2025年大學（教育學）教育學專業(yè)實訓試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.教育的本質屬性是（）A.永恒性B.歷史性C.培養(yǎng)人的社會活動D.相對獨立性2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫3.我國近代制度化教育興起的標志是（）A.京師大學堂的出現(xiàn)B.學堂的出現(xiàn)C.廢科舉，興學堂D.壬寅學制的頒布4.個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）A.順序性B.不平衡性C.互補性D.階段性5.（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標6.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.開發(fā)智力C.教書育人D.為人師表7.在教學過程中，教師主導作用發(fā)揮的主要標志是（）A.確保學生的獨立地位B.維持正常課堂秩序C.維護教師的中心地位D.調(diào)動學生的積極性8.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業(yè)成績的檢查與評定9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者之間的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每題2分，共10分）1.教育的社會屬性包括永恒性、歷史性、______、相對獨立性等。2.我國現(xiàn)代學制的建立是從清末開始的，1902年的______是我國頒布的第一個現(xiàn)代學制，但未實行。3.素質教育是以培養(yǎng)______為重點的教育。4.教學過程的基本規(guī)律包括間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律、傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律、______的規(guī)律。5.班級管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、______和目標管理。三、簡答題（每題6分，共24分）1.簡述教育的文化功能。2.簡述影響個體身心發(fā)展的主要因素。3.簡述教學方法選擇的依據(jù)。4.簡述學校德育的主要內(nèi)容。四、材料分析題（每題18分，共36分）材料一：某中學在實施素質教育的過程中，開展了豐富多彩的課外活動。學校成立了文學社、書法社、繪畫社、足球社、籃球社等多個社團，定期組織活動。學生們根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加，在活動中鍛煉了能力，提高了綜合素質。同時，學校還注重開發(fā)校本課程，如《傳統(tǒng)文化賞析》《科技創(chuàng)新實踐》等，讓學生在課堂之外也能學到更多知識。材料二：在一次數(shù)學課堂上，老師講解了一道難題后，讓學生進行練習。大部分學生都順利完成了練習，但有一位學生卻遇到了困難。老師發(fā)現(xiàn)后，走到這位學生身邊，耐心地給他講解解題思路，直到他完全理解。課后，老師還針對這位學生的情況，給他布置了一些有針對性的練習題，幫助他鞏固所學知識。問題：1.結合材料一，分析該中學實施素質教育的做法對學生發(fā)展的積極影響。2.結合材料二，分析該老師在教學過程中是如何體現(xiàn)因材施教原則的。五、論述題（20分）論述如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。答案：1.C2.B3.C4.D5.C6.C7.D8.B9.D10.B二、1.長期性2.壬寅學制3.創(chuàng)新精神和實踐能力4.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一5.民主管理三、1.教育的文化功能包括：傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化。2.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括：遺傳素質，它是個體身心發(fā)展的物質基礎；環(huán)境，為個體發(fā)展提供了多種可能；學校教育，在個體發(fā)展中起主導作用；個體主觀能動性，是個體發(fā)展的內(nèi)在動力。3.教學方法選擇的依據(jù)有：教學目的和任務的要求；課程性質和特點；學生年齡特征；教學時間、設備、條件；教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點。4.學校德育的主要內(nèi)容包括：愛國主義教育；理想教育；集體主義教育；勞動教育；人道主義與社會公德教育；自覺紀律教育；民主與法制觀念的教育；科學世界觀和人生觀教育；心理健康教育。四、1.該中學實施素質教育的做法對學生發(fā)展有諸多積極影響。成立多個社團，讓學生根據(jù)興趣愛好選擇參加，能激發(fā)學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的興趣特長，提高學生的實踐能力和綜合素質。開發(fā)校本課程，豐富了課程資源，拓寬了學生的知識面，有助于學生全面發(fā)展，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎。2.該老師在教學過程中很好地體現(xiàn)了因材施教原則。當發(fā)現(xiàn)一位學生遇到困難時，老師走到他身邊耐心講解解題思路，直到他完全理解，關注到了個體差異。課后還針對這位學生的情況布置有針對性的練習題，幫助他鞏固知識，滿足了不同學生的學習需求，促進了每個學生的發(fā)展。五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力可從以下幾方面著手：營造民主寬松的課堂氛圍，鼓勵學生大膽質疑、發(fā)表見解，為創(chuàng)新提供心理支持。注重培養(yǎng)學生的問題意識，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，這是創(chuàng)新的起點。