考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2025年鶴崗市招聘教師

考試筆試試題《綜合知識(shí)》（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.法律法規(guī)決定的B.社會(huì)輿論決定的C.教師的工作對(duì)象決定的D.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的【答案】：C2.教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.與時(shí)俱進(jìn)D.實(shí)事求是【答案】：A3.下列因素中不屬于課堂要素的是？（）A.學(xué)生B.學(xué)習(xí)情境C.教師D.學(xué)習(xí)過(guò)程【答案】：C4.在學(xué)生集體形成的初始階段，主要任務(wù)是（）。A.建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍B.組織和團(tuán)結(jié)集體C.形成正確的集體輿論D.提出共同目標(biāo)【答案】：B5.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.主導(dǎo)B.首要C.重要D.核心【答案】：D6.學(xué)生能夠一邊聽(tīng)課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的穩(wěn)定性B.注意的分配C.注意的范圍D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】：B7.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（）。A.王老師對(duì)張華的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿(mǎn)意B.王佳每天獨(dú)自聽(tīng)音樂(lè)C.學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)和國(guó)家利益聯(lián)系在一起D.老師表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生【答案】：B8.在教育的三個(gè)要素中，（）是教育活動(dòng)中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。A.學(xué)習(xí)者B.教育目的C.教育影響D.教育方法【答案】：C9.下列反映出教育具有相對(duì)獨(dú)立性的是（）。A.不同社會(huì)形態(tài)的教育各有特點(diǎn)B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期雖然戰(zhàn)亂不斷，但是卻出現(xiàn)了教育思潮的高峰“百家爭(zhēng)鳴”C.教育隨著人類(lèi)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著人類(lèi)滅亡而滅亡D.同一社會(huì)的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同【答案】：B10.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱(chēng)為（）。A.學(xué)習(xí)期待B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)需要D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：D11.認(rèn)為人都有“側(cè)隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心”，這是（）。A.朱熹的觀點(diǎn)B.孟子的觀點(diǎn)C.程頤的觀點(diǎn)D.王陽(yáng)明的觀點(diǎn)【答案】：B12.德育對(duì)智育、體育、美育的促進(jìn)作用表現(xiàn)在動(dòng)機(jī)作用、方向作用和（）。A.維持身心健康作用B.學(xué)習(xí)作用C.習(xí)慣和方法上的支持D.改進(jìn)作用【答案】：C13.許多教育學(xué)家就“教育的產(chǎn)生”這一問(wèn)題展開(kāi)過(guò)研究和爭(zhēng)論，并因其見(jiàn)解的不同形成了不同的觀點(diǎn)（）認(rèn)為“教育現(xiàn)象不僅存在于人類(lèi)社會(huì)中，甚至在人類(lèi)產(chǎn)生以前，教育就存在于動(dòng)物界。”A.利托爾諾B.杜威C.沛西·能D.孟祿【答案】：A14.物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.按勞分配B.按需分配C.按利潤(rùn)分配D.平均分配【答案】：A15.《學(xué)記》指出，“故君子之于學(xué)也，藏焉修焉，息晉游焉”。這句話(huà)啟示教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)做到（）。A.抓住關(guān)鍵期B.長(zhǎng)善救失C.課內(nèi)與課外相結(jié)合D.循序漸進(jìn)【答案】：C16.著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基有一個(gè)論斷，教育的核心就本質(zhì)而言，就在于（）。A.關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展B.讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感C.循循善誘、以理服人D.注重培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀【答案】：B17.劉某年老多病，無(wú)兒無(wú)女，生前一直由鄰居尤某照顧起居。劉某生前留有遺囑，死后將自己的全部財(cái)產(chǎn)贈(zèng)送給尤某。法律規(guī)定，尤某應(yīng)當(dāng)在（）。A.知道受遺贈(zèng)后2個(gè)月內(nèi)，作出接受或放棄遺囑的表示，否則視為放棄B.知道受遺贈(zèng)后2個(gè)月內(nèi)，作出接受或放棄遺囑的表示，否則視為接受C.劉某死亡后2個(gè)月內(nèi)，作出接受或放棄遺囑的表示，否則視為放棄D.劉某死亡后2個(gè)月內(nèi)，作出接受或放棄遺囑的表示，否則視為接受【答案】：A18.毛澤東指出，對(duì)待傳統(tǒng)歷史文化的正確方針是（）。A.洋為中用B.推陳出新C.百家爭(zhēng)鳴D.古為今用【答案】：D19.一生只畫(huà)蘭、竹、石，自稱(chēng)“四時(shí)不謝之蘭，百節(jié)長(zhǎng)青之竹，萬(wàn)古不敗之石，千秋不變之人”的清代文人畫(huà)家（）。A.黃慎B.高岑C.鄭板橋D.齊白石【答案】：C20.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中不正確的是：A.職業(yè)道德素質(zhì)的高低不影響個(gè)人的工作效率B.職業(yè)道德從一個(gè)側(cè)面反映人的道德素質(zhì)C.因?yàn)樾袠I(yè)不同，職業(yè)道德的表現(xiàn)形式豐富多樣D.職業(yè)道德與職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律相關(guān)聯(lián)，具有一定的強(qiáng)制性【答案】：A21.調(diào)查報(bào)告常用的人稱(chēng)是（）。A.第一人稱(chēng)B.第三人稱(chēng)C.第二人稱(chēng)D.第一、二人稱(chēng)【答案】：B22.在我國(guó)古代，和諧是一種理想的境界。（）所言的“和為貴”，就蘊(yùn)含著對(duì)和諧境界的追求。A.老子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】：C23.到電影院看電影是一種（）活動(dòng)。A.生產(chǎn)B.交換C.轉(zhuǎn)移支付D.消費(fèi)【答案】：D24.行政決策的類(lèi)型中，（）。指帶全局性、方向性的決策，其特點(diǎn)是立足全局、著眼未來(lái)，影響深遠(yuǎn)，如我國(guó)現(xiàn)行的“十四五”發(fā)展規(guī)劃。A.經(jīng)驗(yàn)性決策B.戰(zhàn)略性決策C.程序性決策D.戰(zhàn)術(shù)性決策【答案】：B25.在二審終審制的法律前提下，再審終審案件怎么也不應(yīng)該是司法部門(mén)的本意，剩下的理由只能是“順應(yīng)民意”了。“順應(yīng)民意”雖然是天大的好事，但對(duì)于法律，“順應(yīng)民意”應(yīng)該體現(xiàn)在立法中，撇開(kāi)司法的獨(dú)立性，就法律的穩(wěn)定性而言，朝令夕改的東西絕對(duì)不是法律，可以任意加以修改的文本同樣也不可能是法律，這是法律本身樹(shù)立強(qiáng)大權(quán)威的必要條件。對(duì)一宗殺人案的判決，竟然如此一波三折，即便最終殺了罪有應(yīng)得的李昌奎，同時(shí)也讓法律的威嚴(yán)大打折扣。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.法院的判決不應(yīng)順應(yīng)民意，應(yīng)只關(guān)注法律自身B.法院的判決不應(yīng)朝令夕改，應(yīng)該保持穩(wěn)定性，以確保法律的威嚴(yán)C.我國(guó)二審終審制的案件審判程序不合理D.法律的穩(wěn)定性是法律本身樹(shù)立權(quán)威的必要條件【答案】：B26.化石是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)，但目前大量的化石卻遭遇過(guò)分雕刻，成為“假”化石。有關(guān)專(zhuān)家表示，有一種造假來(lái)源于化石的“修理”?，F(xiàn)在很多博物館中的化石標(biāo)本，雖然看上去結(jié)構(gòu)清晰、漂亮，但是修理過(guò)程中缺乏古生物學(xué)知識(shí)、不講求技術(shù)，有時(shí)甚至由當(dāng)?shù)剞r(nóng)民自行挖掘而出，破壞了化石原本的形態(tài)和生物結(jié)構(gòu)，這樣的化石雖然不是故意造假，但已失去了化石的意義。此外，國(guó)內(nèi)博物館的“假”化石有的屬拼湊造假，張冠李戴，甚至存在著完全人工雕刻的假化石。

這段文字談?wù)摰暮诵膯?wèn)題是（）。A.化石是進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)B.博物館保存的化石標(biāo)本多數(shù)為假化石C.對(duì)化石的“修理”致使化石失去了意義D.博物館不知道如何修理化石【答案】：C27.①傳統(tǒng)的記憶書(shū)面化，本身是在對(duì)過(guò)去和未來(lái)形成塑造②在劇烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期很難再通過(guò)口口相傳的方式得以實(shí)現(xiàn)③通過(guò)書(shū)面化傳承，不僅可以保證某種準(zhǔn)確度④文化記憶是經(jīng)歷、信息、事件和社會(huì)記憶的集合體⑤這樣一來(lái)，傳統(tǒng)就將通過(guò)書(shū)面記錄，帶入到對(duì)未來(lái)的文化和社會(huì)的塑造，“故鄉(xiāng)”的信息也獲得了部分的保全⑥而且還可以反映出變化過(guò)程、相關(guān)的社會(huì)背景等信息將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.①②④⑤③⑥B.⑤④②③⑥①C.③⑥⑤④②①D.①④②③⑥⑤【答案】：D28.“物必先腐也，而后蟲(chóng)生之”，意味著事物的毀滅往往釀生于自身。物自敗，爾后生機(jī)失，物不腐，蟲(chóng)何生？事物興衰存亡，內(nèi)因是決定性因素，由此推及人事。古代哲人尤其強(qiáng)調(diào)求仁在己，禍福在我。孟子曰：“夫人必自侮，然后人侮之，家必自毀，而后人毀之；國(guó)必自伐，而后人伐之。”《太甲》曰：“天作孽，猶可違。自作孽，不可活。”

上文作者意在強(qiáng)調(diào)：A.人不能自暴自棄B.人要不斷自我審視，自我激勵(lì)與自我進(jìn)取C.事物的發(fā)展自有其漸進(jìn)的過(guò)程和內(nèi)在的必然邏輯D.人是自己命運(yùn)的主宰【答案】：D29.《菜根譚》中說(shuō)：“有妍必有丑為之對(duì)，我不夸妍，誰(shuí)能丑我？有潔必有污為之仇，我不好潔，誰(shuí)能污我？”這段話(huà)的哲學(xué)寓意是：

①矛盾雙方相比較而存在

②矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中

③矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化

④矛盾的普遍性寓于特殊性之中A.①③B.①②C.②④D.③④【答案】：B30.《權(quán)謀書(shū)》成書(shū)于漢成帝鴻嘉四年，是劉向在校書(shū)的過(guò)程中（）而成的。他編輯此書(shū)的目的也是有感于當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)俗的奢靡荒淫，禮教零落，用歷史上古圣先賢的事跡和流傳下來(lái)的格言警句來(lái)引起皇帝的（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.分析警惕B.總結(jié)反思C.整理興趣D.編寫(xiě)警戒【答案】：D31.師生之間的對(duì)話(huà)應(yīng)是教育場(chǎng)域中最普遍存在的互動(dòng)方式，教師和學(xué)生作為兩個(gè)具有獨(dú)立人格的精神個(gè)體，都帶有自身獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)驗(yàn)、先見(jiàn)和背景，對(duì)話(huà)意味著讓他們暫時(shí)走進(jìn)一個(gè)共同的生活世界，體驗(yàn)對(duì)方的思想、情感與智慧，形成不同視域的交融。由于師生交流的終極意義是對(duì)學(xué)生認(rèn)知邊界的建構(gòu)，我們把這種師生間的對(duì)話(huà)稱(chēng)為建構(gòu)性對(duì)話(huà)。這種對(duì)話(huà)可以幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，也可以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓教育的意義和價(jià)值在對(duì)話(huà)的世界中延伸。

這段文字接下來(lái)最可能講述的是：A.學(xué)生認(rèn)知邊界建構(gòu)的意義和方法B.師生建構(gòu)性對(duì)話(huà)成立的前提條件C.教師和學(xué)生獨(dú)立人格建構(gòu)的價(jià)值D.教育場(chǎng)域中各種常見(jiàn)的互動(dòng)方式【答案】：B32.在這個(gè)世界上，依然有很多朋友熱愛(ài)紙質(zhì)的芬芳，翰墨的留香，也依然有很多人經(jīng)過(guò)歲月的（）后仍堅(jiān)守著樸實(shí)的（），渴望真誠(chéng)的交流，欣賞豐富而（）的靈魂。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.檢驗(yàn)作風(fēng)優(yōu)雅B.淘洗信念淡定C.磨礪理念激揚(yáng)D.洗禮理想平靜【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.職業(yè)活動(dòng)中，要做到公平公正就要（）。A.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系B.不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失C.不徇私情D.按原則辦事【答案】：BCD34.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？（）A.長(zhǎng)期-短期維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.穩(wěn)定-可變維度D.可控-不可控維度【答案】：BCD35.下列對(duì)合作的含義理解正確的是（）。A.合作的目的都是為了各自的目標(biāo)B.合作有特定的對(duì)象C.合作是一種協(xié)同行為D.合作是一種倫理范疇【答案】：CD36.教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)社會(huì)各方面尊重教師，尊重知識(shí)，尊重人才B.激勵(lì)教師的奮發(fā)精神，調(diào)動(dòng)教師的潛能C.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義務(wù)D.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格【答案】：ABCD37.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.醫(yī)德B.藝德C.師德D.品德【答案】：ABC38.關(guān)于教育功能，下列論述中正確的有（）。A.教育功能是教育能夠發(fā)揮作用的概念B.教育功能主要回答教育是什么的問(wèn)題C.教育功能是學(xué)校教育職能實(shí)現(xiàn)的結(jié)果D.教育功能是教育作用發(fā)揮的應(yīng)然表現(xiàn)【答案】：AC39.陶之行“生活教育”思想體系包括（）。A.生活即教育B.教育即生活C.教學(xué)做合一D.社會(huì)即學(xué)校【答案】：ACD40.通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理B.自覺(jué)遵紀(jì)守法，主動(dòng)履行職業(yè)義務(wù)C.樹(shù)立起愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識(shí)，在崗位上忠于職守D.懂得在職業(yè)活動(dòng)中如何換位思考，理解他人，尊重他人【答案】：ABCD41.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個(gè)方面（）。A.更新教育理念B.積累人文知識(shí)C.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)D.提升責(zé)任情感【答案】：ABCD42.關(guān)于教育要素，以下說(shuō)法正確的有（）。A.教育活動(dòng)方式是連接教育活動(dòng)主體和客體的中介B.教育者是教育活動(dòng)中教的主體C.教育內(nèi)容一般表現(xiàn)為課程、教科書(shū)、教學(xué)參考資料D.受教育者是教育活動(dòng)中學(xué)的主體【答案】：ABCD43.根據(jù)緊急程度，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注（）。A.“特提”B.“加急”C.“平急”D.“特急”【答案】：BD44.布置性通知的寫(xiě)作要求包括（）。A.行文目的明確B.措施切實(shí)可行C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明D.論證合理【答案】：ABC45.下列屬于政府應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任的有（）。A.有效供給基本公共物品B.協(xié)調(diào)各類(lèi)社會(huì)組織關(guān)系C.制定公平的收人分配政策D.合理分配生產(chǎn)資料【答案】：ABCD46.唯物辯證法的基本范疇包括（）。A.現(xiàn)象與本質(zhì)B.原因與結(jié)果C.必然性與偶然性D.可能性與現(xiàn)實(shí)性【答案】：ABCD47.行政組織包括哪些類(lèi)型？（)A.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)B.常駐機(jī)關(guān)C.職能機(jī)關(guān)D.輔助機(jī)關(guān)【答案】：ACD48.地區(qū)發(fā)展模式中，在服務(wù)提供方面，社會(huì)工作者的工作包括（）。A.對(duì)于一些有特殊需要的居民，提供轉(zhuǎn)介服務(wù)B.開(kāi)展多種形式的社區(qū)活動(dòng)C.發(fā)動(dòng)社區(qū)資源，開(kāi)展互助服務(wù)D.為培養(yǎng)居民骨干提供服務(wù)【答案】：ABC49.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府的經(jīng)濟(jì)職能主要是解決宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方面的問(wèn)題，如：（）A.提供公共服務(wù)B.維護(hù)社會(huì)安全C.調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)D.調(diào)節(jié)收入分配【答案】：AC50.《中華人民共和國(guó)人口與計(jì)劃生育法》規(guī)定，婦女（）期間，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定享受特殊勞動(dòng)保護(hù)并可以獲得幫助和補(bǔ)償。A.生育B.哺乳C.經(jīng)期D.懷孕【答案】：ABD51.排煙防火閥現(xiàn)場(chǎng)檢查項(xiàng)目有（）A.手動(dòng)操作力矩B.絕緣性能C.標(biāo)牌是否牢固D.關(guān)閉可靠性【答案】：ABCD52.堅(jiān)持（）。對(duì)不履行或不按規(guī)定履行消防安全職責(zé)的單位和個(gè)人，依法依規(guī)追究責(zé)任。A.權(quán)責(zé)一致B.盡職免責(zé)C.失職追責(zé)D.