八年級生物期末重點練習題一、生物的生殖和發(fā)育（一）核心知識點梳理1.植物生殖：區(qū)分有性生殖（受精卵發(fā)育成新個體，如種子繁殖）與無性生殖（無兩性生殖細胞結合，如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)）；嫁接時接穗與砧木的形成層緊密結合是成活關鍵。2.動物生殖發(fā)育：昆蟲：完全變態(tài)（卵→幼蟲→蛹→成蟲，如家蠶）與不完全變態(tài)（卵→若蟲→成蟲，如蝗蟲）的階段差異。兩棲動物：體外受精、變態(tài)發(fā)育（如青蛙，幼體蝌蚪用鰓呼吸，成體用肺兼皮膚呼吸），生殖發(fā)育離不開水。鳥類：體內受精、卵生；鳥卵中胚盤含細胞核（胚胎發(fā)育起點），卵白、卵黃提供營養(yǎng)，卵殼起保護作用。（二）重點練習題1.選擇題下列生殖方式屬于無性生殖的是（）A.菜豆種子萌發(fā)成幼苗B.試管嬰兒的誕生C.月季通過扦插繁殖新植株D.鳥類的卵生繁殖解析：無性生殖無兩性生殖細胞結合。A（種子繁殖，胚由受精卵發(fā)育）、B（體外受精+胚胎移植，屬有性生殖）、D（卵生，受精卵發(fā)育）均為有性生殖；C（扦插直接由母體產生新個體）屬無性生殖。答案：C2.填空題家蠶的發(fā)育過程經歷______、幼蟲、______、成蟲四個時期，屬于______變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程比家蠶少了______期，屬于______變態(tài)發(fā)育。解析：家蠶為完全變態(tài)，需經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲；蝗蟲為不完全變態(tài)，經歷卵、若蟲、成蟲（無蛹期）。答案依次為：卵、蛹、完全、蛹、不完全3.簡答題為什么兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水？請結合青蛙的發(fā)育過程分析。解析：青蛙生殖為體外受精，精子和卵細胞需在水中結合形成受精卵；幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸、靠尾運動，成體雖可水陸兩棲，但受精、蝌蚪發(fā)育的關鍵階段依賴水環(huán)境。若缺水，受精無法完成，蝌蚪也無法正常發(fā)育。二、生物的遺傳與變異（一）核心知識點梳理1.遺傳物質基礎：染色體由DNA和蛋白質組成，DNA是主要遺傳物質；基因是DNA上有遺傳效應的片段，控制生物性狀。2.性狀與遺傳：相對性狀（同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)，如豌豆高莖/矮莖）；遺傳圖解中，顯性性狀由顯性基因（如D）控制，隱性性狀由隱性基因（如d）控制，親代若為雜合子（Dd），后代性狀分離比為顯性:隱性=3:1。3.變異類型：可遺傳變異（遺傳物質改變，如太空椒）與不可遺傳變異（環(huán)境引起，遺傳物質未變，如曬黑的皮膚）。（二）重點練習題1.選擇題下列關于染色體、DNA、基因的關系，表述正確的是（）A.染色體>DNA>基因B.基因>DNA>染色體C.DNA>染色體>基因D.染色體>基因>DNA解析：染色體含DNA和蛋白質，一條染色體（未復制）含一個DNA分子，一個DNA分子上有多個基因。因此數量關系為染色體>DNA>基因。答案：A2.填空題豌豆的高莖（D）對矮莖（d）為顯性，若親代均為高莖（Dd），則子代的基因組成可能為______、______、______，表現(xiàn)為高莖的概率是______。解析：親代Dd×Dd，子代基因型為DD、Dd、dd（比例1:2:1），其中DD、Dd表現(xiàn)為高莖，概率為3/4（75%）。答案：DD、Dd、dd；75%（或3/4）3.簡答題舉例說明可遺傳變異和不可遺傳變異的區(qū)別，并闡述可遺傳變異在農業(yè)生產中的應用。解析：可遺傳變異：由遺傳物質改變引起，能遺傳給后代（如太空椒，基因突變導致果實變大）；不可遺傳變異：由環(huán)境引起，遺傳物質未變（如同一小麥品種在肥沃/貧瘠土壤中長勢不同）。農業(yè)應用：通過誘變育種（太空育種）、雜交育種（培育高產抗倒伏小麥）等，利用可遺傳變異培育優(yōu)良品種，提高產量或抗性。三、生物的進化（一）核心知識點梳理1.進化證據：化石（最直接，如始祖鳥化石證明鳥類由爬行動物進化而來）；比較解剖學（同源器官，如蝙蝠翼手、鯨鰭、人上肢結構相似，說明共同祖先）；分子生物學（DNA/蛋白質序列相似度越高，親緣關系越近）。2.自然選擇學說：達爾文提出，核心“適者生存，不適者被淘汰”；生物過度繁殖→生存斗爭→遺傳變異→適者生存。3.進化歷程：從簡單到復雜、低等到高等、水生到陸生；植物：藻類→苔蘚→蕨類→種子植物（裸子→被子）；動物：無脊椎動物→魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類。（二）重點練習題1.選擇題下列不能作為生物進化證據的是（）A.恐龍化石B.蝙蝠的翼手和鯨的鰭的結構比較C.人類的指紋各不相同D.不同生物細胞色素C的氨基酸序列差異解析：A（化石）、B（同源器官）、D（分子生物學）均為進化證據；C（指紋差異是變異現(xiàn)象，與進化親緣關系無關）。答案：C2.填空題自然選擇學說認為，生物進化的內在因素是______，外在動力是______；在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺蛾數量增多，是______的結果。解析：遺傳變異（內在，提供進化材料）、生存斗爭（外在，生物與環(huán)境/生物的斗爭）；深色樺尺蛾存活是自然選擇（環(huán)境選擇適應變異）的結果。答案：遺傳變異；生存斗爭；自然選擇3.簡答題結合生物進化歷程，分析生物進化的總體趨勢，并舉例說明某類生物的進化過程（如鳥類的起源）。解析：總體趨勢：簡單→復雜、低等→高等、水生→陸生。鳥類起源：始祖鳥化石兼具爬行類（牙齒、尾椎骨）和鳥類（羽毛、翼）特征，證明鳥類由古代爬行動物進化而來；后續(xù)化石（如孔子鳥）進一步顯示羽毛、飛行能力的演化，說明生物進化是漸變的自然選擇過程。四、健康地生活（一）核心知識點梳理1.傳染病預防：由病原體（細菌、病毒等）引起，具傳染性、流行性；傳播需傳染源（患病/帶菌者）、傳播途徑（空氣、飲食等）、易感人群；預防措施對應三個環(huán)節(jié)（控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群）。2.免疫與計劃免疫：非特異性免疫（生來就有，對多種病原體有效，如皮膚、吞噬細胞）；特異性免疫（后天形成，只對特定病原體有效，如接種疫苗產生抗體）；計劃免疫（按程序接種疫苗，如卡介苗防結核）。3.安全用藥：處方藥（Rx）需憑處方購買，非處方藥（OTC）可自行購買；用藥前需閱讀說明書（適應癥、用法用量、有效期等）。（二）重點練習題1.選擇題下列預防傳染病的措施中，屬于切斷傳播途徑的是（）A.隔離新冠肺炎患者B.接種流感疫苗C.對教室進行紫外線消毒D.加強體育鍛煉增強體質解析：A（控制傳染源）、B（保護易感人群）、D（保護易感人群）；C（消毒殺滅病原體，切斷傳播途徑）。答案：C2.填空題人體的第一道防線包括______和______，屬于______免疫；接種新冠疫苗后，人體產生的抗體只針對新冠病毒起作用，屬于______免疫。解析：第一道防線是皮膚、黏膜（及其分泌物）；非特異性免疫生來就有，對多種病原體有效；特異性免疫后天形成，針對特定病原體。答案：皮膚；黏膜；非特異性；特異性3.簡答題某同學感冒后自行購買了“阿莫西林膠囊”（處方藥）服用，這種做法是否正確？請結合安全用藥知識分析原因。解析：不正確。安全用藥要求：處方藥需憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師/助理醫(yī)師處方購