第8課

信仰如山，細(xì)節(jié)見心——《黨費(fèi)》學(xué)習(xí)“十七年文學(xué)”指1949—1966年這一階段的中國(guó)文學(xué)歷程，因?yàn)槭墙▏?guó)之初，全國(guó)人民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和他的領(lǐng)袖是非常崇拜，思想積極昂揚(yáng)。這一階段的作品題材大約有三個(gè)：歌頌、回憶、斗爭(zhēng)。歌頌黨、領(lǐng)袖、社會(huì)主義、人民；回憶戰(zhàn)爭(zhēng)歲月、苦難年代、過去生活；與帝國(guó)主義、資本主義、舊思想觀念作斗爭(zhēng)?！饵h費(fèi)》應(yīng)屬于其中的“回憶”題材。相關(guān)資料革命歷史小說：1949年新中國(guó)成立后，以反映戰(zhàn)爭(zhēng)為主要內(nèi)容的創(chuàng)作熱潮。一些來自解放區(qū)的作家和在戰(zhàn)爭(zhēng)歲月中成長(zhǎng)起來的青年作家抑制不住內(nèi)心激動(dòng)的情感，決心寫出歌頌英雄、歌頌時(shí)代，具有史詩(shī)意義的革命頌歌。因此在五十年代中期到六十年代初期，出現(xiàn)了《紅旗譜》《紅日》《青春之歌》《黨費(fèi)》等一批深受群眾喜愛的革命歷史小說。由于作家生活經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)想象以及所采取的敘述方式的差別，革市歷史小說有多種形態(tài),也各有側(cè)重。代表作有《紅日》《保衛(wèi)延安》《林海雪原》《野火風(fēng)斗古城》《戰(zhàn)斗的青春》《紅巖》等。任務(wù)一：梳理小說的情節(jié)情節(jié)?核心事物"咸菜"（黨費(fèi)）“我”的行蹤開端（1-5）發(fā)展（6-29）高潮（30-55）結(jié)局（56-60）由“黨費(fèi)”引起后文，交代故事發(fā)生的背景，邊區(qū)革命最艱難的開始?！拔摇毕律胶偷叵曼h組織聯(lián)系。黃新帶領(lǐng)同志們整理咸菜打算腌制。"我"與黃新的第一次見面。黃新托付"我"將黨費(fèi)咸菜帶上山。"我"與黃新的第二次見面。"我"將咸菜交給魏政委。"我"帶著妞兒上山，上交黃新的黨費(fèi)。有讀者說:“這是我最近讀過的幾十個(gè)短篇中最使我感動(dòng)的一篇?！毙≌f中黃新一定有一些觸動(dòng)你的畫面或細(xì)節(jié)。請(qǐng)你選擇里面讓你感動(dòng)的鏡頭，并說明理由。任務(wù)二：賞析小說的情節(jié)環(huán)境特點(diǎn)：村子里黑沉沉、無(wú)聲無(wú)息、陰森恐怖。環(huán)境作用：這是當(dāng)時(shí)血雨腥風(fēng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫照，突出革命斗爭(zhēng)的艱苦卓絕，烘托了人物的為革命奮斗的崇高品質(zhì)。黑沉沉的，活像個(gè)亂葬崗子。只有個(gè)把白鬼有氣沒力地喊兩聲，大概他們以為根據(jù)地的老百姓都被他們的"并村"制服了吧?？墒俏抑肋@看來陰森森的村莊里還埋著星星點(diǎn)點(diǎn)的火種，等這些火種越著越旺，連串起來，就會(huì)燒起漫天大火的。（9段）環(huán)境特點(diǎn)：黃新家的窩棚簡(jiǎn)陋雜亂，破敗貧窮，根本不像一個(gè)家。環(huán)境作用：寫出了黃新生活艱苦以及敵人對(duì)民眾的迫害程度之大。把人物置身于這樣惡劣的環(huán)境中，突出她不畏艱苦的崇高品質(zhì)。這是一間用竹籬子糊了泥搭成的窩棚，靠北墻，一堆稻草搭了個(gè)地鋪，地鋪上一堆爛棉套子底下躺著一個(gè)小孩子……墻角里三塊石頭支著一個(gè)黑糊糊的砂罐子，這就是她煮飯的鍋，再往上看，靠房頂用幾根木棒搭了個(gè)小閣樓，上面堆著一些破爛家具和幾捆甘蔗梢子……。（17段）在出門的時(shí)候，她又叫住了我。她揭起衣裳，把衣裳里子撕開，掏出了一個(gè)紙包。紙包里面是一張黨證，已經(jīng)磨損得很舊了，可那上面印的鐮刀錘頭和縣委的印章都還鮮紅鮮紅的。打開黨證，里面夾著兩塊銀洋。她把銀洋拿在手里掂了掂，遞給我說：“程同志，這是妞兒她爹出征以前給我留下的，我自從‘并村’以后好幾個(gè)月也沒繳黨費(fèi)了，你帶給政委，積少成多，對(duì)黨還有點(diǎn)兒用處。（26段）①“揭、撕、掏、掂了掂”這一系列動(dòng)詞和對(duì)黨證的層層包裹，表現(xiàn)了黃新的謹(jǐn)慎和對(duì)黨證的珍視、對(duì)黨的忠誠(chéng)。②細(xì)節(jié)描寫。“磨損得很舊”說明時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)常帶在身上?！扮牭跺N頭和縣委的印章都還鮮紅鮮紅的”說明她小心呵護(hù)，表現(xiàn)她對(duì)黨發(fā)自內(nèi)心的熱愛。妞兒……把干瘦的小手伸進(jìn)壇子里去，用指頭蘸點(diǎn)鹽水，填到口里吮著，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來。孩子哇的一聲哭了。（32段）①這兩個(gè)“瞅了瞅“，體現(xiàn)出一種微妙而復(fù)雜的情感。②黃新“瞅了瞅孩子”，孩子瘦骨嶙峋，正需要營(yíng)養(yǎng)，讓人心疼；但又“瞅了瞅筐里的菜”，同志們?cè)谏缴虾芷D苦，正等著這些給養(yǎng)，好去打敗敵人，于是狠心奪過了菜。③這個(gè)看似沒有人情味的動(dòng)作，襯托出黃新的人物形象，飽含對(duì)黨和人民深深的愛，是一種大愛，也為后文她選擇為革命獻(xiàn)身作了不可缺少的鋪墊。小說中關(guān)于黃新孩子的描寫片段，這些片段能否刪去，為什么？①環(huán)境上，黃新孩子蘸鹽水，抓腌豆角等事，表現(xiàn)了敵人封鎖后，人民群眾困苦的生活狀況。②人物上，有利于豐富黃新的人物形象。她既有一名母親的母愛與溫情，又有一名共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)與無(wú)畏。最后舍小家為大家的義舉，更襯托出她光輝的人物形象。人性之“柔”（母愛與溫情）：哼著歌哄孩子入睡、“瞅了瞅孩子，又瞅了瞅筐里的菜”“抱起孩子親了親”“聲音又變得那么和善了”“慢條斯理地理著孩子的頭發(fā)”——體現(xiàn)黃新對(duì)孩子的疼愛，是有血有肉的母親。黨性之“剛”（忠誠(chéng)與無(wú)畏）：用咸菜代銀元繳黨費(fèi)；白匪突襲時(shí)巧妙周旋，讓“我”躲進(jìn)閣樓；被捕時(shí)毫無(wú)畏懼，以生命保護(hù)同志——展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的忠誠(chéng)、果敢與犧牲精神。③主旨上，深化文章主旨。黃新認(rèn)為餓了自己的孩子，可以拯救黨，只有黨才能拯救更多孩子；“我”認(rèn)為苦著自己也不能苦了孩子，都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人真心為民的宗旨。孩子在小說中具有象征意義，“我”將黃新的孩子帶上山，意味著黨和紅軍后繼有人。④讀者上，更能感染讀者，帶動(dòng)讀者情緒。小說以“我”的敘述視角講述故事，有什么好處？①用第一人稱敘述，寫的是“我”的耳聞目睹，既能使故事真實(shí)可感，又使讀者如同面對(duì)面在聽一個(gè)人講故事，拉近了作品與讀者的距離。②以“我”的受限視角，隱去枝蔓情節(jié)，使情節(jié)更集中。以我的視角描寫了與黃新的兩次見面，串起了故事，又大大壓縮了作品的篇幅，突出典型的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，凸顯人物形象。③作為故事的親歷者、參與者，把自己對(duì)黃新的感情融入其中，可以靈活地對(duì)小說中的人、事、物抒情議論，感染、影響讀者，有利于作者主觀感情的抒發(fā)和觀點(diǎn)立場(chǎng)的表達(dá)。任務(wù)三：分析小說敘事腔調(diào)和敘事節(jié)奏研讀文本，結(jié)合理論知識(shí)，分析小說的敘事腔調(diào)和敘事節(jié)奏。敘述腔調(diào)敘述者流露出的情感態(tài)度、年齡、性別、身份等個(gè)性特征。如魯迅的冷峻、巴金的激情等。腔調(diào)類型內(nèi)涵表現(xiàn)教材篇目原文節(jié)選（敘述文字）腔調(diào)判斷依據(jù)以“講述”為主敘述者直接在作品中現(xiàn)身,主觀地將故事講述出來,并對(duì)作品中的人物和事件進(jìn)行判斷和評(píng)論,告訴讀者怎樣看待人物,怎樣評(píng)價(jià)事件,敘述中夾雜著敘述者的主觀情感與判斷。敘述腔調(diào)較為明顯?！蹲８！肤斞浮棒旀?zhèn)照例要祝福”……并不斷插入“我覺得”“我判斷”類評(píng)論。敘述者直接露面，對(duì)人物、事件給出鮮明價(jià)值判斷，腔調(diào)主觀強(qiáng)烈，告訴讀者“該怎樣看”。以“顯示”為主敘述者在故事背后,不露面,只是將故事客觀地顯示出來,觀點(diǎn)中立，從而得以客觀、冷靜、從容地?cái)⑹隆！逗苫ǖ怼穼O犁“她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩……水在船兩邊跳動(dòng)著銀色的浪花。”通篇極少作者評(píng)論，只用畫面、動(dòng)作、對(duì)話呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。敘述者隱于幕后，幾乎零評(píng)論，冷靜客觀地“顯示”畫面，讓讀者自行體味戰(zhàn)爭(zhēng)中的詩(shī)意與人性?！饵h費(fèi)》的敘述腔調(diào)為“講述”。小說以第一人稱敘述，融入了作者的主觀情感，結(jié)尾“是的，一筐咸菜是可以用數(shù)字來計(jì)算的，一個(gè)共產(chǎn)黨員愛黨的心怎么能夠計(jì)算呢？一個(gè)黨員獻(xiàn)身的精神怎么能夠計(jì)算呢？”直接表達(dá)作者的情感。敘事節(jié)奏敘事節(jié)奏是指敘事速度的快慢疾緩（敘事的詳略）。

小說中有兩個(gè)時(shí)間:一個(gè)是話語(yǔ)時(shí)間，一個(gè)是故事時(shí)間。

故事時(shí)間，指的是故事發(fā)生或?qū)嶋H需要的時(shí)間。

話語(yǔ)時(shí)間，指的是敘事的時(shí)間，往往可以通過故事篇幅、讀者的閱讀時(shí)間來衡量。

話語(yǔ)時(shí)間小于故事時(shí)間(如一段寫幾年的事)，敘事的速度就變快;

話語(yǔ)時(shí)間大于故事時(shí)間(如幾段寫片刻的事)，敘事的速度就變慢。敘事節(jié)奏的幾個(gè)重要概念①敘事時(shí)間與故事時(shí)間相等或大致相等就是等敘；②敘事時(shí)間短于故事時(shí)間，比如身世介紹或說明那些并無(wú)重大事件發(fā)生的歲月，將漫長(zhǎng)的故事壓縮成幾個(gè)簡(jiǎn)短的句子，這就是概敘；③敘事時(shí)間長(zhǎng)于故事時(shí)間，細(xì)致描述事件的發(fā)展過程和人物的動(dòng)作心理等敘事就是擴(kuò)敘；④敘事時(shí)間無(wú)窮大、故事時(shí)間為零，比如用于景物和人物肖像的描繪、社會(huì)習(xí)俗的介紹，就是靜敘；⑤敘事時(shí)間為零，但我們可以從文本的邏輯中推出某些故事是發(fā)生過的。這種情形叫省略。敘事節(jié)奏加速

“快”指加速，一般用于次要情節(jié)，一筆帶過。加速是“張”，是跳躍，是略寫，多用敘述手法，讀者一般用快速閱讀，粗略品味。減速

“慢”指減速，一般用于關(guān)鍵情節(jié)、精彩之處。減速是“弛”，是慢行，是工筆般細(xì)致地描繪，多用描寫手法，讀者要用慢速閱讀，細(xì)細(xì)品味。小說的閱讀魅力就體現(xiàn)在加速與減速交織,一張一弛,跌宕起伏,一波三折、扣人心弦。敘事節(jié)奏是指敘事速度的快慢疾緩（敘事的詳略）。

采用場(chǎng)景描寫、空間轉(zhuǎn)換會(huì)延緩時(shí)間的流程，加上小說對(duì)形貌衣著、居室陳設(shè)、周邊環(huán)境、人物心理的描寫越來越精細(xì)，停頓的使用也就越來越多，敘事的節(jié)奏自然會(huì)明顯放慢。

到了次日一早，寶玉因心里記掛著這事，一夜沒好生得睡，天亮了就爬起來。掀開帳子一看，雖門窗尚掩，只見窗上光輝奪目，心內(nèi)早躊躇起來，埋怨定是晴了，日光已出。一面忙起來揭起窗屜，從玻璃窗內(nèi)往外一看，原來不是日光，竟是一夜大雪，下將有一尺多厚，天上仍是搓綿扯絮一般。寶玉此時(shí)歡喜非常，忙喚人起來，盥漱已畢，只穿一件茄色哆羅呢狐皮襖子，罩一件海龍皮小小鷹膀褂，束了腰，披了玉針?biāo)?，戴上金藤笠，登上沙棠屐，忙忙的往蘆雪廣來。出了院門，四顧一望，并無(wú)二色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的是青松翠竹，自己卻如裝在玻璃盒內(nèi)一般。于是走至山坡之下，順著山腳剛轉(zhuǎn)過去，已聞得一股寒香拂鼻。回頭一看，恰是妙玉門前櫳翠庵中有十?dāng)?shù)株紅梅如胭脂一般，映著雪色，分外顯得精神，好不有趣！寶玉便立住，細(xì)細(xì)的賞玩一回方走。只見蜂腰板橋上一個(gè)人打著傘走來，是李紈打發(fā)了請(qǐng)鳳姐兒去的人。（第四十九回琉璃世界白雪紅梅脂粉香娃割腥啖膻）據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時(shí)候他“腦袋慢”，“沒繞過來”，“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱?。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個(gè)哥哥，死了，有兩個(gè)侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。（楊絳《老王》）楊絳先生在介紹老王時(shí)選擇了省略敘述，僅選取了“腦袋慢”，“人老了，沒用了”，“沒出息”等關(guān)鍵信息，既讓我們讀明白了老王的凄慘身世，又加快了敘事的節(jié)奏，使行文更加緊湊?！饵h費(fèi)》敘事節(jié)奏分析（1）回憶

減速（2-5段）概述

加速（6）插敘、（9）環(huán)境描寫、（10）歌曲

減速（13-14）情節(jié)波瀾

加速（17）環(huán)境描寫、（19）外貌、神態(tài)描寫

減速（30）省略

加速（31-32）場(chǎng)景描寫

減速（38-42段）形成突轉(zhuǎn)，敘述節(jié)奏快，氛圍緊張（43-44段）敘述節(jié)奏慢，細(xì)膩展現(xiàn)人物性格（45-55段）敘述節(jié)奏快，交代人物結(jié)局加快敘事節(jié)奏的手法有：①概括敘述，減少描寫；②省略、留白；③利用對(duì)話、書信等方式(含現(xiàn)實(shí)與回憶交錯(cuò))等。延緩敘事節(jié)奏的手法有：①情節(jié)延遲（反復(fù)、心理對(duì)照、重復(fù)敘事）、搖擺（設(shè)置巧合、偶然、生死矛盾和巨大的懸念)；②增加抒情、議論、描寫（環(huán)境描寫、場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)刻畫）等；③插入回憶、敘說歷史、展開聯(lián)想(如插入有關(guān)聯(lián)的或類似的神話、童話、民間傳說)等。加速減速小說原型在村里堅(jiān)持斗爭(zhēng)的青年婦女盧春蘭，為了幫助山上沒有鹽吃的游擊隊(duì)，便組織群眾腌了些咸菜，湊到一起，交給從山上來的人帶走。不幸的是，他們?cè)诎肼飞嫌龅搅搜策壍臄橙耍瑪橙税讶宓娜罕娋奂揭黄?，用槍威脅他們，要他們說出這件事的組織者。就在敵人要瘋狂地進(jìn)行屠殺的時(shí)候，盧春蘭領(lǐng)著自己才五六歲的兒子從容地站出來說：“是我!”1944年，王愿堅(jiān)剛參加革命，在一個(gè)老鄉(xiāng)家里打“埋伏”，做了一個(gè)大娘的“大兒子”。家里沒有東西吃，當(dāng)時(shí)大娘揭開鍋蓋，把僅剩的兩個(gè)地瓜面窩窩給了他，自己抱著才兩歲的小妹妹到屋里去了。在王愿堅(jiān)快吃完窩窩頭的時(shí)候，忽然聽到小妹妹哭得很厲害，進(jìn)屋一看，只見大娘正從簍子里抓出花生殼子，嚼爛了抹到小妹妹的嘴里去。

1946年，王愿堅(jiān)在戰(zhàn)地收殮烈士遺體時(shí)，見到過這樣一位烈士，他那僵屈的手指上，密