江蘇省蘇州市振華中學2024-2025學年七年級下學期月考語文試題一、積累運用1.班級開展“愛我中華”短視頻制作活動，請你參與，完成相關任務。閱讀短視頻的解說詞，回答后面的問題。

【開篇畫面】翹首而望，長城就像一條矯健的巨龍，越群山，經(jīng)絕壁，穿草原，跨沙漠，起伏在連綿的群山之巔、黃河彼岸和渤海之濱。①它是一座婦嬬皆知的建筑瑰寶，也是藝術非凡的文物，它象征著中華民族銳不可當?shù)囊庵竞土α?，為中華文明墊定了堅實的精神基石，是中華民族的驕傲?！旧飚嬅妗苛璩?，天安門廣場，在莊嚴的國歌聲中，升旗手將國旗拋向空中，五星紅旗迎風飄揚，②原本熙熙攘攘的人們瞬間屏息斂聲，肅立著向國旗行注目禮，并隨著國歌聲深情歌唱。五星紅旗在天安門廣場的第一縷陽光里緩緩升起，升到旗桿的最頂端。③紅旗在朝陽的映照下，像一團熊熊烈火，燃燒著人們心中的赤誠。人們仰望隨風飄展的國旗，心潮澎湃，久久不愿離去?！救宋锂嬅妗繛楸Ｗo祖國幾萬千米的海岸線，黃旭華三十年隱姓埋名研發(fā)核潛艇，潛心鉆研，不分（zhòuyè），有家不能回，甚至連父親去世都沒能見最后一面。他說，沒有國，就沒有家；沒有家，又何談孝。三十年舍家為國，“中國核潛艇之父”的稱號他當之無愧，他的奉獻為我國國防事業(yè)奠定了重要基礎。黃令儀被譽為“中國龍芯之母”，④她年逾八十依然堅守一線的原因是為了盡快解決“卡脖子”的問題。她生前最為振聾發(fā)聵的一句話是：“我這輩子最大的心愿是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱?！弊詮娭房部溃╭íqū），英雄的箴言響徹耳畔，中華兒女，自當“砥礪前行，不負韶華”。(1)文段中加點字的注音，正確的一項是（

）。A．澎湃（pài）

當（dàng）之無愧B．澎湃（bài）

當（dàng）之無愧C．澎湃（pài）

當（dāng）之無愧D．澎湃（bài）

當（dāng）之無愧(2)根據(jù)“人物畫面”文段中的拼音寫出相應的詞語。

①（zhòuyè）_____________

②（qíqū）_____________

(3)請你在“開篇畫面”一段中找出兩個錯別字并改正。

_____________

改為_____________

_____________

改為_____________

(4)解說詞中畫波浪線的四句話，有語病的一句是（

）。A．①B．②C．③D．④2.下列句子中成語運用錯誤的一項是（

）。A．新的醫(yī)保政策的宣傳，要做到家喻戶曉。B．生活中一些微不足道的事，只有你細細去品味，才會發(fā)現(xiàn)里面包含著許多人生哲理。C．語文老師的課講得很精彩，可小文一心想著放學后的游戲，完全心不在焉。D．這次見面她穿了一件新裙子，真讓我刮目相待。3.請將下列句子重新排列，組成語意連貫的段落，選擇正確的順序（

）

①這時，幾片雪花輕輕飄落，仿佛給大地蓋上了一層薄紗。

②清晨推開窗，寒風裹著濕氣撲面而來。

③漸漸地，雪越下越大，遠處的山巒和近處的房屋都模糊在紛飛的雪幕中。

④抬頭望去，鉛灰色的云層低垂，空氣中彌漫著冬日特有的清冷。A．②→④→①→③B．④→②→①→③C．②→①→④→③D．④→①→②→③二、默寫4.古詩文默寫。

（1）根據(jù)課文，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①誰家玉笛暗飛聲，___________。（李白《春夜洛城聞笛》）

②___________，憑君傳語報平安。（____________《逢入京使》）

③___________，彈琴復長嘯。（王維《竹里館》）

（2）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當?shù)墓旁娫~名句。

④《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫烘托戰(zhàn)士軍旅艱苦生活的句子是___________，___________。

⑤韓愈《晚春》中運用擬人手法描寫草木惜春的句子是___________，___________。三、整本書閱讀5.閱讀《西游記》和《駱駝祥子》，完成下列題目。

(1)人生軌跡對比，請補全橫線處的具體情節(jié)人生軌跡孫悟空祥子第一階段1.天生石猴→拜師菩提學藝→大鬧龍宮地府，獲得金箍棒，勾去生死簿

2.天庭招安為弼馬溫→嫌官小反下天宮一起：苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。

一落：__________③第二階段3.自封“齊天大圣”→再受招安管理蟠桃園

4.大鬧天宮→__________①二起：用逃出軍營時牽走的三匹駱駝，賣了三十五塊大洋，想買新車。

二落：辛苦攢的錢被孫偵探敲詐走。第三階段5.護送唐僧西天取經(jīng)，途中受各種考驗，還遭到誤會，如②_________，但始終道心堅定，最終修成斗戰(zhàn)勝佛。三起：________④

三落：虎妞難產(chǎn)而死，祥子賣車給她辦喪事。軌跡趨勢螺旋上升螺旋下降(2)人物命運探究

小說中人物的命運常?！坝膳既挥|發(fā)，由必然主導”。請選擇孫悟空或祥子，結(jié)合其人生軌跡闡釋這一觀點。四、詩歌閱讀整體分析：《吳松道中二首（其二）》是晁補之的佳作。詩中借雨、葉、雁等晚秋意象，勾勒出蕭瑟的江鄉(xiāng)行旅圖?！疤旌薄皻q晚”渲染清冷氛圍，烘托羈旅愁思?！傍B避”“魚驚”以動襯靜，增添孤寂之感。末句化用“楓橋”，將漂泊之苦與思鄉(xiāng)之情融于景中，余韻悠長。吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。6．詩歌前四句描繪了_______、_______等意象，表明這首詩寫于_______季節(jié)。

7．假如時光可以穿梭，你認為晃補之最有可能與下列哪位作者成為朋友？請結(jié)合詩歌內(nèi)容和情感加以闡述。

A.曹操《觀滄海》

B.馬致遠《天凈沙·秋思》

C.李白《峨眉山月歌》五、文言文閱讀整體分析：材料【甲】中，孫權以自身為例，強調(diào)讀書的益處，成功說服呂蒙學習，體現(xiàn)了以榜樣為力量的勸說方式。材料【乙】中，弦章以極端的方式逼迫景公戒酒，雖最終成功，但方式略顯強硬；而晏子則以巧妙的言辭，通過對比歷史人物，溫和地達到勸誡目的，展現(xiàn)了智慧與策略。材料【丙】中，曹植通過“七步詩”巧妙設喻，委婉地表達了兄弟相殘的悲劇，成功化解了危機。三則材料共同揭示了勸說方式的重要性，既要有理有據(jù)，又需講究策略與技巧。閱讀下面三則材料，完成下面小題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權勸學》）【乙】景公飲酒，七日七夜不止。弦章①諫曰：“君飲酒七日七夜，章愿君廢酒也。不然，章賜死。”晏子入見，公曰：“章諫吾曰：‘愿君之廢酒也。不然，幸賜死?！缡嵌犞畡t臣為制也不聽又愛其死。”晏子曰：“幸矣，章遇君也！今章遇桀、紂者，章死久矣。”于是公遂廢酒。（選自《晏子春秋》，有刪改）【丙】七步詩（節(jié)選）②曹植萁在釜下然③，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！注：①弦章：又作“弦商”，齊國大臣。②七步詩：據(jù)《世說新語·文學第四》記載：文帝（曹丕）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩，不成者行大法（指死刑）。應聲便為詩……帝深有慚色。③然：同“燃”。

8．參考表格中的方法，解釋下列句中的加點詞。文言詞句方法加點詞釋義孰若孤參考成語法：孰是孰非。（1）_______________及魯肅過尋陽探字源法：（及），從背后追上并抓捕。（2）_______________弦章諫曰語境推斷法：弦章是齊國大臣，而景公是齊國君主，兩人是君臣關系。（3）_______________今章遇桀、紂者查閱詞典法：A.現(xiàn)在，現(xiàn)今；B。假使，如果；C。即，將；D。姓。（4）_______________（填選項）9．用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句。（限三處）

如是而聽之則臣為制也不聽又愛其死

10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

（2）不然，章賜死。

11．勸說是一門藝術，要注意方式。請分析三則材料并根據(jù)提示完成下面的表格。勸說人勸說目的勸說方法并分析勸說結(jié)果孫權希望呂蒙讀書孫權對呂蒙說：“孤常讀書，自以為大有所益?！边@種勸法稱為（2）成功弦章希望景公戒酒弦章用語直白且極端偏激，意在逼迫景公戒酒。（4）晏子（3）成功曹植（1）巧妙設喻，萁和豆是同根而生的，就好比同胞兄弟；萁燃燒起來卻把鍋內(nèi)的豆煮得翻轉(zhuǎn)“哭泣”，以此來比喻兄弟相殘。（5）六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，回答問題。一針一線皆關情①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②他十二三歲拜師學裁縫，頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務活，漸漸地開始學縫扣眼、絞襻①子、釘扣子。翌年學習縫制衣服，第三年開始學絎②棉做棉衣，最后學剪裁。師父手藝高超，很嚴厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨當一面，還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。④父親沒學過美術繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復，他的徒弟再照線舉針絎棉。⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子，著實漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索……⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機，一臺“蝴蝶”牌縫紉機與他們“白頭偕老”。父親擔綱剪裁，母親負責縫制，從此父母同出同歸。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機頭，一頭是機腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“百家飯”。?在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒襠褲?！鄙贂r我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因為這些邊角布料又可去做千層布鞋底。?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)