教師集體朗誦稿（精選19篇）

在我們上學(xué)期間，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦是用響亮有力的

聲音把文章背出來，以傳達(dá)文章的思想內(nèi)容。究竟什么樣的朗誦稿才是好的朗誦稿呢？以下是我

精心整理的教師集體朗誦稿，希望能夠幫助到大家。

教師集體朗誦稿1

是誰一把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育啦春日剛破土的嫩苗。

是誰一把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的‘關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖啦我們的心靈。

是誰一把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦啦！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦啦！老師！

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦啦，老師！

我也只能幫到這里啦老師

老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長成長。

老師一您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃啦大地，喚金啦稻谷，而我們得到啦豐收的碩果。

老師一在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃啦一盞最明亮的燈；

老師一再我迷蒙的人生道路上是您做我的啦的引路人；

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進(jìn)的方向；

老師一是您給啦我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

教師集體朗誦稿2

一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。

教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。

白色的粉筆是教師用來為我們充實(shí)大腦的工具，它所書寫出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。

在張枯舊的.教桌上仍遺留著您那教誨的印記。

您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。

在那里有著一株株潔白的花兒.

它的播種者便是您。

您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長。

有人說，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；

有人說，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈。

教師集體朗誦稿3

平凡的人，平凡的手，架起一座知識(shí)的橋梁。

走過冬的嚴(yán)寒，走過夏的酷暑

培養(yǎng)出莘莘學(xué)子

一只粉筆

指點(diǎn)知識(shí)王國的迷津

一塊黑板

記下比海還深的真情

一個(gè)講臺(tái)

映照著園丁澆灌鮮花的艱辛

三尺教鞭

揮向通往夢(mèng)想境界的途徑

我們是繁星

您是月亮

把優(yōu)美動(dòng)聽的'故事"講給"我們聽

讓我們能進(jìn)入完美的夢(mèng)境

清晨的陽光是您那燦爛的微笑

不管我們失敗還是勝利

不管我們后退還是前進(jìn)

您，都會(huì)用微笑鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲?/p>

教師

如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代

親愛的教師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨

別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；

您的教誨，常駐在我的心田人

生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。

當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。

教師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷！

每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者--------教師。

教師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。

今日，我在遙遠(yuǎn)的'地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖

里。服飾依舊，容光依舊。

您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。

哦，教師懷念您，親愛的教師！

在我心中珍藏著您明胎的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

教師集體朗誦稿5

當(dāng)菊花悄然綻放的時(shí)候

我就想起

應(yīng)該用它為我們的老師祝福

菊花靜靜地

綻放在民歌的深處

我們的老師，在這個(gè)季節(jié)里

將成為人們仰望的高度

九月，屬于老師

在九月的高處

我們的老師手持著教鞭

以講課的方式默默地行走

雖然說登上講臺(tái)

只有一步

但就是這一步

使三尺講臺(tái)

從此成了老師永遠(yuǎn)也走不完的路

四季在教室外

變換著不同的色彩

老師在講臺(tái)上

帶領(lǐng)著我們遨游在知識(shí)的大海

九月，屬于老師

老師，屬于九月

我們對(duì)老師的愛

猶如一朵朵的菊花美麗地盛開

老師對(duì)我們的愛

恰似山林中那醉紅的秋葉……

老師的'一生

注定以那方黑色的夜空為背景

被許多渴求的眼睛

讀成一種崇高和神圣

當(dāng)老師靜靜地面對(duì)著夜空

從她的手指間

會(huì)為我們深情地閃射出

一串串童話般的夢(mèng)

九月，屬于老師

老師，屬于九月

高高南飛的大雁

似乎正排著我們?cè)谛@中的隊(duì)列

等候著老師的檢閱………

九月

九月果香

九月菊黃

九月我們想起是誰還在播灑著希望

九月我們收集陽光

九月我們深情頌唱

九月是一個(gè)感動(dòng)的季節(jié)被求知的眼睛一生珍藏

九月有祝福在秋葉間飛揚(yáng)

九月詩人譜寫著不朽的詩章

九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳

九月讓我們從此不敢遺忘

九月我們不敢遺忘是說教會(huì)了我們思想

九月我們不敢遺忘是語讓世界有愛和書聲瑯瑯

九月我們不敢遺忘是港用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

九月我們不敢遺忘是語在迷茫里指引方向

九月我們守著豐收的麥浪

九月我們依然在課本里成長

九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰

有一種東西

有一種東西叫神圣

是天邊拂曉時(shí)啟明的星辰

默默地照著先來的后來的

一起走向夢(mèng)里無數(shù)次閃現(xiàn)的光明

有一種東西叫永恒

是海邊守望潮歸的巖石

在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡

成為無數(shù)朝圣者膜拜的圖騰

有一種東西叫直誠

是毫無修飾潔白的云

用自己的疲憊背負(fù)太多

想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神

教師集體朗誦稿6

紅顏在青春的地平線擦過，

沒有人注意時(shí)間正悄然無息的流淌。

白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的‘臉，

任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，

用自我的一生把

我們照亮。

教師，您辛苦了，

你把最完美的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，

你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團(tuán)正茂的用棘，

疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。

此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，

教師，您辛苦了。

教師集體朗誦稿7

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己,

直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，

??！老師就是這么無私！

?。±蠋熚覀儛勰?！

教師集體朗誦稿8

雖然，此刻有一些學(xué)者說：

"不能把教師比作蠟燭，

也不要說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。"

可是，我們認(rèn)為，

教師，您是最早托起太陽的人。

每一天早晨，

您都敲響起床的鐘聲，

在教室門口等待我們的到來。

教師，您是最遲送走前一夜的人，

您不顧白天授課的辛苦，

晚上還要拖著疲倦的.身子備課，

仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。

隨著您送走一批批的學(xué)生，

您烏黑柔亮的頭發(fā)，

變成了斑白。

您蘋果一樣紅潤的臉，

爬上了一道道皺紋。

您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生.

祖國建設(shè)各行各業(yè)的能手。

您為此感到自豪，

而您從未滿足過。

教師集體朗誦稿9

您,是黑夜的啟明星。

您，是白晝的晴空。

您，是驕陽下的清風(fēng)。

您，是雨中的屋檐。

您，是大海；

您，是山川。

是您塑造了我的靈魂。

您，是載送衛(wèi)星的'火箭。

您，是海上的羅盤針。

您，是投入，

您，是付出。

您就是我們最敬愛的教師。

教師集體朗誦稿10

教師，如果我是小船，

您就是大海，

沒有您，我怎能遠(yuǎn)航;？

教師，如果我是泉水，

您就是高山，

沒有您，我怎能潺潺流淌？

教師，如果我是幼苗，

您就是雨水,

沒有您，我怎能茁壯成長？

正是因?yàn)橛心燎诘呐嘤?/p>

我們才會(huì)更加優(yōu)秀。

教師，您辛苦了。

教師集體朗誦稿11

歲月，

蒼老了你年輕的容顏

風(fēng)雨，

洗刷了你可愛的臉龐

鮮花與祝福

本應(yīng)是你的擁有

奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了你的無私與偉大

因?yàn)槟阆嘈?/p>

芳芬綻放在桃李滿園時(shí)

白云何處漂蕩

我的深情何處停留

今天

我強(qiáng)扮詩人的無畏

以滿腔的熱情

寫下給你的詩篇

把它獻(xiàn)給博愛、寬容的

落雨輕輕劃過

宛如你慈祥的話語給我撫慰

你用愛的雨露

滋潤我的心田

你用強(qiáng)者之手

托起了我的理想之帆

你燃燒了亮麗的生命

奉獻(xiàn)了幾多的'血和汗

老師，

多少個(gè)不目民之夜里

有你伏案的身影

三尺的講臺(tái)上

有你的笑聲在蕩漾

你用熱情融化了冷漠的冰雪

你用友愛縮短了人心的距離

綿綿細(xì)雨

牽動(dòng)著我的心靈

我多想像一只鷹

飛到你的身旁

獻(xiàn)上我最真誠的話語：

老師，您辛苦了！

教師集體朗誦稿12

親愛的老師，

您無私的愛心播種了新的希望，

您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，

您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，

您淵博的知識(shí)增添我了的智慧。

老師您是梯，

默默無名，

以偉岸的身軀，

托著我們稚嫩的雙腳，

一步步攀高；

老師您是燭，

燃燒著亮麗的生命，

以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的.道路，

伴隨我們不斷地向前探索。

親愛的老師，

您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，

您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。

今日又逢佳節(jié)，

寄上我一份誠摯的祝福，

祝福您永遠(yuǎn)健康幸?？鞓?

教師集體朗誦稿13

幾度春秋

幾度風(fēng)雨

穿越熱暑的迷茫

重拾過去的記憶

只為那份愛與敬的記錄

悄悄地她來了

一如久違的甘露

撒播在我們的心田

一如漂泊的小船

找到了停泊的港灣

多少次

知識(shí)的'殿堂里走過

燈光中笑容的可掬

驀然回首

你的恩，你的情

在白云的天空放飛

神圣的時(shí)刻終于來臨了，

我站在歲月的邊緣

大聲呼喊：

老師，您辛苦了!

教師集體朗誦稿14

要表達(dá)對(duì)老師的敬意，

不知是對(duì)"老師”這名字已疏遠(yuǎn)，

還是有卑鄙者成為了老師，

我的筆遲遲而猶豫。

我敬愛我的‘老師,

不論是那T立，

嚴(yán)厲或和藹可親，

同是愛的表示。

老師的可敬是無窮的，

我的心意只一點(diǎn)點(diǎn)，

老師不刻意表現(xiàn)自己，

就像一枝蠟燭，

讓我們記住光，而忘記她自身的存在。

在緊急關(guān)頭她會(huì)為你而死，

可我永遠(yuǎn)不希望，

雖然這展現(xiàn)了她完美的心，

希望她平心靜氣地教我?guī)椎李}，

或者訓(xùn)斥我的過錯(cuò)也好。

我說，老師是平凡的,

如水之平常，

對(duì)于老師什么贊美都多余，

我只真切地對(duì)她說:

我愛您！

教師集體朗誦稿15

親愛的老師，聽我說

在這個(gè)閃光簡樸的日子里

祝您們安康快樂

意象的鮮花，高高舉起

映紅你們的笑臉和天空

請(qǐng)你們接受所有的.芬芳

像俯身親吻我們的孩子你們的學(xué)生

那樣深吻每朵嬌妍欲滴的花兒

親愛的老師，聽我說

本周末小孩已總結(jié)了學(xué)習(xí)情況

數(shù)學(xué)考砸，馬虎所致

語文進(jìn)步,卻被罰抄書了

歷史優(yōu)異，慶幸蒙的也對(duì)了

孩子頓停，然后說：

好累！

老師，你們是否也好累

恨鐵不成鋼

親爰的老師，聽我說

請(qǐng)你們打開身外的柵欄

讓孩子們不再斂緊翅膀

自由自在地飛翔

請(qǐng)你們解開系在孩子腳踝的細(xì)繩

讓他們搖搖晃晃直上云霄

遇見彩虹閃電和純粹的光

親愛的老師,聽我說

你們辛苦了，向你們致敬

孩田門靠近一棵棵大樹

他們正模仿著眼中的河流

流動(dòng)著你我和世界

教師集體朗誦稿16

三尺講臺(tái)

是您一生駐足的地方

以一棵樹的姿態(tài)

站成一道風(fēng)景

春風(fēng)拂過

有暗香涌動(dòng)

樹枝滾落綠色的叮嚀

蕩滌塵埃的‘心靈

一支粉筆

割開跌巖起伏的泥土

種子萌動(dòng)出新芽

在生命深處揚(yáng)花抽穗

春雨滑落

有音符骸微

知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響

奏出最美的旋律

一盞臺(tái)燈

熬痛您布滿血絲的雙眼

點(diǎn)燃青春的光亮

迷茫中指引我揚(yáng)帆起航

茫茫大海

有船槳?jiǎng)澾^

激起一朵朵希望的浪花

黑暗中您為我把舵

教師集體朗誦稿17

老師

記得那個(gè)冬日溫暖的陽光

那年夏天承諾的力量

秋風(fēng)舞著落葉

冬雪裹著傷

夏花綻放名屯真的夢(mèng)想

不語的'期望

微笑的臉龐

時(shí)光轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)到離別的方向

記得你說過要堅(jiān)強(qiáng)

放下包袱相信有希望

你說要保持童心

欣賞每一縷陽光

埋下頭去拼每一步成長

謝謝你的幫助你的教誨

困難時(shí)你那鼓勵(lì)的目光

我不會(huì)忘記你的名字你的模樣

還有你的努力和期望

教師集體朗誦稿18

是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關(guān)懷就婦4以和煦的春,溫暖了我們的心靈。

是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果.

您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！把青春無么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！……

每天，老師，睡得最晚，卻起得最早，生怕時(shí)間溜走。

這，窗外的老槐樹知道，樹上的小鳥知道。

在臺(tái)燈下，她辛苦地批改著一本本作業(yè)。

看著，看著，嘴角洋溢著微笑。

但時(shí)光老人的足跡，無情地印在她那慈祥的臉龐。

老師的夢(mèng)很短，很短，但在夢(mèng)中，她也能聽到，上課清脆的鈴聲。

在黑夜與黎明之間，老師像一根紅燭,在默默地燃燒......

每天，老師來地最早，卻走