2026年統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文上冊期末綜合測試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.磅礴（páng） 攢動(dòng)（cuán） 蜷縮（quán） 單薄（bó）B.抵御（yù） 參差（cēn） 笨拙（zhuó） 頹然（tuí）C.盡量（jǐn） 卡?。╭iǎ） 提供（gōng） 菜畦（wā）D.燜飯（mèn） 痱子（fèi） 磁場（cí） 咆哮（xiāo）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.沮喪 忘乎所已 熱血沸騰 斬釘截鐵B.攀登 居高臨下 全神貫注 粉身碎骨C.眺望 別出心栽 技高一籌 弄巧成拙D.枯竭 和藹可親 自做自受 威風(fēng)凜凜3.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，將序號填在括號里（3分）（1）面對困難，我們不能（），要勇敢地迎接挑戰(zhàn)。（2）他對每一個(gè)問題都經(jīng)過（）思考后才給出答案。（3）這幅畫的色彩搭配十分（），讓人眼前一亮。A.猶豫周密協(xié)調(diào) B.遲疑細(xì)密和諧C.躊躇嚴(yán)密和睦 D.彷徨周到融洽4.根據(jù)句意，用“然”字組詞填空（3分）（1）天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，下午（）下起了傾盆大雨。（2）雖然這次考試失利了，但他（）保持著樂觀的心態(tài)。（3）這么難的題目，他（）只用了幾分鐘就做出來了，真讓人佩服。5.下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.聽完這個(gè)感人的故事，同學(xué)們都熱淚盈眶，不能自已。B.他平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，這次考試取得好成績是恍然大悟的事。C.面對敵人的嚴(yán)刑拷打，戰(zhàn)士們昂首挺胸，大義凜然。D.元宵節(jié)的夜晚，街上燈火輝煌，人山人海，熱鬧非凡。6.按要求改寫句子（6分）（1）閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。（縮句）____________________________________________________（2）我們不得不承認(rèn)，錢學(xué)森先生為祖國的航天事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。（改為肯定句）____________________________________________________（3）老師對我說：“你明天把作業(yè)交到我的辦公室來。”（改為轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過這次主題班會(huì)，使同學(xué)們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。B.我們要養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、勤于思考的好習(xí)慣。C.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。D.有沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）（1）________________，浪淘風(fēng)簸自天涯。（劉禹錫《浪淘沙》其一）（2）千里鶯啼綠映紅，________________。（杜牧《江南春》）（3）________________，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）（4）祖宗疆土，________________，________________。（李綱）（5）《少年閏土》選自魯迅的小說《________________》，文中描寫了閏土________________、________________、________________、________________四件新鮮事，表現(xiàn)了閏土是一個(gè)________________的農(nóng)村少年。9.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”（3分）（1）《草原》一文按照“初入草原—迎客—待客—話別”的順序，描繪了草原的美麗風(fēng)光和蒙古族人民的熱情好客。（）（2）《橋》這篇課文以“橋”為線索，既指現(xiàn)實(shí)中的木橋，也象征著老支書舍己為人、無私奉獻(xiàn)的精神。（）（3）《窮人》的作者是俄國作家列夫·托爾斯泰，課文通過描寫桑娜和漁夫的言行，表現(xiàn)了他們善良、勤勞的品質(zhì)。（）二、閱讀與理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）《月光曲》（節(jié)選）皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。兄妹倆被這美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。1.用“____”畫出選文中描寫皮鞋匠聯(lián)想的句子。（2分）2.選文中的省略號省略了什么內(nèi)容？請你發(fā)揮想象補(bǔ)充一句。（3分）省略的內(nèi)容：________________________________________________補(bǔ)充：____________________________________________________3.為什么說妹妹“仿佛也看到了”她從來沒有看到過的景象？（4分）________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合選文，說說貝多芬是一個(gè)怎樣的人。（3分）________________________________________________________________________________________________________5.《月光曲》的旋律是怎樣變化的？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要說明。（3分）________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（20分）窗外的梧桐樹我家窗外有一棵老梧桐樹，它像一位沉默的老者，靜靜地陪伴了我六年時(shí)光。春天，梧桐樹抽出嫩黃的新芽，芽尖兒帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，像剛出生的嬰兒嬌嫩的臉蛋。春風(fēng)一吹，新芽輕輕搖晃，仿佛在向我招手。過不了幾天，新芽就長成了嫩綠的葉子，葉片薄薄的，脈絡(luò)清晰可見。陽光透過葉片的縫隙，灑下斑駁的光影，落在書桌上，像撒了一把碎金。偶爾有小鳥落在樹枝上，嘰嘰喳喳地唱著歌，給春天的梧桐樹增添了幾分生機(jī)。夏天，梧桐樹的葉子長得枝繁葉茂，層層疊疊的葉片把樹枝遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像一把巨大的綠傘。炎熱的午后，我坐在窗邊看書，梧桐樹的影子投在窗戶上，擋住了刺眼的陽光，帶來陣陣清涼。有時(shí)候，我會(huì)趴在窗臺上，看著葉片在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，聽著樹葉沙沙的聲響，心里格外平靜。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在葉片上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，像一首歡快的樂曲。秋天，梧桐樹的葉子漸漸變黃了。起初，只是葉片邊緣染上淡淡的黃色，后來，黃色慢慢蔓延開來，整個(gè)葉片都變成了金黃色。秋風(fēng)一吹，金黃的葉子像一只只蝴蝶，打著旋兒從樹上飄落下來。有的落在窗臺上，有的落在草地上，還有的落在行人的肩膀上。我喜歡撿起一片金黃的梧桐葉，夾在書里當(dāng)書簽，它的紋路依然清晰，帶著秋天的氣息。冬天，梧桐樹的葉子都落光了，只剩下光禿禿的樹枝。寒風(fēng)一吹，樹枝搖晃著，仿佛在與寒風(fēng)抗?fàn)?。下雪的時(shí)候，雪花落在樹枝上，給樹枝穿上了一件潔白的衣裳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梧桐樹像一座晶瑩剔透的冰雕，美麗極了。我知道，這是梧桐樹在積蓄力量，等待著春天的再次綻放。六年來，這棵老梧桐樹見證了我的成長。它陪著我讀書、寫字，陪著我開心、難過。它就像我的一位老朋友，默默地守護(hù)著我。我愛窗外的這棵老梧桐樹。1.文章是按照什么順序描寫梧桐樹的？請找出文中的關(guān)鍵語句證明你的觀點(diǎn)。（4分）________________________________________________________________________________________________________2.請分別概括出梧桐樹在四季中的特點(diǎn)。（4分）春天：____________________________________________________夏天：____________________________________________________秋天：____________________________________________________冬天：____________________________________________________3.賞析文中畫線的句子。（4分）（1）春天，梧桐樹抽出嫩黃的新芽，芽尖兒帶著一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，像剛出生的嬰兒嬌嫩的臉蛋。________________________________________________________________________________________________________（2）夏天，梧桐樹的葉子長得枝繁葉茂，層層疊疊的葉片把樹枝遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，像一把巨大的綠傘。________________________________________________________________________________________________________4.文章最后一段表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）________________________________________________________________________________________________________5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者為什么把梧桐樹比作“老朋友”。（4分）________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（30分）題目：窗外的世界提示：窗外的世界豐富多彩，有四季的更迭，有日常的風(fēng)景，有難忘的瞬間……請你仔細(xì)觀察窗外的世界，寫一篇記敘文?？梢詫懘巴獾乃募咀兓部梢詫懘巴獍l(fā)生的有趣或感人的事，要寫出自己的觀察和感悟。要求：1.內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。2.不少于450字。3.不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.答案：A（2分）解析：B項(xiàng)中“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”；C項(xiàng)中“菜畦”的“畦”應(yīng)讀“qí”；D項(xiàng)中“咆哮”的“哮”應(yīng)讀“xiào”。A項(xiàng)所有加點(diǎn)字讀音均正確，故選A。2.答案：B（2分）解析：A項(xiàng)中“忘乎所已”應(yīng)為“忘乎所以”；C項(xiàng)中“別出心栽”應(yīng)為“別出心裁”；D項(xiàng)中“自做自受”應(yīng)為“自作自受”。B項(xiàng)無錯(cuò)別字，故選B。3.答案：A（3分）解析：“猶豫”“遲疑”“躊躇”“彷徨”均有猶豫的意思，但“彷徨”側(cè)重不知往哪個(gè)方向去，結(jié)合語境（1）選“猶豫”更合適；“周密”側(cè)重周到而細(xì)密，“細(xì)密”側(cè)重細(xì)致，“嚴(yán)密”側(cè)重緊密，“周到”側(cè)重全面，結(jié)合語境（2）選“周密”；“協(xié)調(diào)”側(cè)重配合得當(dāng)，“和諧”側(cè)重融洽，“和睦”側(cè)重相處友好，結(jié)合語境（3）選“協(xié)調(diào)”。故選A。4.答案：（1）果然；（2）依然（或仍然）；（3）居然（或竟然）（每空1分，共3分）。解析：（1）結(jié)合語境，天氣預(yù)報(bào)說有雨，下午確實(shí)下雨了，用“果然”；（2）考試失利但仍保持樂觀，用“依然”或“仍然”；（3）難的題目幾分鐘就做出，出人意料，用“居然”或“竟然”。5.答案：B（2分）解析：A項(xiàng)“不能自已”指無法控制自己，符合語境；B項(xiàng)“恍然大悟”指突然明白，此處應(yīng)改為“理所當(dāng)然”，因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)取得好成績是必然的；C項(xiàng)“大義凜然”指威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容英雄氣概，符合語境；D項(xiàng)“人山人?！毙稳萑硕?，符合語境。故選B。6.答案：（每句2分，共6分）（1）心里有事。解析：縮句要保留句子主干（主語、謂語、賓語），“閏土的”是定語，“無窮無盡的希奇的”是定語，去掉后主干為“心里有事”。（2）我們承認(rèn)，錢學(xué)森先生為祖國的航天事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。解析：“不得不”是雙重否定，改為肯定句時(shí)去掉“不得不”，保持句意不變。（3）老師讓我明天把作業(yè)交到他的辦公室去。解析：改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，去掉冒號和引號，第一人稱“你”改為第三人稱“我”，第二人稱“我”改為“他”（指代老師）。7.答案：B（2分）解析：A項(xiàng)缺少主語，去掉“通過”或“使”；C項(xiàng)“循循善誘的教導(dǎo)”不能“出現(xiàn)在我眼前”，搭配不當(dāng)；D項(xiàng)兩面對一面，去掉“有沒有”。B項(xiàng)無語病，故選B。8.答案：（每空1分，共8分）（1）九曲黃河萬里沙；（2）水村山郭酒旗風(fēng)；（3）一水護(hù)田將綠繞；（4）當(dāng)以死守，不可以尺寸與人；（5）故鄉(xiāng)，雪地捕鳥，海邊拾貝，看瓜，刺猹，看跳魚兒；活潑可愛、見多識廣。解析：本題考查課文及古詩文積累，需準(zhǔn)確記憶重點(diǎn)篇目和名句，注意“郭”“繞”“猹”等字的書寫；《少年閏土》相關(guān)內(nèi)容要明確課文出處及主要情節(jié)，概括閏土的人物特點(diǎn)。9.答案：（1）√；（2）√；（3）√（每空1分，共3分）。解析：（1）《草原》一文按照“初入草原—迎客—待客—話別”的順序展開，正確；（2）《橋》以“橋”為線索，既指實(shí)物橋，也象征老支書的精神，正確；（3）《窮人》作者是列夫·托爾斯泰，課文表現(xiàn)了桑娜和漁夫的善良勤勞，正確。二、閱讀與理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）1.答案：他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……（2分）解析：聯(lián)想是由眼前的事物想到其他事物，選文中皮鞋匠聽著琴聲想到的大海景象即為聯(lián)想內(nèi)容。2.答案：省略的內(nèi)容：海面上巨浪洶涌的更多景象（或：琴聲高潮部分對應(yīng)的畫面）。（1分）補(bǔ)充：巨浪拍打著岸邊的礁石，發(fā)出震耳欲聾的聲響。（2分，符合語境即可）解析：省略號在此處表示內(nèi)容的省略，結(jié)合前文可知是海面上風(fēng)浪加劇的景象，補(bǔ)充內(nèi)容需貼合這一語境。3.答案：因?yàn)槊妹檬敲と?，她無法親眼看到這些景象，但貝多芬的琴聲美妙動(dòng)聽，把她帶入了這樣的情境中，讓她仿佛身臨其境，感受到了月光照耀下大海的壯美。（4分，圍繞“琴聲的感染力”和“妹妹的想象”展開，意思對即可）解析：需結(jié)合妹妹的身份（盲人）和琴聲的作用來分析，琴聲傳遞出的畫面感讓妹妹通過想象“看到”了景象。4.答案：貝多芬是一個(gè)才華橫溢、富有同情心的人。（1分）從他能即興彈出美妙的《月光曲》可以看出他才華橫溢；（1分）從他看到兄妹倆的困境，主動(dòng)為他們彈琴，還記錄下曲子可以看出他富有同情心。（1分，意思對即可）解析：結(jié)合選文內(nèi)容，從貝多芬的音樂才華和對兄妹倆的態(tài)度兩個(gè)方面概括人物特點(diǎn)。5.答案：《月光曲》的旋律變化是從舒緩到激昂。（1分）起初，旋律舒緩，對應(yīng)月亮從水天相接處升起、海面微波粼粼的景象；（1分）后來，旋律逐漸激昂，對應(yīng)海面上刮起大風(fēng)、卷起巨浪的景象。（1分，意思對即可）解析：結(jié)合皮鞋匠的聯(lián)想內(nèi)容，分析旋律與畫面的對應(yīng)關(guān)系，從而概括旋律變化。（二）課外閱讀（20分）1.答案：按照時(shí)間順序（四季順序）描寫。（2分）關(guān)鍵語句：“春天，梧桐樹抽出嫩黃的新芽”“夏天，梧桐樹的葉子長得枝繁葉茂”“秋天，梧桐樹的葉子漸漸變黃了”“冬天，梧桐樹的葉子都落光了”。（2分，找出2句及以上即可）解析：文章分別描寫了梧桐樹在春、夏、秋、冬四季的景象，據(jù)此可判斷為時(shí)間順序（四季順序），關(guān)鍵語句即各季節(jié)描寫的總起句。2.答案：（每空1分，共4分）春天：抽出嫩黃新芽，長成嫩綠葉子，充滿生機(jī)；夏天：枝繁葉茂，像巨大的綠傘，能遮擋陽光；秋天：葉子變黃，隨風(fēng)飄落，像金黃的蝴蝶；冬天：葉子落光，只剩下光禿禿的樹枝，下雪后像晶瑩的冰雕。解析：通讀各季節(jié)描寫的段落，提取關(guān)鍵信息概括梧桐樹的特點(diǎn)。3.答案：（每句2分，共4分）（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把梧桐新芽比作剛出生的嬰兒嬌嫩的臉蛋，（1分）生動(dòng)形象地寫出了新芽嫩黃、粉紅、嬌嫩的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對春天梧桐樹的喜愛之情。（1分）（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，把枝繁葉茂的梧桐樹比作巨大的綠傘，（1分）生動(dòng)形象地寫出了夏天梧桐樹葉片茂密的特點(diǎn)，突出了它遮擋陽光、帶來清涼的作用。（1分）解析：賞析句子需先判斷修辭手法，再分析其作用（寫出了事物的什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者的什么情感）。4.答案：表達(dá)了作者對窗外老梧桐樹的喜愛和感激之情。（2分）梧桐樹陪伴了作者六年，見證了作者的成長，像老朋友一樣守護(hù)著作者，作者對它充滿了深厚的感情。（2分，意思對即可）解析：結(jié)合最后一段中“見證了我的成長”“像我的一位老朋友，默默地守護(hù)著我”等語句，分析作者的情感。5.答案：因?yàn)榱陙?，梧桐樹一直靜靜地陪伴著作者，（1分）陪著作者讀書、寫字，陪著作者開心、難過，（2分）默默守護(hù)著作者，就像老朋友一樣始終在身邊，給予作者陪伴和慰藉。（1分，意思對即可）解析：結(jié)合文章內(nèi)容，從梧桐樹對作者的陪伴和守護(hù)兩個(gè)方面分析比作“老朋友”的原因。三、習(xí)作（30分）范文：窗外的世界我的書桌緊挨著窗戶，推開窗便能嗅到四季的氣息。這方小小的窗外天地，藏著時(shí)光流轉(zhuǎn)的痕跡，也裝著我成長里的溫柔感悟。春日的窗外最是熱鬧。樓下的玉蘭樹率先蘇醒，光禿禿的枝椏上慢慢鼓起淺褐色的花骨朵，像一個(gè)個(gè)小小的毛筆頭。沒過多久，潔白的玉蘭花便綻放開來，花瓣肥厚飽滿，在春風(fēng)里輕輕搖曳，湊近窗邊能聞到淡淡的清香。燕子也趕