高中英語動詞非謂語用法總結(jié)在英語語法體系中，非謂語動詞是一類特殊的動詞形式——它們保留了動詞的核心特征（如能帶賓語、狀語，有時態(tài)和語態(tài)變化），卻不能獨立充當(dāng)句子的謂語。高中階段需重點掌握的非謂語形式包括不定式（todo）、動名詞（doing）和分詞（現(xiàn)在分詞doing/過去分詞done）。以下從用法分類、考點規(guī)律、易錯點及解題策略展開系統(tǒng)梳理。一、不定式（todo）：側(cè)重“具體動作”或“未發(fā)生動作”不定式由“to+動詞原形”構(gòu)成（否定式為“nottodo”），其核心語義是表目的、將來或一次性動作，在句中可充當(dāng)多種成分：1.句法功能主語：表具體行為，常用“it”作形式主語避免頭重腳輕。*例*：*Tomasteraforeignlanguage*requirespatience.（掌握一門外語需要耐心）*形式主語*：It’snecessary*toreviewgrammar*regularly.（定期復(fù)習(xí)語法很有必要）賓語：常跟在“want/hope/decide/plan/offer/promise”等動詞后，表“想要/計劃做某事”；若賓語過長，可用“it”作形式賓語。*例*：Ihope*tovisitParis*someday.（我希望某天能游覽巴黎）*形式賓語*：Ifinditeasy*tolearnEnglishgrammar*.（我發(fā)現(xiàn)學(xué)英語語法很容易）表語：說明主語的“內(nèi)容、目的或未來狀態(tài)”，常與主語構(gòu)成“等同關(guān)系”。*例*：Mynextstepis*toapplyforascholarship*.（我的下一步是申請獎學(xué)金）定語：修飾名詞，表“將來要做的事”或“動作的對象”；若為不及物動詞，需加介詞構(gòu)成動賓關(guān)系。*例*：Ihavealetter*towrite*.（我有一封信要寫）*帶介詞*：Sheneedsaroom*tolivein*.（她需要一間房?。钫Z：目的：*Toimprovemywriting*,Ikeepadiarydaily.（為了提高寫作，我每天寫日記）結(jié)果（意外結(jié)果用“onlytodo”）：Herushedtothestation*onlytofindthetrainhadleft*.（他沖到車站，卻發(fā)現(xiàn)火車已經(jīng)開走了）原因（常與情感形容詞連用）：I’mglad*toseeyouagain*.（再次見到你我很高興）補(bǔ)足語：作賓語補(bǔ)足語時，“使役動詞（let/make/have）”和“感官動詞（see/watch/hear）”后省略to，但被動語態(tài)需還原to。*例*：Theteachermadehim*cleantheclassroom*.（老師讓他打掃教室）*被動*：Hewasmade*tocleantheclassroom*.（他被要求打掃教室）2.時態(tài)與語態(tài)變化不定式的時態(tài)和語態(tài)需根據(jù)“與謂語動作的先后關(guān)系”及“邏輯主被動”判斷：一般式（todo）：動作與謂語同時或之后發(fā)生，主動/被動均可。*主動*：Ihaveameeting*toattend*.（我有個會要參加）*被動*：Theproblem*tobediscussed*isurgent.（要討論的問題很緊急）進(jìn)行式（tobedoing）：動作與謂語同時進(jìn)行。*例*：Heseems*tobesleeping*whenIentered.（我進(jìn)去時，他似乎正在睡覺）完成式（tohavedone）：動作在謂語之前發(fā)生，主動/被動均可。*主動*：I’msorry*tohavekeptyouwaiting*.（很抱歉讓你久等了）*被動*：Sheissaid*tohavebeensent*tostudyabroad.（據(jù)說她已被派往國外學(xué)習(xí)）二、動名詞（doing）：側(cè)重“抽象概念”或“習(xí)慣性動作”動名詞由“動詞原形+-ing”構(gòu)成，本質(zhì)是將動詞名詞化，表“抽象、反復(fù)的行為”，可充當(dāng)主語、賓語、表語、定語。1.句法功能主語：表抽象行為，常用“it”作形式主語（如“It’snouse/gooddoingsth.”）。*例*：*Swimming*ismyfavoritesport.（游泳是我最喜歡的運動）*形式主語*：It’snouse*arguingwithhim*.（和他爭論沒用）賓語：動詞賓語：跟在“enjoy/finish/mind/practice/suggest/avoid”等動詞后，表“習(xí)慣/抽象行為”。*例*：Ienjoy*readingnovels*inmyfreetime.（我空閑時喜歡讀小說）介詞賓語：跟在“begoodat/lookforwardto/beusedto”等介詞短語后。*例*：Sheislookingforwardto*visitingBeijing*.（她期待游覽北京）特殊動詞（todo/doing意義不同）：*remembertodo*（記得去做）vs*rememberdoing*（記得做過）；*regrettodo*（遺憾要做）vs*regretdoing*（后悔做過）。表語：說明主語的“本質(zhì)、內(nèi)容或習(xí)慣”，與主語為“等同關(guān)系”（區(qū)別于不定式表語的“具體/一次性”）。*例*：Myhobbyis*collectingstamps*.（我的愛好是集郵）定語：表“用途”，修飾名詞時說明該事物的功能（區(qū)別于現(xiàn)在分詞表“動作進(jìn)行”）。*例*：a*reading*room（閱覽室，表“用來閱讀的房間”）；a*swimming*pool（游泳池，表“用來游泳的池”）2.時態(tài)與語態(tài)變化動名詞的時態(tài)和語態(tài)需體現(xiàn)“與謂語動作的先后”及“邏輯主被動”：一般式（doing）：動作與謂語同時或之后發(fā)生，主動/被動均可。*主動*：Isuggest*goingforawalk*.（我建議去散步）*被動*：Hedidn’tmind*beingleftalone*.（他不介意被獨自留下）完成式（havingdone）：動作在謂語之前發(fā)生，主動/被動均可。*主動*：Iregret*havingtoldhimthesecret*.（我后悔告訴他這個秘密）*被動*：Headmitted*havingbeencheated*.（他承認(rèn)被騙過）三、分詞（現(xiàn)在分詞doing/過去分詞done）：側(cè)重“伴隨、狀態(tài)或主被動關(guān)系”分詞是動詞的形容詞/副詞化形式，現(xiàn)在分詞表“主動、進(jìn)行”，過去分詞表“被動、完成”，可充當(dāng)定語、狀語、補(bǔ)足語。1.句法功能定語：現(xiàn)在分詞：表“主動、進(jìn)行”，單個分詞前置，短語后置。*例*：a*sleeping*baby（正在睡覺的嬰兒）；*Thegirlsinging*intheroomismysister.（在房間唱歌的女孩是我妹妹）過去分詞：表“被動、完成”，單個分詞前置，短語后置。*例*：a*broken*cup（被打碎的杯子）；*Thebookwritten*byLuXunispopular.（魯迅寫的書很受歡迎）狀語：需注意“邏輯主語與句子主語一致”，表時間、原因、條件、伴隨、結(jié)果等：時間（相當(dāng)于“when+從句”）：*Seeingtheteacher*,thestudentsstoodup.（看到老師，學(xué)生們站了起來）原因（相當(dāng)于“because+從句”）：*Beingill*,hedidn’tgotoschool.（因為生病，他沒去上學(xué)）條件（相當(dāng)于“if+從句”）：*Givenmoretime*,wecandoitbetter.（如果給更多時間，我們能做得更好）伴隨（表與謂語動作同時發(fā)生的行為）：Hesatthere,*readingabook*.（他坐在那里，讀著一本書）結(jié)果（表自然結(jié)果）：Hisfatherdied,*leavinghimalotofmoney*.（他父親去世了，留給他很多錢）補(bǔ)足語：作賓語補(bǔ)足語時，需區(qū)分“主動進(jìn)行”（doing）和“被動完成”（done）：*例*：Isawher*dancing*inthehall.（我看見她正在大廳跳舞）；Isawher*dressed*inwhite.（我看見她穿著白色衣服）2.時態(tài)與語態(tài)變化（僅現(xiàn)在分詞）過去分詞只有“一般式（done）”，表“被動、完成”；現(xiàn)在分詞可通過時態(tài)體現(xiàn)“與謂語的先后關(guān)系”：一般式（doing）：動作與謂語同時或幾乎同時發(fā)生。*例*：*Hearing*thenews,shecried.（聽到消息，她哭了）完成式（havingdone）：動作在謂語之前發(fā)生，主動/被動均可。*主動*：*Havingfinished*hiswork,hewenthome.（完成工作后，他回家了）*被動*：*Havingbeentold*manytimes,hestillmademistakes.（被告訴很多次后，他仍然犯錯）四、核心考點與易錯點突破1.作主語/賓語時的“不定式vs動名詞”不定式：表具體、一次性、未發(fā)生的動作（如：*Togo*ornottogo,that’saquestion.去不去是個問題）。動名詞：表抽象、習(xí)慣性、已發(fā)生的動作（如：*Going*tobedearlyisagoodhabit.早睡是個好習(xí)慣）。2.作定語時的“不定式vs動名詞vs分詞”不定式：表“將來要做”（如：abook*tobuy*要買的書）。動名詞：表“用途”（如：a*swimming*pool游泳池）?，F(xiàn)在分詞：表“主動、進(jìn)行”（如：a*sleeping*child正在睡覺的孩子）。過去分詞：表“被動、完成”（如：a*broken*cup被打碎的杯子）。3.分詞作狀語的“邏輯主語一致性”非謂語的邏輯主語必須與句子主語一致，否則需用“獨立主格結(jié)構(gòu)”（自帶邏輯主語）。錯誤：*Lookingoutofthewindow,thegardenisbeautiful.*（邏輯主語應(yīng)為“我”，但句子主語是“garden”）修正：*Lookingoutofthewindow,Ifindthegardenbeautiful.*（邏輯主語“我”與句子主語一致）獨立主格：*Weatherpermitting,we’llgoout.*（permitting的邏輯主語是“weather”，與句子主語“we”不同，需獨立主格）4.固定搭配與特殊結(jié)構(gòu)“need/want/require+doing”=“need/want/require+tobedone”（表“需要被做”）：*例*：Theroomneeds*cleaning*/*tobecleaned*.（房間需要打掃）“can’thelpdoing”（忍不住做）vs“can’thelp(to)do”（不能幫忙做）：*例*：Ican’thelp*laughing*athisjoke.（我忍不住笑他的笑話）；Ican’thelp*(to)carry*thebox.（我沒法幫忙搬箱子）五、解題策略：“三步走”搞定非謂語考題1.定結(jié)構(gòu)：分析句子是否已有謂語，確定需用非謂語（如：*______(study)Englishwell,weneedtopracticedaily.*句中已有謂語“need”，需填非謂語）。2.判邏輯：判斷非謂語與邏輯主語的關(guān)系（主動/被動）。以上句為例，“study”的邏輯主語是“we”，表主動，故用不定式表目的：*Tostudy*Englishwell...3.定時態(tài)：結(jié)合非謂語與謂語動作的“先后關(guān)