（2026年新教材）人教版小學數(shù)學一年級上冊教學課件2026年新版一年級上冊數(shù)學人教版教材變化1.

開篇替換，強化幼小銜接：原開篇“準備課”替換為5個“數(shù)學游戲”主題活動，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學經(jīng)驗，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識編排：將“位置”單元從一年級下冊提前至本冊，且刪去“左右的相對性”等復雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”與“6-10的認識和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識點斷裂問題。同時分散圖形教學，本冊僅安排立體圖形認識，平面圖形移至一年級下冊。3.

增加實踐，銜接生活實際：新增綜合與實踐單元，設置大量操作、推理類活動，還新增“數(shù)學樂園”替代舊版的實踐活動“我們的校園”；部分知識嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結合“校園運動會”等場景，讓學生在生活化活動中習得知識。4.

完善輔助，培養(yǎng)學習能力：大單元后新增“整理和復習”板塊，給出整理線索引導學生自主總結；章節(jié)結尾增設“數(shù)學小故事”等欄目，同時解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強化知識梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。第2課時數(shù)量關系第六單元復習與關聯(lián)我知道求一共有多少是用加法，求還剩下多少可以用減法計算。把兩部分合起來用加法，減法是求總數(shù)里去掉一部分，還剩下多少。你會用加、減法解決哪些問題？數(shù)量關系加法減法把兩部分合起來，求一共有多少，用加法計算。從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩下多少，用減法計算。加法計算10以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點數(shù)法、接數(shù)法、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計算是最常用的方法。計算十幾加幾時，十位上的數(shù)不變，只把個位上的數(shù)相加。計算20以內(nèi)數(shù)的進位加法，一般采用湊十法。求總數(shù)的實際問題，用加法計算。？只5只2只5＋2＝7（只）口答：一共有7只小雞。你能用加法解決問題嗎？減法計算10以內(nèi)數(shù)的減法，可以采用倒數(shù)法、數(shù)的組成、想加算減法來計算。其中采用數(shù)的組成的方法計算是最常用的方法。十幾減幾得10，十幾減十得幾。已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分，用減法計算。6－4＝2（只）你能用減法解決問題嗎？一共有6只。還剩幾只？口答：還剩2只。選自教材第107頁應用提升第3題游走了3只，還剩8只。原來有多少只？（1）你知道了哪些信息？要解決的問題是什么？請根據(jù)自己的理解解答。我知道了游走了3只，還剩8只，要解決的問題是原來有多少只。1.選自教材第107頁應用提升第3題（2）你是用什么方法解答的？解答正確嗎？解法不唯一？個游走的剩下的3＋8＝（只）11游走了3只，還剩8只。原來有多少只？選自教材第107頁應用提升第3題游走了3只，還剩8只。原來有多少只？3＋8＝（只）118個解答正確（2）你是用什么方法解答的？解答正確嗎？口答：原來有11只。選自教材第107頁應用提升第3題（3）請你從圖中提出其他數(shù)學問題并解答。如：一共有多少只小鴨？答案不唯一6＋5＝11（只）游走了3只，還剩8只。原來有多少只？口答：一共有11只小鴨。2.他們一共買了多少支鉛筆？我買了8支鉛筆。我買的和你的同樣多。＝（支）88＋163.有16只雞蛋，已經(jīng)孵出了6只小雞，還有多少個雞蛋沒有孵出來？＝（個）166－104.小蘭和芳芳在手工課上折了一些紙作品，她們一共折了多少個紙作品？＝（個）79＋165.一共有多少只羊？（用兩種方法解答）＝（只）57＋12第一種方法：＝（只）48＋12第二種方法：6.看圖列式計算。＝（個）1778－2－？個17個（1）＝＝＝＝3710＋7310＋1073－1037－（2）＝（只）546＋3－（3）（4）＝

（罐）76＋＋316?罐7.王叔叔釣了一些魚，送給朋友3條，吃了2條，還剩4條，王叔叔一共釣了多少條魚？＝（條）329＋4＋把送給朋友的魚、吃了的魚和剩下的魚的數(shù)量合在一起就是一共釣的魚的數(shù)量。8.小朋友們排成一排，小青左邊有5人，右邊有7人，這一排一共有多少個小朋友？＝（人）5713＋1＋不要忘記加小青本人哦！9.公交車上原來有10人，到某站后下車5人，上車6人，現(xiàn)在公交車上有多少人？＝（人）10511－6＋10.一群小朋友排隊做游戲，從前往后數(shù)，小華排第9；從后往前數(shù)，小華排第7，這群小朋友一共有多少人？小華7人9人9＋7－1＝15（人）11.小松鼠采松果，第一天采了8個，吃了4個；第二天采了9個，吃了3個，小松鼠現(xiàn)在還剩多少個松果？你能用幾種方法計算？方法一：8－