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文檔簡介

厘米和米

第1課時厘米的認識比一比。請你觀察后說一說，誰更高一點？高多少呢？學習任務一（1）了解古人測量長度的方法。（2）用“拃”作單位量一量課桌的長度。很久以前，人們是怎樣量長度的？這塊石頭有2庹寬。1庹把兩臂左右平伸，兩個中指指尖之間的距離，叫作庹（tuǒ）。很久以前，人們是怎樣量長度的？這床涼席有5拃長。把手指用力張開，大拇指指尖到中指指尖的距離，叫作拃（zhǎ）。1拃很久以前，人們是怎樣量長度的？1個腳長這根樹枝有4個腳長。用一只腳的長度作為長度單位，一只腳的長度稱為“1個腳長”。請你用“拃”作單位量一量課桌的長度。有3拃長。有5拃長。量的是相同的長度，為什么結果不一樣呢？請你用“拃”作單位量一量課桌的長度。有3拃長。有5拃長。雖然都是用拃量，而且量的都是課桌的長，但每個人的1拃長度不同，量的結果也就不同。請你用“拃”作單位量一量課桌的長度。有3拃長。有5拃長。為了便于比較和交流，測量時需要使用統(tǒng)一的長度單位?！袄迕住笔且粋€統(tǒng)一的長度單位。學習任務二（1）認識長度單位“厘米”。（2）在尺子上比畫一下1厘米的長度。認識長度單位“厘米”。1cm圖中是一把尺子的一部分，表示起點長度單位刻度線每一大格的長度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。1厘米刻度0到刻度1之間的長度是1厘米。在尺子上比畫一下1厘米的長度。你們還能說說從哪里到哪里是1厘米嗎？1厘米刻度0到刻度1之間的長度是1厘米。在尺子上比畫一下1厘米的長度。在尺子上，每相鄰兩個數之間的長度都是1厘米。學習任務三（1）說一說身邊哪些物體的長度大約是1厘米？（2）量一量紙條的長度。說一說身邊哪些物體的長度大約是1厘米？食指寬大約1厘米。便利貼寬大約1厘米。量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。4

厘米多這樣量對嗎？量一量：下面紙條的長度是多少厘米？量一量：下面紙條的長度是多少厘米？5

厘米×√在用尺子測量紙條的長度時，要注意把尺子的刻度0對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾。還可以這樣量：5

厘米把尺子的刻度1對準紙條的左端，紙條的右端對著刻度6；紙條的長度為6－1＝5（厘米）。1．量比較短的物體，可以用厘米作單位。厘米可以用“cm”表示。2．在厘米尺上，每相鄰兩個數之間的長度都是1厘米。3．用“厘米”作單位測量物體的長度時，把物體和尺子按要求放平，物體兩端

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