2025年教師資格考試初中面試體育與健康試題與參考答案一、教學(xué)設(shè)計題（本大題1小題，共40分）請以初中一年級學(xué)生為教學(xué)對象，圍繞“足球腳背正面射門”內(nèi)容，完成一份完整的課時教學(xué)設(shè)計。要求：1.依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，體現(xiàn)“教會、勤練、常賽”理念；2.教學(xué)目標(biāo)需包含運動能力、健康行為、體育品德三個維度，表述具體可測；3.教學(xué)重難點明確，教學(xué)步驟需包含準(zhǔn)備部分（8分鐘）、基本部分（28分鐘）、結(jié)束部分（4分鐘），并說明各環(huán)節(jié)的時間分配與設(shè)計意圖；4.教學(xué)方法需體現(xiàn)分層教學(xué)與學(xué)生主體性，包含至少3種教學(xué)方法；5.安全防護措施具體可行。二、模擬授課題（本大題1小題，共30分）請針對“跨越式跳高”單元教學(xué)中的“助跑與起跳銜接”輔助練習(xí)環(huán)節(jié)，進行5分鐘模擬授課。要求：1.教學(xué)語言簡潔生動，符合初中生認知特點；2.包含教師示范（分解與完整）、學(xué)生練習(xí)（2組不同難度）、糾錯指導(dǎo)（至少2個常見錯誤及糾正方法）；3.體現(xiàn)“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念，設(shè)計學(xué)生互評或小組合作環(huán)節(jié)；4.合理運用教學(xué)器材（如標(biāo)志桶、橡皮筋、海綿墊）。三、答辯題（本大題2小題，共30分）1.新課標(biāo)提出“體育與健康課程要幫助學(xué)生形成核心價值觀”，結(jié)合“足球腳背正面射門”教學(xué)，說明你將如何在課堂中滲透這一目標(biāo)。2.初中女生在“跨越式跳高”練習(xí)中常因恐懼心理導(dǎo)致動作變形，甚至逃避練習(xí)。若你遇到此類情況，將采取哪些針對性措施？參考答案一、教學(xué)設(shè)計題參考答案教學(xué)內(nèi)容：足球腳背正面射門（水平四，初中一年級，第3課時）教材分析：腳背正面射門是足球進攻技術(shù)的核心，需綜合運用助跑、支撐腳站位、擺腿擊球等動作，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性、力量控制要求較高。本課時為單元第3課，學(xué)生已掌握腳背正面運球與踢球動作，本課重點強化射門的準(zhǔn)確性與實戰(zhàn)應(yīng)用。學(xué)情分析：初中一年級學(xué)生（12-13歲）體能差異明顯，男生對足球興趣較高但動作規(guī)范性不足，女生參與度需通過情境激發(fā)；注意力集中時間約20分鐘，需設(shè)計游戲化、競賽化練習(xí)保持興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.運動能力：85%以上學(xué)生能完成“助跑距離3-5步、支撐腳距球側(cè)方15-20厘米、擊球后身體隨前”的腳背正面射門動作，其中30%學(xué)生能在移動靶（直徑50厘米）前20米處完成5次中3次以上的準(zhǔn)確射門。2.健康行為：通過分組練習(xí)與自我保護示范，養(yǎng)成“射門后主動收腳避免碰撞”“練習(xí)前充分活動踝關(guān)節(jié)”的安全運動習(xí)慣；在10分鐘連續(xù)射門練習(xí)中，心率維持在120-150次/分，發(fā)展下肢爆發(fā)力與心肺功能。3.體育品德：在“小組射門積分賽”中遵守規(guī)則，主動為隊友提示角度；在“弱隊幫扶賽”中，80%學(xué)生能主動分享調(diào)整支撐腳位置的經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊協(xié)作與責(zé)任意識。教學(xué)重難點：-重點：支撐腳站位與擺腿擊球的協(xié)調(diào)配合（支撐腳距球側(cè)方15-20厘米，擊球點為球的后中部）。-難點：射門時的方向控制（根據(jù)目標(biāo)調(diào)整擊球部位，避免“踢高”或“踢偏”）。教學(xué)步驟：1.準(zhǔn)備部分（8分鐘）-內(nèi)容：-常規(guī)導(dǎo)入（2分鐘）：集合整隊，檢查服裝，宣布本課目標(biāo)（“今天我們要當(dāng)‘足球神射手’，用腳背正面攻破‘移動球門’！”）；布置見習(xí)生任務(wù)（記錄每組射門成功率）。-動態(tài)熱身（6分鐘）：-足球趣味慢跑（2分鐘）：繞足球場慢跑，途中用腳內(nèi)側(cè)推球前進，遇到標(biāo)志桶時用腳背正面輕擊球繞過（激活下肢肌肉與球感）。-專項拉伸（4分鐘）：-弓步壓腿（重點拉伸股四頭肌，配合口令“前腿膝蓋不超腳尖，后腿伸直”）；-踝關(guān)節(jié)繞環(huán)（順時針、逆時針各10次，強調(diào)“發(fā)力射門時踝關(guān)節(jié)要緊張固定”）；-模仿射門擺腿（兩人一組，一人手持標(biāo)志桿模擬球，另一人做“后擺-前擺”動作，同伴提示“后擺充分、前擺快”）。-設(shè)計意圖：通過足球相關(guān)的動態(tài)熱身，將一般性準(zhǔn)備與專項準(zhǔn)備結(jié)合，既提升心率，又激活射門所需的肌肉群與動作表象。2.基本部分（28分鐘）-環(huán)節(jié)一：動作示范與分解練習(xí)（8分鐘）-教師示范：完整動作（助跑3步→支撐腳站位→后擺大腿→前擺小腿擊球→隨前）+慢動作分解（重點展示支撐腳與球的距離、擊球部位）；結(jié)合口訣“三步助跑要輕松，支撐腳站側(cè)方中，擺腿像鐘擺，擊球后中部”。-分解練習(xí)（兩人一組）：-無球模仿（3分鐘）：一人喊口令“助跑-支撐-擺腿”，另一人做動作，同伴用手比畫“球的位置”提示支撐腳站位（如“我手在這兒，你的腳要在我手旁邊15厘米”）；-固定球擊球（5分鐘）：用標(biāo)志盤固定球，學(xué)生站于球側(cè)方，體會“擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，小腿加速前擺”的發(fā)力順序（教師巡回指導(dǎo)，糾正“踢毽子式擺腿”“支撐腳過近或過遠”問題）。-環(huán)節(jié)二：分層練習(xí)與競賽提升（15分鐘）-基礎(chǔ)組（約40%學(xué)生，動作不熟練）：距離球門8米，目標(biāo)為固定大靶（直徑80厘米），練習(xí)“一步助跑+射門”（降低助跑難度，強化支撐腳與擊球部位）；-提高組（約50%學(xué)生，動作較規(guī)范）：距離球門12米，目標(biāo)為移動靶（由同伴勻速左右移動，速度0.5米/秒），練習(xí)“三步助跑+射門”（提升方向控制能力）；-挑戰(zhàn)組（約10%學(xué)生，體能突出）：距離球門15米，目標(biāo)為小靶（直徑50厘米），且需在射門后快速跑向球網(wǎng)撿球（強化連續(xù)射門與體能分配）。-游戲“神射手積分賽”（5分鐘）：每組推薦1名代表，進行“3次射門積分”（射中靶心得3分，邊緣得1分），積分最低組需接受“團隊任務(wù)”（為其他組同學(xué)做3次動作示范）。-環(huán)節(jié)三：實戰(zhàn)應(yīng)用（5分鐘）-3v3小場對抗（球門寬3米）：進攻方在中圈發(fā)球，需通過1次傳遞后射門（避免個人盤帶過多）；防守方只能消極封堵（不允許鏟球）。教師提示“觀察球門空當(dāng)，選擇合適的擊球部位”，引導(dǎo)學(xué)生將分解練習(xí)轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)能力。-設(shè)計意圖：通過分解-分層-實戰(zhàn)的遞進式練習(xí)，兼顧不同水平學(xué)生的需求；游戲與對抗環(huán)節(jié)激發(fā)興趣，落實“勤練、常賽”理念；同伴互助與積分規(guī)則滲透團隊責(zé)任。3.結(jié)束部分（4分鐘）-放松活動（3分鐘）：-泡沫軸放松（兩人一組）：仰臥用泡沫軸滾動大腿前側(cè)（邊滾邊說“射門擺腿的肌肉放松啦”）；-呼吸調(diào)整（1分鐘）：跟隨教師口令“吸氣-想象球進網(wǎng)，呼氣-放松全身”，降低心率。-總結(jié)與作業(yè)（1分鐘）：-總結(jié)：表揚“挑戰(zhàn)組小王調(diào)整支撐腳后連續(xù)射中2次”“基礎(chǔ)組小李主動請教同伴糾正擺腿”；強調(diào)“射門不僅靠力量，更要靠控制”；-作業(yè)：課后與家長玩“家庭射門游戲”（用紙箱當(dāng)球門，記錄5次射門成功率，下節(jié)課分享）。-安全防護措施：-場地：檢查足球場內(nèi)無石子、雜物，球門固定；-器材：使用軟式足球（4號球）降低擊球力度；-保護：射門練習(xí)時，撿球?qū)W生需站在射門方向側(cè)后方，避免被球擊中；-觀察：關(guān)注心率過快學(xué)生（如面色發(fā)紅、呼吸急促），及時調(diào)整練習(xí)強度。二、模擬授課題參考答案（5分鐘片段）教學(xué)內(nèi)容：跨越式跳高“助跑與起跳銜接”輔助練習(xí)師：（手持標(biāo)志桶與橡皮筋，站在海綿墊前）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了跨越式跳高的助跑路線，今天要解決一個關(guān)鍵問題——助跑最后一步怎么“剎車”起跳，像彈簧一樣彈起來！大家看老師做（示范分解動作）：第一步助跑（慢跑2步），第二步（身體重心降低，步幅稍大），第三步（最后一步，支撐腳快速踏跳，擺動腿積極上擺！）。注意看老師的腳——最后一步的腳是“抓地”還是“滑過”？（生：抓地?。?，就像我們急剎車時腳要用力踩住地面！師：現(xiàn)在我們來玩“跳格子”游戲。第一組練習(xí)（低難度）：用標(biāo)志桶擺出3個格子（間隔0.8米），從起點跑過去，最后一步在第三個格子“抓地起跳”，手觸頭頂?shù)南鹌そ睿ǜ叨?.2米）。注意：助跑要輕松，最后一步“大一點、慢一點”?。▽W(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）生1（練習(xí)后）：老師，我跳的時候感覺要摔倒！師（蹲下身觀察）：你最后一步的腳是側(cè)著踩的，這樣容易不穩(wěn)。來，看老師的腳（示范支撐腳腳尖朝向橫桿），像這樣“正對著跳的方向踩”，身體就不會歪啦！你再試一次，老師扶著你腰部（保護學(xué)生完成動作）。師：接下來挑戰(zhàn)升級（中難度）：把格子間隔增加到1米，橡皮筋升到1.3米。兩人一組，一人跳，一人用手機慢動作拍攝（展示手機），跳完后一起看視頻，說說“他最后一步的腳有沒有抓地？起跳時膝蓋有沒有頂起來？”（學(xué)生練習(xí)，教師參與一組：“小敏，你助跑的節(jié)奏很好，但最后一步步幅小了，試試像剛才老師說的‘倒數(shù)第二步小，最后一步大’，來，我喊口令‘1-2-跳！’”）生2（練習(xí)后）：老師，我起跳時腿沒抬起來！師：（拿起橡皮筋降低到1.1米）你看，現(xiàn)在降低高度，我們先練“擺腿”——助跑到最后一步，支撐腳踩穩(wěn)后，擺動腿像“踢毽子”一樣用力往頭頂方向擺?。ㄊ痉叮┠愀蠋熥?，1-2-擺?。▽W(xué)生模仿，教師輔助抬起擺動腿）對，就是這樣！找到感覺了嗎？師：（集合）剛才大家的練習(xí)很認真！現(xiàn)在請第三組的小雨和小陽來展示（兩人分別完成低、中難度練習(xí)）。小雨的最后一步踩得很穩(wěn)，小陽的擺動腿抬得很高，值得大家學(xué)習(xí)！不過小陽要注意，助跑時不要低頭看地，眼睛要盯著橡皮筋！師：課后大家可以和同桌用跳繩當(dāng)橡皮筋，在走廊練習(xí)“助跑-起跳”銜接，下節(jié)課我們要挑戰(zhàn)完整的跨越式跳高！（注：模擬授課中需穿插鼓勵性語言，如“你的擺腿有進步！”“大家的節(jié)奏越來越整齊了！”，并通過手勢、表情與學(xué)生互動。）三、答辯題參考答案1.結(jié)合“足球腳背正面射門”教學(xué)，說明如何滲透“形成核心價值觀”目標(biāo)核心價值觀的滲透需融入具體教學(xué)情境，而非空洞說教。在“足球腳背正面射門”教學(xué)中，可從以下三方面落實：-規(guī)則意識：在“3v3小場對抗”中強調(diào)“必須通過1次傳遞后射門”，引導(dǎo)學(xué)生理解“團隊配合比個人表現(xiàn)更重要”，違反規(guī)則需“退回中線重新發(fā)球”，讓學(xué)生在實踐中體會規(guī)則對公平競爭的意義。-責(zé)任擔(dān)當(dāng)：設(shè)計“弱隊幫扶賽”（將技術(shù)較弱的學(xué)生組成一隊，其他組各派1名隊員加入并指導(dǎo)），要求幫扶隊員“不僅要射門，還要教隊友調(diào)整支撐腳位置”，通過角色轉(zhuǎn)變培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與奉獻精神。-抗挫折能力：在“射門積分賽”中，對連續(xù)射偏的學(xué)生說：“剛才你調(diào)整了支撐腳，雖然沒進，但動作更規(guī)范了！這就是進步！”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“努力過程”而非“結(jié)果成敗”，樹立“堅持改進就能成功”的積極心態(tài)。2.針對初中女生跨越式跳高恐懼心理的解決措施初中女生的恐懼多源于“怕摔”“怕丑”或“自我效能感低”，需從心理疏導(dǎo)與動作簡化兩方面干預(yù)：-降低心理壓力：-情境創(chuàng)設(shè)：將“跳高”改為“跨彩虹”（用彩色橡皮筋代替橫桿），強調(diào)“只要身體不碰落‘彩虹’就算成功”，弱化“失敗”標(biāo)簽；-榜樣示范：邀請動作較規(guī)范的女生做展示，教師同步解說“她剛開始也不敢跳，現(xiàn)在能輕松跨過1.3米，因為她每天課后都來練習(xí)”，用同伴成功案例增強信心。-簡化動作難度：-