（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件2026年新版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

單元精簡(jiǎn)與內(nèi)容移調(diào)：舊版10個(gè)單元精簡(jiǎn)為7個(gè)單元+2個(gè)綜合實(shí)踐。將原教材“萬(wàn)以?xún)?nèi)加減法”“時(shí)分秒”前移至二年級(jí)下冊(cè)，刪減重復(fù)編排內(nèi)容；同時(shí)合并原分屬不同年級(jí)的“觀察物體”“線和角”相關(guān)內(nèi)容，新增“曹沖稱(chēng)象”“混合運(yùn)算”等單元，解決知識(shí)點(diǎn)分散問(wèn)題。2.

知識(shí)模塊系統(tǒng)整合：“克、千克、噸”整合進(jìn)“測(cè)量”單元，以“曹沖稱(chēng)象”串聯(lián)起知識(shí)理解、實(shí)踐操作與拓展應(yīng)用；“線段”與“角的度量”整合為“線和角”單元，明確角的標(biāo)準(zhǔn)定義，系統(tǒng)講解直線、射線等內(nèi)容，強(qiáng)化知識(shí)關(guān)聯(lián)性。混合運(yùn)算則將數(shù)值升級(jí)至三位數(shù)，提升了計(jì)算難度。3.

幾何內(nèi)容強(qiáng)化與升級(jí)：觀察物體單元新增“長(zhǎng)方體展開(kāi)與還原”，構(gòu)建“立體→平面→立體”的認(rèn)知路徑，通過(guò)動(dòng)手拆裝訓(xùn)練空間重構(gòu)能力；線和角單元引入尺規(guī)作圖，比如用圓規(guī)截取線段比對(duì)長(zhǎng)度，滲透幾何公理，推動(dòng)從直觀操作到原理理解的進(jìn)階。4.

新增跨學(xué)科綜合實(shí)踐：新增“曹沖稱(chēng)象”綜合實(shí)踐內(nèi)容，借故事滲透等量代換和總量與分量的邏輯；保留“數(shù)字編碼”并優(yōu)化，讓學(xué)生探究身份證、學(xué)號(hào)等編碼規(guī)則，還拓展到社區(qū)快遞柜編碼調(diào)查，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與語(yǔ)文、社會(huì)常識(shí)等的融合。第4課時(shí)稱(chēng)重大挑戰(zhàn)曹沖稱(chēng)象的故事一個(gè)筆袋約重200克。一本字典約重400克。找一些常見(jiàn)的物品，先估一估質(zhì)量，再稱(chēng)一稱(chēng)。

如果沒(méi)有秤，只給你一些200克一袋的鹽，你能想辦法“稱(chēng)”出下面物品的質(zhì)量嗎？物品1個(gè)手電筒1個(gè)水杯1盆花質(zhì)量想一想，小組討論一下，然后稱(chēng)一稱(chēng)，填一填。1.先自己想一想，再和小組成員交流討論，完善“稱(chēng)量”三種物品的方法。小組討論2.小組合作，先“稱(chēng)”一“稱(chēng)”，再填寫(xiě)表格。物品1個(gè)手電筒1個(gè)水杯1盆花質(zhì)量我可以一手拿鹽，一手拿要“稱(chēng)”的物品進(jìn)行比較。輕了就加一袋鹽，重了就放下一袋。水杯比1袋鹽輕，但比2袋鹽重，該怎么算呢？約2袋鹽約1袋鹽物品1個(gè)手電筒1個(gè)水杯1盆花質(zhì)量我用曹沖稱(chēng)象的方法，先把花盆放到一個(gè)空盆中，再放入注有一定量水的水槽中，然后沿水面在盆上畫(huà)一條線。約2袋鹽約1袋鹽物品1個(gè)手電筒1個(gè)水杯1盆花質(zhì)量把花盆拿出來(lái)，再往盆里放一袋鹽，看一看畫(huà)的線比水面高還是低。如果比水面高就要再加一袋鹽，直到這條線與水面接近。約2袋鹽約6袋鹽約1袋鹽你還想用哪些已知質(zhì)量的物品作標(biāo)準(zhǔn)呢？試一試吧！可以選擇果凍、糖果這些比較輕的物品做標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)比1袋鹽重，2袋鹽輕的情況。可以用盒裝牛奶做標(biāo)準(zhǔn)，牛奶盒方方正正，數(shù)量多時(shí)好擺放。這樣稱(chēng)重，你有什么體會(huì)？用手掂一掂時(shí)不同的人感覺(jué)會(huì)不一樣，曹沖稱(chēng)象的方法更準(zhǔn)確一些，但比較麻煩。這樣稱(chēng)重，結(jié)果不是那么精確，不能避免比1袋鹽重，2袋鹽輕的情況。1估一估，下面的物品有哪些比1克輕，把它們?nèi)ζ饋?lái)。50g2已知一板巧克力的質(zhì)量是50克，你能試著“稱(chēng)”出下列物品的質(zhì)量嗎？物品1個(gè)蘋(píng)果1塊香皂1袋白砂糖質(zhì)量約3板巧克力約2板巧克力約9板巧克力用電子秤準(zhǔn)確地稱(chēng)一稱(chēng)，和你估計(jì)的質(zhì)量差得多嗎？2已知一板巧克力的質(zhì)量是50克，你能試著“稱(chēng)”出下列物品的質(zhì)量嗎？用電子秤準(zhǔn)確地稱(chēng)一稱(chēng)，和你估計(jì)的質(zhì)量差得多嗎？物品1個(gè)蘋(píng)果1塊香皂1袋白砂糖質(zhì)量約150克約100克約450克質(zhì)量123克113克485克50g3看圖讀出下列物品的質(zhì)量。1千克53克94克媽媽買(mǎi)了2千克蘋(píng)果和1500克香蕉。水果一共重多少克？2千克＝2000克2000＋1500＝3500（克）答：水果一共重3500克。1先把單位統(tǒng)一為“克”。2千克＝2000克2000÷5＝400（克）答：每個(gè)小袋子要裝400克糖果。爸爸買(mǎi)了2千克糖果。他準(zhǔn)備把糖果平均分裝到5個(gè)小袋子里。每個(gè)小袋子要裝多少克糖果？2先把2千克換算成以“克”為單位。一半油的重量一半油的重量和桶的重量8000－4500＝3500（克）8千克＝8000克4500－3500＝1000（克）答：桶重1000克。3一桶油連桶重8千克。倒出一半油后，連桶重4500克。桶重多少克？這節(jié)課有什么收獲呢？1.可