yè)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的需要。國(guó)家引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，我們應(yīng)該積極響應(yīng)。讀名著并不難，我們的教材在閱讀方法上給了我們很多很好的指導(dǎo)。很多同學(xué)在這方面做得很好，相信你也能做到?！窘馕觥?1．考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合材料一“前不久，教育部等八部門印發(fā)了《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，切實(shí)引導(dǎo)激勵(lì)青少年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，立志為中華民族偉大復(fù)興而讀書(shū)”，材料二中“《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）對(duì)七至九年級(jí)學(xué)生提出了明確要求：‘每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開(kāi)展專題探究，構(gòu)建閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界?！畬W(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字’”，材料三中“義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)給七至九年級(jí)學(xué)生推薦了《朝花夕拾》《水滸傳》等必讀名著12部、《紅巖》《格列佛游記》等自主閱讀名著24部”的內(nèi)容可知，國(guó)家倡導(dǎo)青少年學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)；結(jié)合材料四中“各地中小學(xué)廣泛開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)‘書(shū)香校園’活動(dòng)，閱讀名著在中小學(xué)學(xué)生中已蔚然成風(fēng)”的內(nèi)容可知，各地學(xué)校、學(xué)生積極響應(yīng)，閱讀名著蔚然成風(fēng)；據(jù)此總結(jié)概括即可。22．考查語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)，圍繞“名著閱讀”的益處和重要性，針對(duì)“不喜歡閱讀課外書(shū)，至今沒(méi)有完整地閱讀完一部名著”的情況進(jìn)行勸說(shuō)即可。示例：小明，讀經(jīng)典名著，是我們永遠(yuǎn)需要的，因?yàn)閷?duì)經(jīng)典的了解，會(huì)讓我們?nèi)宋牡膬r(jià)值、人文的精神不斷地升華，可以提升我們的素養(yǎng)，讓我們心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。比如《朝花夕拾》寫到魯迅年少時(shí)代以至于到日本前后的生活片段，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的世態(tài)人情、民俗文化，流露了魯迅先生對(duì)社會(huì)的深刻觀察和對(duì)家人師友的真摯感情。這些散文敘述親切感人，又加入了大量的描寫、抒情和議論，文筆優(yōu)美清新，堪稱現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶散文，這些對(duì)我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解人生，提高寫作都很有幫助。讓我們一起走進(jìn)經(jīng)典名著，熱愛(ài)經(jīng)典名著吧！（2023·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題?！静牧弦弧糠俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)（簡(jiǎn)稱“非遺”）是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見(jiàn)證，是連接民族情感、維系國(guó)家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。昆曲、珠耳、剪紙、端午節(jié)、古琴等都是重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個(gè)博大精深、包羅萬(wàn)象、特色鮮明，開(kāi)放包容的完整系統(tǒng)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)功在當(dāng)代，利在千秋。加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)，提高系統(tǒng)性保護(hù)認(rèn)知，構(gòu)建系統(tǒng)性保護(hù)格局，提升系統(tǒng)性保護(hù)效益，有利于展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，定將為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入堅(jiān)實(shí)底氣和強(qiáng)大動(dòng)力。（摘編自（讓非遺在系統(tǒng)性保護(hù)中綻放光彩》）【材料二】中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標(biāo)識(shí)，外部為圓形，內(nèi)部為方形，圖形中心造型為魚(yú)紋；魚(yú)紋外是一雙抽象的手，上下圍合。外部的圓形象征著循環(huán)往復(fù)；內(nèi)部的方形與外部圓形對(duì)應(yīng)，象征天圓地方，表達(dá)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間的廣闊性；圖形中心造型的魚(yú)紋，“紋”通“文”。“文”隱喻非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、而魚(yú)生于水，寓意中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；魚(yú)紋外的手上下圍合，寓意著同心協(xié)力，共同繼承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)中國(guó)的精神家園。（摘編自《文化部辦公廳關(guān)于印發(fā)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)標(biāo)識(shí)管理辦法的通知》）【材料三】大慶市擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，入選國(guó)家級(jí)非遺名錄的有傳統(tǒng)音樂(lè)“楊小班鼓吹樂(lè)棚”、傳統(tǒng)音樂(lè)“蒙古族四胡音樂(lè)”等3項(xiàng)，入選省級(jí)非遺名錄的有民俗“蒙古族那達(dá)慕大會(huì)”、傳統(tǒng)舞蹈“東北傳統(tǒng)大秧歌”等37項(xiàng)，入選市級(jí)非遺名錄的有傳統(tǒng)技藝“東北傳統(tǒng)粘豆包制作技藝”、民間文學(xué)“松嫩平原之龍鳳濕地的傳說(shuō)”等57項(xiàng)。大慶市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“王氏剪紙”第五代代表性傳承人王卉堅(jiān)持公益20年，通過(guò)公益講堂的形式，為市民免費(fèi)傳授剪紙技藝。王卉說(shuō)：“我將繼續(xù)創(chuàng)作更多的剪紙作品，弘揚(yáng)大慶精神（鐵人精神）：我將不遺余力地投身剪紙文化事業(yè)，把剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大?！薄ㄕ幾浴洞髴c市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄》《非遺傳承人一剪芳華迎旅發(fā)》）【材料四】大型文化節(jié)目《非遺里的中國(guó)》通過(guò)還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象，成為以非遺話語(yǔ)講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音的創(chuàng)新實(shí)踐典范。節(jié)目用每集90分鐘的體量對(duì)各地的非遺精粹進(jìn)行集中展示，在內(nèi)容設(shè)置上或個(gè)案深描，或群像掃描，讓觀眾見(jiàn)識(shí)了琳瑯滿目的非遺珍寶，并對(duì)非遺文化的地域特色有了更全面的認(rèn)知。編導(dǎo)高度重視時(shí)光流轉(zhuǎn)中的古今對(duì)話、在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)。該節(jié)目以敘事內(nèi)容、形態(tài)、風(fēng)格和手法等多層面的創(chuàng)新。講述新時(shí)代各地非遺項(xiàng)目賡續(xù)文脈、銳意創(chuàng)新的故事，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從節(jié)目創(chuàng)作到共描繪的非遺傳承圖景，都呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映、有序與靈動(dòng)結(jié)合、底蘊(yùn)與活力并蓄的東方美學(xué)和中國(guó)氣派。（摘編自《<非遺里的中國(guó)>；用非遺文化點(diǎn)亮現(xiàn)代生活》）23．下列表述與材料不相符的一項(xiàng)是（

）A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見(jiàn)證，保護(hù)非遺，有助于保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B．中國(guó)非遺標(biāo)識(shí)傳遞出同心協(xié)力，共同繼承和保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，守護(hù)中國(guó)的精神家園的訊息。C．大慶市擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，非遺傳承人王卉以公益講堂形式為市民免費(fèi)傳授剪紙技藝。D．《非遺里的中國(guó)》對(duì)各地所有非遺進(jìn)行展示，呈現(xiàn)出傳統(tǒng)與現(xiàn)代輝映的東方美學(xué)和中國(guó)氣派。24．材料三畫橫線的句子使用的說(shuō)明方法是。25．我們應(yīng)該怎樣保護(hù)和傳承百物質(zhì)文化遺產(chǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料一和材料四簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮?3．D24．分類別、舉例子或列數(shù)字（答出其中一點(diǎn)即可給分）25．①加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)。（或提高系統(tǒng)性保護(hù)認(rèn)知，構(gòu)建系統(tǒng)性保護(hù)格局，提升系統(tǒng)性保護(hù)效益。）②在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)?！窘馕觥?3．考查對(duì)文本材料的理解與辨析。D．依據(jù)材料四第一、二段“大型文化節(jié)目《非遺里的中國(guó)》通過(guò)還原絕技、創(chuàng)新秀演等方式，展示了非遺發(fā)展的新格局、新氣象，……節(jié)目用每集90分鐘的體量對(duì)各地的非遺精粹進(jìn)行集中展示”可知，選項(xiàng)的“對(duì)各地所有非遺進(jìn)行展示”的說(shuō)法范圍擴(kuò)大了，與原文表達(dá)不符。故選D。24．本題考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更好地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。畫線語(yǔ)句列舉入選國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)非遺名錄的項(xiàng)目，并運(yùn)用了“3項(xiàng)”“37項(xiàng)”“57項(xiàng)”等數(shù)字，運(yùn)用了分類別、舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確、條理清晰地說(shuō)明了入選項(xiàng)目的種類及數(shù)量。據(jù)此理解分析作答。25．本題考查對(duì)文本材料的篩選和概括。結(jié)合材料一第二段“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)功在當(dāng)代，利在千秋。加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)，提高系統(tǒng)性保護(hù)認(rèn)知，構(gòu)建系統(tǒng)性保護(hù)格局，提升系統(tǒng)性保護(hù)效益，有利于展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，定將為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入堅(jiān)實(shí)底氣和強(qiáng)大動(dòng)力”可概括為：加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護(hù)。（或提高系統(tǒng)性保護(hù)認(rèn)知，構(gòu)建系統(tǒng)性保護(hù)格局，提升系統(tǒng)性保護(hù)效益）；結(jié)合材料四第三段“編導(dǎo)高度重視時(shí)光流轉(zhuǎn)中的古今對(duì)話，在傳承的基礎(chǔ)。上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)。該節(jié)目以敘事內(nèi)容、形態(tài)、風(fēng)格和手法等多層面的創(chuàng)新，講述新時(shí)代各地非遺項(xiàng)目賡續(xù)文脈、銳意創(chuàng)新的故事，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”可概括為：在傳承的基礎(chǔ)上突顯創(chuàng)新的品質(zhì)。意對(duì)即可。（2023·遼寧沈陽(yáng)·統(tǒng)考中考真題）閱讀選文，完成下面小題?！静牧弦弧可虺菤v史悠久①沈陽(yáng)新樂(lè)遺址記錄了我們的祖先從荒莽中走來(lái)的痕跡。在距今大約7000年前這里就有了半地穴式房址，有了打制石器、磨制石器、細(xì)石器……遺物中最重要的是一批煤精制品，是目前發(fā)現(xiàn)最早的煤精制品。這一發(fā)現(xiàn)，顯示了沈陽(yáng)在原始社會(huì)末期的繁盛?！吨袊?guó)國(guó)家地理百科全書(shū)》

②沈陽(yáng)故宮始建于1625年，占地面積六萬(wàn)多平方米，2004年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。建筑風(fēng)格融合滿、蒙、藏、漢等多民族特色。建筑本身就是一座著名的古代宮廷藝術(shù)博物館，館藏文物十萬(wàn)余件。每一件文物、每一幅照片、每一段文字、每一個(gè)復(fù)原場(chǎng)景都是對(duì)沈陽(yáng)這座城市發(fā)展的歷史的解讀?！哆|寧地理》【材料二】家鄉(xiāng)盡展活力人間最美四月天，沈陽(yáng)世博園推出了“浪漫粉紅色系”“純凈銀白色系”“夢(mèng)幻藍(lán)紫色系”三條主題花游線路，游人徜徉其間，心曠神怡。中街附近的十棵玉蘭競(jìng)相開(kāi)放，典雅馨香，美而不俗。棋盤山風(fēng)景區(qū)、沈陽(yáng)森林動(dòng)物園吸引眾多游客走出家門，親近自然。老北市、頭條胡同等地呈現(xiàn)人間煙火氣，中興商廈、萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)等地彰顯時(shí)尚繁華都。沈陽(yáng)敞開(kāi)大門歡迎四方游客，各商家轉(zhuǎn)變以往的經(jīng)營(yíng)模式，向文化、民俗、旅游、體育多業(yè)態(tài)發(fā)展，點(diǎn)燃沈陽(yáng)新活力，激發(fā)消費(fèi)新潛能。——《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》【材料三】良策集聚人才沈陽(yáng)市深入實(shí)施科教興市、人才強(qiáng)市、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。通過(guò)出臺(tái)“興沈英才計(jì)劃”“青年人才專項(xiàng)政策”等一系列“政策包”，持續(xù)加大對(duì)高校畢業(yè)生等青年人才支持力度，拓寬高校畢業(yè)生留沈就業(yè)渠道并做好服務(wù)保障工作，吸引集聚了大批高校畢業(yè)生。市人社局推出惠及青年人才的政策六十余項(xiàng)，其中推出青年人才入住人才公寓最長(zhǎng)減免三年租金的政策。大批學(xué)子來(lái)沈留沈，為沈陽(yáng)振興發(fā)展儲(chǔ)備了良好的人才資源，促進(jìn)沈陽(yáng)成為宜居宜業(yè)示范城市?！渡蜿?yáng)日?qǐng)?bào)》26．對(duì)選文內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．沈陽(yáng)新樂(lè)遺址遺物中的煤精制品，是發(fā)現(xiàn)最早的煤精制品。這一發(fā)現(xiàn)，顯示了沈陽(yáng)在原始社會(huì)早期的繁盛。B．沈陽(yáng)故宮始建于1625年，2004年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。建筑風(fēng)格融合滿、蒙、藏、漢等多民族特色。C．沈陽(yáng)各商家轉(zhuǎn)變以往經(jīng)營(yíng)模式，向文化、民俗、旅游、體育多業(yè)態(tài)發(fā)展，點(diǎn)燃沈陽(yáng)新活力，激發(fā)消費(fèi)新潛能。D．沈陽(yáng)市通過(guò)出臺(tái)“興沈英才計(jì)劃”“青年人才專項(xiàng)政策”等一系列“政策包”，吸引集聚了大批高校畢業(yè)生。27．文景學(xué)校開(kāi)展“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，宣傳沈陽(yáng)”主題教育活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)們采用對(duì)聯(lián)的形式擬寫宣傳語(yǔ)。一名同學(xué)報(bào)寫了上聯(lián)：古老盛京展魅力。請(qǐng)你根據(jù)上述材料幫助他擬寫下聯(lián)。

【答案】26．A27．示例：現(xiàn)代沈陽(yáng)具活力【解析】26．本題考查信息篩選與辨識(shí)。A.理解分析不正確。根據(jù)【材料一】①段“遺物中最重要的是一批煤精制品，是目前發(fā)現(xiàn)最早的煤精制品”可知，沈陽(yáng)新樂(lè)遺址遺物中的煤精制品是“目前發(fā)現(xiàn)最早的煤精制品”，而非“發(fā)現(xiàn)最早”的。故選A。27．本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)“古老”形容詞，可對(duì)“現(xiàn)代”“年青”“摩登”等；根據(jù)上聯(lián)“盛京”（沈陽(yáng)別稱）名詞，可對(duì)“沈陽(yáng)”；根據(jù)上聯(lián)“展魅力”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，結(jié)合【材料二】“老北市、頭條胡同等地呈現(xiàn)人間煙火氣，中興商廈、萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)等地彰顯時(shí)尚繁華都”對(duì)“顯繁華”；結(jié)合“點(diǎn)燃沈陽(yáng)新活力，激發(fā)消費(fèi)新潛能”可對(duì)“燃活力”；結(jié)合【材料三】“持續(xù)加大對(duì)高校畢業(yè)生等青年人才支持力度，拓寬高校畢業(yè)生留沈就業(yè)渠道并做好服務(wù)保障工作，吸引集聚了大批高校畢業(yè)生”可對(duì)“聚（或儲(chǔ)）人才”等。示例：摩登沈陽(yáng)顯繁華（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一從2005年開(kāi)始，首都精神文明建設(shè)委員會(huì)辦公室每年要對(duì)北京市民的公共行為文明程度進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀測(cè)。在獲取大量第一手資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)綜合分析和論證，確定北京市民公共行為文明指數(shù)。該指數(shù)能夠體現(xiàn)市民文明素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，能夠衡量一個(gè)城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。提升北京市民公共行為文明指數(shù)，要求市民不僅在某一個(gè)方面提升文明素質(zhì)，而且在所有的公共生活領(lǐng)域全面提升文明素質(zhì)；不僅要求某一部分群體提升文明素質(zhì)，而且要求全體市民共同提升公共文明素質(zhì)。這已經(jīng)成為全體北京市民共同努力的目標(biāo)。明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)。材料二2005年至2022年北京市民公共行為文明指數(shù)實(shí)現(xiàn)了“十七連升”，2022年已提升至90.69。九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)如表1所示，在各項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)中，排名前三的是醫(yī)療秩序、網(wǎng)絡(luò)空間、公共交通。值得關(guān)注的是，________。據(jù)報(bào)道，在“公共交通”的下一級(jí)指標(biāo)中，“文明交通踐行”由上年的72.61提升至90.25。在“文明交通踐行”各指標(biāo)中，“駕車時(shí)會(huì)在斑馬線前禮讓行人”數(shù)值最高，為92.43，表明駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)。年度數(shù)據(jù)能夠?qū)θw市民發(fā)揮激勵(lì)作用，建立年度數(shù)據(jù)的激勵(lì)機(jī)制已成為群眾性精神文明創(chuàng)建工作的方式之一。合理的工作方式是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要策略。表1

2022年九大公共生活領(lǐng)域北京市民公共行為文明指數(shù)一級(jí)指標(biāo)醫(yī)療秩序網(wǎng)絡(luò)空間公共交通綠色環(huán)保公共衛(wèi)生公共秩序社區(qū)和諧文明旅游文明觀賞文明指數(shù)92.0691.5990.8990.6790.5290.4090.3589.8489.49材料三2022年9月8日，北京市人民政府新聞辦公室召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，正式發(fā)布《北京市文明行為促進(jìn)工作發(fā)展報(bào)告》白皮書(shū)。該報(bào)告梳理了兩年來(lái)北京市文明行為促進(jìn)工作的情況，總結(jié)了文明行為促進(jìn)工作積累的有效經(jīng)驗(yàn)。白皮書(shū)明確了推動(dòng)文明行為促進(jìn)工作高質(zhì)量發(fā)展的思路和舉措。北京市將進(jìn)一步推進(jìn)文明行為促進(jìn)工作的規(guī)范化、制度化。努力增強(qiáng)“講好文明故事”的文化底蘊(yùn)，持續(xù)開(kāi)展“文明旅游”等主題活動(dòng)，繼續(xù)完善公共文明引導(dǎo)員管理辦法、文明行為記錄制度、道德典型人物的關(guān)愛(ài)禮遇機(jī)制等配套制度。這些舉措應(yīng)能解決北京市公共生活領(lǐng)域的突出問(wèn)題。有針對(duì)性的工作舉措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有力保障。28．根據(jù)以上三則材料，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A．市民公共行為文明指數(shù)能衡量城市文明進(jìn)步程度和群眾性精神文明創(chuàng)建工作的成效。B．提高北京市民公共行為文明指數(shù)要求全體市民在所有的公共生活領(lǐng)域提升文明素質(zhì)。C．“駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)”能說(shuō)明2022年“文明交通踐行”指數(shù)的提升。D．2022年發(fā)布的白皮書(shū)提出了解決北京市公共生活領(lǐng)域突出問(wèn)題的多項(xiàng)重要舉措。29．根據(jù)材料二的文字內(nèi)容和表1的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。下列選項(xiàng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域文明指數(shù)位列第一 B．公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名第三C．兩個(gè)一級(jí)指標(biāo)的文明指數(shù)將近90 D．九大公共生活領(lǐng)域文明指數(shù)均有提升30．從上述三則材料可以看出，提高首都公共文明建設(shè)水平需要從、、三個(gè)方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)?！敬鸢浮?8．C29．B30．明確的目標(biāo)合理的工作方式有針對(duì)性的工作舉措【解析】28．本題考查理解材料內(nèi)容。C.結(jié)合材料二“在‘文明交通踐行’各指標(biāo)中，‘駕車時(shí)會(huì)在斑馬線前禮讓行人’數(shù)值最高，為92.43，表明駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)”可知，“文明交通踐行”有著各項(xiàng)指標(biāo)，單就“這里“駕車時(shí)會(huì)在斑馬線前禮讓行人”這一指標(biāo)并不能說(shuō)明2022年“文明交通踐行”指數(shù)的提升，因此這里“‘駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)’能說(shuō)明2022年‘文明交通踐行’指數(shù)的提升”表述不正確；故選C。29．本題考查補(bǔ)寫句子。結(jié)合材料二“據(jù)報(bào)道，在‘公共交通’的下一級(jí)指標(biāo)中，‘文明交通踐行’由上年的72.61提升至90.25。在‘文明交通踐行’各指標(biāo)中，‘駕車時(shí)會(huì)在斑馬線前禮讓行人’數(shù)值最高，為92.43，表明駕駛員已具有良好的禮讓意識(shí)”可知，這里主要講述了公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)的提升事例，結(jié)合材料二的表1可知，在一級(jí)指標(biāo)中，“醫(yī)療秩序、網(wǎng)絡(luò)空間、公共交通”的文明指數(shù)分別排第一名、第二名和第三名，綜合以上以及結(jié)合選項(xiàng)可知，這里應(yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容是“公共交通領(lǐng)域文明指數(shù)排名第三”；故選B。30．本題考查材料的提煉和概括。結(jié)合材料一最后一句話“明確的目標(biāo)是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要基礎(chǔ)”，材料二最后一句話“合理的工作方式是提高首都公共文明建設(shè)水平的重要策略”，材料三最后一句話“有針對(duì)性的工作舉措是提高首都公共文明建設(shè)水平的有力保障”可知，提高首都公共文明建設(shè)水平需要從明確的目標(biāo)、合理的工作方式和有針對(duì)性的工作舉措三個(gè)方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)。（2023·湖南郴州·統(tǒng)考中考真題）材料一：2023年3月15日，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布2023年“提振消費(fèi)信心”消費(fèi)維權(quán)年主題調(diào)查報(bào)告，部分?jǐn)?shù)據(jù)如下圖所示：

（數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)）材料二：2023年3月，中國(guó)青年報(bào)社官方微博發(fā)起了一項(xiàng)“如何維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”的投票，投票結(jié)果如下：

家住南京的李維2022年年底在商場(chǎng)帶孩子游玩時(shí)，趕上兒童游樂(lè)園做活動(dòng)，90元一次的門票，如果辦100元的充值卡，可以使用三次，還額外贈(zèng)送兩次，李維覺(jué)得很劃算便辦了卡。2023年2月，他接到商家店面即將關(guān)閉的短信通知，便找到商家退卡，卻被告知已經(jīng)消費(fèi)兩次，無(wú)法退款。李維認(rèn)為這很不合理，找到商家以及商場(chǎng)管理人員，但均未能解決?！半m然想維權(quán)，但有時(shí)候感覺(jué)很無(wú)力?！崩罹S坦言。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié)）材料三：在維權(quán)方面，盡管不少線上平臺(tái)設(shè)置了線上評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，但消費(fèi)者在維權(quán)中仍然面臨不少困境。由于缺少規(guī)范、有效的維權(quán)機(jī)制，當(dāng)下許多消費(fèi)者越來(lái)越傾向于使用“數(shù)字化方式”維護(hù)自身權(quán)益，選擇通過(guò)給差評(píng)、平臺(tái)內(nèi)部投訴、曬朋友圈等方式，倒逼平臺(tái)停止侵權(quán)行為。有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能單純依靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，還需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。相關(guān)部門和企業(yè)應(yīng)共同加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。一方面要對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)當(dāng)遵守的法定原則和基本要求予以明確，并根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷主題的行為特點(diǎn)，明確營(yíng)銷平臺(tái)運(yùn)營(yíng)者、營(yíng)銷人員和服務(wù)機(jī)構(gòu)各方的法定義務(wù)和主體責(zé)任；另一方面，鼓勵(lì)支持?jǐn)?shù)字平臺(tái)依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、誠(chéng)信納稅，保護(hù)合法合規(guī)電商經(jīng)營(yíng)者權(quán)益，同時(shí)對(duì)存在違法違規(guī)的營(yíng)利行為，依法予以處罰，構(gòu)成犯罪的依法追究法律責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)新業(yè)態(tài)下消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)，構(gòu)建風(fēng)清氣正的數(shù)字平臺(tái)市場(chǎng)環(huán)境，讓消費(fèi)者放心消費(fèi)。（選自劉誠(chéng)、夏杰長(zhǎng)《數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)重在制度建設(shè)》，有刪節(jié)）31．以上三則材料都是圍繞_____________問(wèn)題闡述的。32．下列對(duì)文本內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．材料一中的報(bào)告反映了消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)環(huán)的評(píng)價(jià)。大環(huán)境較好，但還是存在“非常不滿意”權(quán)的主要方式之一是向有境的整體評(píng)價(jià)，表明中國(guó)消費(fèi)B．材料二中運(yùn)用了列圖表的方法說(shuō)明消費(fèi)者覺(jué)得維權(quán)太麻煩，選擇自認(rèn)倒霉。關(guān)部門舉報(bào)，有近兩成的消費(fèi)者C．材料三中告訴我們有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，而需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任。D．材料三的第二段采用“總分”結(jié)構(gòu)，從兩個(gè)方面闡述要加強(qiáng)數(shù)字平臺(tái)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的制度建設(shè)。33．結(jié)合上述材料，請(qǐng)你為“鏈接材料”中的吳子瑜提出幾條維權(quán)建議。[鏈接材料]在北京工作的吳子瑜平時(shí)喜歡刷短視頻，有一次家里老人走失，他在某短視頻平臺(tái)發(fā)布了一條尋人啟事，并充值98元購(gòu)買了虛擬貨幣，準(zhǔn)備給視頻熱推，但平臺(tái)以“不符合規(guī)則”為由并未讓尋人視頻上熱門。（選自《中國(guó)青年報(bào)》，有刪節(jié)）【答案】31．消費(fèi)者維權(quán)32．C33．①通過(guò)給差評(píng)、平臺(tái)內(nèi)部投訴、曬朋友圈等方式，倒逼平臺(tái)停止侵權(quán)行為。②向有關(guān)部門舉報(bào)。③找商家理論，協(xié)商解決。④找媒體曝光?！窘馕觥?1．本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合材料一中的“消費(fèi)維權(quán)年主題調(diào)查報(bào)告”，材料二中的“‘如何維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益’的投票”和材料三中的“在維權(quán)方面，盡管不少線上平臺(tái)設(shè)置了線上評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，但消費(fèi)者在維權(quán)中仍然面臨不少困境”可以看出，三個(gè)材料的內(nèi)容與“消費(fèi)維權(quán)”有關(guān)。32．本題考查材料內(nèi)容辨析。C.結(jié)合材料三中的“有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能單純依靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，還需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任”可以看出，有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，既要靠“消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，還需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任”，而不是“不能靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟，而需要對(duì)數(shù)字平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管，強(qiáng)化其維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的責(zé)任”；故選C。33．本題考查材料內(nèi)容概括與建議表達(dá)。結(jié)合鏈接材料中的“并充值98元購(gòu)買了虛擬貨幣，準(zhǔn)備給視頻熱推，但平臺(tái)以‘不符合規(guī)則’為由并未讓尋人視頻上熱門”可以看出，吳子瑜作為平臺(tái)短視頻的消費(fèi)者，應(yīng)該是給尋人視頻上熱推才對(duì)，但平臺(tái)沒(méi)有讓尋人視頻上熱門，侵犯了吳子瑜的消費(fèi)權(quán)益。結(jié)合材料二中的“如何維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益”的投票，可以選擇前兩種做法：向有關(guān)部門舉報(bào)，堅(jiān)決維護(hù)權(quán)益；找商家理論，協(xié)商解決；結(jié)合材料三中的“當(dāng)下許多消費(fèi)者越來(lái)越傾向于使用‘?dāng)?shù)字化方式’維護(hù)自身權(quán)益，選擇通過(guò)給差評(píng)、平臺(tái)內(nèi)部投訴、曬朋友圈等方式，倒逼平臺(tái)停止侵權(quán)行為”和“有效維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，不能單純依靠消費(fèi)者從下而上的投訴和訴訟”可以概括出做法：進(jìn)行線上評(píng)價(jià)反饋，通過(guò)給差評(píng)、平臺(tái)內(nèi)部投訴、曬朋友圈等方式，倒逼平臺(tái)停止侵權(quán)行為。（2023·浙江杭州·統(tǒng)考中考真題）甲錢塘江大潮是我國(guó)最著名的海潮。錢江潮來(lái)時(shí)，“聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬(wàn)馬奔騰，蔚為壯觀”。錢江潮是在月球和太陽(yáng)的引潮力和杭州灣喇叭口河口地形的作用下形成的。在農(nóng)歷八月十六至十八，日、地、月排列在一條直線上，月球和太陽(yáng)產(chǎn)生的引潮力達(dá)到最大。當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進(jìn)來(lái)時(shí)，喇叭口的河口形狀使江面迅速變窄，潮水來(lái)不及均勻上升，就只好后浪推前浪，層層相疊。（選自浙教版《科學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)）乙杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚小（如圖），外口寬度達(dá)100千米；溯江而上，河道越來(lái)越窄。在海寧附近河道急劇收縮，寬度已不足3千米。漲潮時(shí)大量海水涌入狹窄的河道，水體涌積，后浪與前浪層層相疊，水位暴漲。農(nóng)歷的初一和十五前后，海水上漲勢(shì)頭更猛烈，往往能形成形如立墻、勢(shì)若沖天的大潮。每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢?yáng)|南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進(jìn)相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了“壯觀天下無(wú)”的錢塘江大潮。（選自人教版《地理》高中必修第一冊(cè)）

34．閱讀甲、乙兩則材料，填空。錢塘江形成大潮涌，與引潮力、①、②等因素有關(guān)。35．一位國(guó)際友人希望觀賞錢塘江大潮，向你咨詢。根據(jù)兩則材料，你推薦的最佳觀賞時(shí)間段和地點(diǎn)是（

）A．農(nóng)歷八月十六至十八，鎮(zhèn)海一帶 B．中秋節(jié)前后，金山一帶C．農(nóng)歷八月十六至十八，海寧一帶 D．農(nóng)歷初一前后，慈溪一帶36．材料乙畫橫線語(yǔ)段體現(xiàn)了教科書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詞句分析?！敬鸢浮?4．河口地形東南風(fēng)盛行35．C36．“外寬內(nèi)窄，口大肚小”簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)明了江口的特點(diǎn)，體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔性；“100千米”“不足3千米”體現(xiàn)了準(zhǔn)確性、科學(xué)性；“（如圖）”體現(xiàn)了科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性；“溯江而上”“水體涌積”“水位暴漲”體現(xiàn)了簡(jiǎn)潔性，語(yǔ)言通俗易懂?！窘馕觥?4．本題考查文本概括。根據(jù)甲文“錢江潮是在月球和太陽(yáng)的引潮力和杭州灣喇叭口河口地形的作用下形成的”可知，大潮的形成和“杭州灣喇叭口河口地形”有關(guān)；根據(jù)乙文第二段“每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢?yáng)|南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進(jìn)相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了‘壯觀天下無(wú)’的錢塘江大潮”可知，大潮的形成和夏季盛行東南風(fēng)有關(guān)。35．本題考查對(duì)文本的理解。根據(jù)乙文第二段“每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢?yáng)|南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進(jìn)相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就發(fā)生了‘壯觀天下無(wú)’的錢塘江大潮”可知，最佳的觀潮時(shí)間是中秋節(jié)前后，即農(nóng)歷八月十六至十八；欣賞錢塘江大潮的最佳地點(diǎn)應(yīng)是潮高最大的地方，根據(jù)杭州灣的形態(tài)可知，杭州灣呈現(xiàn)喇叭口形態(tài)，越往內(nèi)陸，海灣越狹小，海水就堆的越高。又根據(jù)乙文第一段“在海寧附近河道急劇收縮，寬度已不足3千米”可知，最佳觀潮地點(diǎn)在海寧一帶。36．本題考查語(yǔ)言特點(diǎn)。根據(jù)乙文第一段劃線句子中“杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚小”可知，一句話便說(shuō)明了江口的特點(diǎn)，體現(xiàn)了教科書(shū)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性；“（如圖）”表示補(bǔ)充解釋，體現(xiàn)了教科書(shū)語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性；“100千米”“不足3千米”等具體的數(shù)字，則體現(xiàn)了教科書(shū)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性、準(zhǔn)確性；“溯江而上”“水體涌積”“水位暴漲”等用了許多四字短語(yǔ)，簡(jiǎn)單明了，便于理解，通俗易懂，體現(xiàn)了教科書(shū)語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。（2023·江蘇徐州·統(tǒng)考中考真題）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一傳統(tǒng)圖書(shū)館在新時(shí)代環(huán)境下面臨的問(wèn)題閱讀服務(wù)是圖書(shū)館最為基礎(chǔ)和傳統(tǒng)的服務(wù)方式。隨著時(shí)代不斷變化和發(fā)展，傳統(tǒng)圖書(shū)館逐漸受到了諸多挑戰(zhàn)，比如出版商以及書(shū)店能夠提供更好更舒適的閱讀環(huán)境，而一些傳統(tǒng)圖書(shū)館由于成立的時(shí)間比較久遠(yuǎn)，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還是閱讀環(huán)境等方面