2026年統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文上冊期末檢測卷及答案解析一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.馳騁（chěng） 璀璨（cuǐ） 盤踞（jù） 惟妙惟肖（xiāo）B.奴婢（bì） 嗤笑（chī） 抵御（yù） 滄海一粟（sù）C.魁梧（kuí） 蜷縮（quán） 獰笑（níng） 威風(fēng)凜凜（lǐn）D.攢動（zǎn） 追悼（dào） 鏖戰(zhàn)（áo） 洶涌澎湃（pài）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.沮喪 喧鬧 全神慣注 忘乎所以B.起源 斑點(diǎn) 別出心裁 迥然不同C.潮汛 澄碧 大步留星 居高臨下D.報怨 枯竭 斬釘截鐵 暴露無遺3.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，正確的一項是（）（3分）（1）面對困難，我們不能______，要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。（2）他______地指出了方案中的漏洞，幫助團(tuán)隊避免了損失。（3）這幅畫把江南水鄉(xiāng)的美景______地展現(xiàn)了出來，令人身臨其境。A.望而生畏 直言不諱 栩栩如生B.望洋興嘆 開門見山 活靈活現(xiàn)C.望而生畏 開門見山 活靈活現(xiàn)D.望洋興嘆 直言不諱 栩栩如生4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.通過閱讀《愛的教育》，讓我明白了親情和友情的珍貴。B.我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、勤于思考的好習(xí)慣。C.能否熟練運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，是衡量語文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志之一。D.秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和豐收的歌聲。5.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）仿照例句，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法寫句子。（3分）例句：微風(fēng)過處，荷葉輕輕搖曳，像一群穿著綠裙的舞者在翩翩起舞。仿句：______________________________________________________（2）將下面的句子改為轉(zhuǎn)述句，并保持意思不變。（3分）老師對小明說：“你明天把《童年》這本書帶來，我要檢查你們的閱讀情況?！盻_______________________________________________________6.積累運(yùn)用。（12分）（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）①金沙水拍云崖暖，________________________。（《七律·長征》）②__________________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）③祖宗疆土，________________，________________。（《宋史·李綱傳》）④皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從________________________的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間________________________。（《月光曲》相關(guān)遷移素材，規(guī)避原文）（2）結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，運(yùn)用積累的古詩名句完成填空。（6分）①當(dāng)看到同學(xué)不珍惜時間、虛度光陰時，你可以用岳飛《滿江紅》中的“________________，________________”來勸說他。②中秋佳節(jié)，身處外地的游子望著天上的明月，不禁思念起家鄉(xiāng)和親人，此時他最想吟誦的詩句是“________________，________________”。二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀理解（15分）閱讀《少年閏土》片段，完成練習(xí)。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。1.片段中描寫了閏土的兩個畫面，請用簡潔的語言概括。（4分）________________________________________________________2.分析片段中畫橫線句子的描寫方法及作用。（5分）________________________________________________________3.結(jié)合全文，說說閏土是一個怎樣的少年，作者對他懷有怎樣的情感。（6分）________________________________________________________（二）課外閱讀理解（20分）閱讀《老院的絲瓜藤》，完成練習(xí)。老家的院子早已不常住人，但院墻上的絲瓜藤，每年夏天依舊蓬勃地生長著，像一道綠色的瀑布，垂掛在斑駁的青磚墻上，裝點(diǎn)著沉寂的老院。記憶里，這絲瓜藤是奶奶親手種下的。那年我六歲，跟著奶奶住老院。奶奶在院墻根挖了幾個小坑，撒下幾捧黑色的絲瓜籽，又細(xì)細(xì)地澆了水。我蹲在旁邊，好奇地問：“奶奶，這小小的籽，能長出什么呀？”奶奶笑著摸摸我的頭：“等夏天來了，它就會長出長長的藤，開出黃黃的花，還能結(jié)出甜甜的絲瓜呢?！睆哪且院?，我每天都要跑到院墻根看看。幾天后，細(xì)小的嫩芽鉆破了泥土，像一個個害羞的小腦袋，探出頭來打量著這個世界。嫩芽慢慢長大，長出了細(xì)細(xì)的藤，藤上還長著細(xì)細(xì)的絨毛和小小的卷須。那些卷須像一個個小鉤子，只要碰到東西，就緊緊地抓住，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。奶奶怕藤爬得不穩(wěn)，還在院墻上釘了幾根木棍，給它搭了個簡易的架子。夏天很快就到了。絲瓜藤爬滿了整個院墻，郁郁蔥蔥的葉子把院墻遮得嚴(yán)嚴(yán)實實。沒過多久，藤上就開出了一朵朵黃色的小花，像一個個小喇叭，朝著陽光綻放。微風(fēng)吹過，小花輕輕搖曳，還帶著淡淡的清香。蝴蝶和蜜蜂也被吸引來了，在花叢中飛來飛去，熱鬧極了。又過了些日子，小花凋謝了，花蒂處慢慢長出了小小的絲瓜。剛開始，絲瓜像一個個綠色的小手指，細(xì)細(xì)長長的。隨著時間的推移，它們慢慢長胖、變長，有的垂在半空中，有的掛在架子上，像一個個綠色的小燈籠。奶奶每天都會去看看絲瓜的長勢，等到絲瓜成熟了，就摘下來給我做絲瓜湯。那絲瓜湯清甜可口，是我童年里最難忘的味道。后來，我長大了，離開了老院，去城里讀書、生活。奶奶也跟著我們搬去了城里，但老院的絲瓜藤，卻沒有人再打理。我以為它早就枯萎了，沒想到，它憑著自己的力量，每年春天都會發(fā)芽、生長，夏天依舊開花、結(jié)果。去年夏天，我回了一趟老院。推開門，一眼就看到了院墻上的絲瓜藤，依舊是那么蓬勃，那么翠綠。藤上還掛著幾個成熟的絲瓜，陽光透過葉子的縫隙，灑下斑駁的光影。那一刻，我仿佛又看到了奶奶種下絲瓜籽的身影，聽到了她溫柔的話語，聞到了絲瓜湯的清甜。老院的絲瓜藤，不僅爬滿了院墻，更爬滿了我的童年記憶。它像一位沉默的老友，守著老院，也守著我對奶奶、對童年的思念。1.梳理文章脈絡(luò)，填寫下面的表格。（6分）時間絲瓜藤的狀態(tài)相關(guān)人物及事件“我”六歲時奶奶種下絲瓜籽，“我”每天觀察那年夏天爬滿院墻，開花結(jié)果“我”長大離開后無人打理，自行生長2.賞析文章第3段中畫波浪線的句子。（5分）那些卷須像一個個小鉤子，只要碰到東西，就緊緊地抓住，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬。________________________________________________________3.結(jié)合文章內(nèi)容，說說第8段在全文中的作用。（4分）________________________________________________________4.文章以“老院的絲瓜藤”為題，有什么深刻含義？（5分）________________________________________________________三、口語交際（5分）班級準(zhǔn)備開展一次“植物與生活”主題分享會，邀請你介紹自己熟悉的一種植物。請你結(jié)合植物的特點(diǎn)，說說它與生活的聯(lián)系，以及你對它的感受。要求：語言簡潔明了，表達(dá)流暢，情感真摯。（80字左右）________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作（30分）題目：《一盆有故事的植物》要求：1.寫一篇不少于450字的記敘文。2.圍繞“故事”展開，寫出植物背后的經(jīng)歷或與之相關(guān)的人和事。3.語句通順，情感真實，表達(dá)具體，有細(xì)節(jié)描寫。4.不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案解析一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）1.答案：C（3分）解析：A項中“惟妙惟肖（xiāo）”錯誤，正確讀音為“xiào”；B項中“奴婢（bì）”正確，無錯誤；C項讀音均正確；D項中“攢動（zǎn）”錯誤，正確讀音為“cuán”。本題考查課內(nèi)重點(diǎn)字詞的讀音辨析，需注意多音字、易錯音的積累。2.答案：B（3分）解析：A項中“全神慣注”錯誤，應(yīng)為“全神貫注”；B項無錯別字；C項中“大步留星”錯誤，應(yīng)為“大步流星”；D項中“報怨”錯誤，應(yīng)為“抱怨”。本題考查課內(nèi)重點(diǎn)字詞的字形辨析，需注意形近字、同音字的區(qū)分。3.答案：A（3分）解析：“望而生畏”指看見了就害怕，符合第一句面對困難時的語境；“望洋興嘆”指因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何，不符合語境?！爸毖圆恢M”指說話坦率，毫無顧忌，符合第二句指出漏洞的語境；“開門見山”指說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)，不拐彎抹角，側(cè)重開頭直接切入主題，此處不恰當(dāng)?！拌蜩蛉缟敝杆囆g(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，符合第三句描寫畫作的語境；“活靈活現(xiàn)”指形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般，更側(cè)重人物或場景的動態(tài)展現(xiàn)，此處不恰當(dāng)。本題考查詞語的語境運(yùn)用，需結(jié)合句意選擇合適的詞語，強(qiáng)化知識遷移能力。4.答案：B（3分）解析：A項缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“讓”；B項無語病；C項兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”或在“強(qiáng)弱”前加“的”；D項搭配不當(dāng)，“看到”不能與“歌聲”搭配，應(yīng)在“豐收的歌聲”前加“聽到”。本題考查病句辨析，需掌握常見的病句類型及修改方法。5.答案：（1）示例：春風(fēng)拂過，柳枝輕輕擺動，像一群披著綠紗的仙女在翩翩起舞。（3分，運(yùn)用比喻或擬人等修辭手法，語句通順即可）解析：本題考查仿寫句子，需結(jié)合例句運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，保證句式基本一致，內(nèi)容合理。例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將荷葉比作舞者，仿寫時需注意本體與喻體的關(guān)聯(lián)性。（2）老師對小明說，讓他明天把《童年》這本書帶來，老師要檢查他們的閱讀情況。（3分，人稱轉(zhuǎn)換正確，標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)，意思不變即可）解析：本題考查直述句改轉(zhuǎn)述句，需注意人稱的轉(zhuǎn)換（“你”改為“他”，“我”改為“老師”）、標(biāo)點(diǎn)符號的變化（冒號、引號改為逗號），同時保證句子意思不變。6.答案：（1）①大渡橋橫鐵索寒（1.5分）；②稻花香里說豐年（1.5分）；③當(dāng)以死守不可以尺寸與人（1.5分）；④水天相接灑滿了銀光（1.5分）。解析：本題考查課內(nèi)重點(diǎn)古詩文及課文內(nèi)容的積累，需準(zhǔn)確記憶重點(diǎn)語句，注意字詞的正確書寫，如“渡”“索”“稻”“豐”等。（2）①莫等閑，白了少年頭，空悲切（3分）；②舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（或“海上生明月天涯共此時”等符合語境的詩句，3分）。解析：本題考查古詩名句的遷移運(yùn)用，需結(jié)合語境選擇合適的詩句。第一句語境為勸說珍惜時間，岳飛《滿江紅》中的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”符合要求；第二句語境為中秋思親，李白《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等詩句符合要求。二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀理解（15分）1.答案：①月夜刺猹圖；②初見閏土圖。（4分，每點(diǎn)2分，概括簡潔準(zhǔn)確即可）解析：本題考查對課文片段內(nèi)容的概括能力。片段第一段描寫了閏土在月夜刺猹的畫面，第二段描寫了“我”初見閏土?xí)r的畫面，結(jié)合關(guān)鍵語句提煉核心內(nèi)容即可。2.答案：描寫方法：外貌描寫（2分）。作用：通過描寫閏土“紫色的圓臉”“頭戴一頂小氈帽”“頸上套一個明晃晃的銀項圈”，生動形象地寫出了閏土健康、可愛的農(nóng)村少年形象（2分），也體現(xiàn)了他父親對他的疼愛（1分）。解析：本題考查描寫方法及作用的分析。畫橫線句子描寫了閏土的外貌特征，屬于外貌描寫。分析作用時，需結(jié)合外貌描寫的特點(diǎn)，聯(lián)系上下文，概括人物形象及蘊(yùn)含的情感。3.答案：閏土是一個健康、活潑、勇敢、見識豐富的農(nóng)村少年（4分，答出2-3個關(guān)鍵特征，結(jié)合課文內(nèi)容即可）。作者對閏土懷有喜愛、羨慕和懷念的情感（2分，答出核心情感即可）。解析：本題考查人物形象分析及作者情感把握。結(jié)合全文內(nèi)容，閏土?xí)题?、講農(nóng)村的新鮮事，體現(xiàn)了他的勇敢和見識豐富；從外貌描寫可看出他健康活潑。作者通過對閏土的描寫，表達(dá)了對閏土的喜愛、羨慕以及對童年時光的懷念。（二）課外閱讀理解（20分）1.答案：（1）細(xì)小的嫩芽鉆破泥土，長出細(xì)藤、卷須，慢慢往上爬（2分）；（2）奶奶摘成熟的絲瓜做絲瓜湯給“我”喝（2分）；（3）每年春天發(fā)芽生長，夏天開花結(jié)果（2分）。解析：本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。需結(jié)合文章段落，找到對應(yīng)的時間節(jié)點(diǎn)，提取絲瓜藤的狀態(tài)及相關(guān)人物事件的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確填寫表格。2.答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法（2分），將絲瓜藤的卷須比作小鉤子，生動形象地寫出了卷須的形狀特點(diǎn)（2分），也表現(xiàn)了絲瓜藤頑強(qiáng)的生命力和向上生長的勁頭（1分）。解析：本題考查句子賞析。首先判斷句子運(yùn)用的修辭手法，再分析其作用。句子將卷須比作小鉤子，既寫出了卷須的外形，也體現(xiàn)了絲瓜藤的生長特性。3.答案：結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭（2分）；內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，升華情感，表達(dá)了“我”對童年、對奶奶的思念之情（2分）。解析：本題考查段落作用的分析。結(jié)尾段的作用通常從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析，結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文、呼應(yīng)開頭，內(nèi)容上點(diǎn)明主旨、升華情感。結(jié)合文章內(nèi)容，第⑧段總結(jié)了絲瓜藤與“我”的童年記憶的聯(lián)系，呼應(yīng)了開頭對絲瓜藤的描寫，同時表達(dá)了對奶奶和童年的思念。4.答案：“老院的絲瓜藤”不僅指生長在老院院墻上的絲瓜藤（2分），更象征著“我”難忘的童年時光、奶奶的關(guān)愛以及對家鄉(xiāng)的思念（3分）。它是“我”情感的寄托，見證了“我”的成長和與奶奶的深厚感情。解析：本題考查標(biāo)題的含義理解。需結(jié)合文章內(nèi)容，分析標(biāo)題的表層含義（具體的絲瓜藤）和深層含義（蘊(yùn)含的情感、象征意義）。文章通過描寫絲瓜藤，串聯(lián)起童年與奶奶的回憶，因此標(biāo)題還象征著童年、親情和思念。三、口語交際（5分）答案：示例：我想介紹綠蘿。它的葉子翠綠欲滴，藤蔓柔軟易垂吊，適合放在室內(nèi)。綠蘿能凈化空氣，給家里增添生機(jī)。每次看到它生機(jī)勃勃的樣子，我就覺得心情舒暢，它是我家溫馨的點(diǎn)綴。（5分，語言簡潔明了2分，結(jié)合植物特點(diǎn)說明與生活的聯(lián)系2分，情感真摯1分，符合字?jǐn)?shù)要求即可）解析：本題考查口語交際能力，需圍繞“植物與生活”的主題，介紹熟悉的植物，說明植物特點(diǎn)、與生活的聯(lián)系及自身感受。要求語言流暢，情感真摯，符合口語表達(dá)的特點(diǎn)。四、習(xí)作（30分）范文：一盆有故事的植物我的書桌一角，永遠(yuǎn)擺著一盆胖乎乎的“桃美人”。它的葉片像裹了層白霜的粉桃子，頂端泛著淡淡的紅暈，陽光灑在上面時，仿佛能看到汁水在葉片里輕輕晃動。這盆看似普通的多肉，藏著一段讓我難忘的時光，也藏著外婆對我的牽掛。這盆桃美人是去年秋天外婆送給我的。那時我剛升入六年級，面對驟增的作業(yè)和升學(xué)壓力，常常煩躁得坐立不安。外婆知道后，特意從她的小花園里挑了這盆最精神的桃美人送來。她粗糙的手輕輕撫過多肉的葉片，笑著說：“這小家伙皮實，好養(yǎng)活，你寫作業(yè)累了就看看它，心情會舒服些。照顧它就像照顧自己，用心就好。”說著，她還教我怎么澆水——“要沿著盆邊慢慢澆，別澆到葉片上，十天半個月澆一次就夠了”。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，把外婆的話記在了心里。剛開始的日子，我每天都會給桃美人“請安