《小學語文三年級上冊閱讀秘笈——學習預測的基本方法專項復習》小熊家來了一位不速之客。小熊一家高興談論，氣氛歡快。熊媽媽匆忙地干家務，小熊在角落里看書。小熊一家焦急等待著爸爸回來。在月黑風高的夜晚，你會排除掉哪一個故事發(fā)展的可能呢？游戲：看視頻，選擇故事發(fā)展的方向小兔不高興地躲在草叢中。小兔子在草地上跑來跑去，還不時在媽媽懷里撒嬌。兔爸爸和兔媽媽吵架了。兔媽媽正在為午餐發(fā)愁呢。陽光照耀著草地，蝴蝶在花叢中飛舞，在這樣的情境下，如果你是小兔，你會選擇哪一個方向作為故事的發(fā)展呢？有時候環(huán)境不僅影響著我們的心情，還預示著故事的發(fā)展呢！在生活中學會觀察，合理地預測，可以幫助我們成為一個敏銳的人；在閱讀中，邊讀邊預測后面會發(fā)生什么，可以鍛煉我們的思維能力，成為一個聰慧的人。方法一：根據題目、文章內容里的一些線索進行預測。方法二：根據生活中的一些經驗和常識進行預測。方法三：預測多樣的結局，豐富自己的閱讀體驗。學習目標預測的基本方法接著到了一個安靜的早晨，朱克曼先生把北邊的一扇門打開，一股溫暖的氣流輕輕的穿過谷倉底?？諝庵杏谐睗竦哪嗤恋南阄?，有云杉樹的香味，有甜蜜的春天氣息。蜘蛛娃娃們感覺到溫暖的上升氣流。一只小蜘蛛爬到柵欄的頂上，接著它做出了一件讓威爾伯大為吃驚的事。那小蜘蛛倒過頭來豎蜻蜓站著，把吐絲器指向天空，吐之一蓬漂亮的絲。這些絲成了一個氣球。接著到了一個安靜的早晨，朱克曼先生把北邊的一扇門打開，一股溫暖的氣流輕輕的穿過谷倉底?？諝庵杏谐睗竦哪嗤恋南阄?，有云杉樹的香味，有甜蜜的春天氣息。蜘蛛娃娃們感覺到溫暖的上升氣流。一只小蜘蛛爬到柵欄的頂上，接著它做出了一件讓威爾伯大為吃驚的事。那小蜘蛛倒過頭來豎蜻蜓站著，把吐絲器指向天空，吐之一蓬漂亮的絲。這些絲成了一個氣球。猜一猜，小蜘蛛們會干什么？你是根據哪一個細節(jié)猜到的？小蜘蛛要飛到空中飄走威爾伯就那么眼巴巴地看著它離開柵欄，飛到空中去了。指導閱讀明確方法“根據文章的一些細節(jié)”可以幫我們很好地預測故事的發(fā)展。“你有毛茸茸的腿啊，夏洛?！碑斨┲朊χY網的時候，威爾伯對它說?！拔业耐让兹资怯械览淼?，”夏洛回答說，“而且我的每條腿上有7個節(jié)——基節(jié)、轉節(jié)、腿節(jié)、吸跗節(jié)、脛節(jié)、趾節(jié)、跗節(jié)?！蓖柌幌伦幼钡纳碜??！澳阍陂_玩笑?！彼f。“不，我一點不開玩笑。”“請把這些名稱再說一遍好嗎？剛才那一遍我沒聽清楚?！鄙钊胙凶x“基節(jié)、轉節(jié)、腿節(jié)、吸跗節(jié)、脛節(jié)、趾節(jié)、跗節(jié)。”“天啦！”威爾伯低頭看著自己的胖腿，“我想我的腿沒有七節(jié)?！薄斑@個嘛，”夏洛說，“你和我過的生活不同。你用不著結網。結網是真正的腿上功夫。”“我要想結網也能結，”威爾伯說大話，“我只是不結罷了?！狈纸巧x一讀這段對話，說說最后威爾伯結網成功了嗎？沒有“那就讓我們看看你結網吧?！毕穆逭f。弗恩輕輕地咯咯笑，由于對小豬充滿愛意，眼睛都睜大了。“好吧，”威爾伯回答說，“你給我指點一下，我來結一個。結網一定很好玩。我怎么開頭呢？”“深深吸口氣！”夏洛微笑著說。威爾伯深吸了口氣，“現在你能爬多高就爬多高，像這樣?！毕穆屣w快地爬上門頂。威爾伯爬到了肥料堆的頂上。“很好！”夏洛說，“現在用你的吐絲器吐絲，然后跳到空中，一路下來吐出絲來拉著你。”威爾伯猶豫了一下，接著懸空往下跳。它趕緊往身后看看，后面是不是有根繩子拉住他，不讓它掉下去，可是它身后似乎一無所有，緊接著就撲通一聲落到了地上。——選自《夏洛的網》綜合運用

抓住一些細節(jié)，可以預測故事的發(fā)展，還可以根據生活經驗推測出故事的結局。跟媽媽吵架后，馬可斯睡在床上，發(fā)生了不可思議的事情，他駕著船來到了哪里？誰是小偵探，能在已知的故事情節(jié)中找到蛛絲馬跡？繪本故事《野獸國》激發(fā)想象剛才我們用學過的預測的方法，預測馬可斯來到了野獸國。在野獸國，馬可斯會發(fā)生一些什么事情，結果怎么樣呢？請同學們發(fā)揮自己的想象，思考思考。思考完了還可以找自己的小伙伴討論討論。拓展思路

總結：《野獸國》的故事結局是馬可斯回到了家，媽媽已經做好了晚飯在等他呢！因為不論任何時候，媽媽都會用寬容呵護孩子的成長，不論任何時候，家總是自己最幸福的港灣。《野獸國》還有很多個結局，就像同學們預測的那樣。經常猜測故事的結局，經常進行這樣的思維鍛煉，并且和原文比一比，看看有哪些不同，思考，為什么會有這些不同，會讓我們擁有更加敏銳的大腦！

閱讀繪本《三只小豬的真實故事》，嘗試寫一個不同的三只小豬的故事。課后作業(yè)閱讀秘笈3：神機妙算——學習預測的基本方法方法一：根據題目、文章內容里的一些線索進行預測。方法二：根據生活中的一些經驗和常識進行預測。方法三：預測多樣的結局，豐富自己的閱讀體驗。板書設計(一)校園里的閱讀角我們的校園里枝繁葉茂,繁花似錦,有莊嚴肅穆的升旗臺,還有平整寬敞的運動場。但是,我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。每當下課時,我的雙腳總會不由自主地奔向閱讀角。來到閱讀角,映入我眼簾的是一整面干凈透明的玻璃墻,透過玻璃墻可以看見笑容可掬的管理員與三五成群來閱讀和借書的同學。推門而入,首先看到的是一面書架墻。室內擺放著許多可愛的藍色小凳子,給前來閱讀的同學坐。中間還有兩個活動書架,上面擺滿了各種各樣的書:有圖案精美的繪本,有引人入勝的地理讀本,有讓人捧腹的笑話書,有讓人開動腦筋的謎語書,還有指導操作的實驗書……真是琳瑯滿目?！皶凶杂悬S金屋”,閱讀角不僅讓我們獲得知識,而且讓我們啟迪智慧;在這里我們可以自由地遨游在知識的海洋。我愛校園的閱讀角。1.根據意思,在文中找出相應的詞語,寫在括號里。(1)形容有趣味,有滋味。(津津有味

)(2)由不得自己,控制不了自己。(不由自主

)(3)各種各樣的鮮花盛開,像錦繡一樣絢麗多彩。(繁花似錦

)2.這篇短文共有

5

個自然段。

3.短文的第3自然段主要寫圖書角書多,第4自然段主要寫看書的同學多。4.用“”畫出作者直接表達喜愛圖書角的句子。我最喜歡的還是那安靜整潔的閱讀角。我愛校園的閱讀角。5.下課時你和同學們會在學校里做什么?選擇一個場景用“有的……有的……還有的……”句式來寫一寫吧。示例:操場上,有的同學在丟沙包,有的在跳繩,還有的在一起開心地玩老鷹捉小雞的游戲呢。(二)望梅止渴有一年夏天,曹操率領部隊去打仗,天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有,部隊在彎彎曲曲的山道上行走,兩邊密密的樹木和被太陽曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來。到了中午時分,士兵的衣服都濕透了,行軍的速度也慢了下來,有幾個體弱的士兵竟然暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來越慢,擔心貽誤戰(zhàn)機,心里很是著急?？墒?眼下幾萬人馬連水都喝不上,又怎么能加快速度呢?他立刻叫來向導,悄悄問他:“這附近是否有水源?”向導搖搖頭說:“泉水在山谷的那一邊,要繞道過去還有很遠的路程。”曹操想了一下,說:“不行,時間來不及?！彼戳丝辞斑叺臉淞?沉思了一會兒,對向導說:“你什么也別說,我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷牸涌焖俣纫矡o濟于事。腦筋一轉,辦法來了,他一夾馬肚子,快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點兒趕路,繞過這個山丘就到梅林了!”……1.請用“

”把文中表現天氣炎熱的句子畫出來。

天氣熱得出奇,驕陽似火,天上一絲云彩也沒有兩邊密密的樹木和被太陽曬得滾燙的山石,讓人透不過氣來到了中午時分,士兵的衣服都濕透了2.曹操想出的辦法是什么?請在文中用“

”畫出來。他想的辦法好嗎?說說好在哪里。

他一夾馬肚子,快速趕到隊伍前面,用馬鞭指著前方說:“士兵們,我知道前面有一大片梅林,那里的梅子又大又好吃,我們快點兒趕路,繞過這個山丘就到梅林了!”……他想的辦法好。能振奮士兵們的精神,加快行軍速度。3.我猜故事的結局是:士兵們一聽,仿佛已經吃到嘴里,精神大振,步伐不由得加快了許多,不久就走到了有水的地方。(三)小牛和老騾子有一段時間,農夫一直用小牛和老騾子耕種,耕種相當辛苦。一天,小牛對老騾子說:“今天我們裝病吧,休息休息?！崩向呑哟鸬?“不行啊,我們需要把工作做完,因為耕種的季節(jié)很短啊。”但小牛還是裝病了,農夫給它弄來新鮮的干草和谷物,盡量讓它舒服些。等老騾子耕種回來,小牛詢問地里的情況如何,“沒有以前耕種得多,”老騾子回答道,“但我們也耕種了相當長的一段距離?！毙∨Ｓ謫柕?“老家伙說我什么沒有?”“沒有?！崩向呑踊卮稹５诙?小牛還想偷懶,就再次裝病。當老騾子從田間回來時,小牛問道:“今天怎么樣?”“還不錯,我認為?！崩向呑哟鸬?“但耕種得還不是太多?！毙∨Ｓ謫柕?“老家伙說我什么沒有?”“啥也沒有對我說,”老騾子說,“但是,他停下來和屠夫說了好長時間的話?！薄?yōng)懶是一種自我毀滅。1.小牛兩次裝病,第一次是因為耕種相當辛苦,為了得到休息,第二次是因為偷懶。2.小牛裝病不耕田,卻一再詢問“老家伙說我什么沒有”,“老家伙”是誰?一再詢問說明了什么?“老家伙”指農夫,一再詢問,說明小牛有點擔心后果,心里不踏實。3.老騾子和小牛的差距在哪里?老騾子勤勞,能吃苦,很有責任心;小牛懶惰,裝病,過于精明。4.最后一個自然段中破折號的作用是(

A)A.解釋說明B.聲音延長C.省略的話(四)畫里少了什么美術課是大家最愛上的課。這一天,美術老師拿來一張大白紙,宣布這節(jié)課繪畫的主題是“海洋世界”。

這是海洋世界嗎

老師向大家提出了問題

“海洋世界里有什么?”“有珊瑚!”“有水草!”“有小魚!”“還有海島呢!”同學們一個接一個地回答?！澳俏覀兊倪@幅畫里為什么只有大魚呢?”教室里安靜下來,同學們都在認真思考老師提出的問題,接著爭先恐后地發(fā)言。在海洋世界里,大魚是很重要的,這沒有錯,但海洋世界里并不是只有大魚,海洋生物是多種多樣的。全班同學要聯合起來畫,要分工合作,要有畫大魚的,也有畫小魚的;要有畫珊瑚的,也要有畫水草的。如果每個人都只是想畫大魚,畫出來的就只是一群大魚,而不是海洋世界。1.根據意思在文中找出相應的詞語。爭著向前,唯恐落后。(