2025年教師資格考試師德師風(fēng)模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.某小學(xué)教師陳某在家長(zhǎng)群中發(fā)布消息，要求學(xué)生家長(zhǎng)為班級(jí)購(gòu)買統(tǒng)一的課外讀物，并指定購(gòu)買渠道。陳某的行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的哪項(xiàng)要求？（）A.堅(jiān)定政治方向B.堅(jiān)守廉潔自律C.潛心教書育人D.規(guī)范從教行為2.依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”體現(xiàn)了哪項(xiàng)職業(yè)道德？（）A.愛國(guó)守法B.教書育人C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表3.某中學(xué)教師李某因?qū)W生張某上課玩手機(jī)，當(dāng)場(chǎng)沒收手機(jī)并告知“畢業(yè)后歸還”。李某的行為主要違反了師德規(guī)范中的（）。A.保護(hù)學(xué)生安全B.尊重學(xué)生人格C.維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.堅(jiān)守廉潔自律4.根據(jù)《教師法》第三十七條，教師有“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改”的情形，所在學(xué)?？梢婪ńo予（）。A.警告B.記過C.解聘D.罰款5.某教師在教研活動(dòng)中抄襲同事的教學(xué)案例并署名為己作，這種行為違反了師德規(guī)范中的（）。A.潛心教書育人B.秉持公平誠(chéng)信C.堅(jiān)持言行雅正D.規(guī)范從教行為6.教師在課堂上公開評(píng)論學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自卑心理。該行為主要違背了（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛國(guó)守法C.終身學(xué)習(xí)D.愛崗敬業(yè)7.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“加強(qiáng)安全防范”的要求不包括（）。A.定期檢查教室安全隱患B.及時(shí)制止學(xué)生危險(xiǎn)行為C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育D.公開學(xué)生個(gè)人安全信息8.教師王某因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在課間操時(shí)間留在教室補(bǔ)寫作業(yè)。王某的行為屬于（）。A.合理教育方式B.變相體罰C.教學(xué)管理創(chuàng)新D.關(guān)愛學(xué)生表現(xiàn)9.某教師在社交媒體上發(fā)布負(fù)面言論，質(zhì)疑國(guó)家教育政策，造成不良影響。該行為違反了（）。A.堅(jiān)定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D.堅(jiān)持言行雅正10.教師“嚴(yán)于律己，以身作則”主要體現(xiàn)了師德規(guī)范中的（）。A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，錯(cuò)選、漏選均不得分）1.下列屬于《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”要求的有（）。A.尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康D.不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴(yán)禁虐待、傷害學(xué)生2.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)遵守的師德規(guī)范包括（）。A.尊重家長(zhǎng)，平等交流B.不得索要或收受家長(zhǎng)財(cái)物C.避免在公開場(chǎng)合指責(zé)家長(zhǎng)D.強(qiáng)制要求家長(zhǎng)參與班級(jí)事務(wù)3.下列行為中違反“潛心教書育人”準(zhǔn)則的有（）。A.敷衍教學(xué)，熱衷校外培訓(xùn)B.認(rèn)真編寫符合學(xué)生特點(diǎn)的教案C.因個(gè)人情緒隨意調(diào)課、停課D.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)滲透德育4.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容包括（）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)5.根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處理（）。A.組織、參與有償補(bǔ)課B.歧視、侮辱學(xué)生C.在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行D.及時(shí)報(bào)告學(xué)生異常心理和行為三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯(cuò)誤填“×”）1.教師為提高學(xué)生成績(jī)，利用周末組織本班學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，不違反師德規(guī)范。（）2.教師可以在課堂上適當(dāng)分享個(gè)人生活經(jīng)歷，但不得傳播錯(cuò)誤價(jià)值觀。（）3.教師因?qū)W生考試作弊，將其成績(jī)記為零分并在班級(jí)公布，屬于合理處理。（）4.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)校園，應(yīng)立即沒收并報(bào)告學(xué)校，無需告知家長(zhǎng)。（）5.教師在職稱評(píng)審中夸大教學(xué)成果，屬于違反“秉持公平誠(chéng)信”準(zhǔn)則。（）6.教師可以在社交媒體上發(fā)布學(xué)生集體活動(dòng)照片，無需征求家長(zhǎng)同意。（）7.教師因家庭困難，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職擔(dān)任課程顧問（不授課），不影響本職工作，不違反師德。（）8.教師批評(píng)學(xué)生時(shí)，使用“你將來肯定沒出息”等語(yǔ)句，屬于侮辱學(xué)生人格。（）9.教師在教研活動(dòng)中提出不同教學(xué)觀點(diǎn)，被同事否定后公開辱罵同事，違反“堅(jiān)持言行雅正”準(zhǔn)則。（）10.教師拒絕參與學(xué)校組織的公益支教活動(dòng)，理由是“不屬于本職工作”，符合師德規(guī)范。（）四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某初中數(shù)學(xué)教師張某，因所帶班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)連續(xù)兩次年級(jí)倒數(shù)第一，在課堂上對(duì)學(xué)生說：“你們是我教過最笨的一屆，連最簡(jiǎn)單的公式都記不住，以后掃大街都沒人要！”部分學(xué)生因被當(dāng)眾羞辱，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)向?qū)W校反映后，張某辯稱“嚴(yán)師出高徒，我是為學(xué)生好”。問題：結(jié)合師德規(guī)范分析張某行為的不當(dāng)之處，并說明正確的教育方式。案例2：某小學(xué)班主任李某，在家長(zhǎng)群中頻繁發(fā)布某品牌學(xué)習(xí)機(jī)的廣告，稱“使用該學(xué)習(xí)機(jī)可快速提升成績(jī)”，并暗示“其他品牌效果差”。部分家長(zhǎng)因擔(dān)心孩子落后，花費(fèi)數(shù)千元購(gòu)買，后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)容與教材重復(fù)，要求退貨被商家拒絕。家長(zhǎng)向教育局投訴，經(jīng)查實(shí)李某與該品牌存在“每銷售一臺(tái)返現(xiàn)200元”的合作。問題：李某的行為違反了哪些師德準(zhǔn)則？學(xué)校應(yīng)如何處理？五、論述題（25分）結(jié)合教育實(shí)踐，論述“立德樹人”背景下教師師德的核心內(nèi)涵及實(shí)踐路徑。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.C4.C5.B6.A7.D8.B9.A10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABC3.AC4.ABC5.ABC三、判斷題1.×（免費(fèi)補(bǔ)課雖未收費(fèi)，但占用學(xué)生休息時(shí)間，違反“規(guī)范從教行為”中“不得組織、參與有償補(bǔ)課”的延伸要求）2.√（分享積極生活經(jīng)歷可拉近距離，但需避免傳遞功利、消極等錯(cuò)誤價(jià)值觀）3.×（公布作弊成績(jī)侵犯學(xué)生隱私權(quán)，應(yīng)私下教育并給予改正機(jī)會(huì)）4.×（需立即報(bào)告學(xué)校并聯(lián)系家長(zhǎng)，共同處理安全隱患）5.√（夸大成果違背誠(chéng)信原則，違反“秉持公平誠(chéng)信”）6.×（需提前征得學(xué)生或家長(zhǎng)同意，避免泄露隱私）7.×（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職無論是否授課，均可能影響本職工作精力，違反“規(guī)范從教行為”）8.√（否定學(xué)生未來發(fā)展，屬于人格侮辱）9.√（辱罵同事違反“堅(jiān)持言行雅正”中“遵守社會(huì)公德，維護(hù)教師良好形象”的要求）10.×（參與公益支教是教師社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，拒絕屬于缺乏奉獻(xiàn)精神）四、案例分析題案例1分析：（1）不當(dāng)之處：①違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”準(zhǔn)則。張某當(dāng)眾辱罵學(xué)生“最笨”“掃大街都沒人要”，侮辱學(xué)生人格，傷害學(xué)生自尊心，導(dǎo)致厭學(xué)情緒，違背“尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生”的要求。②違反“堅(jiān)持言行雅正”準(zhǔn)則。教師應(yīng)使用文明語(yǔ)言，張某的諷刺性言論不符合“規(guī)范教育教學(xué)行為，營(yíng)造積極健康的教育環(huán)境”的規(guī)定。③教育理念錯(cuò)誤。以成績(jī)否定學(xué)生價(jià)值，違背“教書育人”中“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的要求。（2）正確方式：①關(guān)愛學(xué)生：私下與成績(jī)落后學(xué)生溝通，了解學(xué)習(xí)困難原因（如基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)），針對(duì)性輔導(dǎo)。②尊重人格：用鼓勵(lì)性語(yǔ)言代替侮辱性評(píng)價(jià)，如“這次沒掌握沒關(guān)系，我們一起找問題，下次一定能進(jìn)步”。③多元評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度、進(jìn)步幅度等綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信。案例2分析：（1）違反的師德準(zhǔn)則：①違反“堅(jiān)守廉潔自律”準(zhǔn)則。李某通過推薦學(xué)習(xí)機(jī)獲取返現(xiàn)，屬于“索要、收受財(cái)物或牟取其他不正當(dāng)利益”，違背“嚴(yán)于律己，清廉從教”的要求。②違反“規(guī)范從教行為”準(zhǔn)則。利用教師身份在家長(zhǎng)群強(qiáng)制推銷商品，干擾正常教育教學(xué)秩序，違背“不得組織、參與有償補(bǔ)課或?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息”的規(guī)定。③違反“潛心教書育人”準(zhǔn)則。將精力用于商業(yè)推廣而非教學(xué)，忽視“遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教”的職責(zé)。（2）學(xué)校處理措施：①立即責(zé)令李某停止廣告推廣行為，退還已收取的返現(xiàn)，并協(xié)助家長(zhǎng)聯(lián)系商家退貨。②依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，視情節(jié)給予警告、記過處分；若情節(jié)嚴(yán)重（如獲利數(shù)額大、造成惡劣社會(huì)影響），可解聘或取消教師資格。③開展全校師德警示教育，明確禁止教師參與商業(yè)推廣活動(dòng)，完善家長(zhǎng)溝通群管理制度，定期審核群內(nèi)信息。五、論述題核心內(nèi)涵：在“立德樹人”背景下，教師師德的核心內(nèi)涵可概括為“四個(gè)統(tǒng)一”：1.政治方向與教育使命的統(tǒng)一：教師需堅(jiān)定擁護(hù)黨的教育方針，將“為黨育人、為國(guó)育才”融入教學(xué)全過程，確保教育事業(yè)始終服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。2.道德修養(yǎng)與職業(yè)規(guī)范的統(tǒng)一：教師不僅要遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法規(guī)，更需內(nèi)化“愛國(guó)守法、為人師表”的道德要求，成為學(xué)生道德成長(zhǎng)的榜樣。3.教育情懷與專業(yè)能力的統(tǒng)一：教師需兼具“關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)”的深厚情感，以及“教書育人、終身學(xué)習(xí)”的專業(yè)素養(yǎng)，既能用愛心溫暖學(xué)生，又能用本領(lǐng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。4.價(jià)值引領(lǐng)與全面發(fā)展的統(tǒng)一：教師需超越“知識(shí)傳授者”角色，通過學(xué)科教學(xué)滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。實(shí)踐路徑：1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，筑牢師德根基：學(xué)校應(yīng)定期組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等文件，通過專題講座、案例研討等形式，幫助教師明確師德“紅線”與“高線”。例如，結(jié)合“張桂梅先進(jìn)事跡”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師理解“愛崗敬業(yè)”的深層內(nèi)涵。2.融入日常教學(xué)，踐行師德要求：教師需將師德規(guī)范落實(shí)到每一堂課、每一次與學(xué)生的互動(dòng)中。如在語(yǔ)文課堂講解《背影》時(shí)，不僅分析文本，更引導(dǎo)學(xué)生感受親情、學(xué)會(huì)感恩；在處理學(xué)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持公平公正，用實(shí)際行動(dòng)詮釋“關(guān)愛學(xué)生”。3.建立長(zhǎng)效機(jī)制，完善評(píng)價(jià)體系：學(xué)校應(yīng)將師德表現(xiàn)作為教師考核、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“一票否決制”。同時(shí)，通過家長(zhǎng)評(píng)教、學(xué)生評(píng)教等多元評(píng)價(jià)方式，督促教師自省自律。例如，某小學(xué)推行“師德積分卡”制度，將日常溝通、課后輔導(dǎo)等行為量化，激勵(lì)教師主動(dòng)踐行師德。4.