高三高考總復(fù)習(xí)英語外研版話題晚練人自我教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)高三高考總復(fù)習(xí)階段，使用外研版英語教材，旨在幫助學(xué)生通過話題晚練進(jìn)行自我提升。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課程內(nèi)容著重于提升學(xué)生的英語聽說讀寫能力，特別是在話題討論和寫作方面的技能。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容起到鞏固和拓展知識(shí)、提高應(yīng)用能力的作用，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與語法、詞匯、閱讀理解等內(nèi)容相互支持，共同構(gòu)建學(xué)生的英語知識(shí)體系。核心概念包括話題討論的技巧、寫作的結(jié)構(gòu)和邏輯，以及提高英語表達(dá)準(zhǔn)確性和流利性的策略。2.學(xué)情分析針對(duì)高三學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)和高考經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)高考要求的英語話題討論和寫作仍有提升空間。學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括基礎(chǔ)語法、詞匯和閱讀理解能力，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)一些復(fù)雜話題的理解和表達(dá)可能存在困難。技能水平上，他們?cè)诼犃涂谡Z方面相對(duì)較好，但在寫作和閱讀深度理解上可能有所欠缺。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主性，但易受到情緒波動(dòng)的影響。興趣傾向上，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情較高，但部分學(xué)生對(duì)特定話題可能缺乏興趣。本教案將針對(duì)這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)旨在通過話題晚練，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和寫作技巧，幫助學(xué)生達(dá)到高考英語的達(dá)標(biāo)水平。教學(xué)策略包括設(shè)置豐富的話題討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)；設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)和邏輯；運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，將適時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生識(shí)別和改正錯(cuò)誤，確保教學(xué)效果。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說出：識(shí)別并正確使用與特定話題相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和短語。列舉：回憶并描述高考英語常見的話題類型及其特點(diǎn)。解釋：理解并分析高考英語寫作中的常見錯(cuò)誤類型及其糾正方法。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，獨(dú)立撰寫一篇與話題相關(guān)的短文。評(píng)價(jià)：能夠批判性地評(píng)價(jià)同伴的寫作，并提出改進(jìn)建議。論證：在討論中提出自己的觀點(diǎn)，并使用恰當(dāng)?shù)淖C據(jù)支持。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：對(duì)英語語言和文化表現(xiàn)出興趣和尊重。自信：在英語寫作和表達(dá)中展現(xiàn)自信，不怕犯錯(cuò)。合作：在小組活動(dòng)中積極參與，與同伴有效合作?？茖W(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析話題的深層含義，并提出自己的見解。綜合：將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到寫作和表達(dá)中。評(píng)價(jià)：能夠評(píng)價(jià)自己的寫作，識(shí)別并改正錯(cuò)誤?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)監(jiān)控：監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)和不足。反思：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。自我評(píng)價(jià)：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的寫作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于提升學(xué)生對(duì)高考英語話題討論和寫作技巧的掌握，包括詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際話題討論和寫作中，特別是在面對(duì)復(fù)雜話題時(shí)如何構(gòu)建清晰的邏輯框架和提出有說服力的論點(diǎn)。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)高級(jí)語法結(jié)構(gòu)的理解不足以及缺乏實(shí)際話題討論的經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、教具、圖表、模型、音頻視頻資料、任務(wù)單和評(píng)價(jià)表等，以輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)方面，將安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，確保教學(xué)流程順暢。此外，將準(zhǔn)備至少5套不同難度的話題討論案例，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段與高考英語話題相關(guān)的英語新聞或短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“Whatdoyouthinkaboutthetopic?Canyousharesomeofyouropinionsorexperiencesrelatedtoit?”學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極觀看視頻，并嘗試?yán)斫馄渲械膬?nèi)容。學(xué)生能夠根據(jù)視頻內(nèi)容，分享自己的觀點(diǎn)或相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)性語言：“Let'swatchthisshortvideoaboutthetopic.Afterwatching,I'dliketohearyourthoughtsandexperiences.”“Whatareyouropinionsaboutthisissue?Haveyoueverencounteredasimilarsituationinyourlife?”2.新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧高考英語常見話題，如環(huán)境、科技、教育等。教師講解與話題相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、非謂語動(dòng)詞等。教師展示一些優(yōu)秀的英語寫作范例，分析其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠回憶并列舉出高考英語常見話題。學(xué)生能夠理解并掌握與話題相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠分析并模仿優(yōu)秀寫作范例。教師引導(dǎo)性語言：“Let'sstartbyreviewingsomemontopicsinthecollegeentranceexamination.Canyounameafew?”“Now,let'sfocusonthevocabularyandgrammarstructuresrelatedtothesetopics.I'llexplainthemtoyouindetail.”“Takealookattheseexcellentwritingexamples.Whatdoyounoticeabouttheirstructureandexpression?”3.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一些與話題相關(guān)的練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)、翻譯等。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，并理解其中的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠根據(jù)教師的點(diǎn)評(píng)，改正自己的錯(cuò)誤。教師引導(dǎo)性語言：“Now,let'sdosomepracticeexercises.I'llgiveyouafewminutestopletethem.”“Ifyouhaveanyquestions,feelfreetoaskme.I'llbewalkingaroundtohelpyou.”“Pleaseshowyouranswers,andI'llgiveyousomefeedback.”4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。教師提醒學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并理解其意義。學(xué)生能夠意識(shí)到課后復(fù)習(xí)的重要性。教師引導(dǎo)性語言：“Let'ssummarizethekeypointsoftoday'sclass.Remember,thesearethethingsyouneedtomaster.”“Don'tforgettoreviewwhatwe'velearnedtodayafterclass.It'simportanttoreinforceyourknowledge.”5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，如寫作、閱讀等。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容，并了解作業(yè)要求。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠記錄作業(yè)內(nèi)容，并了解作業(yè)要求。學(xué)生能夠按照作業(yè)要求，完成課后作業(yè)。教師引導(dǎo)性語言：“Forhomework,I'dlikeyoutowriteashortessayonthetopicwediscussedtoday.Remembertofollowtheinstructions.”“Pleasemakesuretopleteyourhomeworkaccordingtotherequirements.I'llcollectitnextweek.”6.情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)時(shí)間：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)與話題相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議、辯論賽等。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。教師引導(dǎo)性語言：“Now,let'screateareallifesituationrelatedtothetopic.YouwillbeparticipatinginasimulationofaUnitedNationsmeeting.”“Workwithyourgroupmemberstodiscussandexpressyouropinions.Usewhatyou'velearnedintoday'sclass.”7.反饋與評(píng)價(jià)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。學(xué)生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠接受教師的反饋，并從中學(xué)習(xí)。學(xué)生能夠根據(jù)反饋，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。教師引導(dǎo)性語言：“I'vecollectedyourhomeworkandobservedyourperformanceinclass.Herearesomefeedbackandsuggestionsforyou.”“Basedonthefeedback,pleaseadjustyourlearningstrategiesaccordingly.”8.總結(jié)與展望時(shí)間：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)成果，展望下一節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生表達(dá)自己對(duì)下一節(jié)課的期待。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的教學(xué)成果。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)下一節(jié)課的期待。教師引導(dǎo)性語言：“That'stheendoftoday'sclass.Let'ssummarizewhatwe'velearnedandlookforwardtothenextlesson.”“Whatareyoulookingforwardtointhenextlesson?Pleaseshareyourexpectationswithus.”六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)話題，完成一篇簡(jiǎn)短的英語日記，描述自己在生活中遇到的類似情況或自己的觀點(diǎn)。完成形式：書面作業(yè)，字?jǐn)?shù)控制在100150字。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過寫作，鞏固所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與課堂話題相關(guān)的新聞事件或社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇短文，分析其影響和原因。完成形式：研究報(bào)告，字?jǐn)?shù)控制在300500字。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過研究，提高學(xué)生的信息收集和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)與課堂話題相關(guān)的英語項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于環(huán)保的手工藝品或策劃一場(chǎng)英語角活動(dòng)。完成形式：項(xiàng)目報(bào)告，包括設(shè)計(jì)方案、實(shí)施過程和成果展示。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過項(xiàng)目實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在詞匯和語法運(yùn)用上有了顯著提高。然而，在寫作技巧方面，部分學(xué)生的邏輯結(jié)構(gòu)和表達(dá)流暢度仍有待加強(qiáng)。這說明教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)需要更加細(xì)化，特別是對(duì)于寫作部分，需要提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性活動(dòng)設(shè)計(jì)上，小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，互動(dòng)良好。成功的原因在于話題選擇貼近學(xué)生生活，激發(fā)了他們的興趣。但在某些環(huán)節(jié)，如詞匯講解，由于時(shí)間限制，未能深入講解，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用學(xué)情分析基本準(zhǔn)確，但未充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在資源運(yùn)用上，多媒體課件和教具準(zhǔn)備充分，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于電子設(shè)備的依賴度較高，影響了課堂互動(dòng)。未來教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，并探索更多互動(dòng)式教學(xué)方法。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.高考英語常見話題概述：回顧和分析高考英語中常見的寫作話題，如環(huán)境保護(hù)、科技發(fā)展、教育改革等，理解這些話題的重要性及其在寫作中的應(yīng)用。2.詞匯積累與運(yùn)用：學(xué)習(xí)并掌握與特定話題相關(guān)的詞匯和短語，例如描述環(huán)境變化的詞匯（degradation,pollution,sustainability）、科技發(fā)展的詞匯（in