“探索身邊的植物朋友”二年級綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計方案一、活動背景與設(shè)計理念小學(xué)二年級學(xué)生對自然事物充滿好奇心，但觀察能力和認知經(jīng)驗尚淺。本活動以“身邊的植物”為切入點，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，在真實場景中觀察、記錄、交流，培養(yǎng)觀察能力、合作意識與自然情懷，落實綜合實踐活動“做中學(xué)、學(xué)中悟”的理念，讓學(xué)生在生活化的探究中提升綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標（一）知識目標1.認識校園或社區(qū)中3-5種常見植物，了解其外形特征（如葉片形狀、花朵顏色、生長環(huán)境）。2.初步掌握植物觀察的基本方法（看、摸、聞，安全前提下的感知）。（二）能力目標1.能運用簡單工具（放大鏡、記錄表）記錄植物特征，用繪畫、文字描述觀察發(fā)現(xiàn)。2.學(xué)會小組合作，在交流中清晰表達自己的觀察結(jié)果，傾聽同伴意見。（三）情感目標1.激發(fā)對自然植物的探究興趣，養(yǎng)成愛護植物、保護環(huán)境的意識。2.體驗實踐探究的樂趣，增強主動探索身邊事物的積極性。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生以形象思維為主，對直觀、有趣的活動參與度高，但注意力易分散，動手操作時需明確規(guī)范（如工具使用、安全距離）。他們已具備初步的語言表達和繪畫能力，可通過圖文結(jié)合的方式記錄觀察，但抽象歸納能力較弱，需教師引導(dǎo)提煉核心特征。四、活動準備（一）教具準備1.植物科普PPT（含常見植物圖片、生長過程動畫）。2.觀察記錄表（圖文結(jié)合，如“我的植物朋友”表格，含植物名稱、葉片形狀、花朵樣子、我的發(fā)現(xiàn)等欄）。3.獎勵貼紙、小徽章（用于過程性評價）。（二）學(xué)具準備1.學(xué)生分組（4-5人一組），每組配備放大鏡、軟尺（測量植物高度）、繪畫本、彩色筆。2.安全提示卡（強調(diào)“三不”：不隨意采摘、不觸摸帶刺/未知植物、不離開小組活動范圍）。（三）場地準備提前勘察校園花園、社區(qū)綠化帶等實踐場地，標記安全觀察區(qū)域，與園丁或物業(yè)溝通，確?；顒禹樌_展。五、活動流程（總課時：4課時）（一）活動啟動：激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)（1課時）1.情境導(dǎo)入：播放“植物的秘密”短視頻（如種子發(fā)芽、花朵開放的延時攝影），提問：“同學(xué)們，我們身邊的植物藏著很多小秘密，比如小草為什么早上‘低著頭’，下午又‘抬起頭’？今天我們就去當‘植物小偵探’，探索它們的奧秘！”2.知識鋪墊：結(jié)合PPT講解植物的基本結(jié)構(gòu)（根、莖、葉、花），示范觀察方法（用放大鏡看葉片紋理，輕摸葉片質(zhì)感，聞花朵香氣，安全前提下操作）。3.分組與任務(wù)布置：學(xué)生自由組隊，推選組長；發(fā)放觀察記錄表，明確任務(wù)：“找到你最喜歡的植物朋友，記錄它的樣子、生長環(huán)境，畫出它的‘自畫像’?！保ǘ嵺`探究：走進自然，觀察記錄（2課時）第一課時：實地觀察，初步記錄1.安全強調(diào)：組長帶領(lǐng)組員宣讀“安全提示卡”，教師再次強調(diào)活動范圍與工具使用規(guī)范。2.分組觀察：各組前往實踐場地，自主選擇植物（教師提前標記3-5種典型植物，如冬青、月季、蒲公英），用放大鏡觀察葉片脈絡(luò)、花朵細節(jié)，用軟尺測量植株高度，組長負責(zé)記錄分工（誰觀察、誰繪畫、誰記錄文字）。3.小組交流：每組圍坐分享初步發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用“我發(fā)現(xiàn)……”的句式表達（如“我發(fā)現(xiàn)月季的葉子邊緣有小鋸齒，摸起來有點扎手”）。第二課時：深入探究，拓展采訪1.問題驅(qū)動：教師提出進階問題：“植物的生長需要什么？為什么有的植物長在陽光下，有的喜歡陰涼？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合觀察，猜想植物的生長需求。2.采訪園丁：各組派代表采訪校園園丁或社區(qū)物業(yè)人員，提問：“這些植物多久澆一次水？需要施肥嗎？”記錄園丁的回答，補充觀察記錄。3.整理資料：各組匯總觀察記錄與采訪內(nèi)容，完善“植物朋友檔案”，準備成果展示。（三）成果展示：分享收獲，多元評價（1課時）1.小組匯報：每組派2-3名代表，結(jié)合繪畫、記錄表，用情景劇、解說員等形式展示植物探究成果（如“大家好，這是我們的朋友‘月季’，它的葉子……它喜歡陽光，每周澆一次水……”）。2.多元評價：學(xué)生自評：用貼紙評選“最認真的小偵探”（自己在活動中的參與度、發(fā)現(xiàn)的獨特之處）。小組互評：各組投票選出“最佳合作小組”“最有趣的植物檔案”。教師評價：結(jié)合活動過程（觀察細致度、合作表現(xiàn)）與成果（記錄完整性、表達清晰度），頒發(fā)“植物小博士”徽章，肯定學(xué)生的探究精神。3.總結(jié)延伸：教師總結(jié)活動要點，布置課后任務(wù)：“回家和家人種一盆小植物（如綠蘿、多肉），記錄它1周的生長變化，下周分享你的‘植物成長日記’?！绷?、評價與反思（一）評價維度評價項目評價要點評價方式------------------------------參與態(tài)度積極參與觀察、采訪，遵守活動規(guī)范教師觀察、小組互評觀察能力能細致描述植物特征，記錄圖文結(jié)合觀察記錄表、成果展示合作能力小組分工明確，能傾聽、補充同伴意見小組互評、教師評價表達能力匯報時語言清晰，能結(jié)合資料講解成果展示、教師評價（二）活動反思1.亮點：活動貼近生活，學(xué)生在真實場景中觀察、采訪，探究興趣濃厚；分組合作與多元評價調(diào)動了參與積極性，觀察記錄能力得到鍛煉。2.不足與改進：部分學(xué)生觀察時注意力易轉(zhuǎn)移，后續(xù)可設(shè)計“觀察任務(wù)卡”（如“尋找葉片上有蟲洞的植物”），增強任務(wù)指向性；工具使用（如軟尺測量）的規(guī)范性需提前強化訓(xùn)練，避免操作混亂。七、拓展建議1.結(jié)合語文寫話，讓學(xué)生以“我的植物朋友”為題，寫一篇觀察日記，提升文字表達能力。2.開展“植物保護小衛(wèi)士”行動，制作愛護植物的宣