幼兒園春季戶外安全教育教案模板一、教案設(shè)計(jì)背景與意義春季氣候轉(zhuǎn)暖、萬物萌發(fā)，幼兒園戶外活動頻率增加。幼兒好奇心強(qiáng)但安全認(rèn)知薄弱，春季戶外環(huán)境（如松軟草坪、新生植物、多變天氣）既充滿探索樂趣，也潛藏磕碰、走失、動植物接觸等安全隱患。本教案旨在通過游戲化、情境化活動，幫助幼兒建立春季戶外安全認(rèn)知，掌握自我保護(hù)技能，為安全、愉悅的戶外活動筑牢基礎(chǔ)。二、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.幼兒能說出春季戶外常見安全隱患（如草坪滑倒、陌生植物觸碰、擅自離隊(duì)等）。2.理解“安全標(biāo)識”（如“小心滑倒”“請勿采摘”）的含義與作用。（二）技能目標(biāo)1.掌握戶外自我保護(hù)動作（如摔倒時用手撐地、迷路時停留在原地等）。2.能在教師引導(dǎo)下，用簡單語言或動作提醒同伴規(guī)避危險（如“別跑，草坪滑！”）。（三）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對戶外活動的安全責(zé)任感，愿意主動遵守安全規(guī)則。2.體驗(yàn)“安全游戲”的愉悅感，減少因恐懼安全問題產(chǎn)生的抵觸情緒。三、活動準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1.安全情境教具：春季戶外場景拼圖（含滑梯、花叢、小水坑等元素）、安全/危險行為對比卡片（如“排隊(duì)滑滑梯”vs“推搡同伴”）、仿真植物/昆蟲模型（如帶刺的玫瑰枝、塑料毛毛蟲）。2.游戲道具：安全小勛章（貼紙或塑料徽章）、戶外安全闖關(guān)地圖（繪制幼兒園戶外場地，標(biāo)注“安全站”“危險區(qū)”）、防曬帽、小背包（內(nèi)裝紙巾、濕巾、備用衣物）。3.多媒體資源：春季戶外安全動畫短片（時長3-5分鐘，情節(jié)包含正確/錯誤行為示范）、輕快的戶外安全兒歌音頻。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.幼兒已有1-2次春季戶外集體活動經(jīng)驗(yàn)，對“安全”概念有初步認(rèn)知（如知道“火危險”“電危險”）。2.教師提前觀察幼兒園戶外場地，標(biāo)記需重點(diǎn)講解的安全區(qū)域（如坡度較大的草坪、新種植的花叢）。四、活動過程（總時長：25-30分鐘）（一）情境導(dǎo)入：“春天的小問號”（5分鐘）教師播放鳥鳴、風(fēng)聲的音頻，展示春季戶外照片（如小朋友在草坪奔跑、蹲在花叢旁觀察），提問：“春天到啦，我們能在戶外做很多有趣的事，但這些照片里藏著小危險，誰能找出來？”引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)發(fā)現(xiàn)（如“他跑得太快會摔跤”“摸花可能扎手”），自然引出“春季戶外安全”主題。（二）探索與學(xué)習(xí)：“安全小衛(wèi)士大闖關(guān)”（15分鐘）關(guān)卡1：場地安全——“草坪上的秘密”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外草坪（提前灑水模擬濕滑場景），開展“踩草坪”游戲：幼兒光腳或穿襪子在干、濕草坪行走，對比感受摩擦力差異，討論“什么時候容易滑倒”。結(jié)合實(shí)景講解：“春天草坪變綠變軟，但灑水后/剛下過雨的草坪像‘滑滑梯’，跑跳會摔跤哦！”示范“安全行走姿勢”（小步慢走、張開手臂保持平衡）。關(guān)卡2：自然安全——“植物朋友的‘小脾氣’”展示仿真植物模型（帶刺玫瑰、含羞草、銀杏葉），請幼兒觸摸后分享感受：“這株花的葉子扎手嗎？這個小草碰到會動！”教師總結(jié)：“春天很多植物醒來啦，帶刺的、沒見過的植物不能碰，有些葉子可能讓皮膚癢癢，要和它們‘保持距離’?！辈シ艅赢嬈巍靶⊥米诱ㄊ軅?，強(qiáng)化認(rèn)知。關(guān)卡3：出行安全——“跟著老師不迷路”開展“老鷹捉小雞”改編游戲：教師扮“雞媽媽”，幼兒扮“小雞”，設(shè)置“陌生人”（配班教師）試圖“拐走”落單的“小雞”。游戲后討論：“小雞離開媽媽會怎樣？戶外找不到老師該怎么辦？”總結(jié)方法：“停在原地、大聲喊老師、記住老師電話（用兒歌簡化：‘迷路別亂跑，原地等媽媽，老師電話要記牢，____…’）?！标P(guān)卡4：天氣安全——“陽光和春風(fēng)的魔法”出示防曬帽、薄外套，提問：“春天太陽暖暖的，風(fēng)有時涼涼的，我們該怎么保護(hù)自己？”引導(dǎo)幼兒說出“戴帽子防曬”“熱了脫外套、冷了穿上”。現(xiàn)場模擬：幼兒分組體驗(yàn)“熱了脫衣疊好放背包”“冷了快速穿衣”，教師強(qiáng)調(diào)“增減衣物要告訴老師，不獨(dú)自脫穿”。（三）鞏固與延伸：“安全小劇場”（5分鐘）幼兒分組抽取“安全情境卡”（如“同伴想摘花”“在滑梯上推人”“找不到老師”），用動作、語言表演正確應(yīng)對方式。表演后，教師發(fā)放“安全小勛章”，鼓勵幼兒“把今天學(xué)到的安全本領(lǐng)教給爸爸媽媽”。五、活動延伸（一）家庭共育發(fā)放《春季戶外安全小任務(wù)》：請家長帶幼兒戶外時，用照片/視頻記錄“安全行為”（如“寶寶在濕草坪慢慢走”“和花朵保持距離”），分享至班級群，形成家園安全教育合力。（二）區(qū)角活動1.建構(gòu)區(qū)：投放戶外場地積木模型，幼兒搭建“安全的戶外活動區(qū)”（如給滑梯旁貼“排隊(duì)”標(biāo)識、給花叢圍“防護(hù)欄”）。2.閱讀區(qū)：投放春季安全繪本（如《小松鼠的戶外冒險》），鼓勵幼兒自主翻閱并講述“安全故事”。六、注意事項(xiàng)1.場地安全前置：活動前教師需檢查戶外場地，清除碎石、尖銳物，確認(rèn)大型玩具（滑梯、秋千）穩(wěn)固無松動；春季多雨，提前查看天氣預(yù)報，遇大風(fēng)、沙塵天氣調(diào)整活動形式。2.分組管理策略：戶外活動時采用“大帶小”分組（大班幼兒結(jié)對小班幼兒），教師、保育員、配班教師分工明確（如1人觀察整體、2人關(guān)注特殊幼兒、1人巡邏危險區(qū)域）。3.應(yīng)急準(zhǔn)備：隨身攜帶急救包（含創(chuàng)可貼、碘伏、冰袋），提前與幼兒約定“安全集合點(diǎn)”（如操場國旗桿下），確保突發(fā)情況時能快速集結(jié)。4.個性化指導(dǎo)：關(guān)注特殊體質(zhì)幼兒（如過敏體質(zhì)、平衡感弱的幼兒），提前溝通家長，活動中給予額外保護(hù)