生物圈中的其他生物第二章

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三節(jié)

社會(huì)行為第五單元

生物圈中的其他生物第三節(jié)

社會(huì)行為自主學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題重難探究

解決問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述動(dòng)物社會(huì)行為的特點(diǎn)。(重點(diǎn))2.

闡明動(dòng)物群體中信息交流的意義。3.進(jìn)行“探究螞蟻的通訊”的活動(dòng)。問(wèn)題導(dǎo)入蜜蜂是具有社會(huì)行為的動(dòng)物，那么社會(huì)行為有什么特

征呢?第三節(jié)

社會(huì)行為成員功

能蟻后專(zhuān)職的“

產(chǎn)卵機(jī)器蟻王一具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后交配保衛(wèi)兵蟻專(zhuān)司蟻巢的工蟻一覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵、飼喂其他白蟻等大部分工作第三節(jié)

社會(huì)行為自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)一

社會(huì)行為的特征1.

白蟻群體成員的分工第三節(jié)

社會(huì)行為2.狒狒群體的等級(jí)關(guān)系(1)等級(jí)劃分依據(jù)：根據(jù)個(gè)體大小、力量

強(qiáng)弱

、健康狀

況和

兇猛程度的不同，排成等級(jí)次序。(2)“首領(lǐng)”的權(quán)利和義務(wù)：①優(yōu)

先享

有_食物和

配偶②優(yōu)先選擇_

棲息場(chǎng)所

，其他成員對(duì)它會(huì)作出表示

順從

的姿態(tài)，對(duì)它的攻擊不敢反擊。第三節(jié)

社會(huì)行為③負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的

行為

，并且與其他

雄狒狒

_共同

保衛(wèi)這個(gè)群體。3.

社會(huì)行為的重要特征具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的

組織

9成員之間有明確的

分工

,有的群體中還形成

等級(jí)O第三節(jié)

社會(huì)行為知識(shí)點(diǎn)二

群體中的信息交流1.

交流的方式：動(dòng)物的

動(dòng)作聲音

和

氣味

_等都可以起傳遞信息的作用。群體中的信息交流，在群體

覓食御敵

和

繁衍后代

等方面都具有非常重要的意義。2.動(dòng)物個(gè)體之間的通訊：(1)通訊的概念：

一個(gè)動(dòng)物群體中的

某個(gè)個(gè)體向

其他個(gè)體

發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫作_通訊。第三節(jié)

社會(huì)行為(2)蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的通訊：蝶蛾類(lèi)昆蟲(chóng)的雌蟲(chóng)，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲(chóng)的物質(zhì)——

性外激素

。雄蟲(chóng)靠觸角上的嗅覺(jué)感受器感受

到同種雌蟲(chóng)性外激素的氣

味

后，就會(huì)飛過(guò)來(lái)同雌蟲(chóng)交配。3.

生物與環(huán)境的統(tǒng)一：在自然界，生物之間的信息交流是普遍

存在的。正是由于物質(zhì)流

能量

流和信息流

的存在，使生

物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,生物與環(huán)境才成

為統(tǒng)一的整體。第三節(jié)

社會(huì)行為牛刀小試1、判斷(1)營(yíng)群體生活的動(dòng)物不一定有社會(huì)行為。

(

√

)(2)具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)”。

(

×

)第三節(jié)社會(huì)行為2.2017

·

臨沂

下雨之前，經(jīng)常可以看到螞蟻大軍由組織地遷往高處，這一現(xiàn)象說(shuō)明螞蟻具有(

B

)A.取食行為

B.

社會(huì)行為C.

攻擊行為

D.繁殖行為[解析]

“下雨之前，經(jīng)?？梢钥吹轿浵伌筌娪薪M織地遷往高處”,體現(xiàn)了螞蟻有明確的分工，因此這一現(xiàn)象說(shuō)明螞蟻具有社會(huì)行為。大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了，稍作休息大家有疑問(wèn)的，可以詢(xún)問(wèn)和交流11第三節(jié)社會(huì)行為3.

用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)上蛾蝶類(lèi)害蟲(chóng)利用的原理是(

B

)A.

昆蟲(chóng)的取食行為B.

昆蟲(chóng)之間的通訊C.

昆蟲(chóng)的學(xué)習(xí)行為D.

昆蟲(chóng)的遷徙行為第三節(jié)

社會(huì)行為[解析]動(dòng)物通訊，就是指?jìng)€(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào)，引起接受個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)。動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性

外激素)進(jìn)行信息交流。因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)

叫作動(dòng)物語(yǔ)言。性外激素，多是由雌蟲(chóng)分泌并釋放，引誘雄蟲(chóng)前來(lái)交配。

交配后，雌蟲(chóng)即停止分泌。性外激素具有專(zhuān)一性，即只招來(lái)同種的異性

個(gè)體，不會(huì)引來(lái)其他種類(lèi)的生物。用性引誘劑，吸引雄性昆蟲(chóng)前來(lái)，從

而誘殺農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)是利用昆蟲(chóng)之間的通訊。第三節(jié)

社會(huì)行為巧學(xué)妙記巧記動(dòng)物的通訊：社會(huì)行為有分工，成員合作要溝通，動(dòng)作、聲音和氣味，相互交流把信通。第三節(jié)

社會(huì)行為重難探究

解決問(wèn)題探究點(diǎn)

螞蟻的通訊【情景展示】一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會(huì)迅速返回巢穴。不一會(huì)兒，

一大群螞蟻就會(huì)排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的

地

點(diǎn)

?！締?wèn)題探究】1

.什么是通訊?螞蟻是靠什么進(jìn)行通訊的?2.如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究螞蟻的通訊?【思考交流】第三節(jié)

社會(huì)行為【歸納提升】1.一個(gè)動(dòng)物群體中的某個(gè)個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫作通

訊。動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。螞蟻

就是靠氣味來(lái)通訊的。第三節(jié)

社會(huì)行為2.

“探究螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)①可以給螞蟻提供面包渣、白糖等作為食物，誘捕螞蟻，同時(shí)將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時(shí)間。②將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)(如圖),形成三個(gè)

小島A

、B

、C,小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻

只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其他的小島。第三節(jié)

社會(huì)行為③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島

上

，A島什么都不

放，觀察螞蟻的通訊行為。④一段時(shí)間后再將連接B

、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換，

觀察螞蟻的行為有什么變化。看到的現(xiàn)象是：“橋”對(duì)換前，螞蟻向C島運(yùn)動(dòng)；對(duì)換后，螞

蟻向A島運(yùn)動(dòng)。⑤結(jié)論：螞蟻是靠氣味進(jìn)行通訊的。第三節(jié)

社會(huì)行為[典例]

下面是“螞蟻的通訊”探究實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)步驟，其中錯(cuò)誤的是(

A

)A.

從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)B.

實(shí)驗(yàn)時(shí)螞蟻處于饑餓狀態(tài)C.

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能直接用手移動(dòng)木條D.木條的粗細(xì)，長(zhǎng)短應(yīng)一樣第三節(jié)

社會(huì)行為[解析]

捕獲的螞蟻必須來(lái)自同一個(gè)蟻穴，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；實(shí)驗(yàn)所用的螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后，使它處于饑餓狀態(tài)，這樣更利于實(shí)

驗(yàn)觀察；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用手對(duì)調(diào)兩根小木條會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；實(shí)驗(yàn)用的

木條大小、長(zhǎng)短要一致，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。[方法點(diǎn)撥]探究“螞蟻的通訊”是本節(jié)的難點(diǎn)，對(duì)于探究過(guò)程中注意的問(wèn)題需要熟練掌握。第三節(jié)

社

會(huì)

行

為課內(nèi)小結(jié)群體內(nèi)部往往形

成一定的組織成員之間有明確

的分工有的群體中

還形成等級(jí)需要

方式昆蟲(chóng)分泌性外

激素進(jìn)行通訊信息交流社會(huì)行為動(dòng)作聲音氣味重要

特征在這個(gè)世界上，任何一個(gè)物種都有一種屬于自己的特殊方式來(lái)相互交流和傳遞信息。就拿我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的蜜蜂來(lái)說(shuō)，它們的信息

交流與傳遞十分令人欽佩和注目。蜜蜂采用跳舞式的形式向同伴傳

遞信息。當(dāng)一只蜜蜂