統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)抓關(guān)鍵、明中心、助閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：本課作為期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)課，基于統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第二單元和第六單元語(yǔ)文要素進(jìn)行教學(xué)。本課將運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)和借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思進(jìn)行整合，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。教材分析：“運(yùn)用多種方法理解難懂詞語(yǔ)”是對(duì)之前已學(xué)方法的延展和提升。在第一學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了借助圖畫、查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法理解詞語(yǔ)，本學(xué)期從之前的“單項(xiàng)學(xué)習(xí)”走向“綜合運(yùn)用”即引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中遇到難懂的詞語(yǔ)時(shí)，自主運(yùn)用多種方法來理解，并逐步遷移運(yùn)用。“借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思”指向培養(yǎng)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容的能力，既是對(duì)前冊(cè)“提取主要信息，了解課文內(nèi)容”這一能力訓(xùn)練的延續(xù)，也是為后冊(cè)“借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括一段話的大意”這一能力做鋪墊。兩個(gè)語(yǔ)文要素之間緊密聯(lián)系，學(xué)生既需要通過句子所表達(dá)的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)意思，也能通過詞語(yǔ)意思準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生通過前兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一定的理解詞語(yǔ)、文章意思的方法。但所習(xí)得的方法比較零散，能力的遷移和綜合運(yùn)用是他們的現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)。且自三年級(jí)開始文本難度，對(duì)學(xué)生理解文本的要求也大大提升，因此幫助學(xué)生整合學(xué)習(xí)方法，遷移學(xué)習(xí)能力是本冊(cè)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.

通過對(duì)課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，能準(zhǔn)確找出文段的關(guān)鍵句及關(guān)鍵詞，正確理解文段的意思。2.

通過對(duì)找關(guān)鍵句及理解詞語(yǔ)意思方法的提煉和回顧，運(yùn)用方法獨(dú)立完成課外閱讀訓(xùn)練。3.

運(yùn)用中心句+關(guān)鍵詞的方法，嘗試完成“我的校園真美”的思維導(dǎo)圖。教學(xué)重點(diǎn)：1.歸納總結(jié)找關(guān)鍵句的方法，正確找出關(guān)鍵句。2.借助支架，準(zhǔn)確完整解釋詞語(yǔ)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：1.運(yùn)用“中心句+關(guān)鍵詞”的方法，嘗試完成“我的校園真美”的思維導(dǎo)圖。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：一、先行組織（導(dǎo)入）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，三年級(jí)學(xué)期過半，對(duì)于這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你遇到了哪些難關(guān)？2.明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)本課闖關(guān)賽情境：①第一關(guān)：復(fù)習(xí)已學(xué)課文，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。②第二關(guān)：遷移運(yùn)用方法，完成課外閱讀訓(xùn)練。③第三關(guān)：拓展運(yùn)用方法，寫一寫我的校園。二、第一關(guān)：顧舊知，明方法。1.活動(dòng)一：回顧借助關(guān)鍵句理解一段話的意思（1）師：出示文本（第19課《香港，璀璨的明珠》），請(qǐng)生回顧第19課內(nèi)容。（2）生：默讀第19課，思考：這篇課文講了什么內(nèi)容？你是如何理解課文內(nèi)容的。（3）生：反饋問題。（4）師：總結(jié)方法①看課題，了解文章寫什么。②找關(guān)鍵句，了解文章從哪些方面展開描寫。（5）師：請(qǐng)生回顧語(yǔ)文園地六“梳理與交流”相機(jī)板書。（看課題

找關(guān)鍵句）3.活動(dòng)二：回顧理解詞語(yǔ)的方法（1）師：在這篇課文的自學(xué)過程中，你遇到了哪些困難？你是如何解決的。（2）生：反饋問題。（3）師：出示“璀璨”、“舉世聞名”“琳瑯滿目”“應(yīng)有盡有”等詞語(yǔ)，請(qǐng)生說說這些詞語(yǔ)是什么意思？你是用什么方法理解的？（4）生：反饋問題。⑤師：請(qǐng)生回顧語(yǔ)文園地二“梳理與交流”，相機(jī)板書。（多種方法理解詞語(yǔ)意思）4.

師：小結(jié)。恭喜同學(xué)們闖過第一關(guān)，老師要給同學(xué)們勤于思考，善于學(xué)習(xí)的能力點(diǎn)贊，你們學(xué)有所得，是一件值得高興的事情。不過，學(xué)到的方法還需要遷移和運(yùn)用，你們能運(yùn)用這些方法，獨(dú)立完成一篇課外閱讀嗎？三、第二關(guān)：用方法，解難題。1.

活動(dòng)一：課外閱讀我能行（1）師：出示課外閱讀《大理》，及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)★★★★★★我的★評(píng)價(jià)要素第一題找到1句找到2-3句找到4句

第二題詞語(yǔ)解釋意思相關(guān)但不夠準(zhǔn)確詞語(yǔ)解釋正確詞語(yǔ)解釋正確、完整

第三題找到1個(gè)方面，并寫出關(guān)鍵詞找到2個(gè)方面，并寫出關(guān)鍵詞找到3個(gè)方面，并寫出關(guān)鍵詞

（2）生：完成作業(yè)單第一題，并反饋情況。（3）師：請(qǐng)生自評(píng)得星情況。2.

活動(dòng)二：“關(guān)鍵句”哪里找（1）師：這么多同學(xué)都找到了全部的關(guān)鍵句，老師想請(qǐng)一位同學(xué)和大家分享一下，你是如何找到這些關(guān)鍵句的。（2）生：反饋問題。（3）師：總結(jié)方法。請(qǐng)生讀讀小妙招。關(guān)鍵句哪里找，通讀文章少不了。看見題目有“圍繞”，一定要把“中心”找。先看段首和段尾，沒有再去中間找。抒情、議論和概括關(guān)鍵作用真不少?。?）生：齊讀小妙招。（5）師：板書關(guān)鍵句作用（關(guān)鍵句在首：開門見山、直抒胸臆；關(guān)鍵句在中：承上啟下，引出下文；關(guān)鍵句在尾：總結(jié)全文，升華主題）

3.活動(dòng)三：“滿星”模板不能少

（1）師：請(qǐng)生反饋第二小題情況。

（2）生：生反饋。

（3）師：點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們都基本上說出了“數(shù)不勝數(shù)”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，但好像總是不夠完整。老師給大家一個(gè)“滿星”模板，大家可以按照這個(gè)模板來回答，“滿星”就是我們的囊中之物了。

（4）師：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)模板：這個(gè)詞語(yǔ)的意思是

，在文中指的是

。（5）師：請(qǐng)生按照模板修改自己的回答，再請(qǐng)生反饋。（6）生：生反饋，并再次給自己自評(píng)。4.活動(dòng)四：關(guān)鍵景物我知道（1）師：請(qǐng)生反饋第三小題，你是如何找到這些關(guān)鍵信息的？（2）生：生反饋問題。并進(jìn)行同桌合作，根據(jù)對(duì)方的回答進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們?cè)谡n本上學(xué)得的知識(shí)是否真的掌握了，需要通過實(shí)踐才能檢驗(yàn)。祝賀同學(xué)們順利闖過第二關(guān)，下面來到我們今天最后一關(guān)。四、第三關(guān)：抓中心，贊學(xué)校1.活動(dòng)一：看校園圖片，明寫作對(duì)象（1）師：出示校園圖片，請(qǐng)生說說，我們的校園給你怎樣的感受？（2）生：四人小組合作討論：如果讓你圍繞這個(gè)感受來寫，你會(huì)寫校園的哪里？這里有什么特點(diǎn)？（4）師：請(qǐng)生反饋。要求表述完整：我要寫的是學(xué)校的

，因?yàn)槟抢?/p>

。（5）師：每一位同學(xué)說得都很好，我能夠感受到你們對(duì)學(xué)校深深的熱愛。2.活動(dòng)二：圍繞一個(gè)中心，完成思維導(dǎo)圖（1）師：把你的想法變成文字，落于紙上，圍繞“我的校園真美”寫一個(gè)簡(jiǎn)單的段落提綱。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（2）生：完成作業(yè)單第二題評(píng)價(jià)要素星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)我的★能完整寫出整篇文章的起始句★

能分段寫出3個(gè)校園主要景物★★★

能寫出3個(gè)主要景物的關(guān)鍵詞★★★

能完整寫出整篇文章的總結(jié)句★

（4）生：反饋思維導(dǎo)圖，師生共評(píng)。

五、總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以說是戰(zhàn)勝了三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最大的一個(gè)難關(guān)，恭喜你們，今天的學(xué)習(xí)任務(wù)全部通關(guān)，為自己的收獲鼓鼓勁兒吧。孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?！薄皽毓识拢梢詾閹熞?。”學(xué)習(xí)不是一蹴而就的收獲，而是日積月累的努力。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，讓知識(shí)和能力變成誰也搶不去的好習(xí)慣。

六、課后作業(yè)（1）完成每日閱讀，摘抄三個(gè)關(guān)鍵句。（2）