2026年延安特崗招聘真題及答案

一、填空題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是__________。2.我國義務(wù)教育的年限為__________年。3.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有__________權(quán)。4.學(xué)習(xí)策略的核心是__________。5.班級管理的核心是__________。6.教育心理學(xué)的研究對象是__________。7.課程內(nèi)容的核心是__________。8.教育評價的基本要素包括__________、__________和__________。9.精神分析理論的主要代表人物是__________。10.合作學(xué)習(xí)的基本形式包括__________、__________和__________。二、判斷題（每題2分，共20分）1.教育目的具有社會性和階級性。（）2.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。（）3.學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。（）4.班級授課制是現(xiàn)代學(xué)校教育的基本組織形式。（）5.教育評價的目的是為了改進(jìn)教學(xué)。（）6.智力發(fā)展與教育有密切關(guān)系。（）7.精神分析理論強(qiáng)調(diào)無意識對行為的影響。（）8.合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的社會交往能力。（）9.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動。（）10.教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程。（）三、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于教育的基本要素？（）A.教育者B.教育內(nèi)容C.教育方法D.教育工具2.我國教育的基本法是？（）A.《義務(wù)教育法》B.《教師法》C.《教育法》D.《未成年人保護(hù)法》3.學(xué)習(xí)策略中最基本的部分是？（）A.記憶策略B.計(jì)劃策略C.處理信息策略D.評價策略4.下列哪項(xiàng)不屬于班級管理的功能？（）A.教育功能B.組織功能C.控制功能D.創(chuàng)新功能5.教育心理學(xué)的主要研究對象是？（）A.教育現(xiàn)象B.教育規(guī)律C.學(xué)習(xí)心理D.教育方法6.課程內(nèi)容的核心是？（）A.教材B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法7.教育評價的基本要素不包括？（）A.評價主體B.評價對象C.評價標(biāo)準(zhǔn)D.評價結(jié)果8.精神分析理論的主要代表人物是？（）A.赫爾巴特B.皮亞杰C.弗洛伊德D.杜威9.合作學(xué)習(xí)的基本形式不包括？（）A.小組合作B.成對合作C.全班合作D.獨(dú)立學(xué)習(xí)10.教育的本質(zhì)是？（）A.培養(yǎng)人才B.傳遞文化C.促進(jìn)社會進(jìn)步D.以上都是四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育目的的意義。2.簡述學(xué)習(xí)遷移的類型。3.簡述班級管理的原則。4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？2.如何評價一堂課的教學(xué)效果？3.如何理解教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生？4.如何在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)習(xí)策略？---答案及解析一、填空題1.培養(yǎng)人2.九3.管理學(xué)生4.計(jì)劃5.學(xué)生6.教育與學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象及其規(guī)律7.教學(xué)內(nèi)容8.評價主體、評價對象、評價標(biāo)準(zhǔn)9.弗洛伊德10.小組合作、成對合作、全班合作二、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√三、選擇題1.D2.C3.A4.D5.C6.C7.D8.C9.D10.D四、簡答題1.簡述教育目的的意義教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對教育活動具有導(dǎo)向、激勵和評價作用。具體而言：-導(dǎo)向作用：教育目的為教育活動的開展提供方向和目標(biāo)，確保教育方向的正確性。-激勵作用：教育目的能夠激發(fā)教育者和學(xué)生的積極性，推動教育活動的順利進(jìn)行。-評價作用：教育目的是評價教育效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，有助于檢驗(yàn)教育活動的質(zhì)量和水平。2.簡述學(xué)習(xí)遷移的類型學(xué)習(xí)遷移可分為以下類型：-正遷移：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，如數(shù)學(xué)知識對物理學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。-負(fù)遷移：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響，如不良習(xí)慣對新技能的干擾。-順向遷移：先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響，如小學(xué)知識對中學(xué)知識的影響。-逆向遷移：后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響，如新知識修正舊知識。3.簡述班級管理的原則班級管理的原則包括：-學(xué)生主體原則：尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。-整體性原則：統(tǒng)籌班級各項(xiàng)工作，形成教育合力。-民主性原則：發(fā)揚(yáng)民主，鼓勵學(xué)生參與班級管理。-因材施教原則：根據(jù)學(xué)生的個體差異，采取不同的管理方法。4.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：-自我反思：通過反思教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)方法。-同伴互助：通過集體備課、聽課評課等方式，提升教學(xué)能力。-參加培訓(xùn)：通過參加各類培訓(xùn)，更新教育理念和知識。-研究實(shí)踐：通過教育科研，提高教育教學(xué)水平。五、討論題1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力？培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力需要從以下幾個方面入手：-設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)任務(wù)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成的任務(wù)，如小組討論、項(xiàng)目研究等。-明確合作規(guī)則：制定合作學(xué)習(xí)的規(guī)則，如分工合作、互相監(jiān)督等。-提供合作機(jī)會：在課堂中創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵學(xué)生互相幫助。-評價合作效果：將合作學(xué)習(xí)納入評價體系，激勵學(xué)生積極參與。2.如何評價一堂課的教學(xué)效果？評價一堂課的教學(xué)效果可以從以下方面進(jìn)行：-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：檢查學(xué)生是否掌握了教學(xué)目標(biāo)要求的知識和技能。-教學(xué)過程合理性：分析教學(xué)環(huán)節(jié)是否流暢，教學(xué)方法是否得當(dāng)。-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如提問、討論等。-教學(xué)效果反饋：通過作業(yè)、測驗(yàn)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.如何理解教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生？教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生，體現(xiàn)在：-尊重學(xué)生：平等對待每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。-理解學(xué)生：關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助學(xué)生解決問題。-引導(dǎo)學(xué)生：以學(xué)生的成長為目標(biāo)，提供必要的幫助和支持。-教育學(xué)生：通過關(guān)愛培養(yǎng)學(xué)生的品德和責(zé)任感。4.如何在教學(xué)中運(yùn)用