《小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)抓住人物描寫，走進(jìn)人物內(nèi)心專項(xiàng)復(fù)習(xí)》童年??！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。——冰心板塊一梳理要素，明確目標(biāo)學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。記一次游戲，把游戲過(guò)程寫清楚。導(dǎo)讀提示板塊二聚焦方法，課內(nèi)“舉一”

心情指的是人的喜怒哀樂(lè)、悲傷、痛苦、喜悅、歡樂(lè)、急切、放松，激動(dòng)、平靜、喜歡、希望、失望，內(nèi)心的一些想法、看法的變化等狀態(tài)。在敘事和寫人的文章中，人物的內(nèi)在心情，是通過(guò)人物在做事時(shí)候的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)的?！巴ㄟ^(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)體會(huì)人物的心情”的閱讀方法，屬于一邊讀一邊想細(xì)細(xì)揣摩理解人物表現(xiàn)的“細(xì)讀”方法。妙招一：聚焦描寫細(xì)節(jié)，揣摩人物心理。課內(nèi)例子：（動(dòng)作、神態(tài)描寫）大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。

我們都很相信這句話。所以我們看到牛，一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢！可是牛像是無(wú)所謂似的，只是眨眨眼，把尾巴甩幾甩。有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。動(dòng)作描寫心理我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去?？謶柱Z聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，嘎嘎地叫著，撲打著大翅膀，好像在它們眼里根本沒(méi)有我們這些人似的。傲慢無(wú)禮課內(nèi)例子：（語(yǔ)言描寫）我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”害怕鵝妙招二：聚焦重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)心情變化。看著同班小朋友在臺(tái)上又唱又跳，我……老師挑選演員分派角色的時(shí)候，我……演哥哥的小朋友笑話我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我……老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我……在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我……演哥哥的小朋友還是笑話我不會(huì)豁虎跳，演得窩囊時(shí)，我……演出時(shí)，我聽(tīng)到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我……演完時(shí)，我……演哥哥的小朋友又笑話我不會(huì)豁虎跳，我至今還不明白……故事的發(fā)展順序“我”的心情原因描寫角度表演前排練時(shí)演出時(shí)演出后期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲神態(tài)失落露臉露不成心理緊張我不會(huì)豁虎跳，怕老師換人心理自信老師給我具體講解了扮老虎的動(dòng)作語(yǔ)言緊張老師對(duì)我的演技不滿意心理失落我配不上主角心理煎熬我總算一直演到了躺下來(lái)死掉心理緊張同學(xué)的哄堂大笑笑得我臉一陣熱神態(tài)自責(zé)我要是會(huì)豁虎跳就不至于砸鍋了心理疑惑想不明白為什么沒(méi)豁虎跳就被笑細(xì)讀課文按照事情發(fā)展過(guò)程找出描寫“我”的心理活動(dòng)的句子，再用幾個(gè)詞總結(jié)歸納“我”的心理變化，最后完成表格。選自《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》板塊三運(yùn)用方法，“反三”演練選自《作業(yè)本》板書(shū)設(shè)計(jì)抓住人物描寫走進(jìn)人物內(nèi)心聚焦方法，課內(nèi)“舉一”運(yùn)用方法，“反三”演練妙招一聚焦描寫細(xì)節(jié)，揣摩人物心理。妙招二聚焦重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)心情變化。《作業(yè)本》課后作業(yè)選自廣東專版《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》期末真題卷（一）一、根據(jù)括號(hào)里的提示擴(kuò)寫句子。1.風(fēng)搖撼著白樺樹(shù)。(寫出風(fēng)和白樺樹(shù)的特點(diǎn))風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路邊高大的白樺樹(shù)。2.月光照亮了點(diǎn)蒼山。(寫出月光和點(diǎn)蒼山的特點(diǎn))柔和的月光照亮了高大的點(diǎn)蒼山。3.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上踢球。(寫出同學(xué)們和操場(chǎng)的特點(diǎn))朝氣蓬勃的同學(xué)們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上快樂(lè)地踢球。二、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。

三、用合適的關(guān)聯(lián)詞,把兩句話連成一句話。1.你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)。你的眼力還不夠。雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī),但你的眼力還不夠。2.西門豹知道巫婆和官紳的頭子是罪魁禍?zhǔn)?。西門豹讓士兵把他們投進(jìn)了漳河。因?yàn)槲鏖T豹知道巫婆和官紳的頭子是罪魁禍?zhǔn)?所以讓士兵把他們投進(jìn)了漳河。四、在運(yùn)用排比修辭手法的句子后的括號(hào)里畫(huà)“?”,再根據(jù)提示寫排比句。A.那時(shí)沒(méi)有電燈,沒(méi)有電視,沒(méi)有收音機(jī),也沒(méi)有汽車。(

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)B.他的血液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木;他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……(

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)C.它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。(

)D.有的孩子還敢扳牛角,叫它跪下來(lái),然后騎到牛背上去。(

)1.用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫一寫天空中白云的變化。示例:天空中的云一會(huì)兒像大馬,一會(huì)兒像羊群,一會(huì)兒像駱駝,變幻無(wú)窮,好看極了。2.用“有的……有的……有的……”寫一寫同學(xué)們?cè)隗w育課上的表現(xiàn)。示例:體育課上,同學(xué)們有的打籃球,有的踢足球,有的打排球。五、比喻句練習(xí)。1.下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的有(

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)(多選)A.蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。B.花牛在草地里走,/小尾巴甩得滴溜溜。C.紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了,他的眼睛也不眨一下。D.這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。2.把比喻句補(bǔ)充完整。(1)一排排高樓大廈像雨后春筍一般拔地而起。(2)月光下的稻田像一塊鍍亮的銀毯。(3)可笑的鵝在金奎叔手里不過(guò)跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了。(4)爬山虎的腳既像蝸牛的觸角,又像蛟龍的爪子。六、把下列句子改為擬人句。1.秋蟲(chóng)叫著。秋蟲(chóng)唱起了歡快的歌兒。2.天空中的星星一閃一閃的。天空中的星星快樂(lè)地眨著眼睛。3.月亮照著大地。月亮微笑著,溫柔地?fù)徇^(guò)大地,送給萬(wàn)物一夜好夢(mèng)。七、問(wèn)句練習(xí)。1.照樣子,寫句子。例:是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類。(1)操場(chǎng)邊上的白楊像什么呢?像一個(gè)挺拔的巨人。(2)外出旅游時(shí)要注意什么呢?當(dāng)然是安全,還有公共秩序。2.把下列句子換種說(shuō)法,意思保持不變。(1)你不是說(shuō)學(xué)校放假了,阿爸就要回來(lái)了嗎?你說(shuō)學(xué)校放假了,阿爸就要回來(lái)了。(2)為人類造福,有什么錯(cuò)?為人類造福,沒(méi)有錯(cuò)。八、根據(jù)提示寫句子。1.用“霎時(shí)、頓時(shí)、忽然、過(guò)了一會(huì)兒、一會(huì)兒工夫”中的幾個(gè)詞語(yǔ)描述一種事物。霎時(shí),煙花騰空而起,周圍一片光明,一會(huì)兒工夫,半空中布滿了五顏六色的焰火,過(guò)了一會(huì)兒,焰火落地,周圍又暗了下來(lái)。2.用幾個(gè)動(dòng)詞寫一寫蟋蟀是怎樣挖掘住宅的。示例:蟋蟀先用前足扒土,用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊,然后再用后足踏地。

3.“輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地?！边@句話讓我們感受到了神話故事的神奇之處。從下列熟悉的神話人物中任選一個(gè),展開(kāi)想象,寫出一個(gè)神奇的情節(jié)。孫悟空哪吒精衛(wèi)女?huà)z示例:孫悟空一個(gè)筋斗云,來(lái)到了高空,看到云端的二郎神,舉起金箍棒向二郎神打去,二郎神見(jiàn)狀搖身一變,變成一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。4.把下列句子寫具體。(1)盤古用斧頭劈開(kāi)了“大雞蛋”。盤古拿起斧頭,向著眼前的黑暗奮力劈去,只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響,“大雞蛋”碎了。

(2)金奎叔把鵝甩了出去。金奎叔一把抓住了鵝的脖子,