2026年統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文上冊期末模擬試題及答案解析一、積累與運用（35分）（一）看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀（8分）1.kuángfēngnùháo（）的夜晚，邊防戰(zhàn)士依舊堅守在崗位上。2.藝術(shù)家們用靈巧的雙手塑造出一個個栩栩如生的sùxiàng（）。3.面對困難，我們要拿出juéjiàng（）的精神，勇敢地去克服。4.深秋時節(jié)，漫山遍野的楓葉像燃燒的火焰，fēnfāng（）奪目。5.他憑借自己的努力，在科技領(lǐng)域取得了令人矚目的chéngjiù（）。6.月光下，平靜的湖面泛起層層bōlán（），格外迷人。7.我們要養(yǎng)成勤洗手、戴口罩的好習(xí)慣，yùfáng（）疾病的傳播。8.爺爺鋪開宣紙，蘸飽墨汁，揮灑自如地寫下了一幅liánzhāng（）。（二）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.單?。╞ó） 蒙古包（méng） 渲染（xuàn） 參差不齊（cēn）B.儼然（yǎn） 冠冕（guān） 鳴囀（zhuàn） 威風(fēng)凜凜（lǐn）C.攢動（cuán） 獰笑（níng） 蜷縮（juǎn） 叱咤風(fēng)云（zhà）D.軌道（guǐ） 抵御（yù） 抽噎（yē） 弄巧成拙（zhuó）（三）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.別出心裁 居高臨下 全神慣注 忘乎所以B.技高一籌 大步流星 暴露無遺 念念有詞C.滄海一栗 惟妙惟肖 栩栩如生 輕歌曼舞D.井然有序 洶涌澎湃 心弛神往 顧影自憐（四）選詞填空（4分）激烈 熱烈 陸續(xù) 連續(xù)1.隨著主持人的宣布，選手們（）走上舞臺，迎接挑戰(zhàn)。2.這場籃球比賽進行得十分（），雙方隊員都拼盡了全力。3.小明（）三年被評為“三好學(xué)生”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4.當運動員們奪得冠軍歸來時，現(xiàn)場響起了（）的掌聲。（五）下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A.通過閱讀經(jīng)典名著，使我明白了許多做人的道理。B.我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真完成老師布置的各項作業(yè)。C.秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和豐收的歌聲。D.能否珍惜時間，是一個人取得成功的關(guān)鍵。（六）按要求改寫句子（6分）1.閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。（縮句）________________________________________________2.我們打敗了強大的對手。（改為“被”字句）________________________________________________3.老師對我說：“你明天把作業(yè)交到我的辦公室來。”（改為轉(zhuǎn)述句）________________________________________________（七）根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）1.紅軍不怕遠征難，________________。（《七律·長征》）2.________________，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）3.鍾子期死，伯牙破琴絕弦，________________，________________。（《伯牙鼓琴》）4.祖宗疆土，________________，________________。（李綱）5.其間有一個十一二歲的少年，________________，________________，向一匹猹盡力的刺去。（魯迅《少年閏土》）二、閱讀與理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）《草原》（節(jié)選）我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。1.用“____”畫出選文中的比喻句，并說說這個比喻句的好處。（4分）________________________________________________________________________________________________2.選文中“灑脫”一詞的意思是________________，從“________________”這句話可以看出草原上行車十分灑脫。（3分）3.選文中描寫草原景象的順序是：（）（3分）A.初入草原—望見小河—出現(xiàn)馬群—見到蒙古包B.初入草原—見到蒙古包—望見小河—出現(xiàn)馬群C.望見小河—初入草原—出現(xiàn)馬群—見到蒙古包D.出現(xiàn)馬群—初入草原—望見小河—見到蒙古包4.結(jié)合選文，說說草原人民給你留下了怎樣的印象。（4分）________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（16分）《老槐樹》村口的老槐樹，是村子里最老的“居民”。它的樹干粗壯得要四五個人手拉手才能抱住，樹皮像老人臉上深深的皺紋，刻滿了歲月的滄桑。樹冠像一把巨大的綠傘，夏天的時候，濃密的枝葉遮天蔽日，給村里人帶來一片清涼。小時候，我最愛和小伙伴們在老槐樹下玩耍。我們圍著樹干追逐打鬧，把橡皮筋拴在樹枝上跳皮筋，還會爬上樹去掏鳥窩。老槐樹就像一位慈祥的老爺爺，靜靜地看著我們，包容著我們的調(diào)皮搗蛋。每到春天，老槐樹就會開出一串串白色的槐花?；被ㄐ⌒〉?，香香的，隨風(fēng)飄散著淡淡的清香。奶奶會帶著我們?nèi)フ被ǎ颜聛淼幕被ㄏ磧?，和上面粉蒸成槐花糕。那香甜的味道，是我童年最難忘的美味。夏天的夜晚，村里人總愛聚集在老槐樹下乘涼。大人們坐在小馬扎上，搖著蒲扇聊天，說著村里的新鮮事，聊著各自的家常。孩子們則在一旁聽故事，或者追逐嬉戲。老槐樹下的月光格外溫柔，晚風(fēng)輕輕吹過，樹葉沙沙作響，像是在為我們唱著催眠曲。后來，我離開了村子去城里上學(xué)，很少再回到村里。但每次放假回來，我都會第一時間跑到老槐樹下，看看它是否還是老樣子。有一次，村里要修公路，規(guī)劃路線的時候正好要經(jīng)過老槐樹的位置。村民們得知后，紛紛站出來反對。大家說，老槐樹是村子的根，是我們的精神寄托，不能就這樣砍掉。最后，村委會重新調(diào)整了公路規(guī)劃，老槐樹才得以保留下來。如今，老槐樹依然矗立在村口，它見證了村子的變遷，承載了我們幾代人的記憶。它就像一位忠誠的守護者，默默地守護著村子，守護著我們的鄉(xiāng)愁。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。（4分）（1）遮天蔽日：_____________________________________________（2）滄桑：________________________________________________2.作者圍繞老槐樹寫了哪些事？請簡要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________3.賞析文中畫線的句子（任選一句）。（4分）（1）它的樹干粗壯得要四五個人手拉手才能抱住，樹皮像老人臉上深深的皺紋，刻滿了歲月的滄桑。（2）老槐樹下的月光格外溫柔，晚風(fēng)輕輕吹過，樹葉沙沙作響，像是在為我們唱著催眠曲。________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合短文內(nèi)容，說說老槐樹在作者心中的地位。（4分）________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（35分）題目：______的老伙計要求：1.先把題目補充完整，可以填“可敬”“可愛”“勤勞”“調(diào)皮”等詞語，也可以根據(jù)自己的實際情況填寫其他合適的詞語。2.寫一位你熟悉的“老伙計”，可以是家里的長輩、學(xué)校的老師、村里的老人，也可以是陪伴你多年的物品等。3.要通過具體的事例來表現(xiàn)“老伙計”的特點，語句通順，感情真摯。4.字數(shù)不少于450字，書寫工整，不寫錯別字。答案解析一、積累與運用（35分）（一）看拼音寫詞語（8分，每空1分）1.狂風(fēng)怒號；2.塑像；3.倔強；4.芬芳；5.成就；6.波瀾；7.預(yù)防；8.聯(lián)章。解析：本題考查學(xué)生對統(tǒng)編版六年級上冊重點生字詞的掌握情況。要求學(xué)生能準確拼讀拼音，規(guī)范書寫漢字，注意“怒號”“倔強”“波瀾”“聯(lián)章”等易錯字詞的寫法，避免出現(xiàn)錯別字。（二）下列加點字的讀音完全正確的一項是（B）（3分）解析：A項中“蒙古包”的“蒙”應(yīng)讀“měng”；C項中“蜷縮”的“蜷”應(yīng)讀“quán”；D項中“弄巧成拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”。B項中所有加點字的讀音均正確，故選B。本題考查學(xué)生對多音字、易錯音的辨析能力，需結(jié)合課文語境準確掌握字音。（三）下列詞語中沒有錯別字的一項是（B）（3分）解析：A項中“全神慣注”的“慣”應(yīng)改為“貫”；C項中“滄海一栗”的“栗”應(yīng)改為“粟”；D項中“心弛神往”的“弛”應(yīng)改為“馳”。B項中所有詞語均無錯別字，故選B。本題考查學(xué)生對形近字、易錯字的辨析能力，要求學(xué)生熟練掌握課文中重點詞語的正確寫法。（四）選詞填空（4分，每空1分）1.陸續(xù)；2.激烈；3.連續(xù)；4.熱烈。解析：“陸續(xù)”表示有先有后，時斷時續(xù)；“激烈”指（動作、言論等）劇烈，常用于形容比賽、爭論等；“連續(xù)”指一個接一個，不間斷；“熱烈”指情緒高昂，興奮激動，常用于形容掌聲、歡呼聲等。結(jié)合語境，依次填入“陸續(xù)”“激烈”“連續(xù)”“熱烈”最為恰當。本題考查學(xué)生對近義詞的辨析與運用能力。（五）下列句子中沒有語病的一項是（B）（3分）解析：A項中“通過”和“使”同時使用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去其中一個；C項中“看到”與“豐收的歌聲”搭配不當，可在“豐收的歌聲”前加上“聽到”；D項中“能否”與“是……關(guān)鍵”兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”。B項句子無語病，故選B。本題考查學(xué)生對病句的辨析能力，需掌握常見的病句類型及修改方法。（六）按要求改寫句子（6分，每句2分）1.心里有事。解析：縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔。原句中“閏土的”“無窮無盡的”“希奇的”均為修飾成分，刪去后保留主干“心里有事”。2.強大的對手被我們打敗了。解析：“把”字句改“被”字句，要將主動者和被動者互換位置，“把”改為“被”。原句中主動者是“我們”，被動者是“強大的對手”，互換后即為“強大的對手被我們打敗了”。3.老師讓我明天把作業(yè)交到他的辦公室去。解析：改為轉(zhuǎn)述句時，要將冒號、引號去掉，第一人稱“你”改為第三人稱“我”，第二人稱“我”改為“他”（結(jié)合語境指老師），同時調(diào)整語序使句子通順。（七）根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分，每空1分）1.萬水千山只等閑；2.千里鶯啼綠映紅；3.終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者；4.當以死守，不可以尺寸與人；5.項帶銀圈，手捏一柄鋼叉。解析：本題考查學(xué)生對統(tǒng)編版六年級上冊課文中重點古詩文、名句及精彩段落的背誦與默寫能力。要求學(xué)生熟練掌握課文內(nèi)容，準確默寫，不添字、不漏字、不寫錯別字。二、閱讀與理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）1.比喻句：走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（2分，畫出一句即可）好處：第一句把“河”比作“明如玻璃的帶子”，生動形象地寫出了河的清澈、迂回的特點；第二句把“穿著各色衣裳疾馳的馬群”比作“彩虹”，生動形象地寫出了馬群的色彩鮮艷和奔馳的迅捷，也體現(xiàn)了草原人民的熱情。（2分，結(jié)合畫出的句子分析即可）2.不受約束，自由自在（1分）；只要方向不錯，怎么走都可以（2分）解析：結(jié)合語境，“草原上行車十分灑脫”指的是在草原上開車不受道路的約束，非常自由。文中“只要方向不錯，怎么走都可以”這句話直接解釋了“灑脫”的含義。3.A（3分）解析：選文按照“初入草原—聽不見聲音、看不見東西—走了許久望見小河—牛羊多起來，出現(xiàn)馬群—主人們引路—見到蒙古包”的順序描寫草原景象，對應(yīng)選項A。4.草原人民給我留下了熱情好客、豪爽奔放的印象。（2分）從“主人來到幾十里外歡迎遠客”“見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路”等描寫中，可以看出草原人民對遠客的熱情，以及他們豪爽奔放的性格特點。（2分）解析：本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。需結(jié)合選文中描寫草原人民的語句，概括其性格特點，并結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（二）課外閱讀（16分）1.（1）遮天蔽日：形容樹木的枝葉非常茂盛，把天空和太陽都遮蔽住了。文中指老槐樹的樹冠非常大，枝葉濃密。（2分）（2）滄桑：比喻世事變化很大。文中指老槐樹的樹皮布滿皺紋，體現(xiàn)出它經(jīng)歷了漫長的歲月變遷。（2分）解析：本題考查學(xué)生對詞語的理解能力。需結(jié)合上下文語境，解釋詞語的本義，并分析其在文中的具體含義。2.①小時候，“我”和小伙伴們在老槐樹下玩耍；②春天，奶奶帶“我們”摘槐花蒸槐花糕；③夏天的夜晚，村里人在老槐樹下乘涼、聊天、聽故事；④村里修公路時，村民們反對砍掉老槐樹，最終老槐樹被保留下來。（4分，每點1分，概括合理即可）解析：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。需通讀全文，梳理作者圍繞老槐樹所寫的具體事例，用簡潔的語言進行概括。3.示例一：選第（1）句。這句話運用了比喻的修辭手法，把老槐樹的樹皮比作“老人臉上深深的皺紋”，（2分）生動形象地寫出了老槐樹的蒼老，體現(xiàn)了它經(jīng)歷的歲月漫長，突出了老槐樹的古老。（2分）示例二：選第（2）句。這句話運用了擬人的修辭手法，把晚風(fēng)、樹葉當作人來寫，說樹葉“像是在為我們唱著催眠曲”，（2分）生動形象地寫出了夏天夜晚老槐樹下的靜謐與溫柔，營造了溫馨的氛圍，表達了作者對老槐樹下時光的喜愛與懷念之情。（2分）解析：本題考查學(xué)生對句子的賞析能力?？蓮男揶o手法、描寫方法等角度入手，分析句子的表達效果，結(jié)合語境體會作者的情感。4.老槐樹是村子里最老的“居民”，是村子的根，是作者的精神寄托；（2分）它見證了村子的變遷，承載了作者幾代人的記憶，是作者鄉(xiāng)愁的寄托，像一位忠誠的守護者，默默守護著村子和作者的鄉(xiāng)愁。（2分）解析：本題考查學(xué)生對文章主旨的理解能力。需結(jié)合全文內(nèi)容，分析老槐樹在作者心中的特殊意義，從它的象征意義、承載的情感等方面進行概括。三、習(xí)作（35分）范文：可敬的老伙計村口那片茂密的山林里，總能看見一個佝僂的身影在穿梭——他就是張爺爺，村里的守林員，也是我心中最可敬的老伙計。張爺爺今年七十多歲了，臉上布滿了溝壑般的皺紋，那雙粗糙的手爬滿老繭，卻格外有力。他守著這片山林已經(jīng)三十年，山林里的一草一木，都像他的